除夕刷紅包作文400字

　　題記：一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著(zhù)什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到狹隘；有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能，而決定教室的尺度是老師，老師的面貌，決定了教室的內容；教師的氣度決定了教室的容量。

　　當我讀完《第56號教室的奇跡》這本書(shū)時(shí)，我的感覺(jué)就像讀完了一個(gè)童話(huà)。是的！只有童話(huà)里才會(huì )有這樣的奇跡！當一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng )造力，他能為學(xué)生做什么？如果認識了美國的傳奇教師雷夫？艾斯奎斯，或許便有了答案。我感動(dòng)于這樣的美好，雷夫老師在自己的平凡的56號教室里為孩子們締造了一個(gè)童話(huà)般的奇跡！他用自己創(chuàng )新的教育方式，讓56號教室的每一個(gè)孩子變成了熱愛(ài)學(xué)習的天使；他用自己激情的、“瘋子”般的教育熱忱，把56號教室變成了一個(gè)溫暖的家！

　　在美國的眾多名師中，很難有人如雷夫？艾斯奎斯一般給人以震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校的同一間教室，年復一年地教同一個(gè)年齡段的學(xué)生長(cháng)達20多年，獲得的榮譽(yù)不計其數，給他提供捐助的人也不計其數。他的事跡轟動(dòng)整個(gè)美國，而且還被拍成紀錄片，他的著(zhù)作《第56號教室的奇跡》成為美國最熱門(mén)的教育暢銷(xiāo)書(shū)之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著(zhù)一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng )造出最大的奇跡……

　　第56號教室的孩子大多貧困，來(lái)自移民家庭，英語(yǔ)也不是他們的母語(yǔ)，這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與智慧的老師的培養下，全國測試成績(jì)高居全美TOP5％，他們長(cháng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。這一切奇跡的諦造者就是——雷夫？艾斯奎斯老師。這位心靈導師，教給學(xué)生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養。

　　他提倡的是“沒(méi)有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎勵不同，他則反復強調知識本身就是最好的獎品……優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，孩子個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠實(shí)善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復強調的“道德培養的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼別人——我有自己的行為準則并奉行不悖。近25年的教育實(shí)踐，雷夫深信：著(zhù)力孩子的品格培養，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

　　我覺(jué)得雷夫老師之所以能獲得成功，首先取決于他的職業(yè)良心，他很真實(shí)，很坦蕩，很勇敢，敢于面對自己的不安、痛苦，敢于面對教育的困惑、不良現象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的雙手去為他的學(xué)生撐起一方天地，讓第56號教室的學(xué)生有最大程度的發(fā)展。

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