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背書(shū)作文400字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的背書(shū)作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
背書(shū)作文400字 篇1
“�。囱剑┬豪�，背著(zhù)個(gè)書(shū)包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨打……”
記得這是很小的時(shí)候所聽(tīng)到的歌，小的時(shí)候天天唱，長(cháng)大了就不唱了，記得以前的樣子，大家都背著(zhù)顏色鮮艷的書(shū)包，蹦蹦跳跳，擠在那放學(xué)或上學(xué)的人海中，仿佛被擠進(jìn)了一個(gè)彩色的海洋，那一種熱鬧的感覺(jué)，吵卻不煩，亂而有序。
后來(lái)去了新的地方上學(xué)，三四年級了吧，這個(gè)時(shí)候有的家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習了，每個(gè)周末都要補課。書(shū)包的顏色也好像深了一些，黑的、紫的'或是深藍的，已經(jīng)沒(méi)有了那擁擠的人海，沒(méi)有了那彩色的跳躍海洋，而是在路上排好隊，一列一列整齊有序地進(jìn)入，但這時(shí)的書(shū)包們就已經(jīng)逐漸失去快樂(lè )，沉重起來(lái)。
上了初中，人都長(cháng)大了，書(shū)包也突然變了。大多書(shū)包都換成了新的，有的是鮮艷的大紅，或者是明亮的淺黃；形狀也不再是四四方方，有的換成了大猩猩的臉，或者是五角星的模樣，甚至還有如刺猬一般。再也沒(méi)有天真，取而代之的卻是一種成熟的活躍。但是書(shū)包卻明顯重了，壓得人喘不過(guò)氣。進(jìn)出學(xué)校的同學(xué)是散亂的，但是卻沒(méi)有過(guò)于急匆。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們背著(zhù)的書(shū)包也隨之改變，不知什么時(shí)候，我所看到的書(shū)包，都可以像我最初看到的一樣，活潑、快樂(lè )而充滿(mǎn)活力。
背書(shū)作文400字 篇2
你背書(shū)包嗎？這個(gè)問(wèn)題怎么這么奇怪呢？怎么還有同學(xué)不背書(shū)包嗎？這是怎么一回事呢？今天就給大家解開(kāi)這個(gè)謎吧！
你看，天天早上，有的家長(cháng)上班背著(zhù)自己的包，還得背著(zhù)孩子的書(shū)包，有時(shí)要去補課，還必須分出一個(gè)小書(shū)包。媽媽一天上班就夠累 的了，還要來(lái)背我們的書(shū)包，多辛苦��！還有的家里有一對雙胞胎，那家長(cháng)就更累了。
到了晚上放學(xué)，一出校門(mén)體委喊解散的時(shí)候，孩子們都迫不及待地把書(shū)包給自己的家長(cháng)，還得吃點(diǎn)好吃的。有時(shí)是爺爺奶奶來(lái)接，老人家背著(zhù)大書(shū)包，一邊走，還一邊說(shuō)著(zhù)：“等一會(huì )兒，等一會(huì )兒……”一路上嗓子都喊啞了，孩子們卻像小鳥(niǎo)似的在前面跑。
俗話(huà)說(shuō)：“慣子如殺子�！奔议L(cháng)這樣慣孩子，他們以后會(huì )越來(lái)越懶惰，依賴(lài)性更強。這背書(shū)包一事也提醒我們，什么事都要養成自己去做的好習慣，長(cháng)期依賴(lài)會(huì )使自己永遠不能獨立。
告訴你吧，我是勤勞的孩子，我可不用媽媽背書(shū)包。其實(shí)，背書(shū)包也是一項運動(dòng)��！時(shí)間長(cháng)了，你的身體會(huì )變得很強壯，否則連書(shū)包都背不動(dòng)，你還能干什么呢？
那么，今天，你背書(shū)包了嗎？
背書(shū)作文400字 篇3
每次背書(shū)我都覺(jué)得我很幸運，今天上課預備鈴一響教室里便有同學(xué)大叫；悲慘世界來(lái)臨了！-這節課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期老師曾說(shuō)要在今天這節課上抽查，今天早自習老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)······
楸心的鈴聲響過(guò)，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，看樣子她是滿(mǎn)懷希望來(lái)的。我卻忐忑不安，會(huì )不會(huì )抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了周?chē)幌�，利利同學(xué)正在望著(zhù)黑板發(fā)呆。美妙同學(xué)正在看著(zhù)書(shū)吟誦，粉粉同學(xué)正在摁住本子寫(xiě)字，不少同學(xué)都都在看著(zhù)老師。抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)后老師的臉由晴轉陰。幾個(gè)倒霉的家伙背起書(shū)來(lái)不是時(shí)有殘疾就是畫(huà)蛇添足，我卻喜憂(yōu)滲半，喜的是在未抽到我背之時(shí)已有幾位墊背的了，優(yōu)的是背的不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一是顏大怒，后面背不出的豈不就······
老師又拿起學(xué)號��；10-她突然咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了桑門(mén)口-別叫到我12號!11號！老師大聲念道。
哇！只見(jiàn)11號木然的站在那里，低著(zhù)頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)-一言不發(fā)，我不由得一陣擔心；下一個(gè)輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼的下課鈴響了。老師走出教室后，繞幸漏網(wǎng)的我像是武林中人收功似的深深的吐了口氣。
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