綠草作文400字四篇

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的二年級教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級教學(xué)工作總結1

　　(1)班集體形成

　　良好的班集體，才能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。健康的集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。201班有一批老師得力的小助手。每天一大早，小助手們收好了作業(yè)本交給老師批改;放學(xué)后小管家葛超杰關(guān)好門(mén)窗最后一個(gè)離開(kāi)，基本不用老師操心。在這個(gè)集體里大家時(shí)刻想為班集體爭光。在大家的共同努力下，形成了一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體正在逐步形成。

　　(2)競爭意識培養

　　現在的'學(xué)生比較容易安于現狀，為了培養學(xué)生的競爭意識。我采取了一種獎勵機制，在布置學(xué)習任務(wù)之前給他們積極的提示，比如任務(wù)完成出色，可以得一顆或兩顆五角星，累計到一定數量時(shí)隨機進(jìn)行統計，然后進(jìn)行表彰，可以換取一份禮物，可能是一張蓋有“獎”字的白紙，也可能是一本嶄新的本子。

　　(3)家校聯(lián)系密切

　　關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，傾注了更多的愛(ài)和心血。經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，真正起到了橋梁的作用。

　　(4)常記安全教育

　　安全方面做到警鐘長(cháng)鳴。早預防，早提醒，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，避免不必要的麻煩。尤其是乘車(chē)的同學(xué)在班里占的比例大，總是提醒他們小心，珍惜生命。因此本學(xué)年沒(méi)有較大的安全事故發(fā)生。

　　當然我還做的不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，孩子總是缺少一定的自覺(jué)性，班級管理中的幾個(gè)關(guān)鍵字：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……還沒(méi)有很好的協(xié)調起來(lái)，還沒(méi)有蹲下身子和孩子們說(shuō)話(huà)。

二年級教學(xué)工作總結2

　　小學(xué)低年級階段是培養小孩對音樂(lè )興趣愛(ài)好的最佳階段，如果這個(gè)階段音樂(lè )課枯燥乏味就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生對音樂(lè )的厭倦，提不起興趣，那還談何培養音樂(lè )興趣呢？所以，在我的音樂(lè )課上，我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛(ài)上我的音樂(lè )課，讓他們放松自己，寓教于樂(lè )，從而培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

　　一、從聽(tīng)覺(jué)上開(kāi)啟心靈的音樂(lè )

　　音樂(lè )首先是聽(tīng)覺(jué)上的，所以我先從耳朵開(kāi)始來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的要求。以前的音樂(lè )課，無(wú)論是教唱新歌還是欣賞，我都會(huì )之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽(tīng)著(zhù)就行，不需要動(dòng)腦，如果哪一首歌曲自己感覺(jué)良好，可是學(xué)生并不喜歡同樣也調動(dòng)不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主動(dòng)，我做被動(dòng)，每次音樂(lè )課，我讓他們閉上眼睛認真聽(tīng)音樂(lè )，然后我再提出問(wèn)題，學(xué)生就會(huì )很主動(dòng)的去思考，而且興致極高。之后，我再進(jìn)行總結，并且給每一首樂(lè )曲加上自己編的音樂(lè )小故事，學(xué)生憋足了氣認真聽(tīng)著(zhù)。在我看來(lái)，音樂(lè )教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。

　　二、從視覺(jué)上抓住學(xué)生的眼球

　　雖然音樂(lè )是時(shí)間的概念，但是，對于學(xué)生而言，視覺(jué)效果很重要，低年級的學(xué)生更是如此。于是，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生自己來(lái)扮演小動(dòng)物，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂(lè )，培養學(xué)生的想像力和創(chuàng )造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾，請學(xué)生上來(lái)隨音樂(lè )展開(kāi)故事情節，并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭著(zhù)要上臺來(lái)表演。

　　音樂(lè )又是有色彩、符號的�！丢{王進(jìn)行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了“??、﹋﹋、﹉﹉、∩∩∩”幾種符號來(lái)表示獅王的吼聲，讓學(xué)生自己根據聽(tīng)到的聲音選擇最恰當的符號來(lái)表示，有些班級的.學(xué)

　　生很快就能找到答案，并且還說(shuō)出了為什么，而有些班級，學(xué)生不能很快得出正確的答案，我則會(huì )提示學(xué)生，并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣，頭仰起，邊吼邊頭晃動(dòng)畫(huà)弧形，學(xué)生立刻明白過(guò)來(lái)了，都知道“∩”是獅王的吼聲了，而“?”可以是鳥(niǎo)叫聲——啾啾啾，例子越舉越多了。又如在《春曉》一課中，樂(lè )曲是由唐詩(shī)改編成一首非常動(dòng)聽(tīng)的兒歌，加上歌中的配樂(lè )詩(shī)朗誦，使音樂(lè )別具風(fēng)格，我讓學(xué)生閉上眼睛欣賞，然后用情的隨音樂(lè )朗誦，因為，這首歌學(xué)生學(xué)過(guò)，很熟悉，配上優(yōu)美的旋律，學(xué)生更是容易理解。于是，我請學(xué)生自己用彩筆在紙上畫(huà)出這一首歌出來(lái)，盡情的展開(kāi)自己想像的翅膀去描繪，令我欣喜的是，學(xué)生不但能畫(huà)出來(lái)，而且畫(huà)得還特別的好。從這里，我們就可以看出，音樂(lè )是有色彩和符號的，只要教師能夠做出恰當的指導，學(xué)生就能給出最好的答案。

　　三、用肢體感受音樂(lè )的魅力

　　奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法，就是注重學(xué)生用肢體來(lái)表現音樂(lè )，觸摸音樂(lè )。在本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)中，我也尤其注重這一點(diǎn)。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動(dòng)作來(lái)表示，把時(shí)間的，聽(tīng)覺(jué)的東西變成很具體的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對音樂(lè )的聯(lián)想，從而較好的達到教學(xué)目標。如《哈里羅》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《大樹(shù)媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音符上，可是學(xué)生總是會(huì )有音準不好，于是，我讓學(xué)生用手指畫(huà)出旋律線(xiàn)來(lái)，邊唱邊畫(huà)，這樣一來(lái)，音準問(wèn)題很快能得到解決。

　　從整體上來(lái)說(shuō)，我的音樂(lè )課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步，但是這并不是終點(diǎn)，我相信學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。

二年級教學(xué)工作總結3

　　繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又將告一段落�；仡欁约罕緦W(xué)期的二年級音樂(lè )教學(xué)，既有豐富的收獲，也有深刻的思考，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，現將具體工作總結如下：

　　一、注重音樂(lè )審美體驗，提高課堂效率

　　1、我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　2、這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。

　　二、給學(xué)生充分的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間

　　在教學(xué)過(guò)程中，我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表

　　現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

　　三、改變教學(xué)方式，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識

　　1、自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。

　　2、創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。本學(xué)期，我在教學(xué)過(guò)程中有意識地設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識，讓音樂(lè )課堂更加豐富多彩。

　　四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平

　　1努力提升自己的教育教學(xué)水平。

　　2教學(xué)工作做好充實(shí)準備。

　　總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。

　　忙碌又充實(shí)的`教育教學(xué)工作接近尾聲了，擔任二年級音樂(lè )課又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現美、追求美、并創(chuàng )造美。我細細的回顧一下自己在這一年的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我的教學(xué)工作做以下總結：

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)年，我還是擔任二年級以及六年級兩個(gè)班的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習環(huán)節聽(tīng)、唱、演。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的�，F將其總結如下：

　�、�、用心傾聽(tīng)

　　音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè )課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )。所以，在上這部分知識的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這部分音樂(lè )的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè )的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì )贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。

　�、�、盡情歌唱

　　這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習起來(lái)反而會(huì )厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì )認真的唱。當然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會(huì )體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學(xué)生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《獅王進(jìn)行曲》一課中，我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè )，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽(tīng)得仔細，聽(tīng)得認真，感情才會(huì )隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學(xué)生自然會(huì )表現得最棒了。

　�、�、游戲表演

　　表演可以培養學(xué)生與人合作、表現自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最?lèi)?ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習《貓虎歌》一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭著(zhù)來(lái)當小動(dòng)物。當然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機會(huì )，讓學(xué)生依據自己的理解去表現音樂(lè )，展現自我。

　　三、個(gè)人學(xué)習

　　為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容。"腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新"是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。

　　四、努力目標

　　1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。

　　雖然，低年級的音樂(lè )我還是初次擔任，其中還有很多的不足之處，比如，對樂(lè )理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節沒(méi)有把握住，但是我很有信心將它做好。

　　我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

二年級教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期，本人擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：

　　一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)

　　1、嚴謹備好每一節課

　　人常說(shuō)：功在課前，因此我在上課前認真備課，教材，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、認真上好每一節課

　�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考

　　上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對教學(xué)重、難點(diǎn)、選擇學(xué)生的探究結果，引導學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識、培養能力；組織學(xué)生練習不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。教學(xué)之余虛心請教其他老師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的'一步。

　�。�2）及時(shí)復習

　　根據遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間，這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

　　3、細致批閱每一次練習

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、耐心做好每一次輔導

　　對學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程的指導，在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。

　　例如，我班的靳其昌同學(xué)年齡不比別人小，就是腦子轉得比別人慢，人家做10個(gè)口算題的時(shí)間，他最多只能做2個(gè)，還用手指頭掰幾遍，還經(jīng)常出錯，為了他，我經(jīng)常單獨輔導，尊重他用手指算的做法，慢慢引導，發(fā)現他有一點(diǎn)小小的好表現，馬上全班表?yè)P，增強他的自信，現在他已經(jīng)有了進(jìn)步。

　　5、客觀(guān)評價(jià)每一位學(xué)生

　　評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據，在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將練習中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解，希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

　　為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習目標，使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題為“我能行，我最棒”這樣一個(gè)評比欄。其中如果學(xué)生在能按照學(xué)校一日行為規范來(lái)做，不做違反校紀、班規的事，就可得一顆小星星；書(shū)寫(xiě)得2個(gè)優(yōu)秀也可以得到一顆小星星，數學(xué)作業(yè)得2個(gè)優(yōu)也可以得一顆小星星；勤思善問(wèn)在課堂中能勤于思考老師提出的問(wèn)題，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值的問(wèn)題的同學(xué)2次便可得一顆小星星。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評比，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰(shuí)得的星星多的一種風(fēng)氣，并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著(zhù)。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，看到孩子們都得到進(jìn)步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一步。

二年級教學(xué)工作總結5

　　時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)期我不僅擔任全部二年級的寫(xiě)字課教學(xué)工作，還兼任書(shū)法二課的教學(xué)工作。并在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確指導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：

　　1、寫(xiě)字課任課。擔任小學(xué)二年級的寫(xiě)字課任課教師，一共10個(gè)年級班，每班每周一節課，共十節課，本學(xué)期共22個(gè)教學(xué)周，共完成了220節的教學(xué)。并做到認真備課22節，課堂設計科學(xué)合理，環(huán)節齊全，本學(xué)期主要教授了《鋼筆楷書(shū)偏旁部首的書(shū)法》，安排典型字例為練習范例，加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué)，做到指導與練習有機結合，學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有了顯著(zhù)提高，尤其以二（9）班和二（6）班尤為突出。

　　2、書(shū)法二科的任課及管理。擔任校本研修課即校二課主講教師，每周二、周四小自習一小時(shí)時(shí)間，由段李峰老師和吉朝虹老師配合完成了40節毛筆書(shū)法的精心授課，主要學(xué)習了顏真卿楷書(shū)教程中基本筆畫(huà)及例字的學(xué)習，并向學(xué)生普及了軟筆書(shū)法的常識知識。上課之余，共同完成了書(shū)法室的.檔案修復完善情況及室內的美化裝飾工作。

　　3、參加了臨汾市師生書(shū)法大賽及學(xué)校書(shū)法大賽。在本次比賽中我積極組織學(xué)生學(xué)習文件精神，做了全校優(yōu)秀學(xué)生書(shū)法作品選拔工作、賽前培訓工作、字帖用紙的設計、字帖內容的選定并書(shū)寫(xiě)范本、為參賽學(xué)生保駕護航。并書(shū)寫(xiě)了毛筆作品行書(shū)中堂《山高人為峰》、隸書(shū)作品《夢(mèng)想》、篆書(shū)作品《星星之火》、楷書(shū)作品《詠清廉》等。

　　4、辦了一次書(shū)法展覽。布置校慶元旦書(shū)法展展版，為節日增添了喜慶的氣氛，對學(xué)生起到激勵鞭策的作用。版面共分為硬筆作品和軟筆作品兩大塊，為圓滿(mǎn)完成作品的展出，我提前做了精準預算，自費購買(mǎi)了學(xué)生硬筆字書(shū)法用紙，版式的設計布局、顏色的合理搭配、及內容格式的規范書(shū)寫(xiě)，還有版面標題邊框的裝飾上下了很大的功夫，為毛筆書(shū)法題字落款并親自篆刻了《筆樂(lè )》的篆體名章一枚。

　　5、跳了一支舞。迎元旦慶新年活動(dòng)中，我與馬雯老師、盧鵬娟老師、李璇老師、張淑娟老師、古園春老師共同合作完成了舞蹈《回憶那年》，辛苦排練一個(gè)月最終皇天不負有心人，在全校所有優(yōu)秀節目中脫穎而出，奪得桂冠。受到諸多同事的好評。如果不是這次的演出，我都不知道自己跳舞可以的跳的那么好。

　　6、每周一為校辦公樓書(shū)寫(xiě)《本周工作安排》，規范書(shū)寫(xiě)，為大家服務(wù)。

　　7、每周五在一樓走廊處安全值崗，兢兢業(yè)業(yè)，準時(shí)到崗，從無(wú)出現過(guò)安全事故。

　　8、每天課間操為二年級6班跟操，監管學(xué)生紀律安全，從不空崗缺席。

　　9、此外，還多次參加聽(tīng)評了同學(xué)科和不同學(xué)科教師的上課，受到很大的鼓舞，學(xué)習他人之長(cháng)，彌補自身不足，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習深造，還有理論筆記的書(shū)寫(xiě)。

　　這是忙碌的一個(gè)學(xué)期，通過(guò)緊張的忙碌同時(shí)我也收獲了沉甸甸的果實(shí)，我很欣慰。誠然，經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個(gè)別同學(xué)的輔導不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，個(gè)別生認識不太到位，不能按筆順規律寫(xiě)出運筆的過(guò)程，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認真總結經(jīng)驗，查找不足，以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

二年級教學(xué)工作總結6

　　當天氣越來(lái)越熱的時(shí)候，我就習慣性地意識到，這個(gè)學(xué)期的工作，已經(jīng)接近尾聲了。

　　這個(gè)學(xué)期，我擔任二年級（1）班班主任，語(yǔ)文教師，還承擔了學(xué)校教學(xué)管理的部分工作。只是覺(jué)得瑣碎的事情很多，時(shí)間過(guò)得快�？斓剿氖畾q的年齡，其它方面的感觸愈來(lái)愈淡漠，只是覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越寶貴。

　　班主任的工作，千頭萬(wàn)緒。對于我這樣一個(gè)，習慣“單線(xiàn)思維”的人來(lái)說(shuō)，是件苦惱的事情。我喜歡一件事做完，再做下一件事情。就目前的情況來(lái)看，應該是一種奢求。一件一件的事情，只要你沒(méi)有處理，它就會(huì )明明白白地擺在哪兒。更多的時(shí)候，我不得不手痛顧手，腳痛醫腳。雖然我一般會(huì )在早上七點(diǎn)左右上班，下午六點(diǎn)左右離校，但還是有一些瑣碎的工作，被不經(jīng)意落下。不過(guò)，在同事的提醒下，我都會(huì )主動(dòng)承認錯誤，盡早補上。

　　我是一個(gè)不太愿意抱怨和麻煩別人的人。我總覺(jué)得，每個(gè)同事，都有自己的事情，多留點(diǎn)時(shí)間給他們，是很有必要的。如果每個(gè)人，都能把節約別人的時(shí)間，作為一種習慣，將是多么美好的事情。工作時(shí)間內，我也喜歡待在教室里，喜歡和孩子們在一起。一方面，可以給那些落后的學(xué)生檢查一下作業(yè)，另一方面，可以讓班級少一點(diǎn)事情。我們班，有幾個(gè)特別頑劣、特別好動(dòng)的學(xué)生離開(kāi)他們，我總是有些不放心。雖然，我知道，一直管著(zhù)他們，對他們的成長(cháng)，可能有些不利。但是，我不得不這樣，作為教師，我希望通工作自己的努力，讓孩子們少受到一些傷害。

　　早上到校，緊張、繁忙的教學(xué)生活就開(kāi)始了。組織學(xué)生閱讀，抬餐、就餐、上早讀、上課，批改作業(yè)；組織學(xué)生午餐、搞衛生、午休；處理學(xué)生之間的事情，與家長(cháng)溝通，填寫(xiě)一些表格，發(fā)一些通知，參加一點(diǎn)教研活動(dòng)……時(shí)間就這樣被切割得支離破碎。只有下班以后，才能靜下心來(lái)，備一點(diǎn)課。

　　做教師的，就是這樣平凡。你仔細去想，絕大多數事情，還是有意義的。小學(xué)教師，所做的`事情，就是要讓孩子在身心方面，健康地成長(cháng)。只有做完了這些事情，我們才能得到內心的安寧于平靜。雖然，有時(shí)也會(huì )被人誤解，被人埋怨和指責。

　　學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，是我內心最平靜的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候，我會(huì )靜下心來(lái)，寫(xiě)一點(diǎn)東西。因為可以寫(xiě)作，可記錄下生活中的酸甜苦辣，我才覺(jué)得自己是幸運的——我做了一份充滿(mǎn)未知和神秘感的工作，它帶給我寫(xiě)作的靈感和源泉。寫(xiě)作，讓我不斷地審視自己，尋找自己最想要的東西。當然，也給我帶來(lái)了好處。本學(xué)期，有兩篇教學(xué)設計，刊登在《小學(xué)教學(xué)》上，撰寫(xiě)的論文《訓練邏輯思維，提高表達能力》獲得花都區論文評比一等獎，即將登載在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上。另外，經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐與提煉，我的第一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)——《走向有效的寫(xiě)字教學(xué)》終于由福建教育出版社出版，面向全國發(fā)行。

　　另外，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在同事的幫助下，參加青年教師專(zhuān)業(yè)素養大賽獲得廣東省第一名；組織策劃了“《小學(xué)語(yǔ)文教師》辯課——走進(jìn)風(fēng)神實(shí)驗小學(xué)”活動(dòng)，相關(guān)報道將刊登在《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志上，較好地宣傳了學(xué)校。

　　繁忙的一個(gè)學(xué)期，注定有著(zhù)太多的遺憾，太多的不完美：有時(shí)候，會(huì )忘記一些事情，拖大家的后腿；一些美好的設想，因為松懈，而沒(méi)有堅持下來(lái)。

　　一個(gè)普通的語(yǔ)文老師，在干好本職工作的前提下，努力地為自己拓展一點(diǎn)生存于發(fā)展的空間，這就是我正在做的事情，我想，也是絕大多數小學(xué)教師的現狀吧！

二年級教學(xué)工作總結7

　　時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期又已過(guò)去，在這一學(xué)期里，我在課程標準的指導下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生在生理、身心得到健康發(fā)展�，F就本學(xué)期工作總結如下：

　　一、認真學(xué)習新課標，以課改精神為指導，實(shí)現學(xué)生在課堂上的中心地位。

　　自覺(jué)貫徹“健康第一”的重要思想，認真制定教學(xué)計劃，認真上好每一節課，杜絕上課的隨意性，并對活動(dòng)內容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。

　　二、注重課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、針對二年級孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內容，培養他們對體育課的濃厚興趣；掌握學(xué)生的行為特征，在課堂設計上，注重對學(xué)生集中注意力的培養，形成良好的體育行為習慣；在組織教法上，注重引導學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，通過(guò)豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習欲望和學(xué)習興趣。

　　2、每節課讓學(xué)生做到有備而來(lái)，收獲而歸。在課堂中，注重對學(xué)生行為習慣的養成，形成良好的道德品質(zhì)；采取各種教學(xué)手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、形式多樣的接力比賽等，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造良好的課堂氣氛；通過(guò)新穎的組織方法，讓學(xué)生在寬松的`環(huán)境中去體驗，從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式，達到教與學(xué)的雙贏(yíng)。

　　3、鼓勵的語(yǔ)言是激發(fā)學(xué)生能動(dòng)與潛能的催化劑，當學(xué)生取得成功時(shí)，一個(gè)肯定的表情與一個(gè)信任的動(dòng)作都能調動(dòng)學(xué)生積極向上的信心，因此，無(wú)論是在教學(xué)中還是在課后，多從正面的評價(jià)學(xué)生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣；可以引導他們體驗成功的歡樂(lè )；最終達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的。

　　通過(guò)一期來(lái)的學(xué)習，二年級學(xué)生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健意識。學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習了一些基本運動(dòng)、游戲的方法；學(xué)習了跳高、禮儀操、持輕物擲遠、跑步等，發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，并體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )遵守紀律與同學(xué)團結協(xié)作，與同伴友好相處。

　　三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)能力。

　　1、學(xué)習新課程改革的相關(guān)知識，不斷提高認識，更新教學(xué)觀(guān)念，掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。

　　2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐，使教育適應時(shí)代的發(fā)展的需求。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，基本達到了預計的目標，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學(xué)經(jīng)驗還需不斷積累，教學(xué)方法還得不斷完善。這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習，不斷完善自我。

二年級教學(xué)工作總結8

　　本學(xué)期，本人擔任二年(2)班的班主任工作，在這期間，我付出了許多，也在工作中收獲了很多�，F對本學(xué)期的工作做一個(gè)小結。

　　一、從常規入手，培養習慣。

　　低年級來(lái)說(shuō)，日常行為規范的培養非常重要，要學(xué)生很好地適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。我會(huì )很好地利用班會(huì )課、班隊會(huì )或晨會(huì )和適當的時(shí)候，對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛生、對人有禮貌、和同學(xué)友好相處，認真做每一件事，上好每一節課等。對他們提出具體的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛生、講禮貌的好習慣。

　　二、班干部的培養。

　　要管好一個(gè)班級，當然要培養一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當班干部，而且盡量設多的崗位，讓盡量多的學(xué)生有機會(huì )當上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來(lái)，大家都爭著(zhù)當班干部，都想被評為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到家校聯(lián)合。

　　我對待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的，不會(huì )偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛(ài)心。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報。不管是對調皮的`夏喆、吳立業(yè)等同學(xué)，還是特別乖巧的女孩子，我都會(huì )關(guān)注他們的表現，發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì )抓住機會(huì )表?yè)P他、鼓勵他，讓他樹(shù)立自信，積極向上�？沼嗟臅r(shí)間，我也會(huì )經(jīng)常找孩子談?wù)勑�，讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)心他，愛(ài)護他，使其親其師而信其道。學(xué)生出現問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問(wèn)題的原因，同時(shí)也讓家長(cháng)配合老師一同來(lái)教育他，幫助他，使孩子能健康的成長(cháng)。

　　一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過(guò)我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團結、上進(jìn)的班集體，并被學(xué)校評為“書(shū)香班級”。

二年級教學(xué)工作總結9

　　年華荏苒，轉眼間，我擔負二年級五個(gè)班的攀緣英語(yǔ)解說(shuō)事變又一個(gè)學(xué)期了，一學(xué)期來(lái)事變給了我許多考驗的機遇，我也在敏捷地生長(cháng)著(zhù)。本學(xué)期順遂而精彩地完成相識說(shuō)使命�；厥走@一學(xué)期，既忙碌，又充分，有許多值得總結和反思的處所�，F將本學(xué)期的攀緣英語(yǔ)解說(shuō)事變做以下小結：

　　一、增強進(jìn)修，前進(jìn)營(yíng)業(yè)手段

　　1、“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)盡頭”，只有不絕進(jìn)修，才氣維持解說(shuō)的活力。

　　本學(xué)期的解說(shuō)中，我當真進(jìn)修新的攀緣英語(yǔ)西席用書(shū)，嚴酷依照西席用書(shū)上的要求舉辦解說(shuō)。為了能更好地使門(mén)生掌握所學(xué)的`英語(yǔ)常識，，我全心腸舉辦備課，當真按排每個(gè)攀緣英語(yǔ)解說(shuō)環(huán)節，重視每個(gè)解說(shuō)重點(diǎn)的領(lǐng)略解說(shuō)。同時(shí)，操作課余時(shí)刻到圖書(shū)室賞識和解說(shuō)有關(guān)的資料，使本身可以或許更好地掌握課本中的難點(diǎn)，有針對性地操作差異的解說(shuō)本領(lǐng)舉辦解說(shuō)。講課后按照得失實(shí)時(shí)寫(xiě)教后感、解說(shuō)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目標是為往后的攀緣英語(yǔ)解說(shuō)蘊蓄履歷。

　　2、力爭讓我的攀緣英語(yǔ)解說(shuō)更具特點(diǎn)，組成獨具氣魄威風(fēng)凜凜的解說(shuō)模式。

　　為前進(jìn)攀緣英語(yǔ)解說(shuō)質(zhì)量，我在解說(shuō)中常常向有履歷的西席求教，與他們配合接頭課本，配合研究教法，起勁和同組先生舉辦雷同，相識門(mén)生，改造教法，打破學(xué)法。平常有機遇還通過(guò)手藝培訓、聽(tīng)取一些有履歷先生的課等使本身在教誨解說(shuō)方面不絕前進(jìn)。通過(guò)這些進(jìn)修，富厚了本身的常識和見(jiàn)地、為本身更好的解說(shuō)實(shí)踐作好了準備。

　　二、科研促教，全力優(yōu)化教室解說(shuō)，前進(jìn)教室解說(shuō)效力，晉升解說(shuō)質(zhì)量。

　　1、團結學(xué)校的事變打算和要求，起勁介入校公開(kāi)課和精良課角逐

　　2、起勁介入教研勾當，不絕充分本身和前進(jìn)本身的解說(shuō)手段。除介入本校的教研勾當外，還起勁介入教誨局組織的教研勾當等解說(shuō)研究勾當，從中接收履歷，做到解說(shuō)相長(cháng)。

　　3、在個(gè)人備課的基本上，增強集團備課，彼此商榷，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。

　　三、 詳細解說(shuō)事變：

　　1、作育門(mén)生的說(shuō)。

　　2、重視門(mén)生表達手段的作育。

　　3、操作多媒體，激起門(mén)生喜愛(ài)。

　　4、寄望作育學(xué)活躍腦、下手的手段。

　　6、抓好培優(yōu)補差事變。

　　一個(gè)班級60個(gè)孩子，60個(gè)孩子接管手段各有差異，面臨孩子們的個(gè)體差別，我全力抓好培優(yōu)補差事變。僵持不放棄每個(gè)落伍生，以精采的心態(tài)采取他們，給他們以更多的體諒和敬重，讓他們在攀緣進(jìn)修上有所前進(jìn)。

　　四、改造與成長(cháng)全力偏向。

　　回顧已往，量力而行，一學(xué)期的事變也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

　　1.進(jìn)修是我們的資本，走群眾線(xiàn)路是宗旨。每位西席堅信“三人偕行，必有我師”。彼此進(jìn)修，向冊本進(jìn)修、向收集進(jìn)修，向別科組、此外先生進(jìn)修，配合協(xié)作，取長(cháng)補短；

　　2.不拘一格，行使多種解說(shuō)本領(lǐng)，上課形式多樣活躍；并落其實(shí)平常解說(shuō)中。讓門(mén)生成為獲益者�；钴S生動(dòng)的解說(shuō)措施下能落實(shí)解說(shuō)根基手藝方針。力求全面前進(jìn)。是每個(gè)先生的成長(cháng)偏向；

　　3、深入睜開(kāi)高效教室的研究，實(shí)驗合作相助進(jìn)修的教室解說(shuō)模式，不絕前進(jìn)解說(shuō)效力。

　　4、教研方面，本學(xué)期加大了進(jìn)修力度，當真研讀了一些攀緣解說(shuō)方面的理論書(shū)本，但在解說(shuō)實(shí)踐中的操作還不到位，研究做得不足細和實(shí)，沒(méi)達到本身心中的方針；

二年級教學(xué)工作總結10

　　本學(xué)期我擔任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期，我主要抓了學(xué)生的養成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導和同事們的關(guān)心與指導下，經(jīng)過(guò)本人不懈的努力，班級工作也取得了一定的成績(jì)，現將這學(xué)期的工作情況做如下總結：

　　一、班級實(shí)際情況

　　我班這學(xué)期共有學(xué)生35人，其中男生25人，女生10人。班內大多數同學(xué)思想健康，積極進(jìn)取，能夠做到遵守校紀校規，禮貌待人，同時(shí)也養成了良好的學(xué)習習慣，但也有少數學(xué)生還沒(méi)有養成很好的學(xué)習和生活習慣。由于學(xué)生的自制能力弱，年紀小學(xué)，故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，下課會(huì )有奔跑打鬧現象出現，很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。加上新轉來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習基礎和學(xué)習習慣都比較差，在學(xué)習上總讓老師費心，比如：亂扔垃圾，衛生習慣差;思想懶惰，學(xué)習上不主動(dòng)，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)差。還有班內存在的一些問(wèn)題，如：課間活動(dòng)秩序混亂，互相之間愛(ài)追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位，不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)讀書(shū);衛生方面總讓老師的費心等，針對這些不足，本學(xué)期，本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的。

　　二、開(kāi)展的主要工作

　　1、繼續培養學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　一學(xué)期來(lái)，我從培養學(xué)生良好習慣入手，課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律，利用晨會(huì )課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作，以促進(jìn)良好行為習慣的養成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準備工作，并且在課內和課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為習慣，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯誤的讀寫(xiě)姿勢，使他們養成正確書(shū)寫(xiě)的良好習慣，根據學(xué)生的表現在他們中間樹(shù)立榜樣，互相學(xué)習，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習和生活中，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使他們逐漸養成專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、按時(shí)認真完成作業(yè)、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣，爭取做一個(gè)合格的少先隊員。

　　2、利用主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　根據學(xué)校和年級活動(dòng)計劃的安排，進(jìn)行了“行為習慣教育”利用班會(huì )課，組織開(kāi)展了“學(xué)習花兒心中開(kāi)之良好的學(xué)習習慣”主題班會(huì )，并結合自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生互相交流良好的習慣、講良好的學(xué)習習慣故事等等，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習習慣養成的重要性。

　　3、做好學(xué)生的安全教育工作。

　　在班級管理中，我始終把學(xué)生的安全放在第一位，每天的我都會(huì )到班里檢查，不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生下課不能追逐，上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧，和同學(xué)打架、鬧事，一定要告訴老師或班干部。

　　4、做好家訪(fǎng)工作，加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通。

　　注意做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作，取得家長(cháng)協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現在我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)收到相關(guān)的信息，如果時(shí)間允許，我也會(huì )抽出時(shí)間打電話(huà)和家訪(fǎng)的方式向家長(cháng)了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長(cháng)和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭吵、打架，在課堂上也不認真聽(tīng)講，還不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在家長(cháng)的.配合下，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，他們有了很大的改變，現在基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

　　5、加強班干部的培養。

　　要搞好一個(gè)班級的工作，就得培養幾個(gè)有能力的班干部，本學(xué)期我在這一方面做得不夠好，沒(méi)有培養出得力的班干部，以后我要在這方面多下功夫，加強班干部的培養，使他們真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。在對住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對她們的生活和學(xué)習耐心指導，及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè )、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學(xué)習和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流，雖然取得了一些進(jìn)步，但工作做的還是不夠耐心和細致，在以后的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們更多的關(guān)心和愛(ài)護。

二年級教學(xué)工作總結11

　　一、本班情況分析

　　本班共有學(xué)生26人，男生14人，女生12人，能夠遵守學(xué)校里的各項規章制度，能夠按時(shí)完成老師布置的各項任務(wù)。他們的獨立性較強。從整個(gè)年級的成績(jì)來(lái)看屬優(yōu)秀，學(xué)習成績(jì)還是比較穩定。

　　二、班級的日常管理

　　自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結束，我按照本學(xué)期的工作計劃，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次學(xué)習園地，每周對學(xué)生的學(xué)習、紀律表現進(jìn)行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規，樹(shù)立班風(fēng)。如每日一首歌，出操時(shí)點(diǎn)名，操后自覺(jué)打掃衛生區等等，培養班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛(ài)，愛(ài)護班集體，要以班級的榮譽(yù)為榮。

　　三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　每周二的下午第二節課定為本班的周會(huì )課，周會(huì )內容根據上周觀(guān)察發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。如張立雄同學(xué)開(kāi)學(xué)二周后才轉到我班，這位學(xué)生非常的令我頭疼，上課時(shí)坐不穩，話(huà)多，小動(dòng)作接二連三出現。上數學(xué)課時(shí)更是大鬧課堂，根本無(wú)法上課，下課時(shí)招惹同學(xué)們。我一到教室，首先聽(tīng)到的是源源不斷的告狀聲：“張立雄打我，扒我的作業(yè)本……、”，出早操時(shí)帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操，對于這位學(xué)生的種種不是，我起初真的有點(diǎn)急了，對于他的舉動(dòng)我一天都不能容忍，因為我從教這么久以來(lái)沒(méi)遇上這類(lèi)型的學(xué)生。于是我對這位學(xué)生更是嚴加管教，每天注意觀(guān)察他的舉動(dòng)，對于他犯下的錯誤嚴厲批評，對于他的一點(diǎn)點(diǎn)好的表現及時(shí)的肯定與表?yè)P，給他多一點(diǎn)關(guān)心。經(jīng)兩個(gè)星期后，張立雄同學(xué)的轉變另我不敢相信�，F在可以說(shuō)這位同學(xué)在本班男生中學(xué)習、紀律方面表現是優(yōu)秀的一個(gè)，使我感到非常的欣慰。

　　四、教育學(xué)生努力學(xué)習

　　在學(xué)習方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現的學(xué)生給予鼓勵表?yè)P。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的.感到溫暖。如郭玉龍同學(xué)，他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍，學(xué)習趕不上，可他一學(xué)期以來(lái)沒(méi)曠過(guò)一節課，課堂上如有遇到不明白的問(wèn)題總是向老師問(wèn)個(gè)明白，從他的眼神與神態(tài)中看出，老師是那么的使他信賴(lài)。這孩子學(xué)習成績(jì)雖然不好，可我是那么的喜歡他的童趣。在學(xué)習上我時(shí)時(shí)刻刻鼓勵孩子們要認真學(xué)習，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，培養他們從小養成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習勁頭。

　　五、做好家庭與學(xué)校的教育工作

　　在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(cháng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習與生活上，如有發(fā)現問(wèn)題，我總是及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)。

二年級教學(xué)工作總結12

　　在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者，的感受，就是發(fā)自?xún)刃牡男牢��；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　　一、將安全教育放在首位

　　結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學(xué)生養成良好的習慣。

　　二、重視對孩子們行為習慣的培養

　　英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是的仆人，就是的主人�！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì )得到提升。

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P�！昂昧晳T天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒!”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴�！蔽視�(huì )根據班上出現的不良風(fēng)氣和不好習慣定兒歌進(jìn)行修訂。

　　在學(xué)習上，給他們講方法，養成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì )得到獎勵，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學(xué)習進(jìn)行綜合評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到獎勵。這樣一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動(dòng)力。每周表?yè)P五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P信。

　　三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學(xué)校開(kāi)展的“責任感小公民”培養方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。

　　不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長(cháng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到。

　　在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠�？偠�言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

　　四、加強家校聯(lián)系

　　我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。因此加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我對許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了電訪(fǎng)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現，有時(shí)和家長(cháng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。

　　現在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長(cháng)極其寵愛(ài)，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……家長(cháng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是：老師，您說(shuō)的話(huà)他們才會(huì )聽(tīng)。于是我結合語(yǔ)文、思品課本，對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。

　　五、愛(ài)心、細心、耐心對待每個(gè)孩子

　　對孩子們八.九歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣。低年級的孩子對老師有著(zhù)特別的親近感，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，告訴你今天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛(ài)。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的'提出一些要求，收到的效果會(huì )很好。班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì )像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

　　對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量耶是無(wú)窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表?yè)P，它會(huì )讓你有意想不到的收獲。教室里，我專(zhuān)門(mén)精心設計了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P欄。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現不怎么樣的孩子。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是43份純真的愛(ài)。

　　在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠�？偠�言之，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話(huà)就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會(huì )有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

二年級教學(xué)工作總結13

　　本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了二年級的美術(shù)教學(xué)工作�，F對一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　1、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。

　　2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現。

　　二、教學(xué)工作

　　在教育教學(xué)工作中，我認真遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。

　　創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內容。然后，把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現自己的.創(chuàng )作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察，在每次上課時(shí)，對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵；而對一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內容。當學(xué)生看著(zhù)自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì )做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習緊張的神經(jīng)也放輕松了�，F在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多。

　　在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　　三、教學(xué)措施

　　1、遵循審美規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較的、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。

　　2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境。

　　3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

　　4、采用多種教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

　　5、改變評價(jià)方法，采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　四、師自身素質(zhì)的提高

　　1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)能力。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習新課程標準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記。撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導的好評。在五項考評檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級領(lǐng)導的認可。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　2.開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng )新精神。

　　教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實(shí)際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時(shí)反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

二年級教學(xué)工作總結14

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期就結束了，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我已圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)，讓我不禁感慨，在這一學(xué)期中，有辛酸也有快樂(lè )，現將本人對這學(xué)期教學(xué)工作總結如下：

　　一、 認真備課、上課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節 。

　　在教學(xué)工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，課堂上做到精講多練，講練結合

　　三是課后反思，要提高教學(xué)質(zhì)量，要做好課后反思，反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和取得的效果，如何去改進(jìn)，還要注重課后的輔導工作。

　　二 、培養學(xué)生計算能力和思維能力

　　小學(xué)數學(xué)低年級應重點(diǎn)培養計算能力，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天利用午讀自習課進(jìn)行20道的口算題，由簡(jiǎn)單到較難，口算天天練，以提高學(xué)生的計算能力。在每節課前準備口算或計算練習。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人人靈活熟練運用。每天課后進(jìn)行乘、除、加、減相關(guān)計算的練習。

　　三、關(guān)注全體，做好“培優(yōu)輔差”工作。

　　新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們班中有55人，學(xué)習成績(jì)及能力呈現出兩極分化，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導中關(guān)注他們的成長(cháng)：

　　(一)在課堂教學(xué)中，注意設計不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要，為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì )，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰性的要求的同時(shí)，加強個(gè)別輔導、課后輔導，不讓學(xué)困生掉隊，針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習任務(wù)，每周利用3個(gè)小時(shí)作好課后輔導工作，逐步提高，共同進(jìn)步!

　　(二)在本班中我選12名成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生當數學(xué)學(xué)習組長(cháng)，為了發(fā)揮他們的.學(xué)習能力，我每位組長(cháng)分配三名學(xué)困生，讓他們負責監督和輔導學(xué)困生的計算能力訓練，老師當總輔導員，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，全班計算能力水平提高了。

　　(三)多鼓勵和表?yè)P，及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。在學(xué)習中，以鼓勵和表?yè)P為主，樹(shù)立他們的學(xué)習自信心，提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　四、及時(shí)批改作業(yè)及講評

　　當天作業(yè)當天改，并把學(xué)生們在作業(yè)中存在的問(wèn)題作好如實(shí)記錄，同時(shí)做好作業(yè)講評，對于經(jīng)常出現的知識性錯誤的學(xué)生作好耐心指導，避免再次發(fā)生錯誤。發(fā)現靈活方法的共同學(xué)習探討。

　　五、積極參加教研教改工作，多和同事交流，多聽(tīng)取寶貴意見(jiàn)

　　學(xué)校每學(xué)期都舉行數學(xué)教研活動(dòng)，這學(xué)期我上了一節公開(kāi)課， 對于我的教學(xué)設計和課堂教學(xué)能力，老師們都提出了寶貴的意見(jiàn)，使我收茯不小。但我的數學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，如在傳授數學(xué)學(xué)習方法和學(xué)習細節方面，有時(shí)我還不能熟練駕馭數學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。同時(shí)我還積極網(wǎng)上聽(tīng)課(優(yōu)質(zhì)課，示范課)，取之精華，補己之短。

　　五、加強家校聯(lián)系及與科任老師的交流。

　　加大家校之間的聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，爭取家長(cháng)更多的支持，讓家長(cháng)成為個(gè)性化教育的有力支持。同時(shí)，經(jīng)常與科任老師多交流、探討，齊心協(xié)力共同把本班的學(xué)習能力提高上來(lái)。

　　總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。在今后的工作中，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，努力學(xué)習理論知識，在不斷學(xué)習中提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)積極參加教育實(shí)踐活動(dòng)，做一個(gè)新形勢下全面發(fā)展的教師。

二年級教學(xué)工作總結15

　　一、我在假期里就提前制定教學(xué)計劃，認真設計教學(xué)活動(dòng)的方案，認真學(xué)習新課程標準，帶領(lǐng)全組教師通讀教材教材。每一節課后，都認真布置作業(yè)，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注重對學(xué)生錯題的收集和糾正工作，真正做到了教學(xué)八認真。

　　二、重視教材的靈活處理和創(chuàng )造性地使用，為了更好地把握教材，提高自我的教學(xué)水平，我堅持聽(tīng)組內、校內外同行教師的示范課和隨堂課;請教育專(zhuān)家隨堂指導;堅持參加各種(區上)的教師研培活動(dòng)，重視組內的團體備課，使自我的教學(xué)更嚴謹、更科學(xué)。

　　三、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng)，學(xué)生才是主體，而教師只是組織者和引導者。所以，我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對不一樣層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導，做到使學(xué)困生提高、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，到達師生共同發(fā)展的目的。

　　四、教師也要不斷學(xué)習。為此，我盡量抽時(shí)間很多閱讀各種教育書(shū)籍和教學(xué)資料(參考書(shū))，寫(xiě)出心得、體會(huì )，從理論上提升自我的教學(xué)水平，以便指導以后的教學(xué)工作。

　　五、作為一名特級教師，我時(shí)刻不忘自我身上的職責，在搞好自我工作的同時(shí)，還需要把自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也同行分享，11月為成都市小學(xué)數學(xué)教師上了示范課《分數大小比較》，深受專(zhuān)家和同行的`好評。5月，隨四川省小教中心的領(lǐng)導一行，為巴中市的學(xué)校和教師上了《小數乘法》的示范課，并作了題為《計算教學(xué)策略》的報告，受到好評。

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結束。這一學(xué)年我擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真，勤奮學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結。

　　一、基本情景概述

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占了大多數，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準備。

　　二、努力做好教學(xué)常規工作

　　我一向努力做好教學(xué)常規工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，到達了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時(shí)加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。

　　三，想法設法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習的興趣。

　　從小到大，我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，教師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專(zhuān)心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到教師講解中提到同學(xué)的名，自然也會(huì )關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現其平時(shí)很多閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習的成功。讓他們明白，只要進(jìn)行很多的，健康的閱讀，必定會(huì )獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。

　　四、注重提高自我的業(yè)務(wù)水平。

　　一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強教學(xué)基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應現代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實(shí)的基礎。

　　(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè )，培養了學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力以及解決問(wèn)題的本事。

　　(二)以提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì )等，讓進(jìn)取探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。經(jīng)過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jì)，在考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量也到達了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng )新，積累豐富的經(jīng)驗。

　　五、不足及今后努力的方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取提高。

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