關(guān)于語(yǔ)文老師作文300字四篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文老師作文300字 篇1

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，卻也“討厭”我的語(yǔ)文老師。

　　提起“討厭”的語(yǔ)文老師，我有說(shuō)不盡的“恨”，最讓我“氣憤”的就是家庭作業(yè)和上課的嚴厲了。

　　老師每天布置的回家作業(yè)，真是多而又多，特別是雙休日和假期的作業(yè)，簡(jiǎn)直如泉水沒(méi)完沒(méi)了。就拿“十月長(cháng)假”來(lái)說(shuō)吧!剛剛“煎熬”完最后一節在校課，沉醉于假日喜悅之時(shí)!語(yǔ)文老師來(lái)了，先是一段常見(jiàn)的`開(kāi)場(chǎng)白-講作業(yè)，接著(zhù)拿著(zhù)粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫(xiě)了長(cháng)長(cháng)的作業(yè)題目。噢，我的天呢!3篇作文，摘評7篇，外加抄寫(xiě)成語(yǔ)，查找資料……這些還不算，還要去做實(shí)踐活動(dòng)。MY ; GOD，玩的計劃泡湯了!

　　平常上課的時(shí)候，“叮鈴”上課了，老師滿(mǎn)帶微笑春意，走進(jìn)教室，但見(jiàn)到同學(xué)們臉上馬上就布滿(mǎn)了陰云，因為她發(fā)現同學(xué)們交頭接耳�！罢l(shuí)沒(méi)交作業(yè)?”一些同學(xué)乖乖的站了起來(lái)，一番教訓之后，教室里鴉雀無(wú)聲，然后講課。上課時(shí)，老師很容易發(fā)現哪位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)講!這不，這位同學(xué)被叫了起來(lái)，自然被老師叫起卻回答不出問(wèn)題，又是一頓看不到結尾的教導!

　　雖說(shuō)老師對我們如此之嚴厲，可是同學(xué)們還是很愛(ài)老師的。她要不是關(guān)心我們的學(xué)習情況，才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!

語(yǔ)文老師作文300字 篇2

　　在我的腦海里，我記憶中有一個(gè)對我勝似親人的人，她對我很好。在我孤獨的時(shí)候，她會(huì )來(lái)陪伴我；在我傷心的時(shí)候，她會(huì )逗我開(kāi)心；在我頹廢的時(shí)候，她會(huì )鼓勵我前進(jìn)。這個(gè)人對我無(wú)微不至，她就是我二年級的語(yǔ)文老師。記憶中的她有著(zhù)一頭烏黑的.長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚和那一對炯炯有神的眼睛，她笑起來(lái)有一對小酒窩更是讓我記憶猶深，她對我的好深深地存在我的腦海里。

　　記得是在一個(gè)下雨的下午，下午有一節語(yǔ)文課，正好我那時(shí)候有點(diǎn)暈，不巧，老師叫我上去回答問(wèn)題，走到講臺的時(shí)候，我就一個(gè)踉蹌倒地下了，頭越來(lái)越暈了，老師見(jiàn)我這樣，立馬把我扶起來(lái)，摸摸我的額頭，說(shuō)我發(fā)燒了，二話(huà)不說(shuō)，立馬背著(zhù)我去學(xué)校的醫務(wù)室，途中，雨滴打落在老師的身上，可她卻毫不在意，到了醫務(wù)室，再看看老師的臉，不知是汗水還是雨水，那一刻，我流下了眼淚，老師對我的好讓我一輩子都不會(huì )忘記。

　　生命中出現過(guò)這樣的老師都會(huì )覺(jué)的是很幸運的，然而我就是那個(gè)幸運的人，不是親人卻勝似親人的老師讓我一直感激在心！今天的內容就介紹到這里了。

語(yǔ)文老師作文300字 篇3

　　我們班的語(yǔ)文老師——潘老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，還有一張櫻桃般的小嘴，非常漂亮！

　　潘老師上課時(shí)很認真：你瞧！她正拿著(zhù)白板筆在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，還在繪聲繪色地帶我們朗讀課文：她們有的還是花骨朵兒、有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全長(cháng)開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬……

　　不過(guò)，她處罰同學(xué)時(shí)也是十分嚴厲的。潘老師的臉色要是由陰轉晴，那你會(huì )被老師叫家長(cháng)了，臉色要是由晴轉陰，那么你會(huì )有一次黃牌警告。

　　潘老師不僅工作認真，而且對同學(xué)十分負責。有一次，我的學(xué)校成績(jì)直線(xiàn)下降，潘老師就把我叫到她的`辦公桌前談話(huà)，她陰著(zhù)臉，小聲問(wèn)：“你最近成績(jì)怎么變差了？怎么回事��？”“我……我……”我紅著(zhù)臉說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！靶睦镏�道就好，要知道，老師能指出你的錯誤，是對你好�！蔽倚呃⒌靥Р黄痤^，回到教室后我差點(diǎn)兒感動(dòng)地哭了。

　　這就是我們的潘老師。雖然她對我們要求嚴格，但我們都知道她這是對我們好，所以我們都很敬佩這位老師！

語(yǔ)文老師作文300字 篇4

　　20xx年9月，我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她姓師，老師的師，這個(gè)獨特的姓我還是第一次見(jiàn)到。師老師和藹可親，有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白里透紅。老師有一雙細嫩的手，但改作業(yè)太多了，所以手上還會(huì )有紅油筆的紅油，但絲毫不影響他那細嫩的'手。她的頭發(fā)又黑又密，扎著(zhù)時(shí)尚的發(fā)髻，好看極了！

　　我還記著(zhù)一堂課，題目叫《一枚金幣》。師老師在臺上說(shuō)：“你們讀了這一篇課文之后，知道主要內容嗎！”有好多同學(xué)都踴躍發(fā)言，我當然也是，但我就不敢舉手，馬銘澤，老師叫我起立回答，我起立小聲的回答。師老師說(shuō)：“馬銘澤回答正確，為了鼓勵馬銘澤，我要給大家用你們說(shuō)的五個(gè)詞來(lái)編一個(gè)故事。有一個(gè)小孩，想出門(mén)讀書(shū)……”誰(shuí)還想跟老師一樣用五個(gè)詞編一個(gè)故事，這回，沒(méi)有幾個(gè)人舉手了，老師就叫了個(gè)正在猶豫的楊明潤，楊明潤站起來(lái)，等了許久都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，師老師就耐心的等待著(zhù)，并讓班級同學(xué)給他鼓掌，最后師老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，想好了再告訴老師�！蔽铱粗�(zhù)師老師那嘴巴彎彎的笑容，那一刻我遲遲不忘。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去1年多了，但是這種師生情我永遠不會(huì )忘記。

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