關(guān)于春天的作文300字（通用10篇）
一、“四風(fēng)”方面的主要問(wèn)題
(一)形式主義問(wèn)題
1、班子的政治理論學(xué)習抓得不夠
(1)對待學(xué)習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習制度和學(xué)習計劃，但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多，每名領(lǐng)導班子成員都擔負了非常繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦中便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒(méi)有把學(xué)習擺到重要的位置，認為學(xué)習是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習并不重要，缺乏持之以恒。
(2)學(xué)習的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習中，看“快餐式”的報刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少，沒(méi)有形成比較完整的系統，學(xué)習停留在表面上，學(xué)得不深不透。班子成員也沒(méi)有主動(dòng)地將學(xué)習體會(huì )整理形成學(xué)習報告或論文。
(3)學(xué)習的方法和效果上有所欠缺，沒(méi)有創(chuàng )新學(xué)習方法和學(xué)習形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習后檢查和“回頭看”，通過(guò)學(xué)習來(lái)指導實(shí)踐不夠。
2、有些工作抓落實(shí)不夠。在有些工作中，往往要求提得多，但講求實(shí)效抓落實(shí)的不多，如在教學(xué)規范管理上，對課后教學(xué)筆記、試卷分析等只求完成，但檢查考核得少，教學(xué)改革說(shuō)得多動(dòng)得少等等。
3、對年輕教師教學(xué)上缺乏指導。由于學(xué)院發(fā)展迅速，每年都有新走上教學(xué)崗位的年輕教師，他們急需指導和培養，可是由于領(lǐng)導班子日常工作繁重、瑣碎，沒(méi)有堅持扎扎實(shí)實(shí)地把這項工作落到實(shí)處，每學(xué)期只是走馬觀(guān)花般地到年輕教師課堂聽(tīng)聽(tīng)課，缺乏詳細指導。
4、對教學(xué)工作的監督指導流于形式。每學(xué)期期初和期末的教學(xué)工作檢查往往流于形式，沒(méi)有從相關(guān)待檢資料的內容上進(jìn)行嚴格檢查。
(二)官僚主義問(wèn)題
1、群眾意識不強，對教職工服務(wù)的宗旨不夠。雖然班子成員經(jīng)常和教職工進(jìn)行交談，但主動(dòng)性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，沒(méi)有關(guān)心教職工想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和教職工打成一片，對教職工思想狀況和生活情況了解不全面，幫助職工解決實(shí)際困難不多，在一定程度上疏忽了對教職工的關(guān)懷。
2、工作不夠深入，對學(xué)生關(guān)心不夠。領(lǐng)導班子在日常管理工作中，深入學(xué)生當中，深入教室、寢室、食堂中調查研究不夠;存在“走馬觀(guān)花”的傾向，對學(xué)生的了解主要靠聽(tīng)匯報和抽查，不夠全面系統，聯(lián)系學(xué)生還不廣泛，與學(xué)生談心交流較少，直接聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)不及時(shí)也不全面。
3、征求意見(jiàn)較少，班子決斷的多。領(lǐng)導班子在處理學(xué)院的主要決策及重要事務(wù)性工作時(shí)，會(huì )事先在班子成員間進(jìn)行個(gè)別溝通，然后經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì )議決定，但征求全體教師的意見(jiàn)較少，沒(méi)有和大家一起商量如何干好，如何做好等內容，脫離了群眾。教學(xué)工作布置下去后，有時(shí)也沒(méi)有及時(shí)跟蹤教學(xué)運行狀況。有些工作只停留在以會(huì )議傳達上級精神，以文件落實(shí)具體工作，工作不夠扎實(shí)。
(三)享樂(lè )主義問(wèn)題
1、缺少一定的憂(yōu)患意識。學(xué)院的科研、雙合作工作走在全校前列，使領(lǐng)導班子有一定的優(yōu)越感，但掩蓋不了師資力量薄弱，教學(xué)水平不高的現狀。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)院教學(xué)隊伍以年輕教師為主，資深的教授少，新引進(jìn)教師的速度偏慢，年輕教師科研工作任務(wù)重，從而在一定程度上會(huì )影響到學(xué)院整體的教學(xué)工作，班子成員雖意識到問(wèn)題所在，也努力地去改變現狀，但幾年來(lái)，成效不是很顯著(zhù)。
2、安于現狀，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新的意識。學(xué)院成立雖然不久，但在大多數工作領(lǐng)域中都獲得過(guò)較高獎項的榮譽(yù)稱(chēng)號，領(lǐng)導班子有一定的滿(mǎn)足感，工作中缺少新的動(dòng)力，現階段學(xué)院的各項工作較前一階段并沒(méi)取得顯著(zhù)地進(jìn)步。下階段面臨新的形勢，新的機遇，在科教融合的背景下，領(lǐng)導班子更需要拿出艱苦奮斗、勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新的決心，帶領(lǐng)全院教師艱苦創(chuàng )業(yè)，再創(chuàng )佳績(jì)。
(四)奢靡之風(fēng)問(wèn)題
外出工作時(shí)，吃、住、行有超標準的現象，有時(shí)可以坐汽車(chē)、火車(chē)的往往因為為了節約時(shí)間而以飛機代步，住宿也有超標準的情況。
(五)其他問(wèn)題
1、學(xué)院存在著(zhù)重科研、低教學(xué)的趨勢，領(lǐng)導班子雖在會(huì )議上強調教學(xué)工作的重要性，但在具體布置和執行中，措施不夠，力度不足，也沒(méi)有花更多的精力全程跟蹤指導。
2、部分年輕教師把更多的心思放在科研工作，對學(xué)生關(guān)心不夠主動(dòng)。為此，領(lǐng)導班子在思想教育方面還做得不夠深入。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
我院領(lǐng)導班子在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題既有客觀(guān)的原因，又有主觀(guān)方面的原因，領(lǐng)導班子本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，主要對自身存在的主觀(guān)原因進(jìn)行了深刻剖析，并認真找出相應的整改措施。
1、對理論學(xué)習的重要性和緊迫性認識不足。學(xué)習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習只滿(mǎn)足于記住幾條重要論斷和幾句講話(huà)，缺乏系統性、經(jīng)常性的深入學(xué)習，欠缺用理論認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、服務(wù)人民服務(wù)群眾的宗旨觀(guān)念有所淡化。對黨的群眾路線(xiàn)認識不深，對堅持改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀(guān)念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng )精神，指導工作主觀(guān)意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾缺乏真功夫。
3、改造主觀(guān)世界不夠自覺(jué)主動(dòng)。近年來(lái)，領(lǐng)導班子口頭上講改造主觀(guān)世界的多，但實(shí)際上具體行動(dòng)的少，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，致使工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成上級交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng )新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
4、進(jìn)取意識和艱苦奮斗精神有所欠缺。認為學(xué)院的各項工作都過(guò)得去，不比別人差，不求冒尖，但求穩而不亂。認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)有樹(shù)立起跨越的高標桿，缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。開(kāi)展工作比較注重結果，認為只要結果有利于學(xué)院發(fā)展，過(guò)程中的一些浪費是在所難免的，以致有時(shí)候出現一些享樂(lè )、浪費情況。
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三、整改措施
1、加強理論學(xué)習，強化責任使命
(1)要進(jìn)一步加強學(xué)習，并以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識、學(xué)工作方法，把學(xué)習作為提升素養和提高工作能力的重要手段。
(2)要進(jìn)一步完善中心組理論學(xué)習制度，加強班子自身理論修養，提高班子的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，年底完成一篇理論學(xué)習體會(huì )文章。
(3)開(kāi)好每年一次的民主生活會(huì )，積極開(kāi)展批評與自我批評，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求長(cháng)期有效地堅持下去。
(4)要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習的效果，實(shí)現理論與實(shí)踐相統一。
(5)進(jìn)一步強化責任意識，對教學(xué)、科研等重點(diǎn)工作要建立責任跟進(jìn)追蹤制度，落實(shí)分管領(lǐng)導工作責任制，保障工作落實(shí)到位，做到有始有終。
2、深入調查研究，樹(shù)立群眾觀(guān)念
(1)領(lǐng)導班子要從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著(zhù)問(wèn)題深入開(kāi)展調查研究，每學(xué)期至少召開(kāi)一次教師座談會(huì )和學(xué)生座談會(huì )，主動(dòng)傾聽(tīng)師生意見(jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系。
(2)扎實(shí)地做好“三進(jìn)”工作，繼續堅持黨員聯(lián)系班級、宿舍結對制度，堅持中層干部聽(tīng)課制度。
(3)班子成員每個(gè)月要召開(kāi)一次工作例會(huì )，要堅持從師生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領(lǐng)導班子的綜合素質(zhì)和執政能力。
(4)創(chuàng )造良好的工作、學(xué)習環(huán)境，切實(shí)關(guān)心師生的生活和健康，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助師生解決實(shí)際困難，多鼓勵幫助“后進(jìn)”同志，營(yíng)造學(xué)院團結向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
3、改進(jìn)工作作風(fēng)，增強工作實(shí)效
(1)堅持民主集中制原則，堅持黨政聯(lián)席會(huì )決策制度。嚴格按《議事規則》召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì )議，保證學(xué)院所有的重大事項決策、重要人事任免、重大項目以及大額度資金使用都經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì )議討論研究，切實(shí)貫徹執行“三重一大”決策制度。
(2)堅決執行中央“八項規定”。要認真對照檢查，形成長(cháng)效機制。嚴格控制因公出差辦事的食宿標準，堅持艱苦樸素，勤儉節約，堅決杜絕鋪張浪費。
(3)進(jìn)一步推進(jìn)院務(wù)公開(kāi)制度。實(shí)行重大事項向教工代表大會(huì )報告制度，每年召開(kāi)一次院務(wù)公開(kāi)大會(huì )，通報學(xué)院重大事項。
(4)完善系統化的規章制度。在12月前，對學(xué)院的各項規章制度進(jìn)行全面梳理、修改、完善，形成更嚴密更有效的制度體系，做到議事有規矩，辦事有規則，對事不對人，做到公平、公正、公開(kāi)。
4、強化創(chuàng )新精神，提升學(xué)院實(shí)力
在“科教融合”的大背景下，領(lǐng)導班子要始終圍繞學(xué)院的中心工作和長(cháng)遠發(fā)展，通過(guò)實(shí)現學(xué)習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng )新，最終達到工作成效的不斷提高。學(xué)院要進(jìn)一步健全民主決策機制，強化決策的前期調研和科學(xué)論證，提升決策的科學(xué)性和民主性。班子要不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng )工作新局面。在實(shí)際工作中，要敢于相信師生，堅決依靠師生，從群眾中來(lái)，到群眾中去，將全院師生動(dòng)員起來(lái)，充分調動(dòng)他們的智慧，把領(lǐng)導班子正確的主張變?yōu)閹熒淖杂X(jué)行動(dòng)，力爭在教學(xué)改革和學(xué)科建設上在較短時(shí)間內取得顯著(zhù)成效。
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