卡片作文400字五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的卡片作文400字5篇，歡迎大家分享。
卡片作文400字 篇1
本周老師教我們制作讀書(shū)卡片，我們高興極了。為什么要制作讀書(shū)卡片呢？原來(lái)，制作讀書(shū)卡片是幫助我們從書(shū)中獲得知識與啟迪的好方法。
“要制作讀書(shū)卡片，要先寫(xiě)上書(shū)名與篇名，還有作者，還別忘了采摘一些精彩句子和寫(xiě)感想收獲……”老師一邊說(shuō)一邊拿出許多好看的讀書(shū)卡片給我們看。有心形的、花形的，傘形的、四葉草形的……真多呀！
后來(lái)，老師讓我們自己制作讀書(shū)卡片。我想，做成什么形狀呢？我想了又想，最后決定做三葉草形的。我先畫(huà)了一個(gè)大大的三葉草，剪下來(lái)貼在一張比較厚的紙上，再剪下來(lái)并用彩筆畫(huà)出一本書(shū)的圖案。我決定寫(xiě)《影子之城》，因為書(shū)中講述了一個(gè)十二歲的'紐約女孩阿楠卡冒險闖入了位于她家公寓附近的一個(gè)深不見(jiàn)底的巨洞，從此，她的生活開(kāi)始變得異常精彩……書(shū)中的故事是對“我”和傳說(shuō)中的琦琦·史翠克第一次冒險經(jīng)歷的真實(shí)描述。本書(shū)故事情節緊張、環(huán)環(huán)相扣、懸念迭起，并能深深吸引著(zhù)我去探尋神秘故事背后的答案。
卡片做好了，我把我的作品交給了老師，老師一邊看一邊夸我做的好，并說(shuō)要把我的作品展示出來(lái)。不一會(huì )兒，我看到教室后面墻上貼著(zhù)我的作品，心里美滋滋的。
我喜歡做讀書(shū)卡片。
卡片作文400字 篇2
下午上課了，沈老師面帶“奸笑”地走進(jìn)了教室，開(kāi)口了：“今天中午一個(gè)人帶著(zhù)四張卡片走進(jìn)了五（ ）班教室�！比嘁黄瑖W然。老師接著(zhù)說(shuō)：“那個(gè)人把四張卡片藏在了分別四個(gè)不同的地方�！崩蠋熣f(shuō)這干什么？原來(lái)今天我們要舉行一個(gè)活動(dòng)，叫做—找卡片。
“請同學(xué)門(mén)先在自己的桌斗里找一找�！痹�(huà)音剛落，大家立刻埋頭找起來(lái)。有的同學(xué)恨不得自己鉆進(jìn)桌斗里去。我心想：是不是在我的桌斗里吧！我得仔細找找。找了一遍，沒(méi)有，又找了一遍，還沒(méi)有幸好。我抬起頭，看見(jiàn)有的同學(xué)還在埋頭找著(zhù)；有的面帶微笑幫同桌找著(zhù)，看來(lái)他們很有信心桌斗里沒(méi)有。最后老師把目光鎖定在了伍添翼的身上，可他一臉無(wú)辜的說(shuō)：“沒(méi)有呀！”最后，王凌云和李靜怡都幫他找才給找著(zhù)了。
第二張卡片老師請了五六名同學(xué)都沒(méi)有找到。最后還是 一帆厲害，一拍“班級一覽表”，那張卡片像長(cháng)了腿似的竟神奇的自己蹦了下來(lái)了。
第三張卡片老師讓魏家奇在后黑板找，他這摳摳，那拍拍。就是沒(méi)找到。老師又讓閆晉彤去找。我都快沒(méi)有興致了，可閆晉彤突然大叫：“老師，找著(zhù)了！”把我們嚇了一大跳。
第四張卡片老師讓我們問(wèn)老師答。同學(xué)們問(wèn)了許多問(wèn)題，可還是數李博洋最聰明，問(wèn)到：“老師，是不是在你身上呀？”只見(jiàn)老師慢慢地從兜里掏出了卡片。尖叫聲立即從班里傳出。
卡片作文400字 篇3
今天，我在家里整理東西，整著(zhù)整著(zhù)，發(fā)現了媽媽的收藏盒。打開(kāi)一看、里面有爸爸媽媽的各種證書(shū)、獎狀，最下面還有一張卡片。我把卡片抽出來(lái)，呀，那還是我做的呢！
那時(shí)候，我剛進(jìn)寄宿制幼兒園，一連好幾天見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)艺嫦胨麄�。老師說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)自己的爸爸媽媽就不會(huì )鄧么想家了。我一想，媽媽要過(guò)生日了，干脆，我畫(huà)張卡片送給媽媽吧！
在那張卡片上，我畫(huà)了一頂降落傘，傘下有個(gè)小傘兵。我覺(jué)得媽媽就像那降落傘一樣，保護著(zhù)我這個(gè)小傘兵“安全著(zhù)陸”。那時(shí)候，我識字不多，費了很大的勁才寫(xiě)上�！皨寢�?zhuān)覑?ài)你”幾個(gè)字。
現在再看，卡片上的圖畫(huà)真有些笨拙，字也歪歪扭扭，有大有小�？晌矣浀脣寢屇玫娇ㄆ臅r(shí)候，高興得抱著(zhù)我轉了好幾圈！
時(shí)間過(guò)得真快，我就快小學(xué)畢業(yè)了�？赡悄昵锾煲院�，我再也沒(méi)有給媽媽送過(guò)生日卡片。倒是媽媽從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)我的生日，從來(lái)沒(méi)有疏忽過(guò)對我的關(guān)愛(ài)。我忽然覺(jué)得很內疚，這么多年我一直忽略了對媽媽的關(guān)心。
我決定馬上動(dòng)手，再為媽媽做一張生日卡片，我要再給媽媽一個(gè)驚喜！
卡片作文400字 篇4
從前，在一片茂密的森林里，小動(dòng)物們過(guò)著(zhù)幸福的生活�？墒�，好景不長(cháng)，森林里闖進(jìn)來(lái)了兩個(gè)不速之客——老虎和大灰狼，他們象鬼子進(jìn)村一樣，所經(jīng)之處不得安寧。
一天，小動(dòng)物們膽顫心驚地來(lái)到河邊喝水，他們懼怕那兩個(gè)壞蛋在旁邊躲著(zhù)、埋伏著(zhù)，小心翼翼地東張心望，這時(shí)，眼尖的小白兔叫了起來(lái)：“快來(lái)看��！這里有好多張卡片，咱們看一看吧�！�
這些卡片厚約2毫米，寬8厘米，長(cháng)10厘米，上面都有字。小兔子拿起其中一張，上面寫(xiě)著(zhù)：“親愛(ài)的小白兔，當你拿起這張卡片時(shí)，我就成了你的保護神，我來(lái)自8496年�！毙⊥米雍推渌麆�(dòng)物們都很高興。
一天晚上，老虎和大灰狼到小白兔家偷襲，可當他們剛碰到小白兔的門(mén)時(shí)，就被彈了出去，老虎和大灰狼醒來(lái)時(shí)，他們已經(jīng)在山洞里了。
后來(lái)，老虎和大灰狼知道了那些小卡片的事，就想進(jìn)村偷卡片，可當他們進(jìn)村后，所有的卡片都圍著(zhù)他們并把老虎和大灰狼給打死了。
從此以后，小動(dòng)物們又過(guò)上了幸福的生活。
卡片作文400字 篇5
相信我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)掌聲，表演結束后，那一陣熱烈的掌聲，對表演者的贊許；演講結束時(shí)，那一陣掌聲是對演講者的肯定；做游戲時(shí)，我們拍著(zhù)手唱著(zhù)歌，掌聲中包含了我們的快樂(lè )，而今天這一節難忘的課堂上，使我對掌聲有了更加深刻的理解。
這一節課上，我們開(kāi)始了游戲，每一個(gè)游戲都有固定的規則：首先挑一位幸運的“尋寶者”請他離開(kāi)教室，然后老師將紅心卡片藏起來(lái)，離卡片近時(shí)，我們拍的掌聲如高山流水，如果離遠時(shí)，我們就把掌聲拍地如輕輕的腳步聲。
開(kāi)始游戲了，每一位同學(xué)都躍躍欲試。后來(lái)柯善進(jìn)被幸運地選重，成為了“尋寶者”，當他一離開(kāi)教室，教室里又開(kāi)始鬧了起來(lái)，原來(lái)，又要開(kāi)始選擇“藏寶者”盧羅軍也被幸運地選中了。
盧羅軍開(kāi)始環(huán)顧了一下四周，一眼就看中了電視后面，可是，雖然那里是一個(gè)十分好的位置，可是紅心卡片好似與他做對似的，一放上去就掉了下來(lái)，他又沉思了一會(huì )兒，看準了鬧鐘，把后面的蓋子打開(kāi)，放到了兩個(gè)削筆刀后面。
當柯善進(jìn)一進(jìn)門(mén)，我們就給了他熱烈的掌聲給予了他鼓勵，我們用掌聲來(lái)引導他，他到電視機前看，還好剛剛沒(méi)有放在那，我們開(kāi)始倒數著(zhù)：“三、二、一！“他垂頭喪氣，才明白，他錯過(guò)了一個(gè)大好時(shí)機，不過(guò)我們還是給予他鼓勵的掌聲。
通過(guò)了這一次的游戲，我理解到：掌聲是有魔力的，掌聲是傳遞肯定的，它指導著(zhù)迷芒的”探索者“。
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