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寫(xiě)字作文300字
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)字作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)字作文300字 篇1
夜深了，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
忽然，寫(xiě)字臺上傳來(lái)了一個(gè)個(gè)細細的聲音。
鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，沒(méi)有筆，怎么寫(xiě)啊……”“慢！”還沒(méi)等鉛筆說(shuō)完，躺在一旁的本子說(shuō)：“哼，沒(méi)有我本子，她寫(xiě)哪��？請問(wèn)，讓她寫(xiě)在桌子上？還是寫(xiě)在手心上？”本子生氣地說(shuō)。
臺燈說(shuō)：“依我看，你們都有功勞，但是如果沒(méi)有光亮，她肯定不能在天黑的時(shí)候來(lái)寫(xiě)優(yōu)美的作文哦”。
“你們都有功勞，可別把我給忘了呀！”坐在一旁的小橡皮說(shuō)：“你們應該都知道，她老是要寫(xiě)錯字呀，難道……”還沒(méi)等橡皮說(shuō)完，在一旁的玩具小猴說(shuō)：“你還得意呢……”寫(xiě)字臺上的伙伴們七嘴八舌的說(shuō)得可起勁，都說(shuō)自己的功勞最大。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我起床了，寫(xiě)字臺上的`小伙伴們都安靜下來(lái)了。我摸摸鉛筆、本子、臺燈、橡皮……輕輕地說(shuō)：“朋友們，我愛(ài)你們，謝謝你們！”
我愛(ài)我的寫(xiě)字臺，更愛(ài)寫(xiě)字臺上的朋友們。
寫(xiě)字作文300字 篇2
我非常喜歡寫(xiě)字，每一次我寫(xiě)字的時(shí)候，爺爺奶奶，爸爸媽媽都夸我寫(xiě)字漂亮，我很高興。
平平凡凡的我，總是喜歡寫(xiě)字，每天都離不開(kāi)“寫(xiě)字”這兩個(gè)字。
星期天，我要去學(xué)作文，我拿到作文紙，雖然我得了四顆星，但是我看了一下評價(jià)，老師寫(xiě)：“你的字總是那么漂亮、清爽，如果題意再新穎一點(diǎn)，就更好了！”我看到這句話(huà)很開(kāi)心，我終于有長(cháng)處了！哦！耶！
回家以后，我把作文給媽媽看了一遍，媽媽然后脫下鞋，站到床上，隆重地說(shuō)：“我宣布何亞楠是我們家唯一字寫(xiě)得最好的人！”
我聽(tīng)了這句話(huà)，心里非常高興。
不過(guò)，爸爸說(shuō)：“字好看，學(xué)習也很重要，這兩種選擇都要向好的`方面發(fā)展�！碑斎�，這兩樣都很重要��！
聽(tīng)了這句話(huà)，我心里就想：“對，爸爸說(shuō)的話(huà)很有道理，只要學(xué)習好，就可以被老師家長(cháng)認可。先苦后甜嘛！我一定要努力學(xué)好！
寫(xiě)字作文300字 篇3
題目設計的就很有特點(diǎn)，共七個(gè)字，顏色、大小有差別，字的朝向也不同。
這個(gè)故事很適合剛剛學(xué)寫(xiě)字的一年級小學(xué)生，剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字沒(méi)掌握好方法，練字多了就覺(jué)得類(lèi)，想偷懶，通過(guò)這個(gè)童話(huà)故事知道了不學(xué)寫(xiě)字的壞處。
扉頁(yè)一定不能錯過(guò)，這是故事的`開(kāi)端，切葉蟻和毛毛蟲(chóng)小姐不知道因為什么吵架了，他們背對背，撅著(zhù)嘴。這才有后面切葉蟻先生在樹(shù)葉上寫(xiě)信的必要。小珍珠在院子里寫(xiě)作業(yè)，畫(huà)家把她不樂(lè )意寫(xiě)作業(yè)的情緒通過(guò)表情、姿勢、動(dòng)作表現得淋漓盡致。而且每頁(yè)都有螳螂、象鼻蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)特別有趣，他們不時(shí)用鉛筆玩著(zhù)游戲：滑滑梯、空中蹺蹺板、拿鉛筆當帆船桿、做花瓶，小朋友看著(zhù)這些有趣的場(chǎng)景，一定能會(huì )心一笑。
小珍珠幫切葉蟻和毛毛蟲(chóng)送信，他們因為不會(huì )寫(xiě)字，對方看不懂，誤會(huì )更深了。切葉蟻很煩，小珍珠也不想理他了，最后拿著(zhù)鉛筆大步流星走回院子，應該是去寫(xiě)作業(yè)了吧，我猜她是不想因為不會(huì )寫(xiě)字而鬧什么笑話(huà)吧。
當我們不愿或不敢面對面表達時(shí)，寫(xiě)信是個(gè)不錯的主意，可是如果你寫(xiě)的信錯字連篇，字跡潦草，讓收信的人怎么看的懂呢？
寫(xiě)字作文300字 篇4
一天早晨，李老師照常走進(jìn)辦公室，準備把公文包放到自己的寫(xiě)字臺上，然后去教室等候同學(xué)們。當李老師把公文包放下時(shí)，驚喜地發(fā)現自己的寫(xiě)字臺上有一束玫瑰花。李老師詢(xún)問(wèn)辦公室的同事，是否知道這束花是誰(shuí)送的.，大家都搖頭說(shuō)不知道。
這時(shí)，李老師馬上想到了班級的孩子們，于是他快步走到教室里，想問(wèn)個(gè)究竟。李老師剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的祝福聲：“祝老師生日快樂(lè )！身體健康！”頓時(shí)，一股暖流涌遍了李老師的全身，心頭的疑惑也豁然開(kāi)朗了。
原來(lái)，今天是李老師的生日，他自己忘記了，可同學(xué)們卻牢牢地記住了。而他寫(xiě)字臺上的玫瑰花是大家拿出零花錢(qián)買(mǎi)的。
李老師感受著(zhù)同學(xué)們的真情，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們記得我的生日，還送我生日禮物。你們都長(cháng)大了，懂事了，老師真幸福��！”
這時(shí)，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。然后，大家一起唱起了生日歌。笑聲、歌聲，回蕩在校園的上空。
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