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讀報作文400字（精選3篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的讀報作文400字（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀報作文400字1
這個(gè)星期天上午，我在瀏覽晚報時(shí)，無(wú)意中看到了一篇題目叫《數學(xué)應該這樣學(xué)》的文章，很快引起了我的注意，因為我一直認為數學(xué)比較難學(xué)，所以抱著(zhù)極大的興趣一囗氣讀完后，體會(huì )很深、啟發(fā)很大。
作者是一個(gè)有多年教學(xué)經(jīng)驗的數學(xué)老師，以自己親身的教學(xué)體驗，生動(dòng)形象地講述了數學(xué)應該怎樣去學(xué)習，才會(huì )有比較高的效果。強調必須首先掌握六個(gè)環(huán)節：預習——聽(tīng)課——復習——做作業(yè)——課外練習——小結；其次，要學(xué)到點(diǎn)子上，要把握要領(lǐng)，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)；第三，做練習，要做有訓練價(jià)值的習題，少做怪題、難題、垃圾題；最后就是寫(xiě)小結，經(jīng)常將學(xué)習中的難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、技巧小結出來(lái)，是可以將知識由多變少、由難化易的好方法。
讀了此文章后受益非淺，讓我找到了進(jìn)入數學(xué)王國的一把鑰匙，文章讓我懂得了只要掌握了好的學(xué)習方法，懂得了選擇有效的訓練題目，就會(huì )產(chǎn)生良好的學(xué)習效果，提高學(xué)習成績(jì)就會(huì )成為輕輕松松的事；也讓我懂得學(xué)習數學(xué)要認真小結的重要性和巨大作用，把各章節的內容及時(shí)小結，把做練習或考試時(shí)做錯的類(lèi)型進(jìn)行小結；把相關(guān)同類(lèi)的內容進(jìn)行合并，對加強記憶是非常有用的。我將按照這個(gè)思路、這種學(xué)習方法去攻克數學(xué)難關(guān)，同時(shí)也要舉一反三，用這種方法去攻破英語(yǔ)和語(yǔ)文，這樣就會(huì )取得事半功倍的學(xué)習效果。
讀報作文400字2
花蝴蝶在讀一張香噴噴的報紙。它讀了這樣一個(gè)故事，故事的名字是《小鼴鼠把大象的腿當成柱子》。故事是發(fā)生在今天的……
有一只勤快的小鼴鼠洗了很多衣服，它想把衣服拿到森林旁邊去曬。小鼴鼠看見(jiàn)有兩根柱子，想把衣服掛在上面曬，于是它就把一條繩子系在了柱子上面，把衣服掛在繩子上面就成功啦！
小鼴鼠曬完了衣服就走了，可是它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這兩根柱子的是大象的腿。大象本來(lái)可以把繩子掙斷的，可是它怕小鼴鼠的衣服弄臟，所以大象只好在這里等小鼴鼠來(lái)收衣服。
這時(shí)來(lái)了一只小袋鼠，小袋鼠問(wèn)大象：“你在這干什么？”大象說(shuō)：“小鼴鼠把我的腿當成了柱子�！毙〈笳f(shuō)：“你在這里悶不悶？要不要我講故事給你聽(tīng)？”大象說(shuō)：“好��！”于是小袋鼠就講了起來(lái)，一口氣講了二十三個(gè)故事。這時(shí)小鼴鼠來(lái)了，小鼴鼠抬頭看了看，不好意思地說(shuō)：“對不起，我口袋里有三顆糖，你們分著(zhù)吃�！毙↓B鼠把糖拿了出來(lái)，都給了大象。大象把兩顆糖分給了小鼴鼠和小袋鼠。
花蝴蝶看了這個(gè)故事，它說(shuō)了一句話(huà)：“互相幫助才是最重要的！”
讀報作文400字3
今天在報紙上看到了一篇報導，內容是探討有關(guān)于電動(dòng)車(chē)的發(fā)展狀況。這篇報導主要的議題當然和環(huán)境保護是脫不了關(guān)系的，然而其中做重要的旨意還是在深究我們大家的心態(tài)。
大家對電動(dòng)車(chē)的要求，不外乎方便實(shí)用，只是當前的電池科技并不足以提供我們的汽車(chē)猶如汽油引擎一般的動(dòng)力。要使用電動(dòng)車(chē)必須要忍受緩慢的車(chē)速，以及有限的航程距離。
大部分的人都無(wú)法接受電池動(dòng)力所帶來(lái)的'不方便，因此就不可能會(huì )為此付出昂貴的價(jià)格購買(mǎi)電動(dòng)車(chē)，而汽車(chē)的制造廠(chǎng)商更不可能為了環(huán)保而犧牲自己的利潤，以致于電動(dòng)車(chē)在短期之內是無(wú)法普及的。
這樣的結論讓我覺(jué)得十分感慨，我們人類(lèi)常常都只為了自己的方便而犧牲別人，甚至是犧牲我們的環(huán)境。己所不欲勿施于人的道理每個(gè)人都知道，但當要身體力行時(shí)卻總是自私妄為。
社會(huì )上總是在提出許多環(huán)境保護的議題，總是在提檢討改進(jìn)的方案，但是當要執行的時(shí)候卻總是不見(jiàn)下文，令人不禁要問(wèn)整個(gè)社會(huì )環(huán)境都是如此虎頭蛇尾，虛應故事的作為，那我們要如何教育我們的下一代呢？而又如何能給我們的下一代一個(gè)適合生存的環(huán)境呢？
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