【熱門(mén)】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字錦集六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇1
校園里，教室中。書(shū)聲朗朗�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣，臨行……”早讀的鈴聲早早地打響了。但，他沒(méi)來(lái)……
他的座位空蕩蕩的，恍如一個(gè)空缺的戰壕。
“哈哈！這下他可慘了！”
講臺之下，大家不約而同地看著(zhù)他的缺席，議論紛紛，要知道，他可是咱班數一數二的好同學(xué)呀，遲到未免……有的興災樂(lè )禍，像個(gè)諷刺家把他評價(jià)得一無(wú)是處，有的充當和事佬，悲天慘地，感同身受。
“報告�！痹谝焕藙僖焕说泥止局�，他赫然竄到了門(mén)前——頭發(fā)凌亂，猶如剛打仗，被炸得一臉炮灰。眼圈浮腫，堪與大熊貓比美。衣衫不整，宛似掉到地窖中掙扎了半天�！肮蓖瑢W(xué)們盯著(zhù)這“外星人”哄堂大笑�！斑M(jìn)來(lái)�！痹诶蠋煶涑庵�(zhù)不解與批評的尖銳目光中，他像個(gè)長(cháng)途跋涉者進(jìn)了教室……
翌日清晨。在譏笑者辛辣、尖鉆、刻薄的目光中，在同情者不解、疑惑、迷茫的眼神中。他像只熬夜的狼以奔襲的`速度沖入教室。當然，隨之而來(lái)的，還有急促鼓點(diǎn)似的上課鈴與滿(mǎn)堂的“春風(fēng)”。老師遲疑地盯著(zhù)他。上挑帶鉤的眉毛仿佛是懸著(zhù)的“問(wèn)號”。他略帶羞澀地笑著(zhù)，迷糊的雙眼仿佛在傾訴著(zhù)什么，回答著(zhù)什么。
第三天，如此。
第四天，亦如此。
眼看，那遲來(lái)的“報告”便要成為一個(gè)遙遙無(wú)期的問(wèn)號。
草兒在太陽(yáng)的撫摸下，精神煥發(fā)，宛如一個(gè)少年在父母的育養下，茁壯成長(cháng)。
終于，班會(huì )課上，在眾生的一再追問(wèn)下。他，慢慢站起來(lái)，說(shuō)道：“我爸爸病了，卻仍然要拖著(zhù)病體去給學(xué)生們上課，病痛很傷人的，媽媽又在水利局工作。我便天天早上起來(lái)煮粥、喂食……”他的眼角濕潤了，恍如含著(zhù)一顆天山冰雪，清風(fēng)在屋外歡快地與自然共舞，這教室內的掌聲，便是那鏗鏘的節拍……
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，那遲來(lái)的“報告”聲，成了小草給予陽(yáng)光真摯的回報。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇2
跟著(zhù)我們學(xué)校的校本課程《誦讀經(jīng)典 品味越韻》游紹興，東湖是必去的。它景色優(yōu)美，歷史悠久，每年都要吸引很多外地游客到此一游�，F在就讓我帶你去游覽一下吧！
剛走進(jìn)東湖，迎面看到是一座高聳的石山。山上樹(shù)木郁郁蔥蔥、枝繁葉茂，就像一頂青翠色的帽子戴在山上。山的巖壁千奇百怪，凹凸錯落有致。尤其是巖壁的平面，簡(jiǎn)直是鬼斧神工之作，像一塊塊被刀切后的豆腐塊，方方正正，平整如鏡。經(jīng)過(guò)大自然千百年的`洗禮，巖壁的顏色是五顏六色，不同的部分有不同的顏色，互相搭配，猶如一幅天然的美麗畫(huà)卷。怪不得說(shuō)“崖壁千尋，此是大斧劈畫(huà)法”。
山的腳下就是聞名中外的東湖了。東湖是由幾個(gè)小湖組成的，水的顏色是青色的，顯得那么干凈，可以看見(jiàn)湖中的小魚(yú)，它們在清澈的湖水中盡情地游戲打鬧，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。湖水流淌，顯得那么幽靜，靜得讓人心平氣和，整個(gè)湖面就是一面光潔的鏡子。一條條載著(zhù)游客的烏篷船在湖面上悠悠地劃過(guò)，打破了湖面的寧靜，蕩起了層層碧波，真是“漁舫一葉，如入小桃源圖中”。還有幾座跨湖的古橋，就像身強體壯的衛士，威武地立在湖面上，迎來(lái)送往著(zhù)游客。
東湖的山襯托著(zhù)水，水映照著(zhù)山，是一幅秀麗的山水畫(huà)卷，一個(gè)宜人的人間天堂。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇3
自從烏鴉被狐貍騙走那塊肉后，又生氣又后悔。它回來(lái)就和它的孩子茜茜說(shuō)了這件事，還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子啊，都是媽媽太傻了，才沒(méi)了那塊肉。你以后遇見(jiàn)狐貍，可不要像媽媽一樣，被它的花言巧語(yǔ)騙了，狐貍是世界上最狡猾的`動(dòng)物，一定要提防它�！毙貘f茜茜聽(tīng)后很生氣，它覺(jué)得應該報復狐貍，讓狐貍改邪歸正。
而狐貍的兒子小宇也聽(tīng)到了爸爸的“偉大事跡”，想效仿爸爸，用自己的才智換來(lái)食物。
一天，小烏鴉茜茜得到了一塊肉，正想叼著(zhù)肉回家時(shí)，小狐貍小宇聞著(zhù)香氣跑來(lái)，連忙夸茜茜：“哇！這不是百鳥(niǎo)之王烏鴉嗎？早聽(tīng)說(shuō)您美麗非凡，今天一見(jiàn)，果然如此。還聽(tīng)說(shuō)您的歌聲余音裊裊，不知可否讓我享一下這福��？”而茜茜卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續飛回家。片刻之后，小宇見(jiàn)軟的不行，就來(lái)硬的。罵道：“哼！你這只臭烏鴉，竟然不識抬舉。我看是因為你的聲音太難聽(tīng)了，才不敢唱吧？”茜茜還是不理它。小宇繼續罵：“想你們?yōu)貘f的奇恥大辱，竟然讓我們狐貍族騙走了肉。笨蛋烏鴉!”茜茜見(jiàn)時(shí)機已到，張開(kāi)嘴就說(shuō)：“你們狐貍是世界上最狡猾的動(dòng)物，我才不會(huì )上當呢！”話(huà)一出，肉已經(jīng)掉在地上了。小宇見(jiàn)奸計得逞，說(shuō)：“看吧，我聰明吧！烏鴉又上當了！哈哈哈！”說(shuō)完，似一溜煙跑了。
而茜茜卻不傷心，反而很開(kāi)心。這是怎么回事呢？小宇回家和爸爸分享了肉，吃完肉就肚子疼，原來(lái)，茜茜在肉里放了瀉藥。狐貍自作自受，罪有應得。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇4
國慶節的晚上，我們全家在看電視，電視上有個(gè)節目，是中央電視臺組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀(guān)。從電視上，我看到那些孩子們在一個(gè)書(shū)店里歡呼雀躍地撲向了書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。
看著(zhù)看著(zhù)，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過(guò)不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書(shū)。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書(shū)
------而他們，不知道外面的世界什么樣，沒(méi)有一本課外書(shū)，他們的教室只是幾間簡(jiǎn)陋的土房，窗戶(hù)上沒(méi)有一頁(yè)玻璃，只好用舊報紙糊上擋風(fēng)。
想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習環(huán)境中讀書(shū)多幸福��！所以，我一定要好好學(xué)習，并要盡最大的能力來(lái)幫助他們。我要把我的一部分課外書(shū)送給他們。
前幾天，我和媽媽撐著(zhù)傘到早市上，想買(mǎi)點(diǎn)菜。一位頭頂套著(zhù)塑料袋遮雨、穿著(zhù)陳舊的老農躍入了我們眼簾。他沒(méi)帶雨具，雨水順著(zhù)塑料袋淌下來(lái)，流進(jìn)了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著(zhù)顧客。
媽媽徑直朝他走去。那老農抬起頭來(lái)，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱(chēng)了好多菜，還親切地問(wèn)他是哪里來(lái)的`。過(guò)后，我迷惑不解地問(wèn):“媽媽?zhuān)牟瞬⒉缓芎�，為什么你買(mǎi)那么多？”媽媽輕聲地說(shuō);“你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來(lái)，從很遠的鄉村來(lái)到縣城，要走很遠的，天又下著(zhù)雨，我們多買(mǎi)點(diǎn)他就可以早一點(diǎn)回去。我真希望你姥姥外出賣(mài)芋頭的時(shí)候，也會(huì )有人來(lái)幫助她�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)眼圈紅了。我聽(tīng)完媽媽的話(huà)，不禁陷入了沉思。
是呀，如果我們在日常生活中能夠將心比心，都對別人多一些理解，都能獻出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì )變得更和諧更美好。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇5
我是一個(gè)天生就愛(ài)讀書(shū)的孩子，當我讀到這本《不屈的天使》時(shí)，我卻被文中的這位“天使”深深的感動(dòng)了。也更被這女孩不屈的身影和倔強的心感動(dòng)了。
在家里我們享受著(zhù)父母對我們的愛(ài)；在社會(huì )有好心人對孩子的愛(ài)；在學(xué)校有老師對學(xué)生的.愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在。而書(shū)中有這樣一個(gè)更需要愛(ài)的孩子，這個(gè)女孩患了重度腦癱，好不容易上了學(xué)，老師像母親一樣關(guān)心她，疼愛(ài)她，同學(xué)們像兄弟一樣幫助她，學(xué)校里處處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的氣息。校長(cháng)為了給學(xué)校拿出取暖費，到處東跑西奔，縣里視察完畢后，為學(xué)校改善了學(xué)習環(huán)境。面對這樣學(xué)習環(huán)境，晨飛懂得了怎樣面對人生，怎樣面對生活。讀到這，使我想起了我們學(xué)校的校長(cháng)，去年搬家時(shí)，她親自下手去搬磚頭，干粗活，為了學(xué)校的利益，她整整奔波了一個(gè)假期。最后順利完成了搬遷工作。其實(shí)，這就c充滿(mǎn)著(zhù)校長(cháng)對我們的愛(ài)。也正是她對學(xué)校的付出得到了學(xué)生的認可；得到家長(cháng)的認可。更得到了社會(huì )的認可。我們三小的學(xué)生也敬重她、尊敬她。此時(shí)此刻讓我更加感覺(jué)到了愛(ài)是相互的，大家更是無(wú)言的，愛(ài)更是無(wú)價(jià)的。我們只有努力學(xué)習，贏(yíng)得榮譽(yù)，才能為我們三小增添光彩。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇6
以前，大地上除了人的聲音，周?chē)黄澎o。小鳥(niǎo)雖然可愛(ài)，可是沒(méi)有悅耳的歌聲來(lái)相配，風(fēng)兒雖然清爽，但沒(méi)有呼呼的吼聲顯示它的`存在。
人們?yōu)榱俗尨蟮厣鷦?dòng)起來(lái)，就模仿聲音，可就像只有老師教，卻沒(méi)有學(xué)生學(xué)一樣，人們的嗓子都啞了，世界還是沒(méi)有一點(diǎn)聲音，！
有一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她見(jiàn)世界上沒(méi)有聲音，非�？菰�，就決定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的去路，她劃著(zhù)小船駛向大海，發(fā)現大海的中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見(jiàn)宮門(mén)上方刻著(zhù)兩個(gè)大大的字：音宮。
��！終于找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來(lái)。她連忙想法設法劃著(zhù)小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒(méi)有喘，就趕快跑進(jìn)了宮殿。音神問(wèn)她：“小姑娘，你來(lái)這里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音�！币羯裾f(shuō)：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來(lái)?yè)Q聲音，那是我丟失很久的寶物�！痹�(huà)音未落，小姑娘就去尋找，找了好多天，終于在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶換來(lái)的聲音裝在音袋里準備帶回去，誰(shuí)知，音神偷偷用金針在音袋上扎了一個(gè)小孔，把破了的音袋給她，并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著(zhù)音袋，乘著(zhù)仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔里漏了出來(lái)，落入大海，從此海底有了聲音；有的落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音。
從此，人們的生活中到處都充滿(mǎn)聲音，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
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