掌聲作文400字（精選30篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的掌聲作文400字（精選30篇），希望能夠幫助到大家！
掌聲作文400字 篇1
人生中，掌聲是不可缺少的。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽(yáng)光，使寒冷的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激勵著(zhù)每一個(gè)無(wú)助的人。
人生，就像漂泊在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如波浪，引你向前沖，恩賜就像一縷海上輕柔的微風(fēng)，使孤獨無(wú)助的人感到人世的溫情。
當你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的，本人也有同樣的經(jīng)歷。我們祈禱的是什么？是掌聲、掌聲，我們時(shí)時(shí)刻刻都在祈禱掌聲的降臨。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，當你在舞臺上表演完了，臺下卻一片安靜，你肯定會(huì )流下一滴滴真情的眼淚。這時(shí)，突然有一個(gè)人鼓起了掌，掌聲雖然很小，但是他卻給了你信心，給了你精神的支柱。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著(zhù)人追求上進(jìn)，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。
人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲！讓掌聲鼓勵你！讓掌聲伴你成長(cháng)！
掌聲作文400字 篇2
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了，考試時(shí)我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語(yǔ)，但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績(jì)的時(shí)候到了，老師把成績(jì)比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來(lái)，再讓同學(xué)們給他鼓掌。當念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候，我仔細的聽(tīng)著(zhù)我的成績(jì)，老師說(shuō)98分，接著(zhù)，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵，但是我也不能驕傲，雖然當時(shí)我也很高興，但我并沒(méi)有真正的笑出來(lái)，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因為我聽(tīng)過(guò)一句名言——“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
這就是我的掌聲，我第一次聽(tīng)到給我的掌聲，我永遠也不會(huì )忘記那鼓勵的掌聲的！
掌聲作文400字 篇3
掌聲，你認為是什么？對呀，它，只是一種用兩只手擊打出來(lái)的聲音罷了，但你想過(guò)嗎？掌聲，還是使一個(gè)世界的推動(dòng)美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅持、給予別人努力、不用言語(yǔ)的力量！
掌聲，在一個(gè)懦弱的人面前，是珍貴的；在一個(gè)懺悔者面前，是激勵的；在一個(gè)頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語(yǔ)言”，它，無(wú)聲勝有聲，鏗鏘而有力。��！掌聲！
換一個(gè)角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話(huà)說(shuō)，就是君子，對，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無(wú)力的，更是輕蔑的，而心里是真誠的，掌聲就不同了。
掌聲，你認為是什么？
掌聲作文400字 篇4
掌聲，是每一個(gè)生命長(cháng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話(huà)題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話(huà)我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲�？墒俏覜](méi)他“厚臉皮”��！
小剛站了起來(lái)，眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮，他朝著(zhù)講臺那走了過(guò)去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒(méi)有小剛足？
小剛來(lái)到講臺前，說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話(huà)：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏(yíng)來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話(huà)后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏(yíng)得了尊重，心仿佛沸騰了。
掌聲作文400字 篇5
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái)，原來(lái)是我們班顧陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報了。
他可是我們班的寫(xiě)作高手，這次的成功又讓他成為我們全班的焦點(diǎn)�！罢堦�(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎獎�！彪S著(zhù)王老師的話(huà)音，陽(yáng)走了上來(lái)。他的眼睛好像星星眨著(zhù)眼，嘴角也洋溢著(zhù)微笑，每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi)，好像也在為他慶祝。當他興奮地接過(guò)王老師手中的獎狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想陽(yáng)現在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時(shí)，鳥(niǎo)兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周?chē)纳室仓饾u暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對的，我也想收到這樣的掌聲�？墒�，顧禾陽(yáng)的成功是偶然的嗎？當然不是，這可是來(lái)自與他的一次次練習，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次地思索才得來(lái)的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來(lái)，而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力，會(huì )在教室里收到屬于我自己的掌聲！
掌聲作文400字 篇6
我在班級里默默無(wú)聞，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，也很少舉手發(fā)言。是那一天，我改變了。
那天，上了兩節課后，老師說(shuō)第三節課要上“圖書(shū)交流會(huì )”。我拿出了我最喜歡的書(shū)，認真聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的介紹。他們都講的那么精彩，贏(yíng)得了陣陣掌聲。我雖然準備好了，但是我還沒(méi)有勇氣舉手。心里像有個(gè)小兔子，砰砰地亂跳。我猶猶豫豫地舉起了手，感覺(jué)不夠自信，又放下了�？墒强粗�(zhù)那么多小手高高舉起，我鼓起勇氣又舉起了手。
我這動(dòng)作被老師一一捕捉到了，老師叫道：“下面有請蔡鑫來(lái)為我們介紹他最喜歡的書(shū)�！蓖瑢W(xué)們的目光齊刷刷的向我投來(lái)，我有些不知所措，慢慢地向前走了過(guò)去。這時(shí)，一陣熱烈的掌聲為我響起，我心中無(wú)比的激動(dòng)，膽怯蕩然無(wú)存，取而代之的是自信。我昂首闊步走上了講臺，開(kāi)始了我的講解。讓我出乎意料的是我竟然一字不差的把我準備好的話(huà)說(shuō)了出來(lái)。當我走下講臺，熱烈的掌聲又響起了，我激動(dòng)的不知道是怎么回到座位上的。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)鼓勵的掌聲伴著(zhù)老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)又一次響起，我覺(jué)得幸福無(wú)比。
這三次掌聲現在還歷歷在目，我不會(huì )辜負老師和同學(xué)對我的期望，一定讓自己成為一個(gè)自信、陽(yáng)光的男孩！
掌聲作文400字 篇7
“耳朵里塞著(zhù)小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔……”每當我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí)，腦海里總會(huì )浮現出我人生中第一次獲得的掌聲。
記得幼兒時(shí)，我是個(gè)沉默的人，不想說(shuō)話(huà)，所以朋友很少。而老師很擔心，為了讓我“學(xué)會(huì )”說(shuō)話(huà)，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業(yè)后才知道）
那一天，老師宣布了這個(gè)大賽，并讓我們準備好故事，明天舉行。
我回家后，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。
第二天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，開(kāi)始講述《龜兔賽跑》，我生動(dòng)地說(shuō)著(zhù)，形象地做著(zhù)動(dòng)作，烏龜的謙虛，兔子的自大，被我一一表達出來(lái)。從大家的表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說(shuō)人魚(yú)和王子的故事，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》，我向大家描繪狐貍的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說(shuō)逗笑了。等我說(shuō)完了，整個(gè)教室里充滿(mǎn)掌聲，經(jīng)久不息。我激動(dòng)地漲紅了臉，興奮不已。
下課后，許多贊美的禮物像潮水向我涌來(lái)。于是，從那天起，我開(kāi)始活潑開(kāi)朗起來(lái)。
掌聲作文400字 篇8
掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級的時(shí)候，老師讓同學(xué)們上講臺輪流講故事。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著(zhù)走上了講臺，他們那動(dòng)聽(tīng)響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開(kāi)始擔心了，我擔心自己沒(méi)有別人講得好，沒(méi)有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上臺時(shí)，我就更加忐忑不安了，不知怎么走上了講臺，面對同學(xué)和老師，我就更緊張了�？粗�(zhù)他們帶著(zhù)期盼的目光注視著(zhù)我，我的心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，我呆住了，當時(shí)教室靜得出奇，就連一根頭發(fā)掉下來(lái)的聲音也能聽(tīng)的見(jiàn)。
我慌慌張張地講了起來(lái)，前言不照后語(yǔ)，聲音越講越小，最后我啞住了……就在這時(shí)，同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，它帶給了我很大的自信，于是，我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發(fā)揮出來(lái)，我的聲音變得那么美妙，不知不覺(jué)我的故事講完了，頓時(shí)，同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。
從那以后，我就上課積極發(fā)言，是掌聲意味著(zhù)我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠忘不了的掌聲！
掌聲作文400字 篇9
這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我在閱讀測試取得了好成績(jì)，學(xué)校要在電教廳為我們頒獎。我要感謝臺下的同學(xué)們給了我贊美和寬容。
電教廳里坐滿(mǎn)了人，所有獲獎的同學(xué)和家長(cháng)代表都來(lái)了。一位老師給我們安排好了座位。校長(cháng)講話(huà)之后，我們便一排排地按次序上臺領(lǐng)獎。我是又自豪又緊張，要知道，我坐在第三排的第一個(gè)，是要帶領(lǐng)這一排的同學(xué)上臺的。那位老師叮囑我，領(lǐng)獎結束，要帶著(zhù)同學(xué)們順著(zhù)舞臺走，到另一邊下。我生怕忘了，心不由得撲通撲通地。在我們上臺的時(shí)候，下面響起了熱烈的掌聲，這掌聲好像在說(shuō)：“你們真棒！”這掌聲，讓我全身充滿(mǎn)力量，我頓時(shí)無(wú)比的自豪。
可不知怎么的，領(lǐng)完獎離開(kāi)舞臺時(shí)，我轉過(guò)身，沿原路返回，邁出第一步后，我才發(fā)現錯了。我頓時(shí)臉通紅，慌了。此時(shí)臺下竟然爆發(fā)出了一陣掌聲，這次的掌聲又似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！痹谕瑢W(xué)們的掌聲中，我靈機一動(dòng)，后退一步，讓同學(xué)們先順著(zhù)舞臺走到另一邊，我最后離開(kāi)，總算順利地作了補救。
這次，我最要感謝的就是臺下同學(xué)們的掌聲，它給了我自信，勇氣，給了我寬容。
掌聲作文400字 篇10
生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲，有的`像嘩嘩的雨聲，有的像隆隆的雷聲，還有的像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動(dòng)力，給人鼓勵，給人信心，給人祝福。每次聽(tīng)到人們給我掌聲，我都無(wú)比高興。
記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節，我參加了樂(lè )器類(lèi)比賽。我參賽的架子鼓獨奏——《逆戰》獲得了一等獎，音樂(lè )老師讓我參加藝術(shù)節閉幕式的表演。我回家精心準備，每天堅持練習。
藝術(shù)節閉幕式那天終于到了，全校一千多個(gè)師生都來(lái)到了操場(chǎng)上。在后臺準備的我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我上臺了，我鎮定了情緒，在我走上臺的那一刻，操場(chǎng)上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動(dòng)力。音樂(lè )響起來(lái)了，我雙手握住鼓棒，鼓棒如雨點(diǎn)般灑落鼓面。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，輕輕松松地打完了這首曲子。隨著(zhù)最后一個(gè)音符的終止，操場(chǎng)上再一次響起了熱烈的掌聲，這次掌聲不僅熱烈而且持久，讓我體會(huì )到了成功的喜悅。
多么難忘的掌聲��！它讓我明白了，無(wú)論做什么事，只有刻苦努力，才能獲得成功。
掌聲作文400字 篇11
在烈日炎熱的夏季里，在排球場(chǎng)上，有幾次猛烈的網(wǎng)球賽……
那便是我們班，便是大家的精英團隊。
在班級不久醒來(lái)的大家，趕快帶著(zhù)網(wǎng)球趕到了排球場(chǎng)。大家邊上來(lái)了一支隊伍——五四班。大家早已準備好宣戰的姿勢，就等待裁判員的吹哨聲——“吱——”。
剛開(kāi)始對戰。剛開(kāi)始發(fā)球的人就是我，我搞好了充分準備，看見(jiàn)太陽(yáng)底下“點(diǎn)燃”著(zhù)的網(wǎng)球，心里忽然浮現出了一團火，提升了我的信心。
我拋起毛，右手用勁往球的方位打去，只聽(tīng)到一響聲，球半空中“翱翔”著(zhù)，再著(zhù)陸出來(lái)。第一球，大家獲勝了。我對自身更為有信心了。
在己方得了十五分上下后，大家后邊來(lái)啦一支巨大的團隊——我們班負責人來(lái)適用大家。大家更為信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在雙方都剩余最終一分的情況下，也是讓我來(lái)發(fā)球。我只還記得信心再再加上老師和同學(xué)們、同伴們的適用下，我搞出了最終這一顆球。球在向敵軍飛上去的情況下，這顆球便是一顆信心之石，沒(méi)有人能抵御。
只聽(tīng)到裁判員的哨聲，我們班出現了一片掌聲雷動(dòng)。這片歡呼聲，就在我的心里給出了一朵信心之花。
掌聲作文400字 篇12
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
一位患有腿病的小女孩，為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學(xué)習很好，但就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。小女孩很害怕別人知道自己有病，所以每天早上都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)。
一個(gè)下午的一節語(yǔ)文課，老師讓小女孩面對全班同學(xué)演講。這位老師是新來(lái)的，并不了解小女孩的身體狀況。小女孩沒(méi)有站起來(lái)。老師又叫了小女孩一遍，小女孩沒(méi)有辦法，只好站起來(lái)，低著(zhù)頭，一瘸一拐地走上講臺。當小女孩走上講臺時(shí)，小女孩在講臺上低著(zhù)頭，靜靜地站著(zhù)，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。班級里安靜極了，連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。
所有的同學(xué)包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中，小女孩抬起了頭，目光里充滿(mǎn)了感激。
小女孩的演講很成功。講完以后，臺下又響起了雷鳴般的掌聲。小女孩的眼里汪滿(mǎn)了淚水……
正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩對自己充滿(mǎn)了信心；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩變得活潑開(kāi)朗；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩在長(cháng)大的時(shí)候成功了。
在人生的道路上，每個(gè)人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來(lái)自信、鼓勵。掌聲里包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量。獻出自己的一片掌聲，也許會(huì )改變人一生的道路。
掌聲作文400字 篇13
掌聲是對每一個(gè)人的稱(chēng)贊和鼓勵，是對別人的稱(chēng)贊，也是讓每一個(gè)人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠跳躍在我記憶的長(cháng)河中。
那是四年級的時(shí)候，琴行要舉辦一個(gè)比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨著(zhù)主持人的不斷上下臺，終于輪到我了。當時(shí)我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通撲通的跳著(zhù)，隨著(zhù)上臺的腳步我便鎮定下來(lái)，調好音后就鼓勵自己，不管遇到什么，都要堅持彈下來(lái)。
果不其然，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，滿(mǎn)頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒(méi)人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的掌聲，那掌聲對我來(lái)說(shuō)似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，它代表著(zhù)我的成功；那掌聲充滿(mǎn)了喜愛(ài)，代表的是觀(guān)眾對我的認可，那掌聲久久回蕩……
經(jīng)過(guò)這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲��！它激勵著(zhù)我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這掌聲已經(jīng)深深印記在我成長(cháng)的道路中，它將伴我一次又一次。
掌聲作文400字 篇14
在生活的大舞臺上，演藝著(zhù)多彩的節目。在節目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲的響起。
生活需要掌聲！當生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn)；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨！可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細節都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠！有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現嗎？生活需要掌聲。
掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲！
掌聲作文400字 篇15
朋友，你知道世界上什么聲音最美妙嗎？是掌聲。
在小提琴考級之前，我在百般厭倦地拉無(wú)聊的練習曲時(shí)，別人都在毫無(wú)時(shí)間概念的玩耍。我不知道能不能過(guò)這個(gè)小小的二級，因為我拉琴像鋸桌腿一樣難聽(tīng)。
那一天，考級終于來(lái)臨，在全考場(chǎng)中，好像只有我緊張得連腿也抖起來(lái)了。終于到我了，我的兩條腿似乎有千斤重，我費力地朝演奏臺走去。上了臺，我看到評委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著(zhù)我，我卻呆呆地站在那兒，手里拿著(zhù)一把笨重的琴和一條弓，不知所措。突然，考試大廳內響起了雷鳴般的掌聲，在為我打氣，為我加油。我開(kāi)始拉了，琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽(tīng)，取而代之的是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。演奏完畢，大廳內再次傳來(lái)熱烈的掌聲，這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評委老師也用溫柔的眼光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)“繼續加油！”我興沖沖地跑下了臺。很快，我聽(tīng)到了廣播通知過(guò)了二級的考生名單，里面就有我。這次掌聲，猶如久違的春雨，滋潤著(zhù)心田，讓我終身難忘！
在人生的大舞臺上，誰(shuí)不愿意得到多一點(diǎn)掌聲呢？
掌聲作文400字 篇16
生活，由七種顏色組成，所謂是七色板，其中蘊含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨的寂寞此時(shí)，你需要看著(zhù)周?chē)鹈鄣奈⑿�，�?tīng)聽(tīng)身旁的話(huà)語(yǔ)。
還記得，上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我五年級，每天都興高采烈的去上學(xué)，有一天，在上課的時(shí)候，老師點(diǎn)了我們的名，我吃驚了一下，一向膽小、內向的我慢慢的站了起來(lái)回答問(wèn)題，我回答的聲音很小很小，老師一次又一次的叫我說(shuō)大聲點(diǎn)，可我還是說(shuō)的很小聲，因為我一向都很膽小，不敢說(shuō)出很大聲，何況我普通話(huà)不是很好，怕同學(xué)取笑，老師迫不得已走到我座位前才能聽(tīng)到我說(shuō)的，老師意識到每一次叫我回答問(wèn)題的時(shí)候，總是說(shuō)的那么小聲，老師就幫我克服困難，老師讓我們背一些概念，然后去老師那里背，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)去老師那里背，終于到我了，我還是有點(diǎn)怕，怕說(shuō)的結結巴巴的，不過(guò)我背完了，沒(méi)有斷斷續續的，然后，老師居然讓我站到講臺前去背，背給全班人聽(tīng)，老師肯定是想讓我克服困難，在很多人面前勇敢的說(shuō)出來(lái)，不再那么膽小。當我站在講臺前的時(shí)候，說(shuō)的還是很小聲，老師還是一次而又一次的叫我說(shuō)大聲點(diǎn)，突然，全班同學(xué)鼓起掌來(lái)了，我有信心的背了出來(lái)。
生活，需要掌聲，需要周?chē)鹈鄣奈⑿�，需要�?tīng)聽(tīng)身旁的話(huà)語(yǔ)。
掌聲作文400字 篇17
一次運動(dòng)會(huì )，一次拔河比賽，掌聲體現出群眾力量的偉大，驗證了“團結就是力量”這句話(huà)。
每當看到黑板前的墻上貼著(zhù)的獎狀，就會(huì )是使我想起“團結”、“群眾”的力量。會(huì )讓我想起我們以前一齊努力過(guò)。
記得那一次運動(dòng)會(huì )上，我們班雖然成績(jì)不理想，但我們都盡力了。比賽不僅僅是拿好成績(jì)，更重要的就是讓我們體會(huì )群眾力量的偉大。一根筷子容易折斷，那么10根呢？100根呢？還會(huì )很容易被折斷嗎？
比賽時(shí)，我們拉拉隊為運動(dòng)員加油。我們的心總是懸掛著(zhù)的，不得安寧的。為運動(dòng)員擔心，著(zhù)急。我們?yōu)檫\動(dòng)員鼓掌，加油。我們看見(jiàn)運動(dòng)員快支持不下去了。我們有的鼓舞運動(dòng)員跑下去，有的為運動(dòng)員服務(wù)，熱了脫下衣服，服務(wù)員為運動(dòng)員拿著(zhù)。在終點(diǎn)等著(zhù)他們跑完全程，無(wú)論輸贏(yíng)，運動(dòng)員回來(lái)我們都以熱烈的掌聲歡迎他們，感謝他們。他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)群眾，每一天放學(xué)后聯(lián)系，為了我們群眾犧牲了自我的時(shí)光，為了我們群眾在運動(dòng)場(chǎng)上流汗。
一切盡在不言中，群眾的力量是偉大的，一切感激，感謝的話(huà)都無(wú)法代替我們對運動(dòng)員的感激。
掌聲作文400字 篇18
掌聲，能夠激勵人勇敢前進(jìn)，既是對他前面努力的肯定，又是對他后面發(fā)展的激勵，掌聲，是一種十分美妙的聲音。
記得讀過(guò)這樣一則故事：有一個(gè)唱跳俱佳的年輕人到街上唱歌，由于他的歌聲美妙，舞姿帥氣，還會(huì )彈好聽(tīng)的吉他，引來(lái)了不少人圍觀(guān)，大家認為他是在街頭賣(mài)藝，一曲結束，紛紛上前給他零錢(qián)，年輕人見(jiàn)狀，收拾了唱歌的工具，低下頭，沉默不語(yǔ)，眾人看年輕人不再表演，紛紛離去，一個(gè)老人問(wèn)他“你今天賺了這么多錢(qián)，怎么啦，不高興嗎？”年輕人搖搖頭，又彈起了吉他，像是在訴說(shuō)著(zhù)什么，這時(shí)老人好像明白了什么，大聲鼓掌，周?chē)娜艘?jiàn)了，也紛紛鼓起掌來(lái)，后來(lái)，這位年輕人成為了一名音樂(lè )人。
掌聲給我們的鼓勵，遠遠比金錢(qián)，比物質(zhì)要來(lái)的更堅定，故事中的年輕人也就是因為得到了應有的肯定，而選擇了音樂(lè )這條路，他，一直想得到的是別人的肯定，而不是來(lái)掙一口飯錢(qián)，而掌聲再合適不過(guò)了，掌聲響起，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更讓人振奮，縱使有再華麗的語(yǔ)言，也比不過(guò)這美妙的掌聲，所以，請給迷茫的人一點(diǎn)掌聲，你的雙手一排一合之間，可能就拯救了一個(gè)人生！
掌聲作文400字 篇19
今天的作文課，徐老師走進(jìn)了教室，微笑著(zhù)說(shuō)：”這節課要帶我們感受掌聲的魔力�！拔以谛闹挟�(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號，掌聲能有什么魔力呢？
這節游戲課的游戲規則是：首先挑選一位“探索者”，讓他先離開(kāi)教師，然后老師把一張紅心卡片藏在教師的某個(gè)地方。藏好之后，讓“探索者”走進(jìn)教室老找卡片。同學(xué)們要用掌聲來(lái)幫助“探索者”，當“探索者”離紅心卡片近時(shí)，就要用力鼓掌，（期間不能講話(huà)，否則視為犯規。）找到卡片，即為勝利。
老師先選好了一名“探索者”，然后把紅心卡片藏到窗臺附近，再讓“探索者”進(jìn)來(lái)尋找�！疤剿髡摺眮�(lái)到第三排吳政序的書(shū)桌上找起來(lái)，順間，教室里響起了很輕的掌聲。那掌聲似乎在說(shuō)：“不在這里哦，再去別處找找！““探索者”來(lái)到窗臺那，同學(xué)們用力拍手，可是“探索者”又離開(kāi)了窗臺，掌聲變得很輕很輕，“探索者”得到了信號，仔細地在窗臺上找起來(lái)，“探索者”找到了紅心卡片，開(kāi)心得又蹦又跳，頓時(shí)，掌聲又響了起來(lái)……
這次游戲讓我明白了：掌聲能給人信心、力量以及希望，這就是掌聲的魔力。我真希望這個(gè)世界上能多一點(diǎn)掌聲，給失敗者一點(diǎn)信心，給挑戰者一點(diǎn)力量，給探索者傳遞一些希望。
掌聲作文400字 篇20
掌聲是生命的泉水，生命需要掌聲。一個(gè)人得到掌聲時(shí)，就像一滴水落在干燥的土壤上一樣，它在心中發(fā)聲、發(fā)熱、發(fā)光，使人們得到繼續努力的能量。
許多人努力不懈，就只為了那一聲掌聲，那一聲清脆明亮的掌聲。掌聲對人相當重要，它使一切努力不會(huì )白費，它是一種鼓勵。在他人得到榮耀時(shí)，有人無(wú)私地給予掌聲，有人卻在旁冷淡地看著(zhù)。會(huì )鼓掌的人，是懂得欣賞別人的人，有了他們給予的掌聲，讓灰心的人心里再度燃起希望之火，得到再接再厲的勇氣！鼓勵別人的人是付出，是寬宏大量；對別人噓聲的人是小氣，沒(méi)度量。時(shí)常鼓勵別人的人，當有一天他需要鼓勵時(shí)，他人也會(huì )無(wú)私地付出他們的掌聲，給予鼓勵。
努力不懈才會(huì )得到掌聲。六年級，我的音樂(lè )老師希望我去參加比賽，一來(lái)可以增加演出的經(jīng)驗，二來(lái)又可以看看自己的能力在哪快樂(lè )天老師鼓勵我，他說(shuō)只要認真、細心一定能成功，后來(lái)我真的考過(guò)了，老師為我鼓掌，雖然只有一個(gè)人，但我當時(shí)卻十分的感動(dòng)！
掌聲，使生命重新燃起生命之火；掌聲，使灰心喪志的人重新振作；掌聲，創(chuàng )造了許許多多的成功偉人。當我站在舞臺上，如雷般的掌聲響起時(shí)，我的內心將會(huì )和一只在草原上快跑的馬一樣，自由奔放！
掌聲作文400字 篇21
在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵人的方式。不需要說(shuō)話(huà)，卻能給人傳遞溫暖。
有一次，我在奧數班上考了滿(mǎn)分150分，這本是一件很開(kāi)心的事，可我卻憂(yōu)心忡忡，覺(jué)得應該沒(méi)有人會(huì )為我開(kāi)心！因為我前幾次都考得不理想，這一次突然考了滿(mǎn)分，奧數班上的同學(xué)們一定都很難相信吧，會(huì )不會(huì )懷疑我作弊呢？但事實(shí)證明我多慮了，在全班聽(tīng)到我考了150分后，居然統一鼓起了掌！一股暖流頓時(shí)流遍全身，我感動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對我的信任，對我的贊許。
以前在書(shū)上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少過(guò)路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián)，一眨眼的工夫，錢(qián)罐里已經(jīng)裝滿(mǎn)了錢(qián)，一些還落到了地上�？墒撬嚾藚s沒(méi)有一絲欣喜，后來(lái)一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。
當時(shí)看完這個(gè)故事的我并不明白，賣(mài)藝人為何流淚。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，現在終于明白了：賣(mài)藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。
人生需要掌聲，而掌聲比金錢(qián)更為重要。
掌聲作文400字 篇22
當別人有很好的表現時(shí)，最容易的鼓勵，就是給予真心的鼓掌；然而獲得掌聲的那一方，又是花費多少時(shí)光、經(jīng)過(guò)多久磨練，才有這短暫的掌聲呢？所謂臺上一分鐘，臺下十年功的道理，你在臺上有完美又精采的演出，都歸于你在臺下天天練習的成果。
在贏(yíng)得大家的掌聲中，自己背后的努力與訓練才是最重要的。但需要注意，并不一定是得獎才能贏(yíng)得掌聲，有時(shí)，輸得有風(fēng)度，不要一輸就破口大罵，不公平等，輸了，沒(méi)關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)：“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起來(lái)�！钡牡览�，別氣餒，再努力就好。
鼓勵的主要目的，是使人得到一種自我滿(mǎn)足，即自尊心與成功感；鼓勵就是給人機會(huì )鍛煉及表演自己的能力，讓他自知自己的行為可以給自己和別人帶來(lái)積極的影響；鼓勵能夠認識到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者；同時(shí)，鼓勵他人對鼓勵者本身也是一種激勵。
掌聲是一種贊美，也是一種鼓勵；掌聲可以讓人了解自己的絢麗光彩，更可以使人肯定自己的能力，可見(jiàn)，掌聲多重要！掌聲就像為我打了一劑強心針，讓我更努力！
掌聲作文400字 篇23
每個(gè)人在生活上，都需要鼓勵、支持、贊美，才能獲得成功的加冕，贏(yíng)得觀(guān)眾的掌聲。成為舞臺上最受人矚目，最令人鼓勵，最令人值得稱(chēng)贊的人物。
記得有一次初一年級籃球比賽，大家都拼命地練習，大家都努力地練習，大家都勤奮地練習，一直不停地練習，希望可以在籃球比賽中，拿下冠軍的寶座。大家就利用午休，放學(xué)等課余的時(shí)間進(jìn)行練習，直到比賽當天，裁判大聲地說(shuō)“比賽開(kāi)始”，我們就帶著(zhù)球，希望可取得勝利，希望拿到冠軍，奪得第一名的寶座。當第一場(chǎng)宣布勝利是我們班級時(shí)，那一瞬間，響起了掌聲，那掌聲就像是從天堂傳來(lái)的天籟之音，是多么的悅耳，是多么的美妙，是多么的美妙��！
雖然第二場(chǎng)沒(méi)有奪得勝利，但是因為師長(cháng)的鼓勵，以及同學(xué)們的加油，才使得我們班可以取得第一場(chǎng)的勝利。而那個(gè)猶如天籟的掌聲，是我們努力的成果。
每個(gè)人都需要鼓勵以及贊美的聲音，才有可能成功。就如同因為有師長(cháng)得鼓勵，我們班才能取得第一場(chǎng)的勝利，所以鼓勵就像一個(gè)讓人成功的道路。而掌聲鼓舞全班的信心，讓每個(gè)都抱有成功的信心以及希望。
掌聲，為人帶成功的希望；掌聲，如同天籟之音，帶給人們往成功的希望，是鼓舞人們最棒的聲音。
掌聲作文400字 篇24
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮，得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時(shí)，眼中總是泛著(zhù)淚光，眼底總是泛著(zhù)淚水。當臺下如雷的掌聲響起時(shí)，得獎主總是高舉著(zhù)獎盃大聲說(shuō)：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問(wèn)候，涌入心頭。五年級下學(xué)期，老師派我去參加校內的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請老師加強指導我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)校也進(jìn)而派我到南區參加比賽，不負眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著(zhù)喜悅，洋溢著(zhù)老師的掌聲。
初三上學(xué)期，我有幸代表班上參加校內的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因為比賽的日子日益逼近，不得不加緊練習。果然，“皇天不負苦心人”，在多日的努力下，我有了一個(gè)亮眼的成績(jì)！在頒獎典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動(dòng)涌上心頭，因為以往的辛苦，有了回報。
掌聲，使頹喪的人振作起來(lái)；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵，不可或缺。
掌聲作文400字 篇25
掌聲是一朵肯定的花，它讓我們心情舒暢，渾身充滿(mǎn)前進(jìn)的力量。在人生的道路上，那一次的掌聲我永遠忘不了。
在我五歲時(shí)，那是我第一次參加朗誦比賽。我在臺下候場(chǎng)時(shí)，緊張得渾身發(fā)抖，我怕自己出錯，我怕自己在臺上出了洋相，我怕自己被別人笑話(huà)……隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，比賽開(kāi)始了�？粗�(zhù)每個(gè)學(xué)生都朗誦得有聲有色，我覺(jué)得自己和其他選手相差很遠，越是緊張我越害怕自己表現不好，我心里像揣著(zhù)一只小兔子一樣砰砰直跳。于是我盡量回想老師在課堂上的講解和媽媽對我的鼓勵，多做深呼吸放松心情，要相信自己。
終于輪到我登場(chǎng)了，在心里我悄悄地對自己說(shuō)：“加油，你是最棒的！”我深深地吸了一口氣，大步地走上舞臺。我勇敢地面對臺下的觀(guān)眾，開(kāi)始大聲地朗誦，把自己所學(xué)的朗誦技巧和感情運用都表達了出來(lái)。表演完后，大家給了我熱烈的掌聲，我心里就像樂(lè )開(kāi)了花。我戰勝了自己，邁出了第一步，我為自己感到驕傲。
我的第一次登臺朗誦的經(jīng)歷就這樣結束了，今后我將繼續努力學(xué)習，一步一個(gè)腳印地朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，爭取登上更大的舞臺，贏(yíng)得更多的掌聲。
掌聲作文400字 篇26
人生包含了各種情緒，當某人情緒高漲時(shí)應該勸他不要張狂，情緒低落時(shí)也要鼓勵他，使他保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
人生是需要掌聲的，掌聲可以使人更加自信，勇攀高峰；掌聲可以給人鼓勵，使他保持最好的成績(jì)；掌聲還可以讓人不再自卑，讓他知道只要努力，他就是最棒的……總之掌聲的用途多又多，帶給人們正能量。
幾年前，在我身邊就發(fā)生了這樣一件事，給我留下了深刻的記憶——
那年，那天，學(xué)校準備了一場(chǎng)演講比賽，比賽的選手中就有我的朋友，比賽前他做了充分的準備，但到他上場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現他汗流浹背，雙手緊緊握住褲子——他緊張了。站在臺上，卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我心中頓時(shí)涌出了一種不安的感覺(jué)，我知道，如果繼續這樣拖下去的話(huà)，肯定會(huì )墊底��！
令我想不到的是，評委席上響起了一陣熱烈的掌聲，他怔了一下，終于不再緊張，開(kāi)口演講起來(lái)，他的語(yǔ)言是那么有感情��！
賽后，評委公布成績(jì)，我的朋友得了第一名。他對我說(shuō)，如果沒(méi)有那陣掌聲，他可能真的會(huì )墊底的。
人生需要掌聲，沒(méi)錯，掌聲真的很重要，它能使我的朋友敞開(kāi)心扉，并且更加自信。
當有人需要掌聲時(shí)，請給他掌聲吧。
掌聲作文400字 篇27
掌聲是一種對被人贊賞、肯定的最好方式。那一次掌聲像一滴雨露，永遠滋潤著(zhù)我的心田。
記得三年級的時(shí)候，我們班級要選拔班干部，每位選手都要上臺演講。那天，我們坐在位子上，老師在多媒體屏幕上播放了一張美麗的圖片，并宣布競選班干部演講現在開(kāi)始！
我的心在砰砰直跳，在座位上小聲地練習演講稿。我似乎聽(tīng)到心里有兩個(gè)人在爭吵，一個(gè)人說(shuō)：“算了吧！我肯定讀不好，還是退下來(lái)吧！”另一個(gè)人說(shuō)：“不行，你不能辜負老師對你的期望！”我又靜靜地坐著(zhù)，心情總是忐忑不安，擔心等會(huì )兒演講時(shí)，會(huì )添字漏字，或者因為讀錯而停下來(lái)。頓時(shí)，我滿(mǎn)腦子都是些壞想法�？纯辞皫讉�(gè)同學(xué)演講得那么流利，那么響亮，我感覺(jué)壓力越來(lái)越重。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。忽然，趙老師高聲叫著(zhù)我的名字。我慢慢走上臺，向大家敬了個(gè)禮，開(kāi)始了演講之旅。我的幾個(gè)好姐妹一直看著(zhù)我，我的臉蛋也情不自禁的紅起來(lái)，像熟透的蘋(píng)果。正當我說(shuō)完“謝謝大家”時(shí)，心里仿佛放下了重重的石頭，輕輕地噓了一口氣，跨著(zhù)輕松的步伐，走下臺。
正在這時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槲翼懫痍囮囌坡�，是這掌聲讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，讓我刻骨銘心，久久不忘。
掌聲作文400字 篇28
在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)不是太好，有的同學(xué)嘲笑我考的分數低，那時(shí)侯我非常的傷心，我覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)。
我發(fā)誓要取得好的成績(jì)，于是我天天刻苦學(xué)習課本上的知識，把生字組詞、詞句積累、讀讀背背等練的滾瓜爛熟。又快考試了，我的同學(xué)王牛對我說(shuō)：“放心吧我相信你這一次一定能夠取的好的成績(jì)的�！�
考試開(kāi)始了，我的心理非常擔心這一次又會(huì )考砸了。答卷的時(shí)候我特別的用心。我感覺(jué)這次考試可能達到了八十分！考完了，我忐忑不安的等待發(fā)卷，看成績(jì)。
終于發(fā)卷子了，我緊張得手心里出了一把汗，都不敢睜開(kāi)眼睛看了�？墒遣豢床恍邪�！我就用一只眼睛從手指縫里偷偷的看，當我看到一個(gè)九的數字時(shí)，我的心“咚咚”的直跳，我想是九十幾分還是幾十九分哪？當我看清是九十五分，而且是班里的第三名時(shí)，我心花怒放，同學(xué)看到說(shuō)“你真牛！考了這么高的分！”笑我的幾個(gè)同學(xué)也向我伸出了大拇指，還給我熱烈的掌聲。
得到掌聲的感覺(jué)真好！
掌聲作文400字 篇29
我永遠也不會(huì )忘記那一次掌聲，那令我勇氣倍增的掌聲。
那時(shí)，我剛轉到庵東鎮中心小學(xué)，人生地不熟的，偶爾有一兩個(gè)認識的，卻又不敢上去打招呼。
有一次，老師說(shuō)要舉行班隊活動(dòng)，我暗暗地想到：肯定輪不上我�？衫蠋熅谷稽c(diǎn)到了我的名字，我腦袋里一片空白。到了那天，我懷著(zhù)緊張的心情登上了臺，一到臺上，我更忐忑了，手里全是冷汗，雙手不停地抖動(dòng)著(zhù)。我默默地安慰著(zhù)自己：別怕，就當臺下的人都是大白菜。終于，我開(kāi)口了，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我慢慢放松了。我剛讀完，臺下就響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲如同一首美妙的歌曲，我陶醉其中，那一瞬間，我忘記了原先的所有顧慮。
而這美妙的掌聲是我辛苦奮斗的成果：自從拿到演講稿后，我每天晚上都在刻苦練習，請爸爸媽媽當評委，讓他們糾正我的錯誤，媽媽說(shuō)：“這孩子已經(jīng)走火入魔了！”我練得嗓子都啞了，可還是一刻不停歇地奮斗著(zhù)，終于換來(lái)了這比音樂(lè )還動(dòng)聽(tīng)的掌聲。
我認為，世界上最妙的音樂(lè )就是掌聲，一次次熱烈的掌聲激勵著(zhù)我前進(jìn)，讓我取得了一次次的成績(jì)。
掌聲作文400字 篇30
我站在主席臺上，參加大隊委競選，一千多雙眼睛像聚光燈似的盯著(zhù)我，如同無(wú)數顆小星星，頓時(shí)臉上火辣辣的，好似千萬(wàn)把火在我臉上燃燒著(zhù)，那顆小小的心臟撲騰撲騰地跳著(zhù)，仿佛要沖破胸膛，找一個(gè)地方活躍活躍，腦袋里一陣空白，那翻滾得腦海絲毫沒(méi)有船的影子�？梢幌氲嚼蠋熀屯瑢W(xué)們的希望，一艘裝著(zhù)演講稿的船便徐徐駛來(lái)。哦，Yes！
昨晚，我一字一句地背，哪里不熟背哪里。正所謂，專(zhuān)注+勤奮+信心=成功，功夫不負有心人，短短的二十分鐘就我就創(chuàng )造出之易“成就館”中的奇跡——背出啦！呵，背出不要緊，還有那三重關(guān)卡呢！我一路過(guò)五關(guān)斬六將，經(jīng)過(guò)了重重考驗，終于登臺了。
我從容鎮定地開(kāi)始了。不知怎么的，我竟然忘了剛剛的緊張，越講越輕松，臺下的觀(guān)眾都細細聆聽(tīng)，仿佛沉浸在我的世界中。當演講結束，臺下便響起了雷鳴的掌聲，我的內心是多么的激動(dòng)，臉刷得一下紅了，蘋(píng)果般的，掌聲持續了很久很久。我也如愿競選成功，成為一名大隊委干事，那掌聲是同學(xué)們和老師們對我的認可，在以后，我一定要更加努力，在大隊委這新的工作里譜寫(xiě)新的篇章，這也真是掌聲響起來(lái)，我的世界會(huì )更精彩呀！
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