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【精選】語(yǔ)文作文300字16篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文300字，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文300字 1
語(yǔ)文課是代表國家語(yǔ)言的課，是代表中國深遠文化的課。對于教語(yǔ)文的方法也是非常重要的。
在我心目中的語(yǔ)文課是這樣的：在課堂上與中活躍的氣氛，不讓學(xué)生對這節課有種壓力，要讓學(xué)生都去喜歡這節課。但是在課堂上同學(xué)們不要有交頭接耳的現象。在課堂上該活越時(shí)活躍，該嚴肅時(shí)嚴肅。這樣學(xué)生就會(huì )對語(yǔ)文即喜愛(ài)，又會(huì )產(chǎn)一種尊敬的感覺(jué)。
在現實(shí)中的語(yǔ)文課時(shí)這樣的：語(yǔ)文老師一進(jìn)教室，教室內原來(lái)的那種種種雜音都沒(méi)了。不知道是有的`同學(xué)，因為沒(méi)有完成作業(yè)而產(chǎn)生的畏懼之感。還是因為同學(xué)們尊敬老師尊敬語(yǔ)文而安靜的。語(yǔ)文老師上課前都會(huì )題為昨天所學(xué)的科目有關(guān)問(wèn)題，可能是為了讓我們記得更加牢固吧！老師在上課時(shí)講的很仔細，把每一個(gè)細節講的很清楚。有時(shí)為了讓我們更加了解，還會(huì )給我們講相關(guān)的故事，或者她所經(jīng)歷的一些事，就像《為學(xué)》中的彭淑為了勉勵他的子侄輩而從故事理解道理一樣。語(yǔ)文老師常教導我們語(yǔ)文的精深，我經(jīng)常語(yǔ)文老師在不經(jīng)意間說(shuō)出許多讓人值得思考的句子。我最喜歡的一句是：細節決定成敗。語(yǔ)文老師的言行舉止都會(huì )讓人產(chǎn)生尊敬之感。
我喜歡這樣的語(yǔ)文課，因為它讓我從不同的方面得到不一樣的知識。
語(yǔ)文作文300字 2
今天，熊媽媽叫小熊去村口小店打醬油，小熊可高興啦！臨走時(shí)，媽媽說(shuō)：“路上注意安全，早去早回�！薄爸览�！”小熊頭也不回，蹦蹦跳跳地出了門(mén)。
走到半路上，小熊看到村里的景色可真美！綠的葉，紅的花，青的果，還有美麗的蝴蝶在頭頂上飛舞。突然，小熊腳底一滑，摔了一跤，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。這下不好了，回去媽媽肯定要罵我了，小熊真著(zhù)急，想著(zhù)想著(zhù)，小熊大哭起來(lái)。
正好小兔也去打醬油，他聽(tīng)見(jiàn)小熊在哭，連忙跑來(lái)問(wèn)：“小熊，你怎么哭地那么傷心呀？”小熊就把事情的.真相告訴了小免。小免想：“小熊的瓶子原來(lái)摔碎了，如果我幫助了小熊，他會(huì )很開(kāi)心的，那我也會(huì )很開(kāi)心的�！毙⊥脹Q定幫助小熊。她把自己的醬油瓶放在小熊的身后，然后自己悄悄地走到大樹(shù)后面躲起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，小熊轉身一看，有一個(gè)醬油瓶在他身后，他想：“怎么這里有只瓶子？難道……”小熊什么都明白了，他真感謝小兔的幫助。
小熊就高高興興地去打醬油。小兔看到小熊這么開(kāi)心，他也就開(kāi)心了。
語(yǔ)文作文300字 3
星期五的傍晚，我一到家就要求爸爸帶我去打乒乓球。我們一起來(lái)到了東浦的乒乓球的地方，我迅速地跑了過(guò)去，可惜那里已經(jīng)有人在打了。我垂頭喪氣，恨不得殺了他們。我想來(lái)想去，腦子一動(dòng)，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，我們在地上打吧！”爸爸就說(shuō)：“在地上打怎么打？肯定不行的！”我解釋了很長(cháng)時(shí)間，爸爸終于會(huì )打了。我們打來(lái)打去，很多時(shí)間，基本上都沒(méi)接住。
然后我要求去打籃球，我一搶到球想投的時(shí)候，爸爸就攔著(zhù)我，不讓我投進(jìn)。他們那幾個(gè)打乒乓球的真活該，我們一打籃球他們就回家了。我和爸爸直奔過(guò)去，我們好好地打著(zhù)，在爸爸沒(méi)注意的`時(shí)候，我直接來(lái)了一個(gè)扣殺秒掉了爸爸。這球之后，我每局差不多都輸，爸爸都用扣殺和扣。我撿球都撿的累死不可。
最后爸爸去超市買(mǎi)東西的時(shí)候，一個(gè)小朋友也過(guò)來(lái)，說(shuō)我也來(lái)。我和他的技術(shù)不分上下，打起來(lái)很有意思。
語(yǔ)文作文300字 4
上午語(yǔ)文課，王老師要我們概括《燈光》這篇課文的主要內容，王老師叫了幾個(gè)同學(xué)概括都太長(cháng)了。概括可不是我的強項，這么長(cháng)的課文我怎么幾句話(huà)就能說(shuō)完呢？我心中默念，不要叫到我，不要叫到我，可是情況異常，王老師偏偏叫到了我。
我慢吞吞的.起來(lái)，拿起語(yǔ)文書(shū)，當時(shí)十分緊張，都可以聽(tīng)見(jiàn)我心跳的聲音，而且腦子一片空白，不知道該怎么說(shuō)，真被嚇到了。教室里一片寂靜，有些人也抓抓腦袋，看來(lái)他們也不會(huì )吧。我思考了幾秒鐘，開(kāi)始吞吞吐吐的說(shuō)起來(lái)。說(shuō)了幾句下課鈴就響了，王老師對我說(shuō)：“你還要謝謝下課鈴救了你�！币矊�，真是謝謝鈴聲大俠救命之恩，不然我還真說(shuō)不出什么呢。我腳下仿佛踩著(zhù)幸福的云朵。
王老師又說(shuō)：“那你，下節課繼續說(shuō)下去�！蔽业男那轭D時(shí)尤晴轉陰，再轉雷雨，也有貌似被閃電霹中的感覺(jué)，腳下那幸福的云朵已經(jīng)飄到了九霄云外了。這些完了，下節課還要繼續說(shuō)，那位神仙能救我一命？
語(yǔ)文作文300字 5
我最敬佩的一個(gè)人，是我的媽媽?zhuān)且晃会t生。她個(gè)子很高，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，臉上總是帶著(zhù)甜甜的微笑，美麗極了。她是一名優(yōu)秀的'醫生，因為對病人很負責。
有一次晚上，媽媽不知是為什么，開(kāi)始頭痛，她只好躺在沙發(fā)上，整個(gè)人身體軟塌塌的，根本動(dòng)不了�？善@時(shí)，電話(huà)鈴響了，媽媽無(wú)力地拿起電話(huà)，說(shuō)了喂，就和那個(gè)人交談了起來(lái)，聽(tīng)聲音好像是護士姐姐。聽(tīng)完電話(huà)，媽媽好像熱鍋上的螞蟻團團轉，然后趕緊換好鞋子，準備出門(mén)。我迷惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)阋ツ睦�？去醫院，有個(gè)病人生命垂了！可你頭痛怎么辦？沒(méi)事，我挺得��！只見(jiàn)媽媽的身影一點(diǎn)點(diǎn)消失，此時(shí)，我想哭，又使勁不讓淚水流出來(lái)，我下定決心一定要好好讀書(shū)，將來(lái)報答辛勤工作的媽媽。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，鬧鐘已經(jīng)敲了十下，窗外黑漆漆的，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，我十分焦急，在家里左顧右盼，心想：不知媽媽頭痛現在怎樣了？又過(guò)了漫長(cháng)的兩個(gè)小時(shí)，媽媽終于回來(lái)了，只見(jiàn)她拖著(zhù)疲憊的身體，渾身乏力地爬上床，說(shuō)了一聲終于沒(méi)事了。倒頭睡著(zhù)了。
我敬佩的媽媽?zhuān)沧约河幸粋�(gè)樂(lè )于奉獻的媽媽感到驕傲！
語(yǔ)文作文300字 6
我的語(yǔ)文老師姓周，在她充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，雖然只有三十九歲，可你千萬(wàn)別小看她哦，她可是我們的年級部主任呢。
記得三年級時(shí)，周老師布置預習作業(yè)時(shí)讓我們要熟讀課文。一開(kāi)始，我并不習慣在預習時(shí)朗讀課文，直到有一次，周老師在一節語(yǔ)文課上叫我站起來(lái)朗讀前一天預習的課文，我連忙慌慌張張地捧起書(shū)，看著(zhù)生疏的課文，結結巴巴地讀了起來(lái)，中間還夾雜著(zhù)許多錯別字。即使這樣，周老師還是非常有耐心地聽(tīng)完我的朗讀，然后她走到我座位旁，輕輕地拍了拍我大汗淋漓的頭，對我說(shuō)：“下次預習一定先要把課文讀熟，好嗎?”我面紅耳赤地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在以后的'每一次預習中，我的腦海里都會(huì )浮現出那次課堂上我朗讀的“悲慘”景象，同時(shí)耳邊仿佛也傳來(lái)了周老師的聲音，它時(shí)時(shí)刻刻地提醒著(zhù)我“預習一定先要把課文讀熟”。實(shí)際上，預習時(shí)朗讀課文也讓我受益匪淺，它令我學(xué)習更輕松、課文更好理解……
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝芾蠋熅腿缤�(shī)中說(shuō)的春蠶和蠟炬，奉獻了自己，照亮了別人，這種無(wú)私的精神值得我們學(xué)習。美麗的周老師，我衷心地感謝您這幾年來(lái)對我的教育與關(guān)懷。
語(yǔ)文作文300字 7
耶穌站在一條船上，向聚集在岸上的眾人講撒種的比喻，大意是：有一個(gè)人撒種，有些種子落在沒(méi)有土的路旁，種子被鳥(niǎo)吃掉了，有些落在只有淺土的石頭上，幼苗被太陽(yáng)曬焦了，有些落在荊棘叢里，幼苗被荊棘擠住了，還有些落在好土壤里，終于長(cháng)大結實(shí)，得到了好收成。
這個(gè)比喻的.意思似乎十分淺顯，可以用一句話(huà)概括：種子必須落在好的土壤里，才會(huì )有好的收成。按照耶穌隨后向門(mén)徒的解釋?zhuān)x要復雜一些，每個(gè)所指都有隱義。例如，種子指天國的信息，沒(méi)有土的路旁指聽(tīng)不明白的人，只有淺土的石頭指立刻接受但領(lǐng)悟不深的人，鳥(niǎo)指邪惡者，太陽(yáng)指困難和迫害，荊棘指生活的憂(yōu)慮和財富的誘惑，好土壤指有深刻領(lǐng)悟的人。不過(guò)，基本意思仍不外乎是：信仰的種子惟有在好的心靈土壤中才能成功地生長(cháng)。
語(yǔ)文作文300字 8
今天，老師神秘的走進(jìn)了教室，告訴我們今天我們：這堂課我們來(lái)表演節目，分別是兩首詩(shī)、兩個(gè)作品展示，一個(gè)小品……但有一點(diǎn)：必須是要跟鄉愁有關(guān)的。
大家都很興奮，都想大顯身手。第一個(gè)是兩個(gè)人念的`《鄉愁》這首詩(shī)，正如詩(shī)中：小時(shí)候，鄉愁是枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭……這首詩(shī)真能體現出這濃濃的鄉思來(lái)。
下一個(gè)真有意思了：由三個(gè)人排列成一個(gè)三角形，每個(gè)人都念一首詩(shī)，像：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優(yōu)美的音樂(lè )，還真是讓人感動(dòng)。
書(shū)法展示不比別的差：先是由我們班的“軟筆大書(shū)法家”展示出來(lái)的《泊船瓜洲》和“硬筆大書(shū)法家”的《春江花月夜》他們兩個(gè)人寫(xiě)的真棒��！我也有點(diǎn)認為是大書(shū)法家寫(xiě)的呢！
小品就不必其說(shuō)了，我們班的“搞笑三兄弟”剛上場(chǎng)就對別人說(shuō)“爸，你兒子回來(lái)了！”“哈哈哈”教室里一陣大笑。
這堂語(yǔ)文課真有趣，下次我還要參加！
語(yǔ)文作文300字 9
有一天，我在作文班上課的時(shí)候，老師先講人物外貌描寫(xiě)，再講人物動(dòng)作描寫(xiě)。講完知識點(diǎn)后，老師一挑眉，話(huà)鋒一轉，說(shuō)：“今天咱們學(xué)了這么多，小練筆必須寫(xiě)多一點(diǎn)字�！崩蠋熝壑橐晦D想了想，“就500字吧！”
同學(xué)們都目瞪口呆，大吃一驚。我也不例外，我張開(kāi)嘴巴，眉頭緊鎖著(zhù)，內心忐忑不安。同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)小聲談?wù)撝?zhù)：老師怎么這么嚴厲，今天怎么了？同學(xué)們都疑惑不解，滿(mǎn)天問(wèn)號。
上半節課終于下課了，我迫不及待地以迅雷不及掩耳之勢跑去問(wèn)：“老師真的要寫(xiě)500字嗎？”老師站起來(lái)哈哈大笑地說(shuō)：“我其實(shí)是騙你們的`，其實(shí)是300字的作文�！闭f(shuō)完，還邪惡地對我們壞笑著(zhù)。聽(tīng)到老師這么說(shuō)同學(xué)們的心終于塌下來(lái)了。眉毛松開(kāi)了，連嘴巴都放松了。我的眼睛瞇成一條線(xiàn)，連嘴巴都快笑到耳朵根了。我在心里竊喜，原來(lái)老師是在騙我們呀！真實(shí)虛驚一場(chǎng)！讓我們出來(lái)一身冷汗。
這節課可真有意思呀！
語(yǔ)文作文300字 10
都說(shuō)語(yǔ)文如詩(shī)，含蓄而又委婉，朦朧中始終隱藏著(zhù)一些不為人知的東西。古人所留下來(lái)的詩(shī)，幾乎都被世人解剖的只甚骨頭了�？扇藗儏s認為精華恰恰在此。人們總是想掀開(kāi)蒙在詩(shī)文里的深邃，因此義無(wú)返顧的以至于不能自拔。語(yǔ)文和詩(shī)，有何嘗不是一樣的。
總是不斷的的去挖掘，把原本的自然本性破壞得所甚無(wú)幾。就如同開(kāi)采礦山一樣，美麗的鉆石光彩奪目；豐富的.礦石價(jià)值不匪；礦工的努力和辛勤更是值得世人稱(chēng)贊�？晌覀儏s忘了最重要的一點(diǎn)，只要轉過(guò)頭去看一看……
您看見(jiàn)背后正在呻吟的礦洞了嗎？它已經(jīng)傷痕累累，疲憊不堪了……
都說(shuō)語(yǔ)文如歌，清新而又悠然，纏綿中終究縈繞著(zhù)夢(mèng)一般的虛幻�？蓧�(mèng)終究是夢(mèng)，若是一直追著(zhù)不放，始終是會(huì )破碎的。如果遠觀(guān)則宛若仙鏡，近看則不堪模糊。
都說(shuō)語(yǔ)文如一泓清泉，甘甜而又清新，涼爽中夾雜著(zhù)一股淡淡的感傷。其實(shí)，它如品茶一般，次數多了，不免就淡而無(wú)味了。
語(yǔ)文究竟如什么，我自己也不知道�？晌抑浪鼘儆谧匀�，因為被精心雕琢過(guò)的語(yǔ)文都是殘缺的，我們看見(jiàn)的只不過(guò)是修飾了表面傷痕和偽裝了內心痛苦，破碎不堪的語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文300字 11
在課堂上，語(yǔ)文是一門(mén)重要課程，想學(xué)好可不容易，在生活中，其實(shí)也處處蘊藏著(zhù)語(yǔ)文哦！
在生活中，最普遍的語(yǔ)文就是書(shū)了，看課外書(shū)，能夠認識更多的字，學(xué)會(huì )更多的知識，了解更多的技巧，有些資料書(shū)和復習書(shū)，還能夠鞏固課堂上所學(xué)的資料呢！大家必須都明白，高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)提高的階梯！
當然，生活中的語(yǔ)文是無(wú)處不在的，出去旅游的時(shí)候，在各個(gè)景點(diǎn)，經(jīng)常能夠看到一些石碑，上頭常會(huì )刻著(zhù)一些古詩(shī)詞，歷史之類(lèi)的。這樣在旅游的同時(shí)，也能夠學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西哦~在各種場(chǎng)館，我經(jīng)�？吹讲灰粯拥臉苏Z(yǔ)，其實(shí)這也算是生活中的.語(yǔ)文。這些標語(yǔ)中，有的引用了古詩(shī)詞和名人名言等，還有一些是擬人句、比喻句、以及各種各樣的手法，在看這些標語(yǔ)的同時(shí)，我們是否也學(xué)到了寫(xiě)文章的技巧呢？
看其實(shí)生活的語(yǔ)文無(wú)處不在，除了這些，還有很多不易發(fā)現的語(yǔ)文藏在生活中呢！生活中的語(yǔ)文多種多樣，不僅僅讓我們學(xué)到了很多，還讓生活更加精彩了呢！語(yǔ)文藏在生活中，生活的一些妙處也是因為語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文300字 12
我也想成為一名小學(xué)教師，因為他們在平凡的崗位上默默工作，默默付出，默默奉獻！孩子們取得了良好的成績(jì)，能夠健康、進(jìn)取地成長(cháng)，一半是因為他們自己，另一半是因為老師的認真指導！他們努力培養合格的學(xué)生，把他們送到更高的知識殿堂。他們期望他們飛得更高，走得更遠，但他們從不期望學(xué)生記住并報答自己。
我想成為一名小學(xué)教師，因為他們是春蠶和紅蠟。默默奉獻，不回報，不為名利，只為社會(huì )！老師為我們傷心。誰(shuí)稍微受傷，誰(shuí)就會(huì )痛苦很長(cháng)時(shí)間。他慈愛(ài)地關(guān)心我們，把我們當作自己的孩子。當他生病時(shí)，他仍然堅持站在講臺上。
站在講臺上，眉飛色舞地演講是她的驕傲！每天看著(zhù)這只小鷹起飛是她的驕傲！學(xué)生對社會(huì )的貢獻是她的驕傲！當她的學(xué)生取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )說(shuō)：；那個(gè)孩子是我的學(xué)生，我的.孩子，我的驕傲。
我很感動(dòng)，也很高興我有這樣一位老師。我有一位好老師，他想念我們，愛(ài)我們。只要我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，那是她最大的幸福！
夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但很難實(shí)現。我會(huì )經(jīng)歷挫折和困難，但我會(huì )堅持下去。流星的美麗在于燃燒的過(guò)程，生命的光輝在于努力的過(guò)程。
我將努力工作，朝著(zhù)我的夢(mèng)想之路和幸福生活前進(jìn)，永不退縮！
語(yǔ)文作文300字 13
在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態(tài)，這樣才能獲得真正的自由。
有用與無(wú)用名言惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕——毛澤東人皆知有用之用,而莫知無(wú)用之用也，無(wú)用之用是為大用。
——莊子文學(xué)和科學(xué)相比較，的.確是沒(méi)什么用處，但文學(xué)最大的用處，或許就是他的沒(méi)有用處�！晕覍幵甘ヒ粋�(gè)印度,而不愿失去一個(gè)莎士比亞�！鸺獱枴敖�(jīng)濟可以使人富裕，但是只有藝術(shù)才能帶來(lái)尊嚴。
”——余秋雨事例1、二次大戰中，斯大林在破國滅都的危急關(guān)頭，在雪花飛揚的紅場(chǎng)閱兵式上發(fā)表演講：“再也沒(méi)有那個(gè)民族像我們這樣值得自傲，敵人想消滅斯拉夫民族，想消滅我們這個(gè)有過(guò)普希金、托爾斯泰、屠格涅夫、柴科夫斯基的民族？”斯大林就是這樣去號召紅軍，號召人民上前線(xiàn)的。這在中國是不可想象的。
我們決不可能說(shuō)我們是曹雪芹、李白、杜甫的后代，讓我們上前線(xiàn)去殺敵吧？3
語(yǔ)文作文300字 14
時(shí)間飛速，轉眼我就是一名中學(xué)生了�；叵肫鹜盏耐瑢W(xué)和老師，心中又多添了點(diǎn)思念。但新學(xué)期的大門(mén)向我們招喚著(zhù)，我走進(jìn)了初一（2）班這個(gè)大集體。
從小學(xué)開(kāi)始我就特別怕語(yǔ)文，進(jìn)入初中后我慢慢地改變了害怕這一看法，喜歡上了語(yǔ)文，是陽(yáng)老師把我領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文這一快樂(lè )的天地。
記得第一次看見(jiàn)陽(yáng)老師，我有一種親切感，好似大姐姐，軍訓那幾天，她陪我們做游戲，讓我們大家相互熟悉，認識，讓每一個(gè)人溶入這個(gè)大集體。
聽(tīng)她講第一堂課開(kāi)始，我便喜歡上了語(yǔ)文，她把每一篇課文細細地講給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )給我們課外拓展，從古代歷史講到今天的社會(huì )，她還會(huì )把自己的故事說(shuō)給我們聽(tīng)，給我們講一個(gè)個(gè)生活中的道理，有時(shí)還會(huì )講笑話(huà)給我們聽(tīng)，讓一節節無(wú)味兒的課堂變的生動(dòng)有趣，我現在發(fā)現語(yǔ)文是多么有趣。從沒(méi)有這樣經(jīng)歷的我，慢慢喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了一個(gè)個(gè)的.方塊字。我的語(yǔ)文的成績(jì)也在不斷提高，媽媽看到我的成績(jì)也非常高興，說(shuō)我有進(jìn)步，這時(shí)我的心里別提有多高興了。
謝謝陽(yáng)老師把我引領(lǐng)向了語(yǔ)文的天地，讓我喜歡上了語(yǔ)文，讓我的語(yǔ)文有了進(jìn)步，一份耕耘一份收獲，感謝老師的教導！
語(yǔ)文作文300字 15
玩耍是成年人在管教孩子時(shí)頭疼的原因之一。然而，有時(shí)候，游戲可以使我們有一些新的想法和做法，并作出一些小的創(chuàng )造！
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我非常喜歡吹泡泡。我媽媽總是不給我買(mǎi)。所以我不得不羨慕地看著(zhù)公園里的孩子們。一天，當我回家時(shí)，我一進(jìn)門(mén)，鼻尖就冒出一個(gè)氣泡。原來(lái)奶奶是用洗衣粉洗衣服的。我有個(gè)主意，想出了一個(gè)玩泡泡的好方法。
我帶了一個(gè)杯子，在杯子里放上洗滌劑，并加入適量的.水。最后，我帶了一根吸管，泡沫水準備好了。我撿起稻草，高興地把它攪拌到杯子里，吹了一口氣，一大群泡沫從我手中冒了出來(lái)�？�，一些泡泡就在我身邊，而我就在你身邊，好像他們是一支快樂(lè )的球隊。一些泡泡被風(fēng)吹動(dòng)和扭曲，形成一個(gè)美麗的舞蹈。一些泡泡抱著(zhù)它們的大肚子上升到空中。伴隨著(zhù)“砰”的一聲，泡沫消失了，消失得無(wú)影無(wú)蹤我玩得很開(kāi)心，我甚至感覺(jué)到泡沫水我發(fā)達國家比我買(mǎi)的東西更有趣！
我沒(méi)想到能打得這么好。下一次我會(huì )用我的大腦做一些更有趣的事情。
語(yǔ)文作文300字 16
廣告用語(yǔ)中，有很多優(yōu)美的語(yǔ)言讓人陶冶情操，讓人賞心悅目。這些廣告用語(yǔ)大多數都是運用了一些成語(yǔ)的諧音，或是一些名言或成語(yǔ)的同音異字。如：“某當鋪廣告——“當之無(wú)愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某打字機廣告——“不打不相識！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的'窗戶(hù)，為了保護您的心靈，請為您的窗戶(hù)安上玻璃�！钡�。這使我從中學(xué)到了語(yǔ)文，知道了語(yǔ)文不僅是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟發(fā)展的工具。
某些廣告更是突發(fā)奇想，隨便篡改成語(yǔ)，把成語(yǔ)編成了廣告，如“咳不容緩”、“油備無(wú)患”、“鱉來(lái)無(wú)恙”。這些廣告語(yǔ)，不僅毫無(wú)美感，而且對成語(yǔ)起到了誤導作用。這些廣告語(yǔ)，我們理應反對。規范廣告用語(yǔ)的行動(dòng)迫在眉睫。
我們要做生活的有心人，從各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現語(yǔ)文，去學(xué)語(yǔ)文，但也要善于發(fā)現一些不好的問(wèn)題，去評論并發(fā)表一些不同的見(jiàn)解，去制止它，我們應當做出準確的判斷，明辨是非。其實(shí)在這一過(guò)程中，我們就體驗了語(yǔ)文，學(xué)到了語(yǔ)文。
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