蠟燭作文400字五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的蠟燭作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蠟燭作文400字 篇1

　　今天，李老師讓我們玩一個(gè)需要用智慧和反應速度的游戲，叫吹蠟燭。

　　李老師在講臺桌上放了5根小天使——點(diǎn)上了火的小蠟燭。小蠟燭身上穿著(zhù)一件白白的大衣，頭上戴著(zhù)閃閃發(fā)光的“光環(huán)”。李老師說(shuō)：“規則是在30秒內，靠說(shuō)詞語(yǔ)來(lái)吹滅蠟燭。說(shuō)過(guò)的詞語(yǔ)不能再重復�！眲傉f(shuō)完，王安曉就一蹦一跳的上來(lái)了，王安曉說(shuō)了好多的臟話(huà)，小蠟燭們好像在說(shuō)：“哼！小子，又說(shuō)臟說(shuō)，還想把我們吹滅�！薄巴！崩罾蠋煷蠛纫宦�。說(shuō)：“30秒的時(shí)間到了！”但是王安曉卻被短小的蠟燭給打敗了，一支也沒(méi)有吹滅。鄭欣怡和許桓銘最好，他們吹完之后，我們紛紛鼓掌，特別是章煜昕，還站在桌子上“啪啪”的鼓掌，說(shuō)：“好哎！我們男生勝利了！”最后李老師說(shuō)：“你們男生和女生打成平手了。還有，我們下次還有更好玩的游戲呢！”

　　我想：下一次的游戲一定要快點(diǎn)來(lái)到！我還知道對付小蠟燭的辦法，一定要詞語(yǔ)里有b、p的字母。

　　有一只小蠟燭很害怕，頭上流下了大滴大滴的汗水——蠟燭油。

蠟燭作文400字 篇2

　　如果我是一支蠟燭，一根燈芯和一杯蠟便構成了我這條平凡的生命。燭心是我的靈魂，使我不再是一支弱小平凡的蠟燭，這跳動(dòng)的火苗便是我短暫生命中的亮光！

　　如果我是一支蠟燭，我會(huì )點(diǎn)燃在結婚慶典的喜宴上，用我自己溫馨的燭光來(lái)表達我對兩位新人的美好祝愿，愿他們幸福甜蜜，白頭偕老。那時(shí)，我仿佛照亮了整個(gè)殿堂，也照亮了兩位新人美好的前景。

　　如果我是一支蠟燭，我會(huì )點(diǎn)燃在小朋友十二歲的生日慶典上，用我自己跳動(dòng)的火焰來(lái)表達我對小朋友的熱情期盼。愿他們許下的愿望可以成真，成為一個(gè)意氣奮發(fā)的好少年。

　　如果我是一支蠟燭，我會(huì )點(diǎn)燃在烈士陵前，用我自己微弱的光芒照耀烈士們的光輝事跡。我愿用自己的一生守護在這里，用我逐漸滴落消融的蠟點(diǎn)來(lái)哀悼、祈禱，愿他們的精神永垂不朽！

　　如果我是一支蠟燭，我會(huì )為幸福的人們送去美好的祝福；我會(huì )為頹喪的人們點(diǎn)燃自信的火苗；我會(huì )為飽受寒冷的人們送去一絲溫暖；我會(huì )為迷失方向的人們指引航標。

　　如果我是一支蠟燭，我會(huì )默默燃燒，直到生命的最后一刻，直到冒出一絲青煙，直到悄悄離開(kāi)這個(gè)世界……

　　你們愿做這樣一支平凡的蠟燭嗎？

蠟燭作文400字 篇3

　　星期六，在第三節課的時(shí)候，我們歡樂(lè )谷快易作文班里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吹蠟燭”比賽。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)就是我出場(chǎng)，我快速地走上了講臺，老師把蠟燭點(diǎn)起來(lái)，我站在離火苗約一米遠的.地方，我深深地吸了一口氣，對準火苗吹去，火苗只向后面倒了一下，又挺起身來(lái)，我連續吹了三次，也沒(méi)把這個(gè)“無(wú)名小卒”吹滅。這個(gè)“無(wú)名小卒”就像個(gè)“驕傲的王子”站立在那里看著(zhù)我，我低著(zhù)頭回到座位里去。第二個(gè)走上來(lái)的是陳俞安，只看他鼓著(zhù)腮幫子，瞪著(zhù)眼珠子，嘴里像堵著(zhù)兩個(gè)乒乓球似的對著(zhù)火苗使勁吹，可“可惡”的“無(wú)名小卒”還只是往后面彎了彎腰，又理直氣壯站了起來(lái)。同學(xué)們一而再，再而三地“乘興而上，敗興而下”。大家都灰心意冷地下了臺。

　　老師看我們那么賣(mài)力還是沒(méi)把火苗吹滅，就把桌子搬到距隔離線(xiàn)0.5米左右的地方，讓我們再吹一次試試看。又一次輪到我了，我信心百倍的走到隔離線(xiàn)旁，再一次地深深吸了口大氣，對準火苗長(cháng)長(cháng)地吹了過(guò)去，“無(wú)名小卒”終于被我打敗了，我高興露出了勝利的笑容，興高采烈地走回座位……這堂有趣的“吹蠟燭”比賽，讓我受到了許多啟發(fā)——不管做什么事，都要講究方法，才能成功。

蠟燭作文400字 篇4

　　它，看是普通的東西，卻在關(guān)鍵時(shí)刻“挺身而出。燃燒了自己，照亮了別人。

　　常見(jiàn)的蠟燭有紅色的、有白色的。它，看是普通的東西，卻在關(guān)鍵時(shí)刻“挺身而出。燃燒了自己，照亮了別人。

　　蠟燭在停電的時(shí)候，會(huì )勇敢的站出來(lái)“應戰”，讓人們在微弱的燈光中繼續做自己該做的事。但過(guò)了一段，可憐而可敬的蠟燭就快獻出自己的生命之光。再過(guò)一小段時(shí)間，無(wú)私的蠟燭就會(huì )閉上“眼睛”，永遠永遠都不會(huì )回來(lái)了。這種無(wú)私奉獻的精神多么可敬呀！難道不是嗎？

　　我們辛勤的老師不也是無(wú)私奉獻、不求回報、燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”嗎？

　　因為呀！這幾年來(lái)，老師精心培養我們；細心照顧我們；耐心指導我們。讓我們從無(wú)知的孩子，變成知識豐富的小學(xué)生。而且，當我們做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，老師卻在批那些批不完的作業(yè)，備那些備不完的課。我們有點(diǎn)感冒就可以請假，而老師呢？他們不行，他們要堅持堅持再堅持。當我們長(cháng)大成人，老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額。但他們毫無(wú)怨言，難道我們的老師不是無(wú)私奉獻的蠟燭嗎？

　　��！蠟燭這種無(wú)私奉獻、舍己為人、不求回報的高尚品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習呀！

蠟燭作文400字 篇5

　　一根紅蠟燭，靜靜地躺在家中的柜子里，無(wú)人問(wèn)津。不像燈泡那般明亮，為人所需要。只有在停電的時(shí)候，人們才會(huì )想起它，但它從不抱怨人們，只是在有需要的時(shí)候默默地燃燒自己，給他人帶去光明。

　　蠟燭這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神像誰(shuí)呢?對，就是我們最親愛(ài)的老師。夜深人靜的時(shí)候，一縷微弱的燈光，照亮老師孜孜不倦的內心;當你進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，一杯牛奶，溫暖老師逐漸冰冷的手腳。桌子上，一支支用完的筆芯便是老師月光下辛勞最好的證明。

　　除了夜深人靜時(shí)候，平時(shí)上課亦是如此。上課的時(shí)候，老師不斷地說(shuō)話(huà)講解書(shū)上的內容，嗓子有時(shí)候會(huì )干啞的冒煙。但可愛(ài)的老師們會(huì )強忍著(zhù)疼痛，堅持把內容講完、講好。有一次，數學(xué)老師上完課了，但是我有幾題還是不會(huì )寫(xiě)，急得抓耳撓腮。這時(shí)，數學(xué)老師走過(guò)來(lái)拍拍我的頭，溫柔地對我說(shuō)：“不要急，哪一題不會(huì )做，我看看�！睌祵W(xué)老師又耐著(zhù)性子和我講了很久，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，確認我確實(shí)會(huì )了才離開(kāi)。李老師剛在課上就沒(méi)有喝一口水，現在又被我拖了這么長(cháng)時(shí)間，老師真辛苦!而且老師生病的時(shí)候就只喝一些藥，絕不耽誤我們的功課。

　　正如李商隱《無(wú)題》中所說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓鞘郎衔ㄒ慌c你沒(méi)有血緣關(guān)系卻心系你成長(cháng)的人。你進(jìn)步為你開(kāi)心，你退步為你擔憂(yōu)。謝謝您，我親愛(ài)的老師，您辛苦了!

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