我能行400字作文范文
范文（一）
羅老師拿著(zhù)一份數學(xué)試卷進(jìn)來(lái)，我一看見(jiàn)羅老師我就害怕，因為羅老師嘴里可以講出一大堆的數學(xué)問(wèn)題，而且特別是應用題，可以說(shuō)出好幾道，所以我每天的數學(xué)作業(yè)可以讓我做一個(gè)小時(shí)左右。羅老師說(shuō)：“在做試卷前，我們先來(lái)做10道關(guān)于小數乘法的應用題�！敝灰�(jiàn)羅老師拿白色上面海游坑坑洼洼的粉筆在黑板上寫(xiě)起應用題來(lái)，小數乘法對我來(lái)說(shuō)一向來(lái)就是頭痛，我會(huì )做的就做，不會(huì )做的就空在那里，應用題做完以后還對了一下每道應用題的答案。因為每一次考試前講應用題時(shí)，我總是把羅老師寫(xiě)在黑板上面的東西全部記下來(lái)。
考試了，我記著(zhù)羅老師黑板上小數成整數和小數乘小數的乘法和公式，寫(xiě)著(zhù)，我把填空題都做完了以后，然后，讓我遇到了我最最討厭的“計算題”。突然，羅老師說(shuō)：“考試時(shí)間還有30分鐘�！蔽衣�(tīng)了，我想：我今天和羅老師拼了!我以最快的速度做，看來(lái)我剛剛的認真聽(tīng)沒(méi)有白白的浪費。然后，考試時(shí)間到了，我把卷子交了上去。
快放學(xué)了的時(shí)候，羅老師把今天早上考的試卷發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)上面寫(xiě)了85分。從此，我相信每一次考試前認真聽(tīng)，就能取得好成績(jì)。相信自己，我能行！
范文（二）
作文，是我以前最討厭的功課。每次老師布置作文，我就像那被唐僧念了緊箍咒的孫悟空，頭都炸了
大家都不想寫(xiě)作文，可是我們每周都有一篇周記——這是鐵的事實(shí)。
說(shuō)得夸張些，我的書(shū)柜中二分之一的書(shū)都是作文書(shū)�？墒菃�(wèn)題就在這兒。我就算在作文書(shū)的海洋中捉摸上一天半天，作文成績(jì)還是令人不滿(mǎn)。這是不是我的作文潛能還沒(méi)有爆發(fā)呢？那要等到何時(shí)，我才會(huì )開(kāi)竅呢？我一次又一次地問(wèn)著(zhù)自己。始終沒(méi)有答案。爸爸一直認為我不太聰明,數學(xué)學(xué)不好.這次回家,他又不放心的問(wèn)我:"數學(xué)有沒(méi)有考試 是不是考得不太好啊 "我挺不服氣的:這學(xué)期第一單元測試,我就考了100分,爸爸還是嫌我"數學(xué)不夠好"!哎,不就是因為數學(xué)競賽我沒(méi)獲獎嘛!雖然思考題我不是很拿手,可我覺(jué)得,只要上課認真聽(tīng)講,多多思考,不懂的問(wèn)老師,就能學(xué)好數學(xué).
其實(shí),有些我能聽(tīng)懂的問(wèn)題,爸爸就不知道.比如,今天我做了一道簡(jiǎn)便計算的題:182-99=182-100+1=83,爸爸就看不懂.他問(wèn)我:"璐璐,為什么要減1呀 "我說(shuō):"因為99可以換成100,182-100計算起來(lái)很簡(jiǎn)便,而99當作100算,多加了1,所以要減1."爸爸說(shuō):"哦,原來(lái)是這樣!璐璐聰明起來(lái)了!"
實(shí)際上,并不是我聰明起來(lái)了,這種方法不是我自己發(fā)現的,而是我認真聽(tīng)講學(xué)會(huì )的.記得學(xué)習新課時(shí),老師讓我們試著(zhù)用簡(jiǎn)便方法計算734-198.我想:剛才學(xué)習734+198時(shí),把198當200算后,多算了2個(gè),就減去了2.現在也是多算了2個(gè),當然也得減去2了.后來(lái)老師讓我們看大屏幕上的圖片:一位阿姨有734元錢(qián),去買(mǎi)一條198元的褲子.老師說(shuō):這位阿姨從734元里拿了200元錢(qián)給營(yíng)業(yè)元,還需要再給營(yíng)業(yè)員2元嗎 我想:當然不需要了,應該找回2元錢(qián)才對!老師說(shuō):找回的2元錢(qián)要和剩下的錢(qián)相加還是相減 這時(shí)我才明白:多減原來(lái)要加啊!多虧老師的講解我才明白.我要謝謝老師!也希望爸爸能放心:我會(huì )努力學(xué)好數學(xué)的!
相信我,爸爸,我能行!
范文（三）
這不，我又把所有作文書(shū)花了一天的時(shí)間理了一遍。平時(shí)愛(ài)學(xué)名偵探柯南的我發(fā)現其實(shí)評語(yǔ)也占了書(shū)的百分之十五。咦，平時(shí)別人問(wèn)我長(cháng)大想當什么，我張嘴閉嘴地說(shuō)想當老師，瞧，這機會(huì )來(lái)了。我可以給他們的作文寫(xiě)寫(xiě)評語(yǔ)了。心動(dòng)不如行動(dòng)，于是，我抓起一本作文書(shū)就埋頭苦干起來(lái)，再與口面的'作家點(diǎn)評對比，看看誰(shuí)評得好。當別人有欠缺時(shí)，我就自言自語(yǔ)地嚷嚷道：“嘿嘿，這個(gè)人這兒沒(méi)我想的周詳。到底我是學(xué)奧數的�！庇袝r(shí)我自己沒(méi)評好，就遺憾地輕聲嘆道：“哎，這點(diǎn)我怎么就沒(méi)想到��！”漸漸的，我來(lái)是把別人寫(xiě)得好的，或是摘抄下來(lái)，或是被出來(lái)。在靈活運用在各篇周記上。原來(lái)85的水平提高到90分，再提高到95分�？傊讲礁呱�。
另外，媽媽又給我加強了課外閱讀的訓練，先是看看消遣類(lèi)的《馬小跳》之類(lèi)的書(shū)。時(shí)間一長(cháng)，又讓我看曹文軒的小說(shuō)，接著(zhù)，又再度升級到四大名著(zhù)以及各種著(zhù)作�，F在則學(xué)著(zhù)看看泰戈爾的詩(shī)歌集。所以，我作文上的你是少不了媽媽的一份功勞的。
雖然我的周記已經(jīng)寫(xiě)得不錯了，但要命的是——從三年級開(kāi)始就出現了征文比賽。本來(lái)一放假，我就可以痛痛快快地玩一場(chǎng)的，可惜，就是那讓人討厭的征文令我難以放下心去玩。每次布置了征文以后，我和班上的同學(xué)一樣，幾乎要崩潰了�？墒怯钟惺裁崔k法呢？師命不可違呀。哪一次我不是硬著(zhù)頭皮亂寫(xiě)一通，寫(xiě)完了讓媽媽改，媽媽幾乎把整篇文章重寫(xiě)了一遍。幼小的得我眨巴著(zhù)眼睛，到底是媽媽對我要求太太太嚴格了呢？還是我的作文水平太太太差了？這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了自己n次了。當然我現在不用了，我已經(jīng)是12歲的大孩子了。怎么說(shuō)也經(jīng)歷了一些風(fēng)吹雨打。上個(gè)學(xué)期，我的幾篇征文就分別獲得區2等獎和省三等獎了。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，作任何事，只要勤奮，努力就足夠。時(shí)時(shí)刻刻都要告訴自己：我能行��！
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