省水大作戰400字作文（通用16篇）

　　學(xué)習目標：

　　1、 反復朗讀，感知詩(shī)詞主旨。

　　2、 了解作者采用托物言志的手法抒發(fā)內心情感的寫(xiě)法。

　　3、體會(huì )詩(shī)人的情感。

　　一、積累整合

　　1、給下列加點(diǎn)字注音。

　　嫩綠( ) 惺忪( )璀璨( ) 嫵媚( )( )

　　升華( )

　　2根據情景提示，以風(fēng)為重點(diǎn)，把下面情景擴成一段話(huà)，不少于40字。

　　情景：冬天早晨風(fēng)

　　4、 根據你的特長(cháng)或主要缺點(diǎn)，寫(xiě)一句座右銘鞭策自己。

　　二、思考與探究

　　1、詩(shī)中第一節寫(xiě)的是我的第二節寫(xiě)我的第三節寫(xiě)我的

　　2、詩(shī)中寫(xiě)道 我沒(méi)有向人們說(shuō)：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自滅表達了作者怎樣的心情?

　　3、怎樣理解我就是我/一滴純潔的甘露?

　　4.最能概括露珠品質(zhì)的詞語(yǔ)是什么?

　　5.作者以露珠自比，表達了怎樣的生活態(tài)度?

　　三.課外拓展

　　閱讀短文，回答問(wèn)題

　　時(shí)間是一把剪刀，

　　生命是一匹錦綺;

　　一節一節地剪去，

　　等到剪完的時(shí)候，

　　把一堆破布付之一炬!

　　時(shí)間是一根鐵鞭，

　　生命是一樹(shù)繁花;

　　一朵一朵地擊落，

　　等到擊完的時(shí)候，

　　把滿(mǎn)地殘紅踏入泥沙

　　1、 這首詩(shī)共兩節，詩(shī)人分別運用兩組不同的比喻，來(lái)表達同一個(gè)主題。[來(lái)源:學(xué)�？�。網(wǎng)]

　　(1)第一節把時(shí)間比作，生命比作-，裁剪的結果實(shí)

　　( 2)第二節又把時(shí)間比作，生命比作-，擊落后的結果是

　　2、詩(shī)人運用鮮明比喻，為了說(shuō)明什么?

　　3、這時(shí)一首比較工整的現代詩(shī)，詩(shī)的用韻比較嚴格。

　　(1)第一節是_____________句押韻，韻腳是

　　(2)第二節是_____________句押韻，韻腳是

　　4、反復朗讀這首詩(shī)，體會(huì )詩(shī)人賦予時(shí)間的含義。

　　小編為大家整理的初一語(yǔ)文暑假作業(yè)露就先到這里，希望大家學(xué)習的時(shí)候每天都有進(jìn)步。

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