母語(yǔ)作文400字九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的母語(yǔ)作文400字9篇，歡迎大家分享。
母語(yǔ)作文400字 篇1
在我們生活的這個(gè)大家庭里，每天都在變著(zhù)各種各樣的魔力，這個(gè)魔力無(wú)人能比！我們班有一個(gè)叫孟小平的，愛(ài)搗蛋的同學(xué)。
在這個(gè)大家庭里，我有一群可愛(ài)的孩子，我們一起玩鬧，一起瘋鬧。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，突然，窗外刮來(lái)一陣大風(fēng)“呼呼，呼呼”地吹著(zhù)，好像要把天空中的風(fēng)聲給吹落了。我心想：天哪！這可能要下雨了吧，還要下雨。我的心情一下子失落起來(lái)，因為我今天是運動(dòng)會(huì )，而我今天是一個(gè)比賽項目。
這天天氣預報說(shuō)今天會(huì )下雨。我聽(tīng)后心想：“今天肯定會(huì )下大雨的�？墒墙裉觳粫�(huì )下大雨的�！蔽矣窒耄骸澳俏揖筒桓嬖V老師吧�！蔽倚南�。
可是，當天早上，下起第一場(chǎng)雨時(shí)，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，我想：“今天會(huì )下雨吧？”這樣的天氣誰(shuí)會(huì )喜歡呢。我想：“可能吧，老師說(shuō)過(guò)了今天會(huì )下雨的�！�
到了學(xué)校，我走進(jìn)教室一看，哇！今天天氣真好！老師都夸我今天的功勞好大。我心里甜滋滋的。
我們一起玩了許多游戲，有打羽毛球、拔河、跑步、拔河這些游戲真好玩！這些游戲都深深地吸引著(zhù)我，使我永遠也不會(huì )忘記。
這是個(gè)難忘的一天，也是我最難忘的一天，也是我最難忘的一天。
母語(yǔ)作文400字 篇2
唐詩(shī)過(guò)后是宋詞，那么國內的“英語(yǔ)熱”過(guò)后呢？我們是否該拾回對母語(yǔ)的尊重和熱愛(ài)？
——題記
依稀夢(mèng)中，遠古先人吟唱著(zhù)古老的歌謠在田間河邊勤勞地耕種。從《詩(shī)經(jīng)》中一路走來(lái)，我聽(tīng)到無(wú)數黃皮膚黑眼睛的中國人吟誦著(zhù)不朽的詩(shī)篇，抑揚頓挫、斷金切玉，每個(gè)字都那么妥帖，那語(yǔ)言仿佛活了過(guò)來(lái)，如夢(mèng)謠般輕輕吟唱著(zhù)中華民族的風(fēng)骨和氣度。
是的，從來(lái)未曾將漢字看成沒(méi)有思想沒(méi)有感情的死物；從來(lái)未曾將漢語(yǔ)看成簡(jiǎn)單的交流工具。從來(lái)，我都是將它放在高高的神壇上，當作祖先千百年傳承下的民族圖騰般頂禮膜拜，神圣而虔誠。在我眼中，母語(yǔ)如河，流淌著(zhù)先祖的諄諄教誨和萬(wàn)般叮嚀。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”，從《詩(shī)經(jīng)》中，我知道中國人眾口傳承的君子形象是溫潤如玉、堅硬如玉的，那是一種高尚的情操和雍容的氣度。
“生當作人杰，死亦為鬼雄……”，從李清照的深情歌頌中，我明白中國人欣賞的是怎樣豪爽大氣的英雄。
雄渾壯闊、氣度雍容，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢語(yǔ)告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟，傳達給我們的竟是如此深刻的哲理！教我們如何不深深地熱愛(ài)自己的母語(yǔ)？
母語(yǔ)作文400字 篇3
今天，我讀完了《親近母語(yǔ)》這本書(shū)，讀后我深有感觸。這本書(shū)里有好多的故事，如《父親的愛(ài)》、《瓦洛加的爸爸》、《兩只相距4、5厘米的螞蟻》、《天上的星星》……但是我最喜歡《父親的愛(ài)》、《兩只相距4、5厘米的螞蟻》、《瓦洛加的爸爸》。
《父親的愛(ài)》主要寫(xiě)“我”偷了一塊糖果，爸爸很生氣的叫我送壞去，并賠償那個(gè)人；“我”跌斷了腳，爸爸送“我”去醫院。把車(chē)停在了急癥室門(mén)口，和醫院里的人吵架。這件事“我”認為爸爸關(guān)心“我”叫我做一個(gè)誠實(shí)的人。
父親真偉大，我一定更孝敬父母。
《兩只相距4、5厘米的螞蟻》這個(gè)故事主要寫(xiě)了有倆只小螞蟻一只叫小白，一只叫小黑。小白在青島，小黑在西寧。有一天，小白被大樹(shù)的一滴眼淚粘住了腳。小白把這個(gè)消息告訴了小黑，小黑救出了小白。小黑和小白終于相距了。只要你努力了鐵棒也能磨成針。努力啊。
《瓦洛加的爸爸》寫(xiě)了瓦洛加一開(kāi)沒(méi)有爸爸到?jīng)]有爸爸他爸爸為了保護孩自己犧牲了。他的爸爸真是了不起啊。這篇文章講了一個(gè)道理：做事情一定要顧全大局，否則，會(huì )付出代價(jià)。
啊，這些故事真好看，并且我懂了很多道理。
母語(yǔ)作文400字 篇4
每個(gè)人在這個(gè)世界上都有不同的風(fēng)景，每個(gè)人都有不同的風(fēng)景。我也不例外。我的風(fēng)景有時(shí)像一顆流星，劃破了夜空，給人一種新的感覺(jué)。
我的風(fēng)景是“母愛(ài)”。
“母親”是個(gè)年近七旬的老人。她的“大手”牽著(zhù)兒子，一路上有說(shuō)有笑，還不住地回頭瞅著(zhù)兒子，不住地回過(guò)頭去，看著(zhù)兒子的背影，眼睛里閃著(zhù)淚光，似乎在想著(zhù)：“兒子，媽媽?zhuān)瑑鹤涌爝^(guò)來(lái)，我不要離開(kāi)你了！”
那一天，天氣很冷，但是她的“大手”卻依舊不失優(yōu)雅�！皟鹤�，你怎么了？快點(diǎn)��！”母親用手輕輕地撫摸著(zhù)兒子�！皟鹤�，快點(diǎn)啊，你媽媽一定很冷了！”“不，兒子，快，趕緊把衣服給我，快穿上�！蹦赣H的聲音很急切，但是我聽(tīng)出來(lái)她的急切，她的心里也有一絲絲的溫柔。
“兒子，我不冷！”母親的這句話(huà)一點(diǎn)也不假。但是，這一次她卻用這一句話(huà)，表達了母親對兒子的.關(guān)心。
那天早上，母親一如既往的起來(lái)，為兒子穿上了新衣服，可是，她并不知道兒子的衣服是什么，母親的衣服都是一片片的濕淋淋的，而母親的衣服還是一片片的濕淋淋的。我知道，母親是怕兒子感冒。我知道，她一定是擔心兒子冷著(zhù)她才穿的，所以才故意穿得那么少，而且，她自己卻冷的那么少
我的風(fēng)景是“母愛(ài)”。
“母愛(ài)”是個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)，它源于一件件普通的小事。而我也是如此，我們的母親也一樣。
母語(yǔ)作文400字 篇5
在讀小學(xué)這段特殊的日子里，我的身邊有許多不同的事情、形形色色的小問(wèn)題，都在父母的耐心教育和開(kāi)導下，讓我從一個(gè)天真的小丫頭成長(cháng)為一個(gè)懂事的女孩。父母那些真誠的言語(yǔ)，都牢牢印在我心中……
關(guān)于大度
媽媽?zhuān)鹤鋈瞬灰�，我們要像大海一樣有博大的胸懷。我們每次去海邊，都�?huì )看到有不少人向海里扔垃圾。但是大海都是一如既往地平靜，沒(méi)有驚濤駭浪。如果你太小氣了，就不會(huì )有知心朋友。
爸爸：孩子，人要宰相肚里能撐船，我們不要太自私，要學(xué)會(huì )大度。這樣你才能在班里與人更好的交流。
關(guān)于感恩
媽媽?zhuān)簩氊�，觀(guān)察了你幾天，發(fā)現你并不懂得感恩。打掃衛生的阿姨向你問(wèn)好，你卻不聞不問(wèn)，這樣是不對的，我們要懷著(zhù)感恩的心去對待一切，這樣你才會(huì )更加優(yōu)秀。
爸爸：女兒，你長(cháng)這么大了，連最基本的感恩都不會(huì )，那么你的知識都白學(xué)了。我們每個(gè)人都要擁有一顆感恩的心，去真切待人，這樣你的每一天都會(huì )幸�？鞓�(lè )。
關(guān)于課外書(shū)
媽媽?zhuān)耗阍趺床粫?huì )學(xué)習？寶貴的時(shí)間不復習功課、不背單詞，只顧看課外書(shū)。它可不能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)，趕快背課文去。
爸爸：看書(shū)固然重要，但是我們應該選些對學(xué)習有幫助的書(shū)，這樣既豐富了課外知識又彌補了學(xué)習中的不足，還節省了大量的時(shí)間，何樂(lè )而不為呢？
……
照這樣寫(xiě)下去，怕是一個(gè)月都寫(xiě)不完。這些語(yǔ)錄，雖然很普通，但對我都是有益處的。同時(shí)，它也包含了父母對我真誠的愛(ài)。我將用實(shí)際行動(dòng)去改正這些不足。
母語(yǔ)作文400字 篇6
當我還是一個(gè)嬰兒時(shí)，爸爸媽媽便教我怎樣喊“爸爸，媽媽”在我那充滿(mǎn)天真的雙眸里，只是認為喊了這幾句他們會(huì )高興，會(huì )笑。
我長(cháng)大了，在爸爸的幫助下，我去學(xué)走路。爸爸把我扶得很穩，可我在他松開(kāi)手時(shí)，我又摔倒了，我便“哇哇”大哭。但爸爸卻用手擦干我的眼淚，他教我念：“我一定要學(xué)會(huì )走路�！蔽腋�(zhù)他念，雖然口齒不清，自己都聽(tīng)不大清楚，但我聽(tīng)到以后，竟然學(xué)會(huì )了走路。
我上學(xué)了，老師教我們念：“我愛(ài)我的祖國，我是祖國的花朵”等諸如此類(lèi)的話(huà)。我原以為祖國是很遙遠的地方，可從這些話(huà)中，我知道祖國就是中國，一顆屹立在東方的明珠，這顆明珠坐落在高山之p。從高山上，流出了燦爛的中國文化，流出了深沉的母語(yǔ)。
我讀初一了，在初一這一整個(gè)學(xué)年里，我認識了很多漢字好朋友。我常常聽(tīng)到有人抱怨，“中國人真是的，發(fā)明文字吧，還有這么多多音字，形聲字，讓人分辨不清�！蔽也毁澩@樣的說(shuō)法，在我心中，母語(yǔ)就像我的母親。在我疲勞時(shí)，撫摸我的額頭；在我失望時(shí)，鼓勵的話(huà)語(yǔ)索繞在我的耳邊。她教我感恩，教我堅強，讓我愛(ài)國。
母語(yǔ)永遠在我心中，我愛(ài)這個(gè)給予我深沉的愛(ài)的母親，我更愛(ài)我那強大富有的祖國。
唐詩(shī)過(guò)了是宋詞，那瘋狂的：“英語(yǔ)熱”過(guò)了是什么？中國的人民們，不要冷落了給你血肉之軀的母親，更不要冷落了給予你精神文明的母親――母語(yǔ)。請重拾對她的愛(ài)吧！
母語(yǔ)作文400字 篇7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)是知識的源泉�！彼殡S著(zhù)我們成長(cháng)，是我們的良師益友，更是我們每天必補的營(yíng)養品。
在暑假，我拜讀了小學(xué)母語(yǔ)啟蒙這套書(shū)。
母語(yǔ)，是一條流淌的長(cháng)河，是每個(gè)炎黃子孫的精神之母，它用最親切、最溫柔的臂膀擁抱我們的心靈，引領(lǐng)我們攀登精神的高地。它為母語(yǔ)文化和我們學(xué)習之間架設了一座橋梁，更為我們開(kāi)啟了一扇親近母語(yǔ)的“窗”！
透過(guò)這扇“窗”，我們將相約遨游母語(yǔ)這條流淌了五千年的長(cháng)河，一起去品味漢字之妙，一起去親近傳統節日，一起感受華夏五千年文明的無(wú)限魅力！我們將經(jīng)歷“倉頡造字”的奇趣，品味“惟妙惟肖的象形字”，“耐人尋味的會(huì )意字”……它讓我們的心靈與古老的漢字一起舞蹈，我們也將合著(zhù)“四書(shū)五經(jīng)”的音律，品位大學(xué)、中庸的哲理，與孟子、老莊神交，共同吮吸這中華民族精神的母乳，盡情享受漢語(yǔ)言文字帶給我們的無(wú)限樂(lè )趣！
書(shū)，使我們品嘗到了人生的酸甜苦辣，也填滿(mǎn)了我們的心靈，更進(jìn)化了我們心靈的陰影。
母語(yǔ)作文400字 篇8
漢字是一門(mén)獨特的藝術(shù)，它會(huì )給人們帶來(lái)無(wú)限的遐想與奧妙。在交流時(shí)，我們離不開(kāi)漢語(yǔ)，在讀書(shū)、看報、寫(xiě)作時(shí)，我們離不開(kāi)漢字。為此，我要對漢字歡呼：“我愛(ài)你漢字！我為你驕傲！”
漢字，仿佛是一位生存了五千年的老爺爺。在這個(gè)奇妙的世界里，它可是使用人口最多的一種語(yǔ)言。別小瞧這一個(gè)個(gè)笨拙的漢字，在不經(jīng)意的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現漢字其實(shí)一直在散發(fā)著(zhù)屬于自己的光芒！幾個(gè)笨拙的字，組成一個(gè)個(gè)美妙的詞語(yǔ)；幾個(gè)美妙的詞語(yǔ)，組成一句句優(yōu)美的話(huà)；幾個(gè)優(yōu)美的句子，組成一段段精彩的句落；幾個(gè)精彩的段落，組成了一篇篇值得人們一看的文章……��！漢字呀，漢字，我以你有這樣令人驚嘆的本領(lǐng)而感到自豪。
漢字書(shū)法，也同樣是一門(mén)與眾不同的藝術(shù)。在我們中國的歷史中，出了許許多多的大書(shū)法家，像，王羲之、柳公權、顏真卿等等。這些小小的漢字在他們的筆下變得栩栩如生，美妙多姿，散發(fā)著(zhù)一種神奇而又無(wú)窮的魅力。多種多樣的書(shū)法字體，呈現出不同的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，風(fēng)舞龍翔……
今天，我以漢字為驕傲；明天，漢字因我而自豪！
母語(yǔ)作文400字 篇9
我們日常生活中的語(yǔ)言很多：有法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)等，我們是一個(gè)中國人，我們的母語(yǔ)當然是漢語(yǔ)啦！
我們生活在漢語(yǔ)言文字的環(huán)境之中。我們說(shuō)的是漢語(yǔ)，寫(xiě)的是漢字。漢語(yǔ)和漢字，是我們生活、交流、學(xué)習的必需的工具，是我們民族文化與文明的載體，它深入了我們的思維和思想，直至我們的血液和我們的生命，甚至我們基因。對我們來(lái)說(shuō)，它猶如陽(yáng)光、空氣、水一樣的重要，一樣的一刻也不可缺少。
漢語(yǔ)，是中華民族幾千年創(chuàng )造的語(yǔ)言，它代表著(zhù)中華民族幾千年的歷史，漢字，是中華民族幾萬(wàn)年創(chuàng )造的文字，從甲骨文到現在正規的漢字，其中包含著(zhù)多少朝代的興亡和衰敗。
一個(gè)國家滅亡形式有兩種，一是文化知識新流，二是國家領(lǐng)土丟失，相對而言，文化知識新流比較嚴重，你一定還記得第二次世界大戰吧，德國打敗法國后，強迫法國人民學(xué)習德語(yǔ)，并企圖改變法西蘭語(yǔ)言，這大大激怒了法西蘭人，便使德國沉淪了。
中國的歷史文化悠久，漢語(yǔ)，是中華民族經(jīng)過(guò)五千多年風(fēng)雨所提煉出的語(yǔ)言——I study you, I love you very much!。
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