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有關(guān)古詩(shī)作文300字（通用26篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的古詩(shī)吧，古詩(shī)的格律限制較少。那什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？以下是小編整理的古詩(shī)作文300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩(shī)作文300字 1
春天的美，美在細微的小景，讓我們進(jìn)詩(shī)里的春天。
春之美，美在竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。一只只鴨子正在江水里游泳。二月的春風(fēng)吹拂著(zhù)柳樹(shù)姑娘的長(cháng)頭發(fā)。溪水正在歡快的唱歌，忽然，淘氣的春風(fēng)摸了摸溪水的臉。春風(fēng)和小花和剛剛從土里探出頭的小草說(shuō)你好。
春之美，美在兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青。黃鸝鳥(niǎo)在柳樹(shù)上唱歌，白鷺們成群結隊地飛上青天。小雨嘀嘀嗒嗒的落下來(lái)，等到雨停了，空氣中迷漫著(zhù)清香，樹(shù)木也發(fā)了小芽。
春之美，美在西塞山前白鷺飛，桃花漁水的鱖魚(yú)肥。桃花一朵一朵盛開(kāi)粉紅粉紅的，好像小女孩害羞的臉蛋兒。鱖魚(yú)一條條你追我趕，爭相在淡淡香味的.水中嬉戲。
春之美，美在草長(cháng)鶯飛二月天，拂提揚柳醉春煙，兒童急走追黃，飛入菜花無(wú)處尋。柳樹(shù)被風(fēng)吹起來(lái)，兒童追逐著(zhù)黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了。春天油菜花開(kāi)得很茂盛，還有一股清香。
春天百花齊放，春風(fēng)十里。春天是一幅幅美麗的畫(huà)卷，我愛(ài)詩(shī)中的春天。
古詩(shī)作文300字 2
黃昏十分，草地被太陽(yáng)照得金黃金黃的，草地上還站著(zhù)一個(gè)人，那就是大詩(shī)人呂巖正在那里作詩(shī)。
放眼望去全是草地，好像看不到邊的沙漠，平平坦坦的，似乎是有人故意將它鋪開(kāi)，又似一塊非常大的綠地毯，使人不禁想躺在綠地毯上休息一會(huì )兒。這時(shí)刮起了一陣涼爽的晚風(fēng)，晚風(fēng)中還帶著(zhù)不知是那個(gè)牧童吹起的悠揚自在的笛聲。
詩(shī)人尋著(zhù)笛聲找去，終于找到了這個(gè)牧童，原來(lái)這個(gè)牧童黃昏十分，牽著(zhù)�；氐郊页酝觑埡�，連身上的蓑衣都沒(méi)有來(lái)的急脫下來(lái)，就來(lái)到池塘邊。躺在池塘邊的草地上，觀(guān)賞著(zhù)皎潔的'月光，傾聽(tīng)著(zhù)青蛙的鳴叫。
這時(shí)詩(shī)人想了想，大聲地吟道：“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明�！痹�(shī)人不由得感嘆道：“如果我有像牧童這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活就好了�！�
古詩(shī)作文300字 3
我們中國的歷史悠久，文化博大精深，其中，我最喜歡的是古詩(shī)。
一說(shuō)起古詩(shī)，我就想起三年級時(shí)背《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》時(shí)的經(jīng)歷。那時(shí)，我都是先把意思搞懂，然后讀幾遍，最后再背。其中，給我印象最深的是《夏日絕句》。
“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！笔撬未�(shī)人李清照寫(xiě)的《夏日絕句》。當我第一次看到這首詩(shī)時(shí)，給我的`第一印象就是：瑯瑯上口，但意思有點(diǎn)令人—“百思不得其解”。
為何“百思不得其解”呢？我在腦海里閃過(guò)兩個(gè)“大問(wèn)號”：這句“死亦為鬼雄”是什么意思？為什么要這么寫(xiě)？
后來(lái)經(jīng)過(guò)查閱資料，我得知：這句應跟“生當作人杰”一起理解，是“活著(zhù)應該做人中的豪杰，死后應該做鬼中的英雄”的意思；詩(shī)人這樣寫(xiě)是因為南宋統治者不管百姓死活，只顧自己逃命，拋棄了中原河山，但茍且偷生，因此詩(shī)人想到了項羽，所以下面才會(huì )那樣寫(xiě)。
��！古詩(shī)真好！我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)作文300字 4
“古詩(shī)太難學(xué)了”我第一次接觸古詩(shī)就有這種感覺(jué)�？墒切W(xué)每?jì)越滩睦飵缀醵加泄旁?shī)，而且都要求背頌，還得知道它的意思。我心里老在想：再忍忍，過(guò)了小學(xué)這一段就好了。
誰(shuí)知到了中學(xué)，古詩(shī)不但還有，而且更多更難�？匆豢闯跻唤滩睦锏墓旁�(shī)，我根本就讀不通，意思也不懂，學(xué)起來(lái)真吃力。
這時(shí)，大伯幫助了我。他的講解，讓我覺(jué)得古詩(shī)是那么有趣。每一首詩(shī)都生動(dòng)、感人。
大伯讓我把古詩(shī)中的`詩(shī)句想象成一幅幅的畫(huà)面，前后聯(lián)系，我仿佛置身畫(huà)中，不但理解了詩(shī)詞的意思，還能形象地記住詩(shī)詞原句。
比如“兩只黃鸝鳴翠柳”，可以想象成一棵茂密的大柳樹(shù)上有兩只黃鸝在唱歌�！俺逼絻砂堕煛笨梢韵胂蟪蓛砂吨g很寬闊，河面很平靜，水流很平緩。大伯讓我一邊朗誦詩(shī)詞，一邊想象詩(shī)詞描寫(xiě)的畫(huà)面，一邊用手勢輔助表達。
用了大伯教我的方法，我發(fā)現學(xué)故詩(shī)不難了，而且覺(jué)得古詩(shī)是那樣生動(dòng)可愛(ài)，我好想在畫(huà)中，所有的東西都是活的。從此，我再也不覺(jué)得學(xué)古詩(shī)乏味無(wú)聊了。
這個(gè)辦法實(shí)在是太好了，我深深感謝大伯，給我幫了大忙。
古詩(shī)作文300字 5
今年三月份，我們學(xué)校舉行了一年一度的古詩(shī)文大賽。
我們班是一班，理所當然是第一個(gè)登臺了。我們班先吟了《三字經(jīng)》。這時(shí)，臺下的聽(tīng)眾們說(shuō)什么的都有：太沒(méi)文化水平了，都五年級了，還背三字經(jīng)！我們的鄰誦一看架勢不對，便迅速吟完那頗繞嘴的三字經(jīng)，又拿出了“殺手锏”——《滿(mǎn)江紅》，這首富有情感的.吟誦，臺下的聽(tīng)眾便鴉雀無(wú)聲。朗誦最后一聲：朝天闕！引起了聽(tīng)眾們的掌聲，掌聲持續了足足三分鐘。
別的班也都不錯，例如：二班的《沁園春·雪》就博得了臺下許多聽(tīng)眾的喝彩；三班的《相思》也吸引了臺下許多感情豐富的觀(guān)眾，紛紛“捐獻”自己的淚水。其中最引人注目的還當數四班同學(xué)吟的那首《石灰吟》，吟出了一種為了正義事業(yè)不息生命代價(jià)的英雄氣概。
經(jīng)過(guò)一輪輪比賽，我們班以一分之差超越了四班，摘得了本次比賽的桂冠。
古詩(shī)作文300字 6
今天，我讀了兩首古詩(shī)，一首是《蜂》，一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī)，我明白了兩個(gè)道理。
讀了《蜂》我明白了：一個(gè)人生命的存在意義，并不是在別人那里得到了什么，而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣，它為人們采蜜，采到蜜后，它并不求人們會(huì )給它什么回報，只是一心一意的為人們服務(wù)著(zhù)。我們應該學(xué)習蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報的精神。
讀《滕王閣序》我懂得了：應該把困難當成歷練，用樂(lè )觀(guān)的`心態(tài)和頑強的意志積極應對，如果這樣，你會(huì )發(fā)現：挫折，其實(shí)是人生的課堂，只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的磨煉，才會(huì )得到真正的自己！
這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理，所以，我們應該多背詩(shī)，才能積累更多的知識，懂得更多的人生道理！
古詩(shī)作文300字 7
在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí)，我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見(jiàn)梅花獨自在雪地里盛開(kāi)�！懊坊�，你一個(gè)人在雪地里開(kāi)，只是為了吸引游客的目光嗎？”一陣刺骨的.寒風(fēng)吹過(guò)，遠遠看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開(kāi)，是因為不想和花爭春�！拔覔u搖頭，怎么也不相信梅花‘說(shuō)’”這個(gè)世界上有多少人為了權力和官位肆無(wú)忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接著(zhù)說(shuō)：“與花爭春色，只會(huì )引來(lái)花的羨慕和諷刺�！蔽覔u搖頭，輕輕嘆了口氣，回到自己的房間。不一會(huì )兒，我聽(tīng)到馬車(chē)的聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后，窗外傳來(lái)一陣淡淡的香味。原來(lái)冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí)，一輛馬車(chē)迅速駛來(lái)，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然后一股淡淡的香味撲面而來(lái)。
梅花，梅花，雖然你被馬車(chē)碾成了粉末，但你還是保留了原來(lái)的芬芳，那么神圣，那么美好。
你的芬芳將永遠留在我心中！
古詩(shī)作文300字 8
今天，我們班進(jìn)行了古詩(shī)比賽。
古詩(shī)比賽的規則是：每組派一位代表出一首古詩(shī)的題目，如果其他三組有同學(xué)能夠背誦出來(lái)而且正確，那么這兩個(gè)組各加一分；如果沒(méi)人可以背出，那么就給出題組加一分。
比賽開(kāi)始了，全班同學(xué)立刻躍躍欲試，很是熱鬧。先從第一組開(kāi)始，一位同學(xué)出了詩(shī)題，沒(méi)人能背出來(lái)；我們第二組，一位同學(xué)出題，也沒(méi)人能背；第三組和第四組出的.題目更怪，所以還是沒(méi)人會(huì )。這樣下來(lái)，每組各得一分，不分勝負。又輪到第一組了，謝植坪出題，四組的李超完整地背了出來(lái)，他們得分。這樣我們組就落后了，沒(méi)關(guān)系，我們都沒(méi)有氣餒，繼續努力。哎呀，輪到我們組出題，怎么沒(méi)人站起來(lái)？我當時(shí)都懵了，平時(shí)背了那么多古詩(shī)，一下子全忘了！我焦急萬(wàn)分，腦子一片空白，千萬(wàn)不能丟掉這個(gè)機會(huì )。此時(shí)的我急中生智，大不了出一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)，干嘛非得找沒(méi)學(xué)過(guò)的。于是，我就出了一首一年級的，沒(méi)想到難住大家了。我們得到了寶貴的一分！
古詩(shī)作文300字 9
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！边@句詩(shī)是唐代李白所寫(xiě)的《贈汪倫》。
全詩(shī)是：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白和汪倫是一對很好的朋友。有一天，李白要走了，他乘舟向遠方行駛，突然聽(tīng)到一個(gè)很熟悉的歌聲，原來(lái)是汪倫一邊唱歌一邊給李白送行。李白看到了這個(gè)，感動(dòng)極了！他想：汪倫對我的情意連這很深的.潭水也比不上��！經(jīng)過(guò)了這件事李白妙筆生花寫(xiě)出了這首《贈汪倫》。
在我們生活中，離開(kāi)家鄉的人非常多，他們離開(kāi)了自己的親人在外也會(huì )感到很孤獨，難得碰到那么好的朋友，讓他們感到很溫暖，心里一定充滿(mǎn)了感激之情。有人說(shuō)：“在家靠親人，在外靠朋友�！彼晕覀円嘟慌笥�，友好的對待他們，真誠相對也會(huì )換來(lái)真心以待的。
古詩(shī)作文300字 10
信賴(lài)有人說(shuō)，信任是水，滋潤人干枯的心靈；有人說(shuō)，信任是火，燃起奮進(jìn)的激情；有人說(shuō)，信任是雪中送炭，遇到困難時(shí)幫助你一臂之力。
有一天，一對外國夫婦來(lái)到這個(gè)菜市場(chǎng)。他們來(lái)到一個(gè)賣(mài)水果的老爺爺攤前，想問(wèn)兩斤蘋(píng)果多少錢(qián)？那個(gè)老爺爺好像聽(tīng)懂了，就說(shuō)五元。
可是外國夫婦不明白，他們比劃來(lái)比劃去，最后，外國夫婦掏出一把錢(qián)，有十元的，有二十元的，有五十元的，還有一百的，讓老爺爺自己拿。這時(shí)旁邊有的讓拿二十的，有的讓那五十的。
可是老爺爺誰(shuí)的`也不聽(tīng)，直接拿了一張十元的，又找了那夫婦五元。外國夫婦笑了，老爺爺說(shuō)：“你們這樣信任我，我不會(huì )讓你們失望的�！�
“人與人之間只要互相信賴(lài)，一定能創(chuàng )造出美好的境界�！�。
古詩(shī)作文300字 11
聽(tīng)說(shuō)以后我們語(yǔ)文課本上的古詩(shī)詞可能會(huì )多很多，這是個(gè)好消息。我用雙手雙腳支持它。
我們語(yǔ)文老師告訴我們，古詩(shī)是中國文化的根，是我們祖先一代一代傳下來(lái)的，是文學(xué)園地里最燦爛的一朵花。作為炎黃子孫和龍的'后代，我們應該多讀唐詩(shī)宋詞，善加利用，提高自己的品味�！爸�，胡，哲，也……”多領(lǐng)悟，多閱讀，多背誦古詩(shī)，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也能唱。在不久的將來(lái)，你也可以成為當代的“小李白”或者“小蘇軾”。
現代文通常很長(cháng)，眼花繚亂，難背。古詩(shī)短小精悍，讀起來(lái)朗朗上口�！白x書(shū)的時(shí)候，一定要趁著(zhù)年輕�！鼻啻菏怯洃浀狞S金時(shí)間�，F在，你什么時(shí)候等？
所以，多學(xué)古詩(shī)和文學(xué)有很多好處。它可以讓我們的童年不再貧瘠和孤獨。誰(shuí)不想做一個(gè)漂亮優(yōu)雅的秀才？
古詩(shī)作文300字 12
我抄了十首古詩(shī)拿到陽(yáng)臺上去背。
來(lái)到陽(yáng)臺后，我就開(kāi)始大聲朗讀古詩(shī)：“月黑雁飛高……”讀著(zhù)讀著(zhù)，我的聲音逐漸變小了。如果我有超強記憶力，那該有多好��！
這時(shí)，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。等我反過(guò)身來(lái)，阿姨已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。她問(wèn)我：“這十首詩(shī)你都背了嗎？”我想了想，說(shuō)：“差不多了。應該背得了吧�！薄澳呛�，你出來(lái)，到客廳背給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑⒁陶f(shuō)完就出去了。
我緊張地站在阿姨面前，開(kāi)始背誦古詩(shī)�？墒�，當我背到最后一首時(shí)，卻結結巴巴，背不出來(lái)了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。
我只好又拿著(zhù)本子大聲朗讀起來(lái)。我認認真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會(huì )再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩(shī)背出來(lái)。阿姨高興地表?yè)P了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
古詩(shī)作文300字 13
今天，我們舉行了一場(chǎng)古詩(shī)閱讀比賽。老師說(shuō)：“要背的古詩(shī)詞是抽簽決定的。誰(shuí)要背，誰(shuí)就自覺(jué)背�！�
首先，第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒(méi)想就上去了，但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡(jiǎn)單，這就是我們在第六冊學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
范，李的.同桌，大方地站了起來(lái)，學(xué)生們都嚇得看著(zhù)他。只見(jiàn)范猶豫了一下，拿起一個(gè)。原來(lái)是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著(zhù)看著(zhù)大家，但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他，大家都喊：“夕陽(yáng)離倉山很遠�！�
我是我們第二組背的。我是第一個(gè)上去的，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩(shī)詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來(lái)，毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來(lái)是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺上有很多學(xué)生。這次古詩(shī)詞朗誦真的讓我難忘！
古詩(shī)作文300字 14
媽媽給我布置了一項特殊的任務(wù)－在春天里尋找古詩(shī)。我很納悶，這要怎么找��？媽媽笑笑說(shuō)：“等你見(jiàn)到春天就知道了�！�
上學(xué)路上，媽媽指著(zhù)路邊的柳樹(shù)問(wèn)我：“有沒(méi)有想到什么？”我看著(zhù)已經(jīng)冒出嫩芽的柳樹(shù)想了又想，靈機一動(dòng)，這不正是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲滌”嗎？我終于明白了媽媽的意思。
接下來(lái)的幾天，我又找到好多古詩(shī)�？吹揭粎步馉N燦的油菜花，我想到“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”；那探出柵欄的.一樹(shù)桃花不正是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一樹(shù)紅杏出墻來(lái)”嗎？在洛浦公園，看到天上的風(fēng)箏，我想到“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”；看到水中嬉戲的小鴨子，我想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；看到那一片片燦爛的桃花、櫻花、杏花，我想到“楓四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”；在綿綿春雨中，我想到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。
原來(lái)古詩(shī)離我們并不遙遠，就在我們的身邊，我圓滿(mǎn)地完成了媽媽交給我的任務(wù)。
古詩(shī)作文300字 15
如果你問(wèn)我，喜歡學(xué)古詩(shī)詞嗎？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“喜歡�！比缃�，我已經(jīng)升到四年級，積累的古詩(shī)詞越來(lái)越多。
這些古詩(shī)詞都是押韻的，讀起來(lái)很順口，而且寫(xiě)景的古詩(shī)，讀著(zhù)就像看見(jiàn)真的'景色一樣，特別生動(dòng)。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！边@首詩(shī)讓人感受到春季的美麗景象，花開(kāi)水暖，動(dòng)靜結合，令人賞心悅目。寫(xiě)事的古詩(shī)詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開(kāi)了懷。如白居易的《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)�！痹�(shī)人用短短的幾行記下了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛(ài)形象，栩栩如生。
要想學(xué)好古詩(shī)詞，我覺(jué)得要看譯文，這樣知道了意思，學(xué)起來(lái)就容易多了。還要多讀多背，“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”嘛。我們天天上早讀時(shí)讀讀背背，收獲了不少呢！
古詩(shī)作文300字 16
一路上，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，幾縷清風(fēng)陪伴著(zhù)我。鳥(niǎo)兒開(kāi)心地叫著(zhù)，仿佛在告訴人們春天來(lái)了，我正興致勃勃地走在路上。
不知不覺(jué)，我來(lái)到他家門(mén)口，悄悄敲了敲門(mén)，他半天沒(méi)開(kāi)門(mén)。我想他一定是出去了。當我低頭想離開(kāi)的時(shí)候，突然看到踩在青苔上的腳印，鞋底全是青苔。我想他大概是怪我們踩了他的`青苔沒(méi)開(kāi)門(mén)，所以我又敲了敲門(mén)，房間里還是沒(méi)動(dòng)靜。就在我要離開(kāi)的時(shí)候，突然看到一顆杏子從墻外沖了出來(lái)。它是如此精致，充滿(mǎn)活力！我似乎看到花園里所有的花都在互相競爭，比如杜鵑花、粉紅色的桃花和雪白的梨花。真的是眾望所歸！我覺(jué)得他的名聲不能像這個(gè)杏子一樣倒閉，我覺(jué)得很欣慰。
這次雖然沒(méi)有看到花園里的天堂，有點(diǎn)失望，但是看到紅杏出墻，更堅定了下次再來(lái)的決心。
古詩(shī)作文300字 17
一天早上，賈島一起床，就帶著(zhù)干糧上山去拜訪(fǎng)一位隱士。隱士精通醫術(shù)，隱居深山，采藥，名聲大噪。這個(gè)人只有在病人快死的時(shí)候才會(huì )出現。而且每次都能治好病。
賈島這么崇拜這個(gè)人，這么早就去拜訪(fǎng)了。根據鄰居提供的信息，這個(gè)隱士住在一座山下的森林里。賈島走進(jìn)樹(shù)林。森林里長(cháng)滿(mǎn)了松樹(shù)，風(fēng)景非常美麗�；▋焊傁嚅_(kāi)放，松樹(shù)遮天蔽日。走了大概兩個(gè)小時(shí)，賈島終于在陽(yáng)光下看到了一個(gè)草屋，走上前去。
一個(gè)warawako拿著(zhù)棍子和一只狗玩，問(wèn)：“你的主人在家嗎？”男孩一聽(tīng)，不玩了，很有禮貌的回答道：“我師父天天上山收藥。下來(lái)要五個(gè)小時(shí)�！辟Z島聽(tīng)到它如此執著(zhù)，竟然能上山這么久，非常驚訝！賈島環(huán)顧四周，只見(jiàn)連綿起伏的'山峰若隱若現，云霧繚繞，更不用說(shuō)人了，連一棵大樹(shù)也找不到了！賈島別無(wú)選擇，只能感謝男孩，回家了。
雖然他沒(méi)有見(jiàn)到隱士，但他采集藥物的艱辛和毅力一直銘刻在賈島的腦海里。
北小學(xué)四年級：好友
古詩(shī)作文300字 18
陽(yáng)春三月，繁花似錦，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)武漢，蘭花還沒(méi)有盛開(kāi)，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來(lái)了絲絲的香氣，空氣格外清新。
“老孟，你真的`要走啊?”李白說(shuō)道，孟浩然說(shuō)：“我等你辦完事再去揚州，葡萄都曬成葡萄干了�！崩畎仔Φ溃骸肮�，曬成了葡萄干，也好下酒啊!”孟浩然上了船，對李白說(shuō)：“我在揚州等你�！崩畎谆貞骸昂�，等我辦完事馬上來(lái)找你�！贝_(kāi)始劃動(dòng)，孟浩然又說(shuō)道：“你辦完事可別忘了來(lái)?yè)P州找我啊!”李白說(shuō)：“放心，我不會(huì )忘的。等我到了揚州，我們痛快的喝上幾杯�！泵虾迫徽f(shuō)：“好�！贝叫性竭h，孟浩然似乎要說(shuō)什么，卻已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，李白無(wú)法把孟浩然送到揚州去，所以他只能目送了。孟浩然的小船應經(jīng)不見(jiàn)蹤影了，可李白還愣愣的站在那，一聲?shū)B(niǎo)鳴，他才回過(guò)神。揮筆寫(xiě)道：
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
古詩(shī)作文300字 19
夕陽(yáng)下，一條長(cháng)長(cháng)的田間小路長(cháng)滿(mǎn)了綠色的莊稼。
“我終于回來(lái)了！”張之興奮地說(shuō)，一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“爺爺，你是哪里人？”何張之笑著(zhù)回答：“我的家鄉在這里。小的時(shí)候去東城，大的時(shí)候回來(lái)�！蹦泻⒂謫�(wèn)：“那爺爺，你還會(huì )回東城嗎？”他張之說(shuō)：“我不回去，我不回去，我以后就住在這里，再也不回東城了�！薄盃敔�，你來(lái)東城多久了？”何張之說(shuō)：“已經(jīng)快40年了�！毙∧泻⒄f(shuō)：“40年！”何張之說(shuō)：“嗯，四十年來(lái)我每天都在想我的家鄉。今天，我終于回來(lái)了�！薄盃敔�，走了這么久，你一定累了吧？去我家休息一下，好嗎？”他張之說(shuō)：“哦，太好了�！毙∧泻⒂终f(shuō)：“你一定有很多有趣的.故事吧？告訴我，好嗎？”“好！”他對張之說(shuō)。
他們邊走邊笑，消失在美麗的夕陽(yáng)中。
古詩(shī)作文300字 20
現在學(xué)校里掀起了一股學(xué)古詩(shī)的熱潮�？捎械耐瑢W(xué)只是重視背古詩(shī)的數量，背的古詩(shī)不理解，甚至還有好多字音讀錯。我采用的是“五讀學(xué)詩(shī)法”，效果很好，下面我說(shuō)說(shuō)我是怎樣自學(xué)王安石的《元日》的。
我自學(xué)古詩(shī)分五步。第一步是朗讀全詩(shī)。讀時(shí)，我碰到了生字“曈”，就查字典把它學(xué)會(huì )。第二步是細讀，我把每句中不理解的關(guān)鍵詞找出來(lái)，如“屠蘇、曈曈日、新桃、舊符”等，看注解或查字典把它們的意思學(xué)懂。第三步譯讀。讀的時(shí)候，把每行詩(shī)的意思說(shuō)出來(lái)。第四步是通讀。把每句詩(shī)的'意思連起來(lái)，說(shuō)出整首詩(shī)的意思。第五步是品讀�？春�(jiǎn)析，了解作者寫(xiě)這首詩(shī)的背景，讀時(shí)想象作者詩(shī)中描寫(xiě)的景色，再想想這首詩(shī)表達了作者的什么思想感情�！对铡肥刮蚁肫鹆苏n外書(shū)上看到的王安石變法，原來(lái)他寫(xiě)這首詩(shī)反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩(shī)背熟。
自學(xué)古詩(shī)可千萬(wàn)不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了。
古詩(shī)作文300字 21
今天是網(wǎng)課后返校上學(xué)的第一天，謝老師為了檢查一下古詩(shī)背的情況，以及網(wǎng)上聽(tīng)課效率，就進(jìn)行了一個(gè)小測試。
下午語(yǔ)文課一上課，謝老師就讓大家站起來(lái)齊背古詩(shī)詞，并把課本翻開(kāi)，檢查筆記情況。對于檢查課堂筆記我是胸有成竹的，但是背誦古詩(shī)詞這一方面，我有些心虛，因為假期中我也只是或多或少背了一些古詩(shī)，但網(wǎng)課講的文言文沒(méi)背會(huì )。
背完古詩(shī)后，謝老師說(shuō)要默寫(xiě)，我一聽(tīng)，內心便慌的'一匹，要說(shuō)齊背看不出誰(shuí)會(huì )誰(shuí)不會(huì )，但一默寫(xiě)那真相不就浮出水面了。我趕緊“臨時(shí)抱佛腳”翻了翻書(shū)，雖然這沒(méi)多大用。
默寫(xiě)的第一首《與朱元思書(shū)》我冥思苦想才寫(xiě)出一段，后來(lái)實(shí)在寫(xiě)不出，我只好放棄，趕緊去寫(xiě)已背會(huì )的古詩(shī)。但由于第一篇浪費太多時(shí)間，寫(xiě)了沒(méi)幾首，就該上交了。
默寫(xiě)完后，心里肯定會(huì )后悔��！但是這能怪誰(shuí)，可是好的結果只會(huì )留給有準備的人，還是要及時(shí)完成任務(wù)，這樣不管面對什么樣的測試也不會(huì )害怕。
古詩(shī)作文300字 22
吃著(zhù)涼涼的西瓜，享受著(zhù)陽(yáng)光和微風(fēng)的舒適，他們微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發(fā)芽的幼苗，在明媚的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
今天，我們學(xué)校檢查每節課的古詩(shī)背誦。早上老師用一節語(yǔ)文課看我們練了兩三遍。后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領(lǐng)導來(lái)我們班了，學(xué)生站得筆直，像松樹(shù)一樣。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們高聲朗誦。會(huì )背的同學(xué)都是抱著(zhù)頭和胸，帶著(zhù)深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的不會(huì )背誦或背誦的`同學(xué)，則安靜地跟著(zhù)嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領(lǐng)導笑了，這是對我們的夸獎；老師笑了，對我們的表現很滿(mǎn)意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因為我們努力把一件事做好。
如果你努力，你就會(huì )贏(yíng)。我相信我們的成績(jì)不會(huì )差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們在陽(yáng)光雨露中成長(cháng)，努力成為天空中的大樹(shù)！
古詩(shī)作文300字 23
我愛(ài)讀古詩(shī)，因為它的詩(shī)優(yōu)美典雅，充滿(mǎn)哲理；我愛(ài)讀古詩(shī)，因為它意境深邃，處處閃耀著(zhù)中國文化的深邃。我喜歡讀古詩(shī)，因為它們是中國燦爛文化中的一束美麗的花，是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。
"我的'床腳閃著(zhù)如此明亮的光，是不是已經(jīng)結霜了？"多美的詩(shī)��！每當讀到這首感人的詩(shī)，我就想起小時(shí)候幼兒園老師教我們讀古詩(shī)背誦的場(chǎng)景。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，背的古詩(shī)詞越來(lái)越多，開(kāi)始學(xué)會(huì )領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境�！颁z草那天的中午，汗水滴進(jìn)了土里”讓我想起了那個(gè)在強烈的陽(yáng)光下辛勤勞作，汗流浹背的農民伯伯；“年輕不努力，老板傷心”激勵我們懂得珍惜時(shí)間；“懷疑是銀河飛下三千英尺的時(shí)候墜落了九天�！逼俨紡娜в⒊叩母叨嚷湎率俏业穆�(lián)想。明亮的銀河好像已經(jīng)隕落九天了。
從此我和古詩(shī)詞成了形影不離的朋友，因為我愛(ài)古詩(shī)詞，更愛(ài)讀古詩(shī)詞。同學(xué)們，讓我們一起感受古詩(shī)的魅力吧！
古詩(shī)作文300字 24
秋天來(lái)到了洛陽(yáng)城，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉變成了金色的地毯，果園的蘋(píng)果像小燈籠一樣掛在樹(shù)上，那田野里是秋姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，小鳥(niǎo)好像在表演一樣在空中變換著(zhù)隊列。
就在這秋高氣爽的時(shí)候，張籍離家當官已經(jīng)5年了，想寫(xiě)封信給家里人，爺爺奶奶身體怎么樣？爸爸媽媽呢還好嗎？妻子一個(gè)人當家辛苦了，孩子們怎么樣？心里一下子飛出了上千個(gè)問(wèn)號，他馬上拿起筆寫(xiě)信，不知不覺(jué)中，已寫(xiě)了十幾頁(yè)了。
過(guò)了幾天，突然有人對張籍說(shuō)，有人去你家鄉，捎個(gè)信吧。張籍聽(tīng)了一跳三尺高，馬上拿著(zhù)信，跑到那人家里。就當一切都準備好，要走時(shí)，張籍突然對他說(shuō)：“兄弟請留步�！闭f(shuō)完，馬上拿出信來(lái)看看，有沒(méi)少寫(xiě)的�？赐旰�，才放心了。
在那天晚上張籍夢(mèng)見(jiàn)自己最親最熟悉最念的的'家鄉夢(mèng)見(jiàn)小時(shí)候自己玩耍的場(chǎng)景，夢(mèng)里露出甜甜的笑。
古詩(shī)作文300字 25
從小，我就非常喜歡古詩(shī)，喜愛(ài)她的意境，朗朗上口，總能令我回味無(wú)窮。
我喜愛(ài)那種只有古詩(shī)才有的意境�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！弊屛铱吹搅舜笱┘婏w山上，一條條小路已經(jīng)隱沒(méi)在白雪之中�！肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪�！庇质刮铱吹搅死滹L(fēng)刺骨的江上，一葉漁船正孤獨的漂泊。船上，一位老翁正釣著(zhù)魚(yú)，一種凄涼孤獨感頓時(shí)涌上心頭。
古詩(shī)的用詞非常精練，又恰到好處�！按猴L(fēng)又綠江南岸”的“綠”，寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復蘇之景；“接天蓮葉無(wú)窮碧”的“窮”，正好寫(xiě)出了蓮葉之多，無(wú)窮無(wú)盡；“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的.“振”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了牧童歌聲的嘹亮，讓人為之一振。
古詩(shī)十分講究押韻�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”。這首李白的《靜夜思》押的是“ang”韻，讀起來(lái)很順口，也很容易記，令人百聽(tīng)不厭。讀起來(lái)抑揚頓挫，回味無(wú)窮。
古詩(shī)意境美、精練美、押韻美，我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)作文300字 26
昨天晚上，爸爸交給我了一個(gè)重要任務(wù)——教弟弟故事。我很興奮，應為我都是一個(gè)5年級的女學(xué)生，平時(shí)都是老師給我們上課，我還是第一次當老師呢！
真是太棒了！爸爸幫我們開(kāi)了空調，已變更舒服一點(diǎn)！弟弟乖乖的坐在那里，看著(zhù)我的眼睛，一副認真臉，搞得可嚴肅了呢！我也隨著(zhù)嚴肅的氣氛，變得認真起來(lái)了！鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。鵝鵝鵝曲項向天歌，白馬浮綠水，紅掌撥清波。就這樣，一遍又一遍的念著(zhù)……
到最后弟弟真的會(huì )了！天哪！會(huì )了，這可是一個(gè)一年級學(xué)生的古詩(shī)，他才上小班就會(huì )了，真神！于是他一遍一遍的背，熟到倒背如流！更讓感到不可思議的`事，是因為他只用了短短5分鐘就會(huì )了，這可不是一般人能做到的，看來(lái)我的弟弟還是挺聰明的嘛，蠻有語(yǔ)言天賦的，��！真棒呀！
我的弟弟就是這么聰明！
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