【熱門(mén)】語(yǔ)文優(yōu)秀作文300字三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文300字3篇，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文300字 篇1

　　漢語(yǔ)是我國的國語(yǔ)，語(yǔ)文也當然是中國人必不可少的一門(mén)學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話(huà)的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋梁。

　　蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習的工具，是基礎。我從小就愛(ài)讀書(shū)，很小的時(shí)候，就每一天聽(tīng)媽媽拿著(zhù)故事書(shū)給我講故事，從我認字開(kāi)始，我就和語(yǔ)文結下了深厚的情緣，在語(yǔ)文的殿堂里，在浩瀚的書(shū)海中，我一面收獲知識，一面收獲歡樂(lè )�！�誰(shuí)言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩(shī)中，我了解了母愛(ài)的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩(shī)中，我看到了友誼的珍貴。在教師的帶領(lǐng)下，我明白了中國文化的博大精深，中國語(yǔ)言的神奇多變，見(jiàn)識了講臺上一個(gè)個(gè)國學(xué)小博士的博學(xué)多才，令人驚嘆！我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成了我生活中必不可少的.一部分。

　　語(yǔ)文的讀和寫(xiě)是分不開(kāi)的，方方正正的漢字，代表著(zhù)中國人做人的標準，凝聚著(zhù)中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們必須要練好書(shū)法，俗話(huà)說(shuō)，字如其人，看一個(gè)人做事認不認真，只要看他寫(xiě)的字就了解的差不多，所以，認真寫(xiě)字很重要。

　　我愛(ài)語(yǔ)文，因為它蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識力量，生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文300字 篇2

　　下午后兩節課，我們班進(jìn)行了第四單元語(yǔ)文。當監考抱著(zhù)一沓試卷走進(jìn)教室時(shí)，我腦中里不斷的在想著(zhù)：試卷難不難？卷子里有沒(méi)有我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目？

　　老師發(fā)下來(lái)了試卷，我的心砰砰的跳著(zhù)，我打開(kāi)試卷仔仔細細的從第一題看到第七題，還好都不難。我開(kāi)始做題，我從第一題做到第三題，都是基礎題，很快我做到了第四題。我的也漸漸地平復了。

　　突然第一節下課鈴聲響了，把我嚇了一跳，我的心又開(kāi)始猛跳了，我做了幾個(gè)深呼吸，又開(kāi)始答題。第四題寫(xiě)三個(gè)帶如字的成語(yǔ)，我只想到了度日如年，突如其來(lái)，第三個(gè)我怎么也想不到。這時(shí)第二節上課鈴聲響了，我心想還是寫(xiě)后面的吧，后面有作文，我先把作文寫(xiě)完。作文寫(xiě)完了，我想看看馬文杰第四題是怎么寫(xiě)的.。

　　我的剛準備瞄他的卷子，這時(shí)有個(gè)告訴我，我不能看他的卷子，我這么做是不對的，這樣的行為和小偷有哪些區別。這時(shí)第二節課下了，我開(kāi)心的把卷子交給老師。

　　雖然沒(méi)把卷子寫(xiě)完，但是我為自己沒(méi)有馬文杰的卷子而。這真是一次的語(yǔ)文考試。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文300字 篇3

　　從到，有不少的老師教過(guò)我。但是，最使我難忘的是三到教我語(yǔ)文的`老師——-符玲老師。

　　符老師中等身材，她五十來(lái)歲，烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，只見(jiàn)她往講臺一站，臉一板，眼睛一瞪，嚴厲地掃視一下教室，吵鬧的教室一下便鴉雀無(wú)聲了。她性格溫和，講課時(shí)幽默有趣！大家都喜歡她。

　　記得有一次符老師在給我們上新的課文，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)符老師講課，而我卻并沒(méi)有專(zhuān)注聽(tīng)，而是在下面開(kāi)小差，符老師很快就發(fā)現了我。就在這時(shí)，符老師生氣地說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你竟敢在上開(kāi)小差，下課后請到辦公室找我�！闭f(shuō)完，符老師又繼續給同學(xué)們講課了。過(guò)了一會(huì )兒，下課鈴聲響了，我緊張地下樓走去辦公室，著(zhù)符老師。沒(méi)多久，符老師過(guò)來(lái)了，拍了拍我的肩膀，溫柔地對我說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你是班里的副班長(cháng)，要起到帶頭作用，以身作責，而不能在課堂上開(kāi)小差……老師相信你一定可以做到的！”聽(tīng)了老師的這般話(huà)，我慚愧極了，暗暗發(fā)誓：“今后，每節課都應認真聽(tīng)講，不能再開(kāi)小差，起到領(lǐng)導作用�！�

　　這件事對我教育很深刻。符老師，謝謝您細心地教導我，您的教育之恩，我會(huì )永遠鳴記在心的。

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