人鼠大戰作文400字

　　入職培訓主要是公司對每一個(gè)初入公司的新員工介紹公司歷史、基本工作流程、行為規范，組織結構、人員結構和處理同事關(guān)系等活動(dòng)的總稱(chēng)，目的是為了使員工融入這個(gè)團隊。下面，小編為大家分享幼兒園教師入職培訓內容，希望對大家有所幫助!

　　第1階段

　　新人入職

　　讓他知道來(lái)干什么的(3~7天)

　　為了讓新教師在7天內快速融入幼兒園，園長(cháng)需要做到下面七點(diǎn)：

　　給新人安排好座位及辦公桌，并介紹周?chē)�同事相互認識(每人介紹的時(shí)間不少于1分鐘);

　　開(kāi)一個(gè)歡迎會(huì )或聚餐介紹教學(xué)小組里的每一人，相互認識;

　　園長(cháng)與新教師單獨溝通，讓其了解幼兒園文化、發(fā)展計劃等，并了解新人專(zhuān)業(yè)能力、家庭背景、職業(yè)規劃與興趣愛(ài)好。

　　告訴新教師工作要求、發(fā)展空間及自身價(jià)值。

　　為新教師明確安排第一周的工作任務(wù)，包括：每天要做什么、怎么做、與任務(wù)相關(guān)的同事和負責人是誰(shuí)。

　　對于日常工作中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現、糾正(不作批評)，并給予及時(shí)肯定和表?yè)P，檢查每天的工作量及工作難點(diǎn)在哪里;

　　讓老教師(工作1年以上)多和新人接觸，消除新人的陌生感，讓其盡快融入集體。關(guān)鍵點(diǎn)：一起吃午飯，多聊天，不要在第一周談?wù)撨^(guò)多的工作目標及給予工作壓力。

　　第2階段

　　新人過(guò)渡

　　讓他知道如何能做好(8~30天)

　　轉變往往是痛苦的，但又是必須的，園長(cháng)需要用較短的時(shí)間幫助新教師完成角色過(guò)渡，下面提供四個(gè)關(guān)鍵方法：

　　帶領(lǐng)新教師熟悉幼兒園環(huán)境，教會(huì )如何規范完成幼兒園制定的任務(wù);

　　及時(shí)觀(guān)察其情緒狀態(tài)，做好及時(shí)調整，通過(guò)詢(xún)問(wèn)發(fā)現其是否存在壓力;

　　園長(cháng)可以適時(shí)把自己的經(jīng)驗教給新教師，讓其在實(shí)戰中學(xué)習。

　　對其成長(cháng)和進(jìn)步及時(shí)肯定和贊揚，并提出更高的期望。

　　第3階段

　　接受挑戰性任務(wù)

　　讓新教師接受挑戰性任務(wù)(31~60天)

　　在適當的時(shí)候給予適當的壓力，往往能促進(jìn)新教師的成長(cháng)，但大部分園長(cháng)卻選了錯誤的方式施壓。

　　了解新教師的長(cháng)處和技能，對其講清工作的要求及考核的指標要求;

　　多開(kāi)展幼兒園團隊活動(dòng)，觀(guān)察其優(yōu)點(diǎn)和能力，揚長(cháng)提短;

　　當新教師犯了錯誤要給其改善的機會(huì )，觀(guān)察其逆境時(shí)的心態(tài)、行為，以了解培養價(jià)值;

　　第4階段

　　建立互信關(guān)系

　　表?yè)P與鼓勵，建立互信關(guān)系(61~90天)

　　吝嗇自己的贊美語(yǔ)言，或者說(shuō)缺乏表?yè)P的技巧，是很多管理者的通病。因而園長(cháng)要注意表?yè)P的三個(gè)原則：及時(shí)性、多樣性和開(kāi)放性。

　　及時(shí)性：當新教師完成挑戰性任務(wù)，或有進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P和獎勵;

　　多樣性：多種形式地表?yè)P和鼓勵，要多給新教師驚喜，創(chuàng )造不同的驚喜感;

　　開(kāi)放性：當眾表?yè)P新教師的進(jìn)步和成績(jì)，并分享其經(jīng)驗;

　　第5階段

　　新教師融入集體

　　讓新教師融入集體主動(dòng)完成工作(91~120天)

　　對于新教師來(lái)說(shuō)，他們不缺乏創(chuàng )造性，更多的時(shí)候園長(cháng)需要耐心指導她們如何進(jìn)行團隊合作，如何融入團隊。

　　鼓勵新教師積極踴躍參與會(huì )議并在會(huì )議中發(fā)言，當她們發(fā)言后要提出表?yè)P和鼓勵;

　　對于激勵機制、團隊建設、成長(cháng)目標、經(jīng)驗教訓要多商討、分享;

　　與新教師探討對幼兒園的建議，當她們提出好的建議時(shí)要及時(shí)肯定;

　　如果出現與老教師間的矛盾要及時(shí)處理;

　　第6階段

　　適度授權

　　賦予使命，適度授權(121~179天)

　　當度過(guò)了前3個(gè)月，一般新教師會(huì )轉正成為正式員工，隨之而來(lái)的是新的挑戰，當然也可以說(shuō)是新教師真正成為幼兒園的一份子，園長(cháng)的任務(wù)中心也要隨之轉入以下5點(diǎn)：

　　幫助教師重新定位，重新認識工作的價(jià)值、意義、責任、使命與高度，幫助她找到自己的目標和方向;

　　時(shí)刻關(guān)注教師，當其有負面情緒時(shí)，要及時(shí)調整，對教師的各個(gè)方面要有敏感性;要學(xué)會(huì )轉換，正面積極地解決教師的問(wèn)題;

　　讓教師感受到幼兒園的使命，放大園所的愿景和文化價(jià)值，放大戰略決策和領(lǐng)導意圖，聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正確和高效溝通、聚焦能力提升和職業(yè)素質(zhì);

　　當幼兒園有重大的事情或振奮人心的消息時(shí)，要引導大家分享，并隨時(shí)隨地激勵她們;

　　開(kāi)始適度放權讓教師自行完成工作，發(fā)現工作的價(jià)值與享受成果帶來(lái)的喜悅，放權不宜一步到位;

　　第7階段

　　制定發(fā)展計劃

　　總結，制定發(fā)展計劃(180天)

　　6個(gè)月過(guò)去了，是時(shí)候幫教師做一次正式的評估與發(fā)展計劃，一次完整的績(jì)效面談一般包括下面的六個(gè)步驟：

　　每個(gè)季度保證至少1~2次1個(gè)小時(shí)以上的正式面談，面談之前做好充分的調查，談話(huà)做到有理、有據、有法;

　　面談要做到：明確目的，員工自評(做了哪些事情，有哪些成果，為成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他教師有差距);

　　園長(cháng)的評價(jià)包括：成果、能力、日常表現，要做到先肯定成果，再說(shuō)不足，在談不足的時(shí)候要有真實(shí)的例子做支撐;

　　協(xié)助教師制定目標和措施，監督檢查目標的進(jìn)度，協(xié)助其達成既定目標;

　　為教師爭取提升的機會(huì )，多與她探討未來(lái)的發(fā)展;

　　給予教師參加培訓的機會(huì )，鼓勵她平時(shí)多學(xué)習，多看書(shū)，制定出成長(cháng)計劃，分階段去檢查;

　　第8階段

　　全方位關(guān)注

　　全方位關(guān)注新教師成長(cháng)(每一天)

　　關(guān)注新教師的生活，當她受打擊、生病、失戀、遭遇變故、心理迷茫時(shí)要多支持、多溝通、多關(guān)心、多幫助;

　　記錄大事記和教師的每次突破，對每次進(jìn)步給予表?yè)P、獎勵;

　　每月舉辦一次各種形式的團隊集體活動(dòng)，以增加凝聚力。

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