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吉他作文400字三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的吉他作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
吉他作文400字 篇1
“玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第一層”每當我看到這幾句繞口令的時(shí)候，我的眼前都會(huì )出現一個(gè)笑瞇瞇的小不點(diǎn)。
去年的三木音樂(lè )會(huì )上，各位學(xué)員各顯神通，紛紛彈起自己最擅長(cháng)的曲子，展示自己的學(xué)習成果。正當我津津有味地聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，忽然，一個(gè)小不點(diǎn)走上了舞臺，原來(lái)是一個(gè)小男孩，才剛剛六歲，剛開(kāi)始學(xué)吉他，還不會(huì )彈曲子，準備上臺說(shuō)一段繞口令。
我想，就他這個(gè)小不點(diǎn)，繞口令能講出什么花樣？結果他一開(kāi)口，我卻發(fā)現他講得還挺好：“天上看，滿(mǎn)天星。地上看，有個(gè)坑�？由峡�，凍著(zhù)冰。冰上看，長(cháng)著(zhù)松”一大段拗口的臺詞從他嘴里流暢地蹦了出來(lái)，他說(shuō)得張弛有度，波浪起伏，快而不亂，咬字清晰，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，眼睛都瞇成了一條縫。繞口令講完了，寂靜的會(huì )場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
他還是個(gè)開(kāi)心果，可愛(ài)幽默，愛(ài)蹦愛(ài)跳，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。每次吉他課下課時(shí)，他都會(huì )講一些他們班的新鮮事，還會(huì )在黑板上畫(huà)一些有趣的畫(huà)。雖然他年齡小，但本領(lǐng)一點(diǎn)也不差，《小星星》、《四季歌》、《小毛驢》、《天空之城》，這些吉他曲子他都會(huì )彈。
他就是我們吉他課上的小明星小洋。
吉他作文400字 篇2
昨天，爸爸帶著(zhù)我去學(xué)吉他。我走進(jìn)教室，看見(jiàn)許許多多的吉他。那些吉他款式不一，品牌不同，式樣眾多，顏色各異�；疑�，紅色的，棕色的，藍色的……玲瑯滿(mǎn)目，讓人應接不暇，兩只眼睛都覺(jué)得不夠用了！我仔細地挑選著(zhù)，忽然我的目光落在了一把名叫“Bhakd”的.吉他，我將他摘下來(lái)仔細打量著(zhù)它，我看著(zhù)它的共鳴箱的顏色，淺黃中略帶一點(diǎn)棕色。我又彈了彈它的弦，聲音很不錯呢！我又重新看了一遍，然后對著(zhù)老師說(shuō)：“就選這把了�！薄澳呛�，我們現在開(kāi)始上課�！�
“首先，要學(xué)好吉他，就要先認識吉他�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊指著(zhù)一個(gè)金屬做的小條條，“這是琴枕�！本o接著(zhù)，老師又指著(zhù)類(lèi)似鋼絲的東西，對著(zhù)我們說(shuō)：“這是琴弦，又稱(chēng)品絲�！薄斑@是琴橋�！薄斑@是……”
介紹完了，該練習了“大家先彈六弦，再彈三弦，再彈二弦，然后繼續彈三弦……”講完了，老師怕我們沒(méi)弄明白，還特意彈奏了一下，那簡(jiǎn)直是天籟之音！好聽(tīng)到極致。一不做二不休，趕緊開(kāi)練。
在我們看來(lái)，這首曲子應該是相當容易的，即使是對我們初學(xué)者而言�？墒莿傄粡椌陀鲆�(jiàn)了幾只攔路虎，第一只攔路虎是：一不小心就觸別的弦，沒(méi)辦法，只能小心翼翼的彈了，可是第二只攔路虎也馬上來(lái)到了：正因為我們太小心了，所以速度怎么也提不起來(lái)……
學(xué)吉他真好玩！
吉他作文400字 篇3
也不只從什么時(shí)候起，我深深迷戀上了一種叫“吉他”的樂(lè )器。
電視上的娛樂(lè )節目中，時(shí)常會(huì )出現它的身影。明星們拿著(zhù)它在舞臺上忘我的彈奏，總能讓我也沉浸在吉他那美妙的琴聲的海洋中。
暑假，我像媽媽提出了這件事，媽媽毫不猶豫的同意了：她早就想讓我學(xué)一門(mén)樂(lè )器。
來(lái)到琴行里，一向難適應新環(huán)境的我不禁有些緊張，一位姓王的老師把我和同學(xué)們帶到吉他教室里，看到我，笑了笑說(shuō)：“來(lái)，別緊張，坐在這吧�！蔽矣檬州p輕撥了撥其中一根弦，一種奇特而美妙的聲音傾瀉下來(lái)。老師指著(zhù)吉他問(wèn)：“這是什么”？我迫不及待地回答：“吉他啊�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)問(wèn)：“吉他有幾根弦呀？”旁邊的同學(xué)還沒(méi)等我開(kāi)口，迫不及待的說(shuō)道：“六根！”，老師笑笑指著(zhù)吉他上的小格格問(wèn)我們：“你們知道這叫什么嗎？”我搖搖頭，老師說(shuō)道：“這叫品，你數數看它有幾個(gè)品？”我一個(gè)一個(gè)數著(zhù)，“十八個(gè)品！”“對！”
接下來(lái)，老師又教我六個(gè)音，讓我自己練習，我反反復復地彈著(zhù)，并沒(méi)有感到枯燥，反而覺(jué)得很有趣：一個(gè)沒(méi)有生命的吉他在我的手中活了起來(lái)！美妙的音符像一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，給我的大腦繪上美麗的一筆�！�53231323……635241……”我小聲的念著(zhù)，手指沒(méi)有停下來(lái)。盡管手指彈弦的地方很疼，可我還是一遍一遍的練著(zhù)。
每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，我都迫不及待的拿來(lái)吉他，不停的練習，練習，再練習，我相信我能把它學(xué)好！
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