精選恩師作文400字6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的恩師作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
恩師作文400字 篇1
恩師就好像一潭水，就好像一盞燈，就好像一顆星星。
我的恩師也是我的小學(xué)老師，我和她在一起的時(shí)間不長(cháng)，但她卻給了我深刻的印象。
她五十出頭，從師教學(xué)十三年，在她的眾多學(xué)生之中，我是學(xué)習最差的，在哪里，是我人生的一次轉折點(diǎn)，或許，那才是我生命真正的開(kāi)始。
我本是一個(gè)內向的人，我對生活充滿(mǎn)了恐懼，但我經(jīng)過(guò)她的教導以后，我不在內向，不再恐懼生活。
這個(gè)老師她教給了我應該如何做人，如何與同學(xué)相處，也使我的學(xué)習成績(jì)得到了提高。
在來(lái)這個(gè)學(xué)校之前，我是在我們村子里的小學(xué)念的，我在那個(gè)學(xué)校里每天都被老師罵的臉上無(wú)光，弄的成績(jì)直線(xiàn)下降。然后，我就來(lái)到了蔣老師的班里。
老師也聽(tīng)說(shuō)了我的情況，就對我百般呵護，又從最基本的開(kāi)始教我，讓我知識的海洋慢慢的充實(shí)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)老師與我的不懈努力，我的成績(jì)終于上升了，在老師告訴我成績(jì)的時(shí)候，老師激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次，我也熱淚盈眶。
我剛去那個(gè)班的時(shí)候，我并不知道怎么交朋友我又人生地不熟慢慢的，是蔣老師告訴我應該怎樣交朋友。
我的恩師，神圣不可侵犯的老師。
恩師作文400字 篇2
小學(xué)四年級時(shí)，我和您相遇了。
當時(shí)第一眼看到您，心中便蒙上了一層害怕，恐懼，擔心你會(huì )很兇�？墒聦�(shí)卻跟這相反.你常常在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，整個(gè)教學(xué)樓就數我們班最歡樂(lè )。
不知你是否記得，你為了班級榮譽(yù)，跑去參加排球比賽，結果扭到了腳，你還忍著(zhù)疼痛繼續給我們上課；不知你是否記得，運動(dòng)會(huì )時(shí)的拔河比賽，我們班輸了，好多人都哭了，你卻數落我們：“就一個(gè)比賽而已，有什么好哭的�！弊约簠s在我們看不見(jiàn)的地方，一滴晶瑩的淚珠掛在了眼角，潤濕了眼眶；不知你是否記得，20xx年剛到秋天的時(shí)候，班上三分之二的人都生病了。于是，你推著(zhù)他們走出門(mén)口，邊推邊說(shuō)：“身體最重要，沒(méi)有健康怎么學(xué)習？”結果，給我們放了兩天的假，期末考試還是名列前茅。
熱愛(ài)運動(dòng)的你，常常帶領(lǐng)著(zhù)我們到操場(chǎng)上去鍛煉身體�；@球比賽時(shí)，你親自指導著(zhù)隊員們運球，投籃。冬季晨跑時(shí)，你也常常跑在我們旁邊，說(shuō)：“加油，離勝利不遠了！”
你，是我的恩師，在我幼小的心里播下一顆美好的種子。種子生根，發(fā)芽，長(cháng)成現在的我。你，是我在茫茫大海上航行的一盞燈塔，在我成功的彼岸照亮我。您，就是夜空中最亮的星，為無(wú)盡的黑夜填上一絲亮麗的閃光。
恩師作文400字 篇3
我的母校有兩個(gè)，一個(gè)是我原來(lái)的小學(xué)。另一個(gè)是我現在的長(cháng)小。我對于現在的小學(xué)，有著(zhù)美好和深刻的懷念。
我作為一個(gè)轉校生，老師對我的諄諄教導，我無(wú)法忘懷。尤其給我留下深刻印象的是教我們英語(yǔ)的周老師。
周老師向來(lái)以嚴厲為主。我剛轉來(lái)時(shí)，就對她沒(méi)什么好感。她教學(xué)十分有趣，生動(dòng)�？蓪Υ龑W(xué)生卻一個(gè)字“嚴”。我十分懼怕周老師，因為我剛轉來(lái)，對一切還不熟悉，可后來(lái)，我慢慢地改變了對周老師的看法。
在上學(xué)期時(shí)，周老師正在教我們音標，我平時(shí)就怕上周老師的課，現在周老師在教音標，就更要高度集中了。周老師做出形象的口型，在講臺上教我們發(fā)音。突然，周老師把我叫了起來(lái)，叫我把剛才她教的音一一讀出來(lái)。
可我不知怎么回事，雖然剛才眼睛緊盯著(zhù)黑板，思想高度集中，可我卻是一片茫然，我傻愣愣地站在那兒，大腦似乎空白了。周老師把我馴斥了一頓。我感到十分尷尬、慚愧。
放學(xué)后，我和周老師一起回家，周老師在路上不斷教導我，并教我練習課堂上她教給我的那些音標。我一遍遍練習，周老師又一遍遍示范，在那一段時(shí)間，我感到周老師是無(wú)比地親切，和藹可親。
在路上，周老師教我練習發(fā)音，并詢(xún)問(wèn)我一些問(wèn)題，在她的指導下，我終于練習到了她滿(mǎn)意的程度。
第二天，周老師又把我叫到她跟前，并讓我重復昨天她教給我的音標。
周老師，我的恩師！
恩師作文400字 篇4
三人行，必有我師焉！
人的一生會(huì )遇上許許多多的老師，有教過(guò)你三四年的、有教過(guò)你一兩年的、有教你幾個(gè)月的、有的甚至只教過(guò)你一節課……
在我短短的學(xué)習生涯中，有一位老師，她教給我的東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語(yǔ)文老師——張老師。
曾經(jīng)的我，學(xué)習從來(lái)不下功夫，只憑著(zhù)先天的記憶力和理解能力糊弄過(guò)關(guān)，所以學(xué)習成績(jì)一直都處于中游，學(xué)得不是特別扎實(shí)，聰慧的張老師發(fā)現了我的這個(gè)弱點(diǎn)，計劃著(zhù)要改掉我的壞毛病。
有一天，張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛生。于是，我就偷工減料，只把老師看得見(jiàn)的地方打掃了，桌子下面、犄角旮旯，都沒(méi)有動(dòng)。反正，她又不仔細檢查。正當我準備調頭回家的時(shí)候，張老師走了進(jìn)來(lái)，她在辦公室里轉了一圈，非�？炀桶l(fā)現了我使的小聰明。她非常生氣地讓我重新打掃，這回我可不敢再投機取巧了，認認真真地又打掃了一遍。然后，張老師讓我坐下。語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習就像這打掃衛生一樣，一定要徹底、認真、一絲不茍。不能只注重表面。你現在的學(xué)習就是這樣，單憑先天的條件是不夠的，后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習上一定要多下苦功，天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話(huà)給了我非常大的啟發(fā)，她教會(huì )了我學(xué)習要腳踏實(shí)地。終于，我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報，用優(yōu)異的成績(jì)?yōu)槲耶?huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
這一切，都要歸功與我的恩師張老師，是她，點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。
恩師作文400字 篇5
孫老師是教了我兩年的班主任，她對我非常好，而且她就住在我家樓上。每當我有不懂的地方時(shí)，我可以隨時(shí)請教她。
記得有一次，孫老師要我們把練習冊做完后，給她看了才能回去。本來(lái)我以為很早就能回去，因為上面的題都很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)造句，而且我還把造句的草稿都給她看完了�？墒�，天有不測風(fēng)云，偏偏這個(gè)時(shí)候，我把最后一題的題目給看錯了。題目明明是抄寫(xiě)詞語(yǔ)，我看成抄寫(xiě)句子了。
當然，犯錯誤的`不只我一人，還有我的好朋友譚文。我們倆用涂改液改了以后，當譚文送上去看時(shí)，孫老師對他說(shuō)：“譚文，以后不能用涂改液了�！闭f(shuō)完譚文便把練習冊放在桌子上，臉紅著(zhù)就走了。當我送上去看的時(shí)候，我原本以為我是班干部，犯了這么嚴重的錯誤孫老師一定也會(huì )狠狠的批評我一頓�？蓻](méi)想到，她不僅沒(méi)有批評我，還親切地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“宋鈺潔，你怎么這么粗心呢!下回不能再這樣馬虎了！”我驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，看見(jiàn)孫老師在我的作業(yè)本上打個(gè)“優(yōu)-”。就這樣，孫老師帶著(zhù)慈祥的笑容原諒了我。
在回家的路上，我的心里暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習，不能辜負了孫老師對我的期望。
現在孫老師沒(méi)有教我們了，但是我還是非常的感謝她，如果沒(méi)有她，我也不會(huì )有這么優(yōu)秀的成績(jì)。
孫老師，她就是我的恩師，也是我們大家的恩師！
恩師作文400字 篇6
來(lái)到新華書(shū)店，琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)鱗次櫛比地放在書(shū)架上，但當我的眼珠看到《草房子》這本書(shū)時(shí)就轉不動(dòng)了，馬上就捧回了家，目不轉睛地看了起來(lái)。
這是一部講究品位的少年長(cháng)篇小說(shuō)。主要寫(xiě)了男孩桑�？坦倾懶�、終身難望的六年中，他親眼目睹了、直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。當我看到溫幼菊老師無(wú)微不至地照顧生病的桑桑時(shí)，想起了小學(xué)六年中我的老師對我的教育和關(guān)懷。從一、二年級的班主任鄭健波老師，到三、四年級由吳森軍老師，至五、六年級的顧紅飛老師。
我們生長(cháng)在幸福的年代，在愛(ài)的沐浴中成長(cháng)，正如冰心奶奶寫(xiě)的：愛(ài)在左，同情在右，走在生命樹(shù)的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫。去年夏天，南邊的窗簾壞了，猛烈的陽(yáng)光射進(jìn)教室。這下可苦了坐在窗邊的同學(xué)，顧老師見(jiàn)了急忙找來(lái)報紙來(lái)貼，可是沒(méi)用太陽(yáng)光仍然透進(jìn)來(lái)。顧老師又把窗簾掛在門(mén)框上，太陽(yáng)光射不進(jìn)來(lái)了！坐窗邊的同學(xué)終于可以專(zhuān)心學(xué)習。雖然這是一件小事，但卻能看出顧老師關(guān)心同學(xué)的好品質(zhì)。
多少贊美老師的詩(shī)，多么歌頌老師的曲子，讀了《草房子》才體會(huì )到老師對我們的愛(ài)，才懂得老師教我們的不僅僅是知識，感謝《草房子》對我的啟示，感謝幸勤培育我們的園丁們。
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