朗讀作文300字（通用22篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的朗讀作文300字，希望對大家有所幫助。
朗讀作文300字 篇1
楊老師說(shuō)周三沒(méi)空，所以把班會(huì )課移到今天上。班會(huì )課要每個(gè)小朋友上去講講春天。同學(xué)們上去展示的大多是手抄報。我要朗讀我自己寫(xiě)的“春天”。
楊老師報到19號的時(shí)候，我很開(kāi)心，拿著(zhù)我的稿紙朗讀我的文章。我讀的是我寫(xiě)的《春天的小嫩葉》。楊老師看了看我的文章，笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，力諾這篇文章寫(xiě)得很好�，F在，小朋友們和力諾一起來(lái)讀這篇文章�！睏罾蠋熃形野盐恼路诺酵队皺C里，哇，我看了看，真奇妙，這個(gè)東西真先進(jìn)。螞蟻那么小的字一下就變成了黑板上的大面包。
我像一個(gè)小老師一樣指著(zhù)投影機上的文字教小朋友們一起讀，我感覺(jué)我就是楊老師了，好像我在上課一樣。有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沈力諾，我們已經(jīng)讀好了上面幾句，你把文章移下去吧�！蔽艺f(shuō)：“好的�！蔽揖桶盐恼聫耐队皺C上移下一點(diǎn)。
我在心里暗暗得意：楊老師才知道我寫(xiě)了3篇作文，其實(shí)我已經(jīng)有18篇了。要是楊老師知道的話(huà)，肯定重點(diǎn)表?yè)P我。哈哈！
朗讀作文300字 篇2
暮春的時(shí)候，我們在課本博物館印象齊都前的廣場(chǎng)上，舉行了我們圣妙小茶人的經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽。
遠遠走來(lái)一位皇上，我一看是耿嘉澤��！他穿了一身紅色的龍袍，頭上有一個(gè)冠冕，真是威風(fēng)��！
終于到我了，我穿了一身粉色的漢服，袖子寬寬大大，仿佛要隨風(fēng)起舞一般，可漂亮了。
我和宋金澤一起朗誦了一首《十五從軍征》，這首詩(shī)，稍微有一些長(cháng)，而且語(yǔ)調有些悲涼，上場(chǎng)時(shí)我有點(diǎn)緊張，但又很開(kāi)心。
我們加上自己設計的動(dòng)作，帶著(zhù)深沉的感情的朗誦完了這首詩(shī)，眼淚都在眼眶里打轉了。當讀完了的時(shí)候，我心里一下放松了，也很開(kāi)心，我知道自己的這次朗誦表現很好，主持人老師也表?yè)P了我們，媽媽也表?yè)P了我。
這次朗誦我很開(kāi)心，希望以后還會(huì )有這種活動(dòng)！
朗讀作文300字 篇3
星期一那天，老師對我們說(shuō)：“學(xué)校將展開(kāi)第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行，朗讀比賽�！蔽覀兟�(tīng)了都很有信心地說(shuō)：“我們是非常棒的，我們一定能贏(yíng)�！笨捎行┤似炔患按蛦�(wèn)老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽(tīng)了就拿起粉筆來(lái)，在黑板上寫(xiě)了“鼎湖山聽(tīng)泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開(kāi)始放聲朗讀，。
后來(lái)的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現出來(lái)。
終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著(zhù)整齊的校服，來(lái)到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因為我們是最后一個(gè)上場(chǎng)比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
過(guò)了一會(huì )兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來(lái)，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結果，但也有我們祝老師的一份功勞��！
朗讀作文300字 篇4
星期二下午，我們班舉行了語(yǔ)文朗誦比賽。由于班上的同學(xué)都很踴躍，報名的同學(xué)實(shí)在太多了。于是陳老師以抽簽的形式?jīng)Q定上場(chǎng)的順序和朗讀的內容。我抽到20號，朗誦的內容是第九課《西風(fēng)胡楊》。參賽的選手這么多，而且個(gè)個(gè)都很棒，我對自己沒(méi)抱太大的信心，重在參與嘛！
主持人是由我們班的溫光洪擔任，隨機在班上選出了6名同學(xué)作為評委。比賽開(kāi)始了，我的心繃得緊緊的，心里總在想：這么多強勁的對手，我會(huì )不會(huì )落后��？參加比賽的同學(xué)陸續上場(chǎng)了，快了，快了，就到我了。主持人說(shuō)：“接下來(lái)出場(chǎng)的是曾德浩�！蔽疑钌畹匚艘豢跉�，大步走上了講臺，大聲地朗讀起，自我感覺(jué)還不錯。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，主持人溫光洪宣布選手的最后得分：“陳錦添，9。5分�！薄巴�，不愧是班長(cháng)，真是厲害��！”我不禁贊嘆道。溫光洪繼續宣布：“曾德浩，9。5分�！甭�(tīng)到這個(gè)分數，我真是喜出望外，這個(gè)成績(jì)太讓我驚訝了，和班長(cháng)并列第一喲！我打了一下自己，看看是不是在做夢(mèng)。真痛呀！不是做夢(mèng)。我恨不得立刻飛回家去，把這個(gè)好消息告訴家人：“朗讀比賽我得了第一名！
朗讀作文300字 篇5
網(wǎng)課生活就要結束了，回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得內心無(wú)比的幸福、充實(shí)，因為我的朗讀水平提高了，而且還認識了一位大作家——汪曾祺爺爺。
四月初，王老師對我們說(shuō)，她找到了提高我們朗讀與寫(xiě)作的方法，要帶著(zhù)我們一起跟著(zhù)名家學(xué)語(yǔ)文。我很好奇。王老師自己買(mǎi)了兩套書(shū)，一套是《美人樹(shù)》，一套是《名家文學(xué)讀本》。先是王老師自己讀給我們聽(tīng)，后來(lái)是王老師拍照發(fā)群里，同學(xué)報名讀。再后來(lái)就是早自習王老師和我們共讀。
王老師首先把我們分成七個(gè)小組，每個(gè)小組有七或八個(gè)人。每天老師說(shuō)要讀什么，讀完了還會(huì )給我們打分，滿(mǎn)分是十分，在我們讀之前她都會(huì )以范讀的形式給我們正音，老師讀得很溫柔，還會(huì )教我們哪里停頓，聲音高低。不僅如此，每周六上午八點(diǎn)我們還會(huì )小組分享閱讀，同學(xué)們分享的都很有趣。能堅持這么長(cháng)時(shí)間，還真是多虧了她的堅持與鼓勵！過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現我的閱讀水平提高了，老師給我打的分是九分或者九點(diǎn)五分。這本書(shū)還讓我知道了，著(zhù)名的作家汪曾祺爺爺，既是作家，也是美食家。他的文章很真實(shí)，有許多我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的有趣的故事。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼這本書(shū)就要讀完了。跟著(zhù)王老師學(xué)朗讀，我很快樂(lè )！
朗讀作文300字 篇6
這一次的巡回朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無(wú)法靜下心來(lái)。上臺朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長(cháng)聽(tīng)，而爸媽也很用心的為我準備“開(kāi)心果節目”，避免我太過(guò)緊張，幫助我放松心情。
緊張又刺激的時(shí)刻到來(lái)了！我的心里一直有個(gè)不詳的預感，總認為分數會(huì )不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕松，不要太緊張。
一上臺我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說(shuō)完故事，我慢慢的向門(mén)口走去，當我看到我的分數時(shí)，我只能用目瞪口呆來(lái)形容，沒(méi)想到我的分數是所有朗讀的人當中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門(mén)才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開(kāi)心的歡呼。
這一次的難忘經(jīng)驗讓我永遠都忘不了！老師說(shuō)：“結果不是最重要；重要的是過(guò)程！”這一次的比賽讓我深刻體會(huì )到──準備的過(guò)程才是真正的學(xué)習。就像我在寫(xiě)朗讀草稿的過(guò)程，就是通過(guò)不斷的思考，讓我了解許多的觀(guān)念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！
朗讀作文300字 篇7
一頭烏黑油亮的濃密頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，白嫩而紅潤的小臉上鑲著(zhù)一個(gè)挺直秀美的小鼻子，她的嘴唇薄極了，通著(zhù)幾分機敏和靈氣，一個(gè)文靜中又通著(zhù)幾分拼勁的小姑娘。她就是我們班的閱讀能手白若彤。
記得有一次，老師讓我們朗讀課文，她告訴我們，朗誦時(shí)要置身于其中，仔細體會(huì )句子的意境。同學(xué)們把頭都埋得低低的一言不發(fā)，教室里鴉雀無(wú)聲。老師用熱情的目光鼓勵著(zhù)。這時(shí)，只聽(tīng)“刷”的一聲，有人把手舉了起來(lái)，她就是白若彤。她帶著(zhù)豐富的感情開(kāi)始朗讀了，在她天籟般聲音的引領(lǐng)下，我們眼前仿佛出現了藍藍的天，白白的云、青青的草，碧綠的水……欣喜、甜蜜、激動(dòng)一起涌進(jìn)我的心窩……
從那以后，我就喜歡上了她的朗讀，她朗讀得越來(lái)越好，她的聲音如泉水，在慢慢流淌；又如微風(fēng)，輕輕從你耳旁拂過(guò)。她讀得深情并茂，抑揚頓挫，使人身臨其境。我們一直沉浸在她讀的情境中不能自拔，聽(tīng)得如癡如醉……
俗話(huà)說(shuō)得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少艱辛和努力，諸多心血和汗水。這就是我們班的朗讀能手白若彤。我衷心地祝福她的朗讀技能百尺竿頭，更進(jìn)一步。
朗讀作文300字 篇8
4月上旬，我們三、四年級段的學(xué)生在學(xué)校東禮堂舉行了朗讀比賽，雖然這只是第四屆讀書(shū)節中一個(gè)小小的活動(dòng)，但對我來(lái)說(shuō)意義非凡。
主持人先明確了朗讀要求，然后宣布了出場(chǎng)順序，緊接著(zhù)比賽開(kāi)始了。第一輪是語(yǔ)文老師讀，第二輪是各班學(xué)生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。
第一輪開(kāi)始了，先是三段的語(yǔ)文老師出場(chǎng)。聽(tīng)了三段老師的朗讀，我仿佛置身于課文的情境中，從那一刻，我就相信趙老師也一定能讀好，而且會(huì )比她們讀得還要好。輪到趙老師出場(chǎng)了，她面帶微笑，好像一點(diǎn)兒也不緊張似的，那一句“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！笔孤�(tīng)眾的眼前浮現出桂林山水那如詩(shī)如畫(huà)般的美景，頓時(shí)禮堂里掌聲四起。聽(tīng)了趙老師的朗讀，我堅信輪到我時(shí)，我一定也能讀好。
終于到我了。我本來(lái)很緊張，但又一想，這可是展現我風(fēng)采的時(shí)候，我一定要抓住這機會(huì )，把我最好的一面展現給大家。于是，我謹記之前趙老師教給我的那些朗讀技巧，全身心地投入到課文內容，和作者的心融為了一體，輕輕松松就讀完了。
這次朗讀比賽雖然只是一次小小的活動(dòng)，但使我從中學(xué)到了很多，集體展示也使全班同學(xué)從中悟到了很多很多。
朗讀作文300字 篇9
春天來(lái)了！春天來(lái)了！草發(fā)芽了，花開(kāi)了，可是誰(shuí)把它們弄醒了呢？聽(tīng)，春雨唱著(zhù)不同的歌，時(shí)而沙沙沙，時(shí)而啪嗒啪嗒，時(shí)而咬著(zhù)鈴鈴...哦，原來(lái)是春雨落在土地上，喚醒了花草。
春天就像一個(gè)微笑的洋娃娃，給一切帶來(lái)活力。借助春雨，小花綻放，展開(kāi)新的一面，笑容滿(mǎn)地。他們向小蜜蜂招手，說(shuō)：“小蜜蜂，來(lái)采蜜吧！”桃花也悄然綻放。它有五片花瓣，里面是深粉色，外面是淡粉色，像一個(gè)害羞的花童。黃色的油菜花正在盛開(kāi)，許多蜜蜂在那里采集蜂蜜。我真的很想躺下，摸摸，聞聞。��！那個(gè)間諜迫不及待地站起來(lái)看美女。
快樂(lè )的小動(dòng)物在春天被叫出來(lái)�；ㄩ_(kāi)花落，蜜蜂采蜜。蝴蝶也想聞聞花香，在上面跳舞。燕子拿著(zhù)剪刀飛回來(lái)，蝌蚪們開(kāi)始跳舞。冬眠的動(dòng)物都聞到了春天的氣息，一個(gè)個(gè)伸了個(gè)懶腰，打著(zhù)哈欠從山洞里走了出來(lái)。他們快樂(lè )地玩耍，享受美麗的春天。
春天真的來(lái)了，植物和小動(dòng)物都很興奮，欣欣向榮。
"春天算一年，早晨算一天。"我們應該珍惜美麗的春天，每分每秒。
朗讀作文300字 篇10
今天是冬至。一放學(xué)，我就三步并作兩步跑回家�？吹綃寢尯桶⒁淘诨疱伵赃吥箫溩�，我就過(guò)去幫忙。餃子做好了，我媽在鍋里煎。過(guò)了一會(huì )兒，一盤(pán)香脆可口的“空心煎餃”被“新鮮出爐”。一聞到湯圓的美味，我就流口水了，馬上就往嘴里塞了一顆。突然，我叫了一聲“哇”�！霸趺戳�？”母親連忙問(wèn)道。我給媽媽看我的紅舌頭，媽媽意識到了，苦惱地說(shuō)：“小心，別再燒了！”
這時(shí)，火鍋開(kāi)了。阿姨把肉丸子和羊肉放進(jìn)鍋里。過(guò)了一會(huì )兒，羊肉煮好了，阿姨幫我撈出來(lái)。我立刻津津有味地吃了起來(lái)。一眨眼，我就吃光了一碗羊肉。媽媽怕我吃不飽，就給我撈了一大碗丸子。我不管三七二十一，端起碗就吃了。阿姨看到我狼吞虎咽的樣子，開(kāi)玩笑說(shuō)：“我的小貓，慢慢吃，小心噎著(zhù)�！蔽一卮穑骸柏埖暮韲岛艽�，整條大魚(yú)都能咽下去，所以不會(huì )噎著(zhù)�！贝髬屄�(tīng)了我的話(huà)哈哈大笑起來(lái)，我媽也被我逗樂(lè )了......
晚上，在柔和的月光下，我們一家人坐在陽(yáng)臺上聊天、講笑話(huà)，齊樂(lè )很開(kāi)心……
朗讀作文300字 篇11
詩(shī)中說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，被即將來(lái)臨的黑夜掩埋�！苯裉旖K于看到了。
晚上，我和媽媽出去散步。環(huán)顧四周，啊，多么美麗的日落��！她像個(gè)小女孩，笑臉略帶羞澀，讓我不敢看她，只好揉揉眼睛，安靜一會(huì )兒。
過(guò)了一會(huì )兒，我又看了看夕陽(yáng)。轉眼間，夕陽(yáng)躲在了云后。忽然，云成了她的點(diǎn)綴，不斷變化：有時(shí)像一個(gè)婀娜多姿的'仙女，用她美麗的衣袖翩翩起舞；有時(shí)就像一只活潑可愛(ài)的小山羊，翹著(zhù)“豬尾巴”，張著(zhù)嘴，仿佛在呼喚媽媽?zhuān)挥袝r(shí)它就像河上的波浪，洶涌澎湃；有時(shí)候喜歡青翠的山，起伏的云……云玩得很開(kāi)心。突然，一束橘黃色的光束穿過(guò)薄薄的云層，直接打在地上，就像天幕打開(kāi)，一場(chǎng)壯麗的舞劇即將開(kāi)始。突然，我被美麗的風(fēng)景吸引住了。
夕陽(yáng)漸漸西下，天空漸漸變暗。頓時(shí)，夕陽(yáng)被天空中的烏云遮住了，天幕上染上了一層黑色。我知道，太陽(yáng)要下山了。慢慢地，太陽(yáng)下山了，夕陽(yáng)消失了。我看到天空是紅色的，好像著(zhù)火了，連遠處的地面都被染紅了。這時(shí)，我也披上了夕陽(yáng)的余暉。
��！我喜歡這美麗的日落。
朗讀作文300字 篇12
經(jīng)過(guò)我和其他同學(xué)的多次練習朗讀《我的祝�！�，今天—星期一，終于要舉行朗讀比賽了。到了中午，我們四年級的所有學(xué)生陸續來(lái)到報告廳。等大家都安靜下來(lái)后，比賽開(kāi)始了。
第一個(gè)節目就是我和另外七個(gè)同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《我的祝�！�。我們緩慢地一步一步地走上臺階，站在大大的舞臺中間。音樂(lè )想起來(lái)了，只見(jiàn)“千百”雙眼睛盯著(zhù)我們，此刻，我能感覺(jué)到我們的心里都非常緊張。
站在我旁邊的第一個(gè)同學(xué)何毅富有感情地讀完前一句，緊接著(zhù)輪到我了！剎那間我的心跳加快，但我告訴自己，一定要戰勝自己。我用微微顫抖著(zhù)的手拿起話(huà)筒，亮出了自己最響亮、最甜美的聲音，一邊又比劃著(zhù)動(dòng)作，認真地讀著(zhù)。我們八個(gè)人用最洪亮的聲音，濃厚的感情，十分激動(dòng)地朗讀著(zhù)，大家非常默契地配合著(zhù)，沉浸在這美好的詩(shī)歌中。
三分鐘左右，我們朗讀完畢這首動(dòng)人的小詩(shī)，紛紛舉起了右手，給大家敬禮。頓時(shí)，全場(chǎng)雷鳴般的掌聲回蕩在我們耳邊。我砰砰直跳的心也慢慢平靜了下來(lái)。
我雖然不知道這次比賽的最終結果如何，但我們已經(jīng)盡力了。我感到很高興，因為我也戰勝了自我！
朗讀作文300字 篇13
“我以抱病又將遠行之身，此三兩個(gè)月內，自分己和文字絕緣……”咦？哪里來(lái)的聲音，原來(lái)是若茵同學(xué)在朗誦冰心奶奶的文章��！
若茵梳著(zhù)短短的低“馬尾”，帶著(zhù)一副圓框眼鏡，顯得有學(xué)問(wèn)。聽(tīng)，她的聲音多么生動(dòng)、響亮。瞧，她的情緒也隨著(zhù)冰心奶奶的心情微微轉變。她的雙手托著(zhù)稿，讀得多么順暢，一看就知道有備而來(lái)。臺下的觀(guān)眾靜靜地聽(tīng)著(zhù)，整個(gè)教室只剩下她嘹亮的嗓音，可好聽(tīng)了！我也被她的聲音深深地吸引住了，我閉著(zhù)眼睛去享受：仿佛我就是冰心奶奶，有三個(gè)弟弟，有許多小朋友。我仿佛又看到冰心奶奶在寫(xiě)這封信時(shí)的不舍，傷心和難過(guò)。我心想：冰心奶奶就要離開(kāi)家了，就要離開(kāi)她的爸爸媽媽?zhuān)憬�、妹妹、哥哥和弟弟了，她多么不舍得�。?/p>
忽然若茵的聲音漸漸變小，慢慢地停了下來(lái)，把我從幻想中拉回來(lái)，原來(lái)若茵讀完了。臺下響起雷鳴般掌聲，若茵跑回到自己的位置上，剛剛的鎮定自若立刻消失不見(jiàn)，臉變成了一個(gè)紅蘋(píng)果。
若茵，你是一個(gè)優(yōu)秀的朗讀者！我一定會(huì )向你學(xué)習，讓自己變得更好。
朗讀作文300字 篇14
“晝出耘田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家……”這是誰(shuí)在朗讀��？哦，原來(lái)是五年級在教室舉行朗讀比賽，大家用聲音傳遞文字的溫度。在所有朗讀者中，我最欣賞的是禹成同學(xué)。
比賽開(kāi)始了，首先上來(lái)的就是禹成，他是一個(gè)"自帶喜感"的人，他一走上講臺，就惹得我們哈哈大笑。烏黑的頭發(fā)，明澈的眼睛戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，一張小嘴巴，通出兩排潔白的牙齒，穿著(zhù)黑色的衣服、灰藍色褲子和綠色鞋子，整一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的“精神小伙”！
開(kāi)始朗讀時(shí)，只見(jiàn)他的手緊捏著(zhù)褲子，腳也在微微發(fā)抖，可以看得出他很緊張，但又想挑戰自己，勇氣可嘉。他似乎在對自己說(shuō)："我一定可以戰勝膽怯的�！�
當讀到《村晚》這首詩(shī)時(shí)，大家突然都把目光投向他，原來(lái)是他太緊張了，讀得太快了，大家聽(tīng)不清。即使這樣，禹成還是繼續認真讀，越來(lái)越流利，大家也沉浸在他的詩(shī)境中……當禹成讀完，他立刻跑下臺，小臉也變成了紅蘋(píng)果。
我從禹成同學(xué)身上看到了勇氣，看到了他從害怕到克服恐懼的過(guò)程，我也感受到所有朗讀者帶給我們的文字享受，我要向他們學(xué)習，在心中種下一棵閱讀樹(shù)，等待它開(kāi)花結果。
朗讀作文300字 篇15
今天，我們舉行了小組朗讀賽。白老師一放行，我們便像飛出籠的小鳥(niǎo)一般，飛快地跑向我們組的練習地點(diǎn)----小花園。
首先，大家開(kāi)始分組，每三人一組。但因討厭的男生不在，我們便只分了兩組。接著(zhù)，大家躍躍欲試的分角色朗讀。首選我當林沖，可是輪到我讀的時(shí)候，我卻老是反應不過(guò)來(lái)。所以我選擇了當個(gè)旁觀(guān)者，把希望寄托在其他人身上。后來(lái)，男生們又回歸了我們小組。我們一起精心商討一陣，決定讓李英琦讀旁白和柴進(jìn)，龐凱夫讀林沖，李璐穎讀洪教頭。隨后，我們完整的合了一遍，李璐穎一邊讀還一邊做出一些有趣的動(dòng)作呢!這一遍讀的很不錯，我相信我們組一定會(huì )在講臺上放出異彩的!
開(kāi)始比賽了，天天向上小組的四位同學(xué)讀的栩栩如生，大家似乎看到了驕傲自大的洪教頭、謙虛聰明的林沖，以及柴進(jìn)莊里的柴進(jìn)。接著(zhù)我又欣賞了九一學(xué)社、無(wú)所不能組的朗讀加動(dòng)作的精彩表演。終于輪到了我們組。雖然沒(méi)有動(dòng)作，但我們讀的非常有感情，而且我認為我們組的成員都盡力了而且棒棒噠!特別是李璐穎，她受到了老師和同學(xué)們的雙重表?yè)P呢!
這次小組朗讀比賽，它不僅讓我深入理解了文章，更讓我懂得了，只要我們團結一致，認真對待每件事，我們小組還是最棒的
朗讀作文300字 篇16
為了慶�！笔弧暗牡絹�(lái)，老師特地在班里舉行演講比賽，讓每組的實(shí)力派選手上臺演講，其他組的成員都爭先恐后，擠破了頭要去參加，可我們組得人都把這個(gè)神圣的機會(huì )拱手讓人，我們組有一個(gè)自?shī)首詷?lè )的同學(xué)，他偷偷告訴我他演講時(shí)不會(huì )還能即興現場(chǎng)編，我便派他去，因為我們只能死記硬背。
上課鐘聲敲響，選手們臉上都猙獰著(zhù)，緊張著(zhù)，手心里不停冒汗，一號選手上場(chǎng)，演講的激情四溢，活力無(wú)限，聲音嘹亮猶如戰場(chǎng)上戰士們策馬奔騰，讓我感到那種雄壯。四號選手，是我們組的，他不跟上，我一個(gè)勁的夸她，為他加油打勁，他努力的走讓講臺，開(kāi)始哽咽的背起他的演講稿，是不是還抓耳撓腮，搞笑一下。我們班最強的選手上了，他不緊不慢的走上講臺，演講的語(yǔ)速放慢，有時(shí)如涓涓溪流滴滴答答，遇到感情激烈的地方，便如狂風(fēng)一樣吼叫，演講的如詩(shī)如畫(huà)。最后一個(gè)選手，我很看好她，仔細聽(tīng)他演講，那甜美的聲音，演講的那樣流利，他真像一個(gè)演講家，在綿綿不斷的向人們展示著(zhù)她的口才。
最后，老師給他們合照留了紀念，他們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)演講后的歡悅，我真后悔我沒(méi)能參加！
朗讀作文300字 篇17
作為中國最有商業(yè)價(jià)值的傳統文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰小說(shuō)《暗算》摘得中國傳統文學(xué)最高獎項"茅盾文學(xué)獎"，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇，曾一度掀起中國當代諜戰影視的狂潮。
雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力，但在生活中，他行事低調內斂，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活。此次，在《朗讀者》節目中，麥家是第一次公開(kāi)分享自己與兒子的父子故事。
"兒子，當你看到這封信時(shí)，你已在我萬(wàn)里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過(guò)地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準備;這也是你命中注定的一次遠行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠......"《致信兒子》是一封麥家寫(xiě)給遠在美國留學(xué)的兒子的信件，字里行間，不但有麥家對兒子的叮嚀囑咐、有對生活感悟的分享、對人生的探討、也有不吝表達的切切愛(ài)子之心。
朗讀作文300字 篇18
今天，我們班舉行了“小小朗讀者”的活動(dòng)，主要圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題朗讀。朗讀的題目不僅有父母對我們的愛(ài)、對手對我們的愛(ài)、老師對我們的愛(ài)、還有祖國對我們的愛(ài)……
“小小朗讀者”們紛紛入場(chǎng)，他們都迫不及待的要為自己的父母和老師朗讀。你看，同學(xué)們在聽(tīng)完一個(gè)又一個(gè)感人的故事后，都眼含熱淚。你看，家長(cháng)聽(tīng)了自己孩子的朗讀后，都淚如雨下。你看，臺上的小朋友講完后都滿(mǎn)面春風(fēng)的去擁抱自己的母親。是��！十月胎恩重，三生報答輕。母親那么辛苦生育了你，這種生育之恩，活三次也報答不完。
其中，我最喜歡林紫金誦讀冰心奶奶的《紙船》。內容雖短，但情意切切。主要講了冰心奶奶拿著(zhù)一張張紙疊成的小船，拋到海中。這些船有的被折斷，有的被浸濕，但冰心奶奶還在疊著(zhù)。我想，這些小船是冰心奶奶對媽媽的思念，她也希望媽媽不用牽掛她。我記起來(lái)冰心奶奶寫(xiě)的一句名言：母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里，我心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。你看那母親的愛(ài)是多么偉大！
結束時(shí)，我們一起拍照留影，我們是“愛(ài)”的大家庭！
朗讀作文300字 篇19
上周語(yǔ)文老師通知大家將在周日舉辦一場(chǎng)班級朗讀大賽班里，每位同學(xué)都要參加，朗讀較好的同學(xué)間將在彼此最好的同學(xué)將在以后代表班級參加活動(dòng)，希望同學(xué)們好好準備，
回到家以后，我沒(méi)開(kāi)始找準備朗讀的詩(shī)，現在周末聯(lián)系，周末下午隨著(zhù)語(yǔ)文老師到來(lái)，我的心也跟著(zhù)學(xué)了起來(lái)。主持人先上臺活躍氣氛。他現在向大家征詢(xún)這次比賽的名字可能因為大家都很緊張，結果班里鴉雀無(wú)聲。主持人有些尷尬，只好打圓場(chǎng)自己想的一個(gè)名字，難得一遇朗讀比賽。
第一名同學(xué)上場(chǎng)了。他朗讀的是余光中的鄉愁。聲音洪亮富有感情贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲。一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)登上了講臺。馬上就要輪到我了。我的心怦怦直跳，我在心里暗示自己。這不過(guò)是在班里而已，不用緊張�？墒钦娴呐_上市我還是緊張了。本可以朗讀的很有感情�？墒�。卻只是為了出來(lái)回到座位后，我有點(diǎn)后悔。
我覺(jué)得這次比賽舉辦的并不是很成功。許多學(xué)生并沒(méi)有做充分的準備。是照著(zhù)課文讀了出來(lái)。并且絕大多數同學(xué)都選擇了同一篇文章，但我覺(jué)得這是心態(tài)問(wèn)題。很多同學(xué)并沒(méi)有重視起來(lái)。同學(xué)們的真實(shí)水平，并沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。相信同學(xué)們，下一次一定會(huì )更好的。
朗讀作文300字 篇20
老師經(jīng)常對我們說(shuō)，要多讀書(shū)才能提高作文水平。有的同學(xué)也許會(huì )說(shuō)：“我每天都閱讀課外書(shū)，可是為什么寫(xiě)不好作文呢？”是啊，以前的我也是這樣，課外書(shū)讀了不少，可寫(xiě)起作文來(lái)要么無(wú)話(huà)可說(shuō)，要么說(shuō)一大堆廢話(huà)。這是為什么呢？
后來(lái)爸爸告訴我：“你讀的書(shū)雖然多，可都是囫圇吞棗。你只了解了大概意思，書(shū)中的優(yōu)美詞句，你都沒(méi)有記住�！蔽蚁肓艘幌�，真是這樣，就向爸爸請教。爸爸說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟。讀書(shū)，關(guān)鍵是朗讀與背誦。只要每天堅持，時(shí)間久了，自然會(huì )提高你的語(yǔ)言表達能力�！�
從此，我就按爸爸的指點(diǎn)，開(kāi)始了我的讀書(shū)三部曲。
第一部曲：朗讀。我每天都要讀一篇好文章。首先小聲讀，用查字典的方法，把所有不認識的字都弄懂讀音和意思，然后再把這篇文章大聲讀兩遍。
第二部曲：背誦。讀完文章后，把文章里的好詞好句都劃下來(lái)，熟讀成誦，以便于運用。
第三部曲：運用。在寫(xiě)作文的時(shí)候，把你腦袋里的好詞好句一個(gè)個(gè)都“搬”出來(lái)，看看有沒(méi)有詞語(yǔ)適合這篇文章的。這樣下來(lái)，字數自然多，文章自然美。
我這把學(xué)習的金鑰匙是不是很好呢？如果好，就趕快運用吧，也許從此以后，你就不用為作文字數的多少而發(fā)愁了！
朗讀作文300字 篇21
我愛(ài)朗讀，但我更喜歡聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的各種朗讀。晚上打開(kāi)微信我就能聽(tīng)到同學(xué)們各式各樣的課文朗讀，它就像一本有趣的故事書(shū)，翻看了一頁(yè)又一頁(yè)樂(lè )此不疲，朗讀――晚安！
聽(tīng)，那感情飽滿(mǎn)，讀音標準。語(yǔ)速不緊不慢，緩緩地傳入你的耳際，仿佛讓你站在種滿(mǎn)花花草草的花圃，它們靜靜地聽(tīng)著(zhù)朗讀，一股暖暖的風(fēng)輕輕地吹過(guò)。
聽(tīng)，下一位同學(xué)的朗讀聲，他那干脆利落的聲音。聲音宏亮，就像寶劍出鞘，只見(jiàn)他英姿颼爽的背影，人與劍共舞，又有誰(shuí)能與爭鋒！
聽(tīng)，還有位同學(xué)朗讀聲繪聲繪色地闡述著(zhù)，就像那錢(qián)塘江的潮水般洶涌澎湃。他的朗讀聲仿佛掀開(kāi)了那塵封的記憶，金戈鐵馬的長(cháng)嘯，冒著(zhù)槍林彈雨，步步驚心！那胸腔迸發(fā)出的怒吼，讓我們見(jiàn)到了閃閃發(fā)光的太陽(yáng)！
哦，聽(tīng)聽(tīng)，那位同學(xué)的朗讀聲，她那悠悠的朗讀聲，就像是一位和平的天使，讓你感到天是藍藍的，天邊還有一抹那淡淡的彩虹。
哦！讓我再聽(tīng)聽(tīng)，那位同學(xué)的朗讀更有意思，就像一匹野馬在草坪上狂奔，盡情地亮出殺手锏，奔向自己的未來(lái)，我的地盤(pán)我做主。
我愛(ài)朗讀，它讓我快樂(lè )！我愛(ài)聽(tīng)朗讀，它呈現出了一幅幅精美的圖畫(huà)……
朗讀作文300字 篇22
在我的生活中印象深刻的事有很多，它們猶如大海里的珍珠，一顆又一顆，不計其數，我就來(lái)跟你講講大海里的珍珠吧!
上周一，我們在閱讀與寫(xiě)作的課上舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的朗讀比賽，讓我至今難忘。
只見(jiàn)老師一聲令下：“比賽開(kāi)始了”！老師先讓我們抽簽，看我們抽到了第幾號，結果我抽到了7號，我緊張極了，心跳得就像節奏越來(lái)越快的鼓點(diǎn)，時(shí)而大聲，時(shí)而節奏不一。比賽正式開(kāi)始了，只見(jiàn)第一位同學(xué)邁著(zhù)緊張的步伐走上講臺。
緊接著(zhù)第二位、第三位、第四位同學(xué)上場(chǎng)了，只見(jiàn)老師說(shuō)：“第六位同學(xué)請上場(chǎng)！”聽(tīng)完我的懷里像有一只小兔子一樣怦怦直跳，因為下一個(gè)就是我了。
可我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就聽(tīng)老師說(shuō)：“第7位同學(xué)請上場(chǎng)！”這時(shí)我的心更緊張了，我邁著(zhù)沉重的步伐，仿佛我的腳有千金重似的，一開(kāi)始我的聲音很不好聽(tīng)，可后來(lái)我漸漸變得自然了，有時(shí)我的聲音像小鳥(niǎo)在唱歌，有時(shí)我的聲音像小溪的流水聲，抑揚頓挫。當我讀完的時(shí)候感覺(jué)心情好多了！出分后，我是第三名，嘿，我心里像吃了蜜一樣甜。
雖然我得到了獎狀，但是我不能驕傲。通過(guò)這次令人難忘的朗讀比賽，讓我懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。
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