老師我想你作文400字（精選25篇）

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；小編為大家提供老師我想你作文400字，歡迎閱讀。

　　老師我想你作文400字 1

虞老師：

　　您好！我的心事很多。但時(shí)間過(guò)得已久，所以我非常想念您。

　　自從您走后，我們班級很亂，怎樣的亂呢？我們管班級時(shí)，一下子安靜一下子爭吵。徐老師是我們的代課老師，她的心也都快碎了。不說(shuō)了，這么一說(shuō)，你我都傷心。

　　以前，六一兒童節的時(shí)候，您總是為我們忙前忙后，上臺講話(huà)時(shí)，您一直鼓勵我，讓我減輕壓力；上臺表演時(shí)，您總給我們舞蹈、唱歌這些節目拍照；我大考考了前三名，您叫我謙虛低調……總之，我心中最感激的只有您一人。

　　時(shí)間像一列小火車(chē)，我們會(huì )在不同的地方下站。輕輕地您走了，正如您輕輕地來(lái)。您輕輕地招手，作別天空的`云彩。我們還記著(zhù)您，請您別傷心，因為我們還在您身邊，等我們考上一中后，我肯定會(huì )來(lái)看您！

　　徐老師說(shuō)，您會(huì )來(lái)看我們的，這只不過(guò)是一個(gè)小小的安慰吧？我知道您不回來(lái)教我們，但會(huì )和我們一起學(xué)習，一起成長(cháng)。

　　在同一時(shí)間里，您也會(huì )想念我們嗎？您會(huì )來(lái)看我們嗎？說(shuō)到這兒吧，我一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上的。

　　祝您

　　身體健康！萬(wàn)事如意！

　　老師我想你作文400字 2

　　老師，好久沒(méi)有見(jiàn)到您了。我想你了。

　　因為老師生病了，不能和我一起在校園里生活和學(xué)習，同學(xué)們因為看不見(jiàn)老師，垂頭喪氣的在教室里上課。

　　老師，昨天晚上，我夢(mèng)到你了，夢(mèng)到你在給我們上課，講著(zhù)超級搞笑的幽默。同學(xué)們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著(zhù)，有的笑出了眼淚，還有的同學(xué)則是捂著(zhù)肚子笑著(zhù)。我呢，蹦起來(lái)笑，后來(lái)，被媽媽叫醒。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，老師，你知道嗎，醒來(lái)的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……

　　老師，你知道嗎？你不在“家”的時(shí)間，教室里的同學(xué)經(jīng)常是亂成了一鍋粥。新來(lái)的老師，對我們很是不好，總是說(shuō)她對我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績(jì)也是一落千丈。有一個(gè)同學(xué)因為你不教我們，她已經(jīng)轉學(xué)了。

　　老師，你的`身體現在怎么樣了呢？我們好牽掛您。聽(tīng)有的同學(xué)講，您不讓我們去您家，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時(shí)候，我們同學(xué)都沒(méi)有了主心骨，日子過(guò)得也是失魂落魄……

　　老師，您快快的好起來(lái)吧，我們同學(xué)都等著(zhù)你回來(lái)帶我們學(xué)習游戲……

　　老師我想你作文400字 3

　　在我生命中出現過(guò)的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數也數不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現在的班主任胡老師。

　　伴隨著(zhù)上課鈴聲的奏鳴，教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”，教室里瞬間安靜下來(lái)。接著(zhù)，她會(huì )面帶甜甜的笑容向我們問(wèn)好，她就是我們可親可敬的胡老師。

　　她留著(zhù)一頭淺黃色的中長(cháng)發(fā)，有時(shí)候披著(zhù)，有時(shí)候會(huì )扎個(gè)小馬尾，偶爾還會(huì )在左邊戴個(gè)可愛(ài)的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)調皮開(kāi)小差，她總會(huì )第一時(shí)間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒(méi)改正，她會(huì )用嚴厲的眼神再次提醒他。每當下課時(shí)，她又像是我們的.知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語(yǔ)……

　　她還有一雙巧手，會(huì )用衍紙折出各種各樣的作品，她還會(huì )用吉他彈奏動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　我特別想念“站如松，坐如鐘”的日子，我期待著(zhù)疫情早點(diǎn)結束，我們可以重新回到校園，坐到教室里繼續聽(tīng)她上課。胡老師，我想你了！

　　老師我想你作文400字 4

　　漫長(cháng)的暑假終于過(guò)去了，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校！來(lái)到了教室，等待著(zhù)老師。突然，教室門(mén)前出現了一個(gè)面容嚴肅老爺爺，我心里產(chǎn)生了一絲疑惑：這位老爺爺是誰(shuí)，怎么會(huì )來(lái)我們教室，難道是新同學(xué)的家長(cháng)？正當我疑惑不解時(shí)，數學(xué)老師彭老師來(lái)了，向我們介紹了這位“老爺爺”。彭老師說(shuō)他是我們的語(yǔ)文老師。我們不解地問(wèn)道：“陳老師呢，她去哪了，怎么不當我們的語(yǔ)文老師了？？”彭老師說(shuō)：“陳老師去深圳照顧她的兒子去了，以后，這位張老師就是大家的語(yǔ)文老師了�！�

　　然后，我們便按彭老師的意思向張老師表示歡迎。雖然現在張老師是我的`語(yǔ)文老師，但我依然想念陳老師，多么希望她能繼續當我的老師��！這5年來(lái)的師生感情是多么難割舍呀！陳老師，您真偉大！每當我學(xué)習上有挫折，您會(huì )鼓勵我，為我指明道路！我和同學(xué)打架了，您不會(huì )罵我，打我，而是與我談心，讓我改正錯誤。您就是一棵參天大樹(shù)，我就是您身下的一朵小花，您保護我，照顧我，使我成為一朵堅強的花。啊，老師，無(wú)論您去了哪里，無(wú)論您還會(huì )不會(huì )做我的老師，但在我心中，您依然是我的好老師！

　　陳老師，我想你，我愛(ài)你，您快回來(lái)吧！

　　老師我想你作文400字 5

　　在小學(xué)，我過(guò)著(zhù)多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著(zhù)課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……

　　一二年級時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導著(zhù)我們的`.班，那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調皮，經(jīng)常被請家長(cháng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫(xiě)著(zhù)“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變去問(wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號！于是我一直努力著(zhù)……

　　兩年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jì)是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國語(yǔ)教書(shū)了，我只見(jiàn)我每次考試為什么都得了智多星？我變去問(wèn)宋艷老師，宋艷老師說(shuō)：“我現在交不了你了，我還是實(shí)話(huà)給你說(shuō)了吧，智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明，為什么沒(méi)給你說(shuō)實(shí)話(huà)，是因為怕你驕傲，驕傲就會(huì )使你退步�！蔽蚁氲剑骸斑@是一個(gè)多么好的老師��！”我回去認真地把學(xué)生評價(jià)通知書(shū)認真地看了一遍，上面寫(xiě)著(zhù)：“思維敏捷加上自律，你會(huì )取得好成績(jì)！”我愣了，立刻看第二張寫(xiě)著(zhù)：“你學(xué)習自覺(jué)性還不錯，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進(jìn)一步提高�！边@就是老師給我的評語(yǔ)，我不能對老師地期待回報給老師的是一無(wú)所有！

　　我一定會(huì )提高的！老師！

　　老師我想你作文400字 6

　　年幼的我，接觸最多的人除了父母就是老師，雖然我在學(xué)校里從來(lái)不哭，但這次為了江老師我情不自禁的哭了。

　　記得那是我們大班將要畢業(yè)的前一天早上，我正高高興興、蹦蹦跳跳地來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，突然，班長(cháng)對我說(shuō)道：“江老師要走了”我以為他是在開(kāi)玩笑所以沒(méi)理會(huì )就回到了座位。過(guò)了一會(huì )兒，江老師進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)“過(guò)幾天，我就要離開(kāi)你們回老家去了，我身旁這位金老師以后會(huì )教導你們的�！彼查g教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都埋下了頭非常傷心，也包括我，當時(shí)沮喪極了。因為江老師平時(shí)對我們特別地和藹可親。有一次，午睡時(shí)，我發(fā)現我的.枕頭不見(jiàn)了，江老師就把她自己的枕頭給了我，那個(gè)枕頭很可愛(ài)也很溫暖，我當時(shí)感動(dòng)不已。

　　然后又到午睡時(shí)間了，江老師還是跟以前一樣來(lái)到我們床前親切地幫我們蓋著(zhù)被子，離開(kāi)時(shí)還說(shuō)：“以后大家要聽(tīng)金老師的話(huà)，知道嗎？”我們輕輕地回答說(shuō)：“知道！”說(shuō)完，好多同學(xué)都躲在被子里淚流滿(mǎn)面地哭了起來(lái)，我盡量的不讓自己發(fā)出哭泣的聲音，因為我不想讓江老師擔心。

　　幾年過(guò)去了，江老師送我的枕頭，我一直保留著(zhù)，因為那是我美好的回憶。不知道江老師過(guò)得還好嗎？我好想再看見(jiàn)您在教室里來(lái)回走動(dòng)的身影。

　　老師我想你作文400字 7

　　我有個(gè)老師姓鄭，是個(gè)文雅的女人，大家都叫她鄭老師。

　　一、二年級時(shí)，鄭老師很健康。三、四年級時(shí)，鄭老師就生病了。健康時(shí)，鄭老師說(shuō)話(huà)的聲音很大，不用介紹，一看就知道她很健、康。她是我的數學(xué)老師，在我的心里鄭老師很會(huì )教學(xué)，教會(huì )你怎么樣思考問(wèn)題，啟發(fā)你積極地回答問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，她就會(huì )夸獎他。但也有個(gè)別同學(xué)挨打，雖有點(diǎn)埋怨，但打心眼兒里大家都很喜歡她，我愛(ài)我的鄭老師。

　　生病時(shí)，那是在三、四年級的時(shí)候，鄭老師的`身體一天比一天弱，但是他天天還是堅持給我們上課。一個(gè)月過(guò)去了，鄭老師的身體實(shí)在是堅持不住了，她就對我們說(shuō)：“我只上這一天的課就請假了，叫校長(cháng)給你們找個(gè)好老師”。大家聽(tīng)得鼻子酸酸地，恨不得流眼淚。這一天課，大家聽(tīng)得很認真。到了星期五，打聽(tīng)到了一個(gè)不幸的消息：“鄭老師請長(cháng)假了，她真的住進(jìn)了醫院，下周是校長(cháng)給你們上課”。大家都聽(tīng)呆了，不約而同地叫道：“��！鄭老師？”。

　　鄭老師很敬業(yè)，我很想念我的鄭老師，祝鄭老師早日康復，我喜歡聽(tīng)我的鄭老師上課。

　　老師我想你作文400字 8

　　她曾經(jīng)教過(guò)我，是個(gè)負責任的好老師，可現在，我卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)這位老師幾次。曾經(jīng)讓我的數學(xué)成績(jì)幾學(xué)期期中、期末考試都試都得一百分，我卻沒(méi)能跟她走完小學(xué)生涯就和她告別了。她，就是我的小學(xué)一、二年級的數學(xué)老師——聶老師。

　　聶老師可謂教學(xué)有方，也許是因為她不強制我們學(xué)習的`原因，全班同學(xué)都喜歡上她的課。有一次上課，我沒(méi)有認真聽(tīng)講，因為同桌總是擠我，我把精力全部用在了生氣上，根本沒(méi)聽(tīng)課。你別看上課時(shí)聶老師不批評你，下了課把我叫出去語(yǔ)重心長(cháng)地給我講，不管怎樣，上課一定要注意聽(tīng)講，不要分心。從這以后，我上課注意力特別集中。同學(xué)們上課聽(tīng)講也都很認真。每天早上我都希望上數學(xué)課的時(shí)間快來(lái)，考試更是勝券在握，這，都是聶老師的功勞呀！

　　記得在二年級期末考試我沒(méi)有考一百分，心里有些懊悔，因為我沒(méi)有發(fā)揮好，現在想起來(lái)更后悔，因為我沒(méi)有在離開(kāi)聶老師以前，給她一份滿(mǎn)意的答卷。聶老師，我辜負了您。

　　聶老師，我會(huì )永遠想念您、謝謝您。

　　老師我想你作文400字 9

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當，耳畔響起這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，我就會(huì )想起我的徐老師。

　　時(shí)間飛逝，轉眼間，我已五年級了。過(guò)去四年里，我與徐老師相處得如朋友一般，無(wú)話(huà)不談。余老師的臉上，時(shí)時(shí)刻刻都保持著(zhù)笑容。這笑容很溫暖，就像有魔力一般，令我乖乖聽(tīng)講，認真地完成作業(yè)。這魔力般的笑容使我的成績(jì)名列前茅，獲得滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。我們在徐老師的關(guān)懷和愛(ài)護下，逐漸豐滿(mǎn)羽翼，成為展翅雄鷹，自由地翱翔于天空。

　　可就在四年級下學(xué)期即將結束時(shí)，徐老師說(shuō)，可能不能再教我們班了。那一刻，全班吵鬧的聲音戛然而止，靜得連同學(xué)們的`呼吸聲都能聽(tīng)得清清楚楚。那時(shí)，每個(gè)人心里都充滿(mǎn)了不舍，我多么希望，老師是在跟我們講一個(gè)不好笑的笑話(huà)�？墒屡c愿違，一點(diǎn)轉機都沒(méi)有了。

　　新學(xué)期到來(lái)時(shí)，我多么希望講臺上站的，還是那張與往常一模一樣的笑臉。但，事實(shí)告訴我，老師真的離開(kāi)了我們。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”

　　老師我想你作文400字 10

　　駱老師是我們四年級的語(yǔ)文老師。她只教了我們一年，就退休了，但我對她的印象特別的深。

　　想念駱老師給我們上課時(shí)的情景；想念她給我們批作業(yè)時(shí)的`認真；想念她上課時(shí)生動(dòng)、投入的表情。

　　她現在的生活過(guò)得好嗎？她會(huì )在家里干些什么呢？她會(huì )想我們嗎？她現在長(cháng)胖了，還是變瘦了？她現在會(huì )像以前一樣，干每一件事都那么專(zhuān)心嗎？她會(huì )把我們在班級里發(fā)生過(guò)的事忘記嗎？

　　我想起了當一些同學(xué)進(jìn)步很大時(shí)，她那一邊表?yè)P，一邊會(huì )心地笑；我想起了當一些同學(xué)成績(jì)下降時(shí)，她那滿(mǎn)臉焦慮的樣子……還記得有一次上語(yǔ)文課，駱老師在給我們上一篇新的課文。不知怎的，那節課我特別興奮，是我入學(xué)以來(lái)舉手發(fā)言次數最多的一節語(yǔ)文課。發(fā)言結束后，駱老師表?yè)P了我，我心里充滿(mǎn)了自豪的感覺(jué)，便情不自禁的微笑起來(lái)。從此，我在語(yǔ)文課上的發(fā)言比以前更踴躍了，對學(xué)習語(yǔ)文更有信心了，我更喜歡語(yǔ)文了。

　　現在駱老師雖然退休離開(kāi)我們了，但我依然喜歡上語(yǔ)文課，我想這一切都跟駱老師有關(guān)吧！我永遠不會(huì )忘記她，她是我心中永遠的好老師。

　　老師我想你作文400字 11

　　在我的印象里蔡老師，你是有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙迷人的眼睛，還有常常微笑的臉。

　　我想念你的眼神。上課時(shí)，我特別喜歡交頭接耳，做小動(dòng)作，可是老師的眼睛一看，我立刻毛骨悚闌，害怕不以；如果是我做對了啥事，你又笑瞇瞇的看著(zhù)我，說(shuō)我的好還叫我再接再勵，不要灰心。

　　我想念你的笑容。不管是啥時(shí)候，你的臉上都有笑容。在我的印象里你的'笑容像太陽(yáng)花，是充滿(mǎn)活力的，它能給我帶來(lái)信心。

　　我想念你的一視同仁。不管是好是壞，你都會(huì )耐心的幫助同學(xué)們補充不足，上課你也是一絲不茍，耐心的為我們解答問(wèn)題，不懂你又會(huì )認真的幫助我們分析。

　　蔡老師，對不起，有些同學(xué)在背地里叫你“菜鳥(niǎo)”我代那些人向你道歉。你快回來(lái)吧，蔡老師你回來(lái)吧。

　　老師我想你作文400字 12

　　開(kāi)學(xué)了，又可以和好朋友一起玩了，心里好高興。但爸爸告訴我張老師不教我們了，我聽(tīng)了頓時(shí)有種說(shuō)不出的滋味。

　　我眼前浮現出張老師的樣子：一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩條彎彎的尾毛下嵌著(zhù)一雙晶瑩透亮，水汪汪的眼睛。講起課來(lái)，聲音動(dòng)聽(tīng)而響亮，她把我帶進(jìn)了有趣的語(yǔ)文世界。

　　張老師不僅課上的好，而且對我們很關(guān)心。

　　記得有一次，我英語(yǔ)默寫(xiě)只對了兩個(gè)，張老師知道后，把我叫到辦公室，我想這下可完了，心里害怕極了。來(lái)到辦公室，沒(méi)想到張老師溫和地說(shuō)：“今天的默寫(xiě)這樣差，是不是昨天沒(méi)好好地去看書(shū)呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，張老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以后可不能貪玩，學(xué)習上要認真呀�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我心里好溫暖，覺(jué)得張老師特別慈祥，親切，我的.眼睛濕潤了。

　　張老師的話(huà)，給了我信心，在以后的兩年里，我在張老師的培育下，茁壯成長(cháng)。如今，張老師不再教我了，我好想念她呀！

　　老師我想你作文400字 13

　　小陳老師是我的幼兒園老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，頭發(fā)下是一對彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴。她很有耐心，又很有愛(ài)心。

　　有一次她教我們認識交通道路上的指示牌，好多同學(xué)都不會(huì )，但是她還是耐心地一遍又一遍教我們。

　　還有一次幾位同學(xué)舉行賽跑，一位同學(xué)跑著(zhù)跑著(zhù)，突然摔了一跤，膝蓋擦破了皮，流出了血。小陳老師看到了，急忙跑過(guò)去，詢(xún)問(wèn)發(fā)生什么事？同學(xué)們把事情一五一十告訴了她，她匆忙跑回教室，把教室備用的醫藥箱拿出來(lái)給受傷的同學(xué)消毒。她一邊幫他處理傷口，一邊安慰道：“不疼，不疼，馬上就好了，你是一個(gè)堅強的小朋友�！�

　　我愛(ài)我的小陳老師，我想念我的小陳老師，她給我的幼兒園生活帶來(lái)了許許多多的樂(lè )趣。

　　老師我想你作文400字 14

　　不知不覺(jué)已成長(cháng)為五年級的學(xué)生，感謝每位老師的悉心教導。

　　回顧走過(guò)的小學(xué)路程，總會(huì )想起我的一年級班主任盛老師，我想念，我的姐姐也是想念。我眼中的盛老師讓我有敬畏之心，姐姐眼里的盛老師是崇拜之情，她說(shuō)的最多的就是如果可以我要回到小時(shí)候，尋找一個(gè)屬于我的盛老師。是什么樣的老師讓她一個(gè)成年人說(shuō)出這句話(huà)呢，成人的世界太復雜，我不懂，但我卻從孩子的世界看見(jiàn)盛老師的好。

　　嚴厲，是每個(gè)希望學(xué)生得到成長(cháng)的老師必具備的，因為字的問(wèn)題，我被老師撕過(guò)作業(yè)，不止一次，哭了，但還是忍耐住重新寫(xiě)好，因為那是老師的用心良苦。

　　慈愛(ài)，是每個(gè)老師對學(xué)生流露的真情，一年級不小心走路摔了一跤，胳膊斷了，老師急切的目光，顫抖的語(yǔ)音我都記得，原來(lái)，老師平靜的面龐也會(huì )出現如此焦急的神色。

　　老師讓我們多寫(xiě)日記，當時(shí)很排斥，不理解，到現在才明白，那些日記記錄的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么重要，尤其是在五年級期末考試語(yǔ)文摔跟頭時(shí)體會(huì )最深，我的盛老師，你是否一切安好，很想念你，想念你的嚴厲還有微笑，老師，我在不斷地成長(cháng)，不斷摸索著(zhù)這個(gè)世界，或許不是那么優(yōu)秀，或許字仍舊不那么好，或許沒(méi)那么愛(ài)讀書(shū)，但是你給我的啟蒙教導卻讓我知道該做一個(gè)怎樣的學(xué)生，今天是個(gè)值得紀念的日子，我和我的姐姐寫(xiě)投稿作文，她提及你，讓我一下子回憶起原來(lái)在我的成長(cháng)路上，老師給予的愛(ài)護是一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透出來(lái)的，潤物細無(wú)聲。

　　想念我的盛老師，愿你一切安好!

　　老師我想你作文400字 15

　　時(shí)間如流水，在我們的指縫間一點(diǎn)點(diǎn)流走，在逝去的那些歲月里，有無(wú)數個(gè)老師在我腦海里閃過(guò)：和藹可親的葛老師；嚴厲十分的黃老師；笑容滿(mǎn)面的張老師，印象最深的就是活潑美麗的鄧老師。

　　鄧老師是一位年輕，漂亮的老師。波浪卷的頭發(fā)披在肩上；大大的眼睛亮閃閃的，忽閃忽閃；高挺的鼻子下面有一張小巧的嘴，能說(shuō)會(huì )道，我們還就愛(ài)聽(tīng)她的課。

　　鄧老師她有著(zhù)母親般的溫柔。記得有一次，我突然胃疼，覺(jué)得胃被攪在了一起，額頭上都疼出了汗。本來(lái)站在窗口休息的我，此刻只能趴在桌子上呻吟著(zhù)。

　　這時(shí)，鄧老師正好來(lái)教室，她看見(jiàn)我難受的樣子，急匆匆來(lái)到我的身邊，摸了摸我的額頭，“怎么了，怎么會(huì )全身出冷汗？”我已經(jīng)沒(méi)有力氣顧上跟老師說(shuō)話(huà)了。老師也沒(méi)等我回答，便走向倒水臺，先洗了洗手，然后又從消毒區取出杯子，倒了杯熱水，快步走到我身邊，帶著(zhù)著(zhù)急的語(yǔ)氣說(shuō)：“你先喝點(diǎn)熱水，看看好點(diǎn)了沒(méi)？再疼的話(huà)，就來(lái)找我！”

　　我拿著(zhù)鄧老師倒給我的水，喝了一小口，一股暖流從嘴里涌入我的心中，正如母親般的`溫柔，滿(mǎn)步了我的全身，我的胃似乎也好不疼了。

　　我十分想念那一刻，想念鄧老師的溫柔，這件事情深深印在了我的心中，不曾忘記過(guò)。

　　如今，鄧老師早就不教我了，但她對我的影響至今還是很深，讓我認識到了有一種愛(ài)，叫像母親般的溫柔。

　　老師我想你作文400字 16

　　我有一個(gè)老師，姓胡，所以叫胡老師，到今天我還記得她。她去其它學(xué)校教書(shū)了。

　　胡老師曾經(jīng)是我們的數學(xué)老師，她個(gè)子高高的，瘦瘦的，上課時(shí)非常溫柔，我們全班同學(xué)都很喜歡她。上課我們都很認真聽(tīng)，就算是一筆一畫(huà)我們也會(huì )去看，老師讓咱們回答問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都舉了手，老師看了笑瞇瞇地說(shuō)： “好！好！你們別急呀！我會(huì )都讓你們回答噠！”她一個(gè)一個(gè)地讓同學(xué)們回答，就算來(lái)不及，每天只有一節數學(xué)課，胡老師還是讓我們一個(gè)個(gè)的回答，所以，我們都珍惜每一次數學(xué)課。

　　有次我們數學(xué)考的很差，同學(xué)們還以為老師要發(fā)火了，只見(jiàn)胡老師拿起教鞭，同學(xué)們知胡老師也有生氣的時(shí)候，可讓咱們想不到的是，老師只是輕輕敲了一下講臺，細聲輕語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)事，每個(gè)人不都有失敗的時(shí)候嘛，讓我們加油吧！”這讓我們提起了信心，所以后來(lái)的考試都考的很好。

　　有一天，天上充滿(mǎn)了烏云，就和我們的心情一樣，因為這一天胡老師要去其它學(xué)校教書(shū)了。我們每個(gè)同學(xué)都眼睜睜地看著(zhù)胡老師遠去的`身影。不知道她知不知道，她拋棄了三（6）班和三（5）班的學(xué)生去其它學(xué)校，我們都很傷心。當再沒(méi)有身影的時(shí)候，同學(xué)唉聲嘆氣，特別是我，幾乎要哭出來(lái)了。

　　放學(xué)了，我趕快跑回家，盡管背著(zhù)沉重的包，我還是努力跑回了家，打開(kāi)框子，拿出胡老師的照片，終于哭了出來(lái)，當時(shí)的我哭的那么傷心，那么難過(guò)。

　　到現在，我還記著(zhù)胡老師呢！

　　老師我想你作文400字 17

　　王老師是我們二至四年級的班主任。雖然她已經(jīng)退休了，可是現在，我還是非常想念她。

　　二年級十月份的時(shí)候，我因為生病住進(jìn)了市六醫院的傳染病病房。王老師經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的病情，她的話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了關(guān)切與著(zhù)急，就像我親愛(ài)的媽媽一樣。她叮囑我一定要安心治療，不要為落下的功課著(zhù)急和擔心。在我出院的當天，王老師就趕到我家耐心地為我補課。

　　以后的日子里，王老師一直盡心地培養和呵護著(zhù)我們，就像太陽(yáng)以燦爛無(wú)私的陽(yáng)光照耀著(zhù)茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。她的笑容是那么慈祥，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈；她講的課是那么生動(dòng)，穿插著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的故事……在她的教導下，我們獲得了豐富的.知識，養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，學(xué)到了很多做人的道理……

　　五年級新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，放學(xué)回家做完作業(yè)后，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我好想念王老師！”

　　爸爸安慰我：“爸爸理解你的心情，畢竟王老師教了你們這么多年。但你們的新班主任也不錯的，聽(tīng)說(shuō)還是區優(yōu)秀老師呢！”

　　我說(shuō)：“我也很喜歡我們的新班主任，但還是忍不住地想念王老師。突然看不到她出現在教室了，總有些不習慣，有些失落和憂(yōu)傷�！卑职纸o我提出一個(gè)建議：“那你可以給王老師打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下？”我聽(tīng)了高興地說(shuō)：“好的。教師節那天，我要好好跟王老師說(shuō)說(shuō)話(huà)！”

　　王老師雖然已經(jīng)不教我們了，但我對她的感激永遠都說(shuō)不完。她從前是我的老師，以后的日子里也永遠是我敬愛(ài)的老師！

　　王老師，我們想您！

　　老師我想你作文400字 18

　　夜深了，一輪明月掛在天空中。暑假快結束了，馬上就要開(kāi)學(xué)，對老師的思念卻像陳年的酒，越醉越醇濃。

　　閉上眼，腦中浮現的都是您的影像。好久不見(jiàn)，不知您的骨傷好了沒(méi)有。在新學(xué)期，我希望見(jiàn)到您健康的身影。幾次在夢(mèng)中，我都夢(mèng)見(jiàn)您笑容可掬的面容，想伸手去抱，卻摟到一片空氣。一睜眼……陽(yáng)光灑滿(mǎn)棉被，夢(mèng)境像美麗的肥皂泡，破得無(wú)影無(wú)蹤。我看著(zhù)窗外的晴朗碧空，心情卻好不起來(lái)，失落地長(cháng)嘆一聲，恨不得立即開(kāi)學(xué)，見(jiàn)到您那甜甜的笑容。老師，我想您了……

　　我希望新學(xué)期的到來(lái)，渴望著(zhù)您那鏗鏘有力的.招呼聲再次映入耳畔。

　　我在回憶，想起我以前不遵守紀律，總要惹您生氣，甚至發(fā)火。我愈發(fā)地慚愧起來(lái)。我要向您保證：“在新的一個(gè)學(xué)期，我一定不會(huì )再犯了，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，希望您能信任我，給予我前進(jìn)的動(dòng)力�！�

　　我記得，您教導我寫(xiě)作文時(shí)認真的神情，那么一絲不茍。當一次次教導終于有了結果時(shí)，您拍拍我的肩：“呵呵，雖然成功了，但可不能自大喲！”那一刻，我分明從您的眼神中看出了喜悅！當時(shí)，我也樂(lè )了，只要您用一個(gè)肯定的眼神來(lái)鼓勵我，我就會(huì )心滿(mǎn)意足。

　　是您，把我從一個(gè)什么也不懂的“小豆丁”教成一個(gè)文采斐然的好學(xué)生。下個(gè)學(xué)期，我就四年級啦！我長(cháng)大了，不會(huì )再讓您氣惱。請聽(tīng)我衷心說(shuō)一句：老師，我想念您！

　　老師我想你作文400字 19

　　有一種默契叫做心有靈犀，有一種感覺(jué)叫做妙不可言，有一種幸福叫做與你相伴，有一種思念叫做度日如年。已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)到那忙碌的身影，語(yǔ)文課都是代課來(lái)上的，許多時(shí)候想到你，因為我并不習慣其他的教學(xué)方法。

　　回想到之前的語(yǔ)文課堂，一切都是多么輕松��！其實(shí)在之前，老師生病的時(shí)候依然堅持給我們上課，老師扯著(zhù)嘶啞的喉嚨為我們上課，可以看得出老師講的很幸苦，途中也會(huì )突然停下來(lái)咳嗽，其實(shí)每次看到隆老師這樣的時(shí)候都會(huì )特別內疚，因為我覺(jué)得我們班并不是一個(gè)特別優(yōu)秀的班級，并且常常惹老師生很大的氣，可老師依然在生病的時(shí)候給我們講課。大家心里都明白隆老師對待工作是特別認真的，她很少顧及自己的身體，說(shuō)到這我想和老師說(shuō)：“工作固然重要，可也要注意身體��！”不用看都知道隆老師的休息時(shí)間不多，也許在所有老師休息時(shí)她也在工作，也許在半夜所有人進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)她依然在備課，說(shuō)實(shí)話(huà)，隆老師真的.是我遇到過(guò)老師中最勤勞的一位。當我知道老師頭部受傷住院的那一刻，我不知道為什么就是感覺(jué)很難過(guò)，即使我們都很想讓老師快點(diǎn)回來(lái)教我們，但也要顧及到老師的身體，老師你好好休息，祝你早日康復。

　　老師，留出了汗水，留下了知識，犧牲了自己，培育了人才，用盡了無(wú)數粉筆，實(shí)習了多少人的夢(mèng)想，老師，祝你早日康復，十一班的們在等你回來(lái)。

　　老師我想你作文400字 20

　　思念是一盞燈，指引我走向前方的路。思念是一只風(fēng)箏，帶著(zhù)我的思念遠去。思念是一壺酒，你聞得越多，它就越醇。一瞬間，我成了一名中學(xué)生�；仡櫼郧敖踢^(guò)我的老師，我會(huì )永遠記得他們。她的聲音、臉龐和微笑永遠不會(huì )從我心中抹去敬愛(ài)的.劉老師。

　　劉是一位非常好的語(yǔ)文老師。她身材瘦削，中等身材，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一張漂亮的臉，一副近視眼鏡和迷人的微笑。她看起來(lái)非常善良。

　　我也特別注意她的功課。她的聲音總是抑揚頓挫，她告訴我們她從課本中學(xué)到了多少知識。多少深刻而復雜的問(wèn)題已經(jīng)通過(guò)劉先生的口變得簡(jiǎn)單明了。我們心中的問(wèn)號變成了心中的驚嘆號，而這些驚嘆號是通過(guò)老師的自我犧牲獲得的。

　　劉不僅溫柔善良，實(shí)際上，她還是一位嚴厲的班主任。她不僅紀律嚴明，而且不放松學(xué)習，尤其是家庭作業(yè)。她經(jīng)常對我們說(shuō)：寫(xiě)作業(yè)有兩個(gè)好處：一是讓你回顧那天學(xué)到的東西；另一個(gè)是讓你練習書(shū)法。有一次，她讓我們在課堂上做作業(yè)。老師讓我出去在墻上寫(xiě)字。那時(shí)是冬天。我在墻上的手和腳太冷了，以至于我失去了知覺(jué)。我不停地跺著(zhù)腳，搓著(zhù)手。當老師看得很清楚時(shí)，他寬容了一點(diǎn)，讓我回教室去寫(xiě)。最后，他交了作業(yè)，并保證不再偷懶。

　　現在，我可以偶爾見(jiàn)到我的老師。也許他們已經(jīng)忘記有這樣的學(xué)生了。畢竟，我們已經(jīng)進(jìn)入青春期，變化太大了。對我們來(lái)說(shuō)，一旦我們聽(tīng)到熟悉的聲音，看到熟悉的面孔，我們就會(huì )知道那一定是我的老師。

　　老師我想你作文400字 21

　　闊別一個(gè)月多，不知近來(lái)可好？不知不覺(jué)，離開(kāi)您的教導，已有半年了，直到一個(gè)月前，才去探望過(guò)您。

　　記得您與我們的相遇，是在四年級，當我走進(jìn)教室，第一個(gè)碰見(jiàn)的就是您，面對這張陌生的臉，我有些膽怯。剛開(kāi)始與您相處時(shí)，我曾經(jīng)認為您是個(gè)嚴厲的人：您會(huì )在我們做得不好時(shí)大發(fā)脾氣，然而在與您熟悉了以后，我才發(fā)現，您其實(shí)是個(gè)大大咧咧的`人，也很好相處，說(shuō)話(huà)直來(lái)直去，笑起來(lái)也很可愛(ài)。

　　然而最讓我難忘的，還是您的一句話(huà)，在大概五年級的時(shí)候，我因為文筆好，被您贊為“詠絮之才”。有一天，您突然語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你一定要成為‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了�！蹦�說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，眼中帶這企盼的眼神。這句話(huà)對我的激勵一直伴隨著(zhù)我，從五年級，直到現在，甚至是未來(lái)。

　　畢業(yè)典禮時(shí)，老師們上臺講話(huà)，輪到您說(shuō)話(huà)時(shí)，您卻突然哭了，同學(xué)們也哭了。我們心里都明白，我們都不想離開(kāi)您，您一直都用心地在教我們，就算批評我們也是為了讓我們變得更優(yōu)秀。如今，我們已離開(kāi)您，我們也成為了您口中的“上一屆學(xué)生”，成為您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠無(wú)法抹去的。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化成一句話(huà)：陳老師，我想你！

　　老師我想你作文400字 22

　　我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。

　　云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她，我就有一種親切的感覺(jué)，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒(méi)把我們當學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì )帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們在課堂上講話(huà)，云朵老師不但沒(méi)有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當然云朵老師也有嚴格的一面，對我們需要學(xué)習的內容總是很認真的對待，每次匯報演出她都會(huì )很?chē)栏竦囊�求我們，讓我們把自己最好的一面展現出來(lái)。有一次，云朵老師花了很多精力準備的.資料，我們沒(méi)有認真的聽(tīng)講，云朵老師看到我們這樣，很?chē)烂C地說(shuō)：“你們選擇了當主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應該一步一步，腳踏實(shí)地的學(xué)習，打好基礎，這樣將來(lái)才可能實(shí)現自己的夢(mèng)想�！�

　　云朵老師教了我們兩年，就被調走了。剛知道她被調走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應，鼻子有點(diǎn)酸酸的�；叵肫鹨郧�，云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對我們的嚴格要求我都記憶猶新。我想說(shuō)，云朵老師，我想你了，你快回來(lái)吧，我們都等著(zhù)你呢！

　　老師我想你作文400字 23

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是用了您一生的青春來(lái)培養一朵朵嬌嫩的花，我卻老是惹您生氣，可現在我再也沒(méi)機會(huì )把您惹生氣了，畢了業(yè)的我，只想在默默的看著(zhù)您兩鬢的白發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋，批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的眼神，我再也……沒(méi)機會(huì )說(shuō)再見(jiàn)了，老師！您辛苦了！

　　學(xué)校操場(chǎng)上，大家在一起打打鬧鬧，您卻在辦公室里批改我們的作業(yè)，甚至有時(shí)累到睡著(zhù)，我不敢想象，沒(méi)了您，接下來(lái)的日子我到底應該怎么辦？在畢業(yè)那天，我緊緊的抱著(zhù)您，不愿把手撒開(kāi)，您就用您的大手，把我摟在您懷里，那是您第一樣這樣緊緊的摟著(zhù)我，我不論怎樣也不愿放開(kāi)您，我真的不想失去您，不想上初中了，但每次在我最失落的時(shí)候，您都能安慰我，在我犯錯時(shí)，您也會(huì )毫不猶豫的`批評我，我很開(kāi)心，因為只有關(guān)心自己學(xué)生的老師才會(huì )批評和教育學(xué)生。

　　上課鈴聲響起，是誰(shuí)在循循善誘的教課，比賽勝利時(shí)，是誰(shuí)開(kāi)心得像朵花，我想這樣一直牽著(zhù)您的手，不想這么匆匆分別，六年時(shí)光��！總是來(lái)去匆匆，不愿給我任何喘息的時(shí)間……

　　在學(xué)校大掃除時(shí)，您帶著(zhù)我們拎起掃把就開(kāi)始掃起來(lái)，可這些時(shí)光卻讓我感覺(jué)無(wú)比的美妙，想念母校，想念上課那討厭的鈴聲，想念比賽時(shí)您激動(dòng)的表情，但比起這些，我更想念——您

　　原諒我不會(huì )用什么美麗的形容詞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”老師，我想您！

　　老師我想你作文400字 24

　　“春天的花開(kāi)了，老師我想你。你的恩澤如綿綿細雨……”每當唱起這首歌時(shí)，我就會(huì )想起牛老師。想起她批改作文時(shí)給我留下的妙語(yǔ)連珠，想起她上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，想起她伴我走過(guò)的那難忘的四年級，更想起她那被病痛纏身的身影。

　　那是在期中考試前，牛老師一心撲在我們身上，把嗓子都累啞了。她帶著(zhù)病艱難地為我們上課。那段時(shí)間牛老師的聲音沒(méi)有以前洪亮了，但我們聽(tīng)得更認真了！同學(xué)們的復習更加起勁了�？砂殡S進(jìn)步的成績(jì)而來(lái)的是牛老師不得不去醫院動(dòng)手術(shù)。那段時(shí)間沒(méi)有了牛老師，我復習勁頭也像跟著(zhù)她走了一樣。同學(xué)們也都議論紛紛：牛老師動(dòng)手術(shù)危險嗎？什么時(shí)候能好？還會(huì )回來(lái)嗎？我們要能去看看她多好��！

　　盼著(zhù)盼著(zhù)，牛老師回來(lái)啦！可惜由于嗓子還沒(méi)好全不能給我們上課。但能時(shí)刻看到牛老師的我干勁仿佛又回來(lái)了！不常開(kāi)口的`牛老師總是用無(wú)數次的微笑鼓勵我們，用不經(jīng)意間的輕撫安慰我們，用嚴肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無(wú)聲的關(guān)懷下迎來(lái)了期中考試，全班都取得了好成績(jì)。拿著(zhù)成績(jì)單，我們喜出望外，一臉興奮地望著(zhù)牛老師，想牛老師會(huì )獎勵我們什么呢？牛老師笑了：“你們真棒！”突如其來(lái)的聲音，那么洪亮，那么激昂，雖然還有些沙啞�！芭＠蠋熒ぷ雍美�！”同學(xué)們異口同聲地喊起來(lái)。

　　真好！我們取得了好成績(jì)，牛老師也有了健康的身體，這是我上學(xué)以來(lái)最寶貴的獎勵了。

　　牛老師，我想你，你還好嗎？

　　老師我想你作文400字 25

　　“老徐”是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師，他的課堂很特別，同學(xué)們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。

　　“老徐”的個(gè)字不高，一副眼鏡后有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，穿一件白色的休閑服，一條牛仔褲，顯得他很有學(xué)問(wèn)。

　　在他的課堂，上課時(shí)前五分鐘他會(huì )給我們講一些新聞和他的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)拓我們的視野，有時(shí)還會(huì )以一些車(chē)禍的例子來(lái)讓我們有安全意識，有幾次他在上面講，我們在下面聽(tīng)得津津有味，一節課就不知不覺(jué)上完了，卻沒(méi)有上課程。

　　記得有一次上公開(kāi)課，內容是“可能性”，他抱著(zhù)一個(gè)裝紙尿布的箱子走進(jìn)了教室，“慌”得那看書(shū)的、喝水的、聊天的哄堂大笑。開(kāi)始上課了，“老徐”讓同學(xué)們從那個(gè)箱子里抽取卡片，每一張卡片上都有一個(gè)問(wèn)題，根據問(wèn)題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫(xiě)著(zhù)：最近“老徐”學(xué)了一門(mén)技能，可以不用圓規也能畫(huà)出一個(gè)完整的'圓，同學(xué)們都說(shuō)這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說(shuō)：“怎么就不可能呢？”于是他挽起袖子，從講臺上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉動(dòng)一圈后居然畫(huà)出了一個(gè)完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節課就伴隨著(zhù)活躍的氣氛結束了。

　　現在上了初中，學(xué)習負擔重了許多，我們要調節學(xué)習的壓力，但有時(shí)候也很懷念小時(shí)候的數學(xué)老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時(shí)光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對他記憶猶新，也要感謝他對我的教誨。

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