有關(guān)走過(guò)作文300字（精選31篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的有關(guān)走過(guò)作文300字，希望對大家有所幫助。
走過(guò)作文 1
語(yǔ)文，她像和藹可親的母親，不管做什么，總是靜悄悄。但這無(wú)言的一切都因如我們的心靈。就像清晨叢野中的露珠，使人精神抖擻；像初夏開(kāi)花的茉莉花香，使人陶醉。
語(yǔ)文，她像剛出生的嬰兒，從頭到腳都是新的。從古至今，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。文字就像酒，讓人回味無(wú)窮，她不會(huì )因為時(shí)間而褪色，而是歷久彌香。
語(yǔ)文，她就像小姑娘，花枝招展的。她走過(guò)春天，為人們帶來(lái)春的`信息。她走過(guò)夏天，吟出“首夏猶清和，芳草亦未歇”。她拜訪(fǎng)秋天帶來(lái)了萬(wàn)抹色彩裝點(diǎn)秋色。她揮灑冬雪，使人覺(jué)得梅花開(kāi)滿(mǎn)天。語(yǔ)文，她帶著(zhù)姑娘的嬌媚輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，她像健壯的少年，有鐵一般的腿腳，領(lǐng)著(zhù)我們向前�！叭松庸耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的情懷令人景仰�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄”的豪情蕩氣回腸�；厥组g，多少英雄揮灑雄風(fēng)，幾多為人書(shū)寫(xiě)豪情。語(yǔ)文，她帶著(zhù)亙古不變的偉大抱負，輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，她像陽(yáng)光，明媚的，暖暖的，每天都從我們身邊——
輕輕的，
走過(guò)。
走過(guò)作文 2
單純的世界里，我們彼此懂得，花開(kāi)了，我們不孤單，含淚笑了，我們找到了幸福，圣潔的歌，我們一路唱著(zhù)，風(fēng)雪來(lái)了，我們有依靠了，相互守侯，我們長(cháng)大了。
幸福是什么?正值年少輕狂的我問(wèn)到，沉默不是最好的回答，我知道，但是，誰(shuí)能告訴我?除了沉默，還有更好的回答嗎?我不知道。
無(wú)知的我總是把幸�？吹煤苓b遠，認為擁有梁山伯與祝英臺那樣的.愛(ài)情才是真正的幸福，殊不知，幸福已在彈指間逝去，心靈已留下一道深深的疤痕，我感覺(jué)的到，我的心在流血，驀然回首，我真的改變了許多，那個(gè)在雨夜里曾經(jīng)與謬斯結緣，發(fā)奮圖強的女孩哪里去了?為什么她要那樣的物質(zhì)愚蠢?抬頭看看，曾經(jīng)屬于自己的那片云已被風(fēng)兒吹的無(wú)影無(wú)蹤，低頭尋覓，曾經(jīng)屬于自己的那滴淚也沒(méi)有了痕跡。
讓時(shí)間慢慢醫好心靈的傷疤，在風(fēng)里不再羨慕他們手牽手，不會(huì )被風(fēng)吹走，在雨里，不會(huì )再渴望那把傾斜的雨傘，因為我要找回我自己走過(guò)的雨季，我不會(huì )再沐浴，我不再寂寞，淚已干了，我找到笑容了純白的角落，我們一直想著(zhù)，細雨飄灑，我們快樂(lè )了，勇敢面對，我長(cháng)大了。
走過(guò)作文 3
刺眼的陽(yáng)光，逆著(zhù)光看去，在操場(chǎng)上飛奔的身影仿佛還在，可光陰似箭，三年時(shí)間匆匆走過(guò)。
一個(gè)寒冷的夜晚，夜幕漸漸吞噬了城市，都市的夜生活也走到了尾聲，街頭的霓虹燈閃爍著(zhù)，發(fā)出冰冷的光芒。在一盞昏暗的路燈下，我的背影顯得格外孤獨。輕輕的抽泣聲響起，小小的背影在一陣陣地抽搐著(zhù)。突然，一只手輕輕地放在我的背上，好朋友那熟悉的聲音響起：“別傷心了，好了……”我找到了渲泄的地方，淚水如珠，一滴滴打濕了他的肩膀。
他在我傷心時(shí)，陪我走過(guò)。
持續多天的大賽終于落幕，成績(jì)也出來(lái)了結果。領(lǐng)獎那天，眾多涌動(dòng)的人頭和刺眼的陽(yáng)光讓我仿佛在夢(mèng)中一般，低下頭看著(zhù)手中的獎杯，我不由得笑出了聲，幾個(gè)月的努力沒(méi)有白費，眼淚不由得流了出來(lái)。朋友和我一起在操場(chǎng)上奔跑，內心的'興奮化成無(wú)數歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)上回蕩。
他在我開(kāi)心時(shí)陪伴著(zhù)我。
陽(yáng)光照在白色的床單上，白色的病房隔絕了我和同學(xué)的聯(lián)系，蒼白的臉在白色的床單下若隱若現。開(kāi)門(mén)聲響起，他走了進(jìn)來(lái)，手中拿著(zhù)我最?lèi)?ài)的小說(shuō)。
他在我生病時(shí)陪伴著(zhù)我。
三年青春時(shí)光，我們一起走過(guò)。
走過(guò)作文 4
站在空無(wú)一人的小巷里，感受著(zhù)風(fēng)從耳邊輕輕吹過(guò)，帶著(zhù)一絲涼意。抬頭望了望昏黃的天空，我忽然想起遠在天邊的你。
回憶起我們一起走過(guò)的'路，追過(guò)的夢(mèng)，逆風(fēng)奔跑，肆意歡笑，我很想你，你呢？
你在我心中，誰(shuí)也不能替代。永遠記得我們互相鼓勵，互相支持，向著(zhù)終點(diǎn)跑去。一起，永遠在一起。一起在圖書(shū)館溫書(shū)，一起在操場(chǎng)跑步，一起完成大學(xué)夢(mèng)……在青春歲月里給彼此留下最美好的回憶。
我們都有夢(mèng)，我們不能永遠在一起。永遠這兩個(gè)字是那么的奢侈。所以我們各自為了心中那個(gè)遙遠又美好夢(mèng)想選擇了不同的道路，踏上自己的旅途，即使沒(méi)有人陪伴，我們依舊那么勇敢前行。
驀然回首，我們拼過(guò)，努力過(guò)，堅持過(guò)，追過(guò)那夢(mèng)想就足夠了。
恍惚間，我偷偷遛進(jìn)時(shí)光的縫隙，回到了昔日的校園，空蕩蕩的教室與桌椅，承載著(zhù)我們肆意歡笑的青春回憶。那么讓人懷念。
微風(fēng)仍舊輕輕的吹著(zhù)，我忍不住吟唱著(zhù)歌繼續走我的路，嗯，追夢(mèng)的路。
走過(guò)作文 5
往年的這個(gè)時(shí)候，畢業(yè)生都已經(jīng)開(kāi)始收拾行囊了，他們的行囊里收藏著(zhù)四年來(lái)的時(shí)光和記憶，帶著(zhù)種種地感動(dòng)，他們將開(kāi)始一個(gè)新的旅程。
對有些人而言，那是一種遺忘；對另外一些人而言，那是一種過(guò)程。
而不管怎樣，終究還是免不了個(gè)自奔天涯。
車(chē)站的離別情景，讓每個(gè)人都刻骨銘心。揮揮手，道聲“珍重”，氣笛聲響起，在淚水中，我們訣別。
相濡以沫，不如相忘于江湖。
也許，這是一種分別的宿命！
明年的這個(gè)時(shí)候，你我將體會(huì )同一份離別情。而那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)不遠了。
在墨跡干了的時(shí)候，我在紙上已經(jīng)寫(xiě)不下“畢業(yè)，離開(kāi)，分別，陌生”這八個(gè)字。
而它們，正從不遠處走來(lái)。
別了，我的.大學(xué)！
別了，我的城市！
別了，我的青春！
走過(guò)作文 6
童年一去不復返，它就和時(shí)間一樣寶貴。童年的往事，會(huì )深深的烙在我的腦海里。其中我印象最深刻的童年趣事是一和好朋友們一越起捉知了。
夏天一到，樹(shù)上知了“知了，知了……”的叫個(gè)不聽(tīng)，叫得我心里癢癢的。特別想提一只來(lái)玩玩。我和伙伴們帶上塑料瓶，來(lái)到知了聲最大的公園，開(kāi)始搜巡每一棵樹(shù)，最后在一棵粗壯高大的樹(shù)下發(fā)現了目標。我們小心翼翼地來(lái)到目標前，伸出“魔爪”，動(dòng)作快而輕，很快捉住了知了的翅膀�？墒堑谝淮问×�，剛碰到翅膀，它就飛走了。有了第一次經(jīng)驗，我又嘗試了一次，終于捉到了一只，我可開(kāi)心了！
仔細觀(guān)察后，我發(fā)現知了的頭是黑黑的.，有兩只棕色的眼睛。有一對前翅，一對后翅。知了也分公的和母的，公的知了，當你抓住它的時(shí)候，還會(huì )叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“放開(kāi)我，放開(kāi)我，你這個(gè)大壞蛋！”更有趣的是，當我們準備抓的時(shí)候，如果被提前發(fā)現了，它們會(huì )就給你“一夏天的涼”后就匆匆飛走，這就是它的杰作！是不是很調皮？
那真是一段難以忘懷的日子，即使已離我遠去。那是是我一輩都會(huì )珍惜的時(shí)光，它的名字叫童年。
走過(guò)作文 7
從那天起，我就一直低著(zhù)頭走路回家。我每天都停在這里，仰望天空，看到這里的一切。
那天回家的路上，天色已晚，四周靜悄悄的。我只能聽(tīng)到春風(fēng)的呼呼聲，看到柳絮漫天飛舞。無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì )時(shí)不時(shí)的抬頭看看天空。天空像寶石一樣美麗耀眼。云點(diǎn)綴著(zhù)天空。柔軟溫柔。我在感嘆風(fēng)景的`時(shí)候，夕陽(yáng)拉著(zhù)金色的薄紗映襯著(zhù)黃昏，柳絮無(wú)聲無(wú)息的飛來(lái)飄去。
所以，我在想，人生不僅僅是一條筆直平坦的捷徑，更是一條蜿蜒曲折的小路。捷徑帶給我們光明開(kāi)朗，曲徑通幽。無(wú)論哪條路在我們腳下蜿蜒，我們都能找到行走的意義。
主張走捷徑的人聰明能干，因為捷徑的終點(diǎn)是看得見(jiàn)的結果。所以人是專(zhuān)一的，一心一意向前，練出簡(jiǎn)潔的指引，不分心。
所以，“曲徑通幽”就成了向往的生活方式，偶然遇到的美景都是珍惜的。暫時(shí)拋開(kāi)報紙新聞，從線(xiàn)裝書(shū)里尋找朋友的足跡，感受孔子的愛(ài)，莊子的快樂(lè )，佛陀的通達。放下耳機一會(huì )兒，給自己放一首沒(méi)有配樂(lè )的曲子。放下執念，在曲折中感受起起落落。
快捷方式的簡(jiǎn)潔和可及性是必不可少的，必須遵循曲徑通幽的精致美。行走的意義不在于筆直，而在于一顆可以行走，可以珍惜的心，讓我們的生活更方便，更有詩(shī)意。
走過(guò)作文 8
語(yǔ)文是什么？往大了說(shuō)，它是我們祖國的語(yǔ)言文字；往小了說(shuō)，它就是我們熟視無(wú)睹的提示牌。
四年級的一堂語(yǔ)文課讓我至今難忘。那天，晴空萬(wàn)里，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱，仿佛在為今天的幸福生活歌唱�！巴瑢W(xué)們，誰(shuí)知道關(guān)于樓道安全的提示語(yǔ)？請列舉幾個(gè)�！泵鎸@樣突然的問(wèn)題，同學(xué)們面面相覷，有點(diǎn)兒不知所措。
溫老師見(jiàn)了，有點(diǎn)兒焦急地提醒道：“校園里有許多這樣的.提示語(yǔ)��！每個(gè)班窗前窗內都有。你們每天路過(guò)時(shí)都沒(méi)有注意過(guò)嗎？”我仔細想了想，發(fā)現不僅是我，許多同學(xué)路過(guò)這些提示牌時(shí)，往往看都不看，仍然橫沖直撞、大聲喧嘩。想到這里，我羞得恨不得鉆個(gè)地洞躲進(jìn)去。老師見(jiàn)我們還是不舉手，深深地嘆了一口氣：”果然不出我所料，你們對提示牌已經(jīng)熟視無(wú)睹了。為什么每年都會(huì )有學(xué)生因為跑得太快而撞到同學(xué)？這就是你們的熟視無(wú)睹造成的！語(yǔ)文就是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，多關(guān)注一些生活中的小事，能提高安全意識，還能積累一些優(yōu)美的語(yǔ)句�！�
語(yǔ)文不僅體現在課本上，更有可能是提醒我們的良師益友。當語(yǔ)文從你我身邊走過(guò)時(shí)，我們熱切的歡迎她，和她交朋友。
走過(guò)作文 9
轉眼，我們初二也還有不到半個(gè)月的時(shí)間就結束了。而地理和生物也要離我們而去了。
兩年的時(shí)光一閃而過(guò)，仿佛第一次來(lái)到初中報道就還是昨天，但實(shí)際已經(jīng)過(guò)了兩年了。
老師們也是非常的有趣和認真負責，忘不了生物老師的不分平翹舌還有地理老師上課著(zhù)急的'樣子。
每次上課，生物老師都會(huì )把誰(shuí)說(shuō)成“Sui”可能是在逗我們玩，也有可能是真的分不清吧！地理老師無(wú)論是臨考試前的復習還是平常的課程都一直是很急的在趕課程。都已經(jīng)在我們的腦子里行成了一個(gè)刻板印象，只要提到這兩位老師自然也會(huì )想到這些。
老師不僅僅是逗我們開(kāi)心，還教會(huì )了我們很多知識，讓我們了解了世界上的各種生物，世界上各個(gè)地區的習俗，環(huán)境還有地形。如果沒(méi)有遇到這兩位老師，也許我們還要很長(cháng)時(shí)間才會(huì )了解這些吧！
我們每個(gè)人都有記憶的，但重要的不是內容，而是要被記住，被遺忘就會(huì )消失，這真的是太反復無(wú)常了。但主要記憶尚存，屬于我們重要的一切，美好時(shí)光，回憶，某人某物就永遠不會(huì )被抹去，在名為記憶的時(shí)空中國成為永恒存在下去！
走過(guò)作文 10
親愛(ài)的朋友：
你們好！大家都知道生活不是一帆風(fēng)順的，那我們該如何面對我們的生活呢？無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著(zhù)走過(guò)，勇往直前。
有一次，我考試考得很差，變得很自卑，老是自己一個(gè)人呆呆地坐在自己的位子上。老師感覺(jué)到了這一點(diǎn)，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“要正確看待成功與失敗，從哪里跌倒了，就從哪里爬起來(lái)，笑著(zhù)走過(guò)去，迎接你的將是柳暗花明！”于是，我開(kāi)始尋找失敗的原因：很多題之所以不會(huì )做，是平時(shí)學(xué)習太浮躁，沒(méi)有深入思考的結果；老師布置的'作業(yè)只是應付，會(huì )的就做上，不會(huì )的就不做……從此，我學(xué)習變得扎實(shí)了，做作業(yè)認真了，每做一道題，力求做到舉一反三，實(shí)在弄不明白的，查查電腦，搞個(gè)“水落石出”。功夫不負有心人，接下來(lái)的單元考試，我幾乎全做對了，老師表?yè)P了我。
生活不是一帆風(fēng)順的，前進(jìn)的道路上總有許多陰云和風(fēng)雨。當我們在為跌倒而懊悔時(shí)，當我們?yōu)槭《葱臅r(shí)，別忘了，拍掉塵土，笑著(zhù)走過(guò)，前方定會(huì )陽(yáng)光明媚。
走過(guò)作文 11
總有一些人，一些事，縈繞心頭，總有一些事影響心弦。而這個(gè)“人”就是朋友，這個(gè)“情”就是友情。
友誼是一種高尚純潔的東西，沒(méi)有人能判斷友誼的真實(shí)性，因為友誼也有自己的思考，友誼可以選擇自己的歸宿。
友情受到傷害，一對曾經(jīng)的好朋友會(huì )瞬間變成敵人。他們吵架，嫉妒，冷戰。友誼之花枯萎了，落花滲入了土壤，“仇恨”的種子開(kāi)始發(fā)芽生長(cháng)，最終占領(lǐng)了那里的凈土。
天空烏云密布，電閃雷鳴，不時(shí)下幾滴雨。咸濁，澆上“怨”的萌芽。整個(gè)世界都是黑暗的，那么恐怖，那么孤獨。天使的翅膀斷了，落到人間，成了我們的悲哀；刻骨銘心的`痛就在我們心里。
當友誼被陽(yáng)光照亮，對立的敵人瞬間成為好朋友，在幸福鋪成的道路上手拉手，肩并肩。太陽(yáng)驅走了黑暗，友誼的種子再次被喚醒。它生長(cháng)，開(kāi)花，結果。天空變得如此蔚藍和清澈.
朋友，當“仇恨”的種子即將發(fā)芽時(shí)，請回憶：“我們在最艱難的時(shí)候一起走過(guò)。我們向天空發(fā)誓，‘讓友誼帶著(zhù)翅膀飛翔’�！�
“朋友一輩子走在一起，再也沒(méi)有當年，一輩子的愛(ài)情，一杯酒……”當歲月染黑發(fā)，當時(shí)間加深皺紋，當行動(dòng)變得遲緩，希望我們能提醒你：“我們一起走過(guò)……”
走過(guò)作文 12
最使我難忘的，是那個(gè)夏日，現在回想起來(lái)，那段路程是多么的艱難，時(shí)至今日，都讓我難以忘懷。
我畢竟走過(guò)那有父親陪伴的幽深之路。小時(shí)候，我很怕黑，不敢一個(gè)人在黑夜里走路，一天，爸爸要求和我在晚上散步，我有些猶豫，可爸爸用激將法就把我騙走了，一路上一有什么怪聲我就嚇得躲在爸爸后面，可爸爸說(shuō)沒(méi)什么可怕的，只不過(guò)是一些小動(dòng)物罷了。就這樣，我再也不怕黑了，這也讓我明白了親情的重要。
我畢竟走過(guò)那有同學(xué)陪伴的沙漠之路，那個(gè)時(shí)候，學(xué)校要去巴丹吉林研學(xué)，在體能項目上，要求爬一座沙漠山，我們還沒(méi)爬過(guò)沙漠山呢，頓時(shí)來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)都去爬山，可山并不好爬，很費體力，我爬到一半就不行了，這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)：“別放棄��！加油，我們一起爬！”于是我們一起爬上了高峰。這件事讓我明自了做什么事都不能放棄，同時(shí)也明白了友誼的重要。
我畢竟走過(guò)那有老師陪伴的'學(xué)習之路。一次，我遇到了學(xué)習上的困難，就鼓起勇氣去問(wèn)老師，老師就給我耐心地講解，我終于解決了難題，于是我一有難題就去找老師。這讓我明白了老師的一番苦心。
當我再次想到這些事，它雖然變得有些模糊，但這親情，友誼、師生之間的情意都讓我難以忘卻。
走過(guò)作文 13
走了很久， 開(kāi)始累了，開(kāi)始在滄海桑田中體驗人生百態(tài)，開(kāi)始在宿命輪回中體驗流離步伐，開(kāi)始在走過(guò)的路體驗追悔感傷……
不知道哪一天，才能到達終點(diǎn)，不知道哪一天夢(mèng)想才會(huì )實(shí)現，不知道哪一天不會(huì )重蹈復擇……
忘了哪一天回首走過(guò)的路，莫名的苦澀侵蝕著(zhù)殘缺不全的身軀，忘了哪一天走在熟悉的小路，無(wú)法壓抑的憂(yōu)傷撞擊著(zhù)脆弱的心靈，忘了哪一天走在凄涼的街頭，暗暗的仇怨暗含在孤單的腳步，忘了哪一天在繁嘩的城市中，解目驚心的燈火照耀著(zhù)虛違的.理由，忘了哪一天在曠遠的山谷中，久遠的笛聲驚醒了悲傷的復蘇，忘了哪一天在網(wǎng)絡(luò )中體驗情感的飄渺，忘了哪一天在現實(shí)中體驗命運的嘲弄，忘了哪一天在幻想中體驗久違的成就，忘了哪一天在夢(mèng)想中體驗破碎的承諾，忘了哪一天在理想中體驗埋葬的誓言，忘了哪一天在月光下體驗落寞的身影，忘了哪一天在黑夜里體驗無(wú)盡的彷徨，忘了哪一天在葉落時(shí)體驗死亡的歸宿……
走過(guò)的路，數不盡的事與愿違�；蛟S，理想被傷害后的路，注定悲傷而凄涼，我已經(jīng)沒(méi)有理由去執著(zhù)于故事的那年，但至少忘不了走過(guò)的路程中體驗過(guò)的落寞、 凄涼、 迷茫 、憂(yōu)傷………………
走過(guò)作文 14
有首歌唱道：“生命里有了當兵的歷史，一輩子也不會(huì )后悔�！碑斘易哌M(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、依山傍水的南安市中小學(xué)實(shí)踐基地學(xué)校，接受準軍事化的訓練時(shí)，我對這歌兒有了更深的體會(huì )。
——題記
不一樣的生活
初一年上學(xué)期，市教育局為鍛煉我們的體質(zhì)，讓我們進(jìn)行為期5天的軍事化訓練，這可把大家給樂(lè )壞了。懷這猜想與期待，我們驅車(chē)抵達軍事實(shí)驗基地——南安市中小學(xué)實(shí)踐基地學(xué)校。
當我們走進(jìn)訓練營(yíng)時(shí)，迎面走來(lái)一些身著(zhù)軍裝的人，他們一個(gè)個(gè)身材魁梧，走起路來(lái)雄赳赳、氣昂昂，不用說(shuō)，這肯定是教官啦！
午餐時(shí)間到了，第一次跟這么多的'同學(xué)一起用餐，大家那興奮的勁兒別提有多高了。我端起小碗剛扒進(jìn)一口飯，就聽(tīng)到緊急的哨聲，抬頭一看，只見(jiàn)教官雙手交叉在胸前，兩腳開(kāi)立，威武地站在一旁邊，兩眼怒視著(zhù)我們，用他那一萬(wàn)分貝的嗓音訓到：“安靜！全體起立！”我趕緊放下手中的碗筷站了起來(lái)，嘴里含著(zhù)來(lái)不及咽下的飯，吞也不是，吐也不是。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們也和我有著(zhù)一樣的窘樣，我不由得“撲哧”一聲笑了出來(lái)，飯粒噴了一地。這下可闖了大禍，教官惡狠狠地瞪了我足足有60秒，說(shuō)：“什么時(shí)候沒(méi)聲音，什么時(shí)候才開(kāi)飯！
走過(guò)作文 15
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)，我已經(jīng)告別童年，成為了一名初中生。這意味著(zhù)，我現在不能像以前那樣無(wú)所顧忌，而要分清是非，對自己的行為負責。
初中，與小學(xué)有太多的不同，緊張的學(xué)習節奏，濃郁的學(xué)習氛圍。我不再有很多的時(shí)間去陪鄉下的外婆，也沒(méi)時(shí)間在圖書(shū)館里讀課外書(shū)。
我很多次地想過(guò)，要是我能回到童年就好了，這樣我就不用面對一張張的考。但是，隨著(zhù)時(shí)間的'流逝，我適應了現在的生活，與此同時(shí)，我也逐漸忘記了童年時(shí)肆無(wú)忌憚的話(huà)語(yǔ)，那和煦春風(fēng)中，我與小伙伴的歡聲笑語(yǔ)終是離我而去。后來(lái)，我也就釋然了。
童年的純真爛漫，已然成為我的回憶，但我并不惋惜，畢竟，我已走過(guò)童年，留下了太多美好與留戀。
初一的生活也已結束，這其中有傷心，有失落，但我并不感到遺憾，畢竟，我已走過(guò)初一，新的開(kāi)始在向我招手。
人生就像一條路，漫長(cháng)而又曲折。在這路途中，有平坦寬廣的大道，也有崎嶇坎坷的小路。你也許會(huì )感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香、一路順風(fēng)的愜意，也許會(huì )體會(huì )到高低不平、一路險阻的艱難。但無(wú)論如何，都不要感到后悔，畢竟，那是你曾走過(guò)的路。
只有放下過(guò)去，正視未來(lái)的人，才能擁有精彩的人生。
走過(guò)作文 16
一生與奮斗同行，我何俱風(fēng)飛沙？對它多一度的熱愛(ài)，我能贏(yíng)天下。
——題記
夜闌人靜，蝸牛斗居，皎潔的月光穿過(guò)一簇簇沉睡的綠葉，打在我一籌莫展的`臉上，父母久別使我覺(jué)得自己已經(jīng)不簡(jiǎn)單。
如同蘇軾一樣，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。他可以找張懷民敘說(shuō)心中的愁苦，而我去找誰(shuí)呢？我只能在林間小道徜徉。一個(gè)人并不孤獨，因為有奮斗與我同行，似乎眼前有流星劃過(guò)天空，閃出一道灼目的光，給人們帶來(lái)無(wú)限希望。
人生最大的痛苦莫過(guò)于思念，自從父母離開(kāi)后，那片小樹(shù)木成了我常去處，我喜歡在奔跑中發(fā)泄，以便尋找?jiàn)^斗的力量，最終“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
只有經(jīng)住冬天驗證的種子，才是堅實(shí)的；只有經(jīng)住冬天驗證的道路，才是長(cháng)久的；只有經(jīng)住失敗挫折磨礪的人，才是勇敢的。狹路相逢，我用奮斗戰勝了一切。我盡情歡呼在樹(shù)林中，樹(shù)葉為我們奏樂(lè )，小鳥(niǎo)為我們歌唱，螢火蟲(chóng)為我們照亮前行的路。
夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)里沉睡，唯有我徹夜不寢。月光拂在我臉上，看著(zhù)皎潔的月亮，我會(huì )想：這時(shí)候父母也在憑欄望月嗎？
親愛(ài)的父母，讓我們一同走過(guò)，走向一個(gè)七彩的明天。
走過(guò)作文 17
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一轉眼我都已經(jīng)快上初三了，馬上，我就要很地理老師和生物老師再見(jiàn)了，有種不舍，畢竟在一起快兩年了，所以感恩兩位老師陪我走過(guò)。
曾記否，剛剛進(jìn)去十二班的時(shí)候，我們的班主任和當時(shí)的副班主任，也就是地理老師。當時(shí)我對地理老師的印象很深刻，當她來(lái)上第一節課是，我很震驚，她原來(lái)是我們的地理老師。戴著(zhù)一副眼鏡，上課的嗓音非常大，在我們班上課特別的賣(mài)力，就為了能讓我們班的成績(jì)好，即使生病了也要堅持下去，嗓音依然不減。而且我從來(lái)沒(méi)有在地理上吃過(guò)虧，所以感恩您陪我走過(guò)。
尤記得，在我上第一節生物課時(shí)，我的第一印象就是生物老師像是天上的仙女下凡了。一頭爽朗的短發(fā)，加上霸氣的中分，從側面襯托出趙老師的美麗。但是在我對老師印象最深的是在八下的一節課。那節課，我上課沒(méi)有太認真聽(tīng)，然后說(shuō)錯了，惹來(lái)同學(xué)哄堂大笑，當時(shí)我瞬間眼淚就不爭氣的.掉下來(lái)了，這時(shí)老師就過(guò)來(lái)，說(shuō)沒(méi)事，邊說(shuō)還拍了我的肩膀，讓我的情緒恢復了。我當時(shí)就特別感謝老師。感恩您陪我走過(guò)。
感恩兩位老師陪我走過(guò)這兩年，您們?yōu)槲业某踔猩奶砹艘还P色彩。感謝兩位老師，在我的初中生涯里出現。
走過(guò)作文 18
歲月的流梭，光陰的匆匆走過(guò)，轉眼間小學(xué)生涯的六年就這樣過(guò)去了，在這六年的回憶就像是一顆五彩石，有歡樂(lè )的，有悲傷的，有高興的，甚至還有詘喪的……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中像流星般劃過(guò)，歷歷印在我的腦海里。
還清楚的記得幼時(shí)的我們，依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)闹袘阎?zhù)對新校園的敬仰與期盼踏進(jìn)了校園的大門(mén)，在這里開(kāi)始了我成長(cháng)道路的初段，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友愛(ài)，和全新的知識教會(huì )了我做人的道理。
但一想到就要離開(kāi)我們敬愛(ài)的母校，心中就涌起了深深的難舍與眷戀之情。再看看曾經(jīng)那意氣奮發(fā)的老師，現在卻已讓那粉筆的灰塵覆蓋住了他那疲倦的`臉龐，六年的辛勤教育卻不求回報。
忘不了我可愛(ài)的母校！您的一草一木，都是那樣熟悉，母校的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了溫馨。校園兩旁的花壇那臺階，那石子路上，留下我們多少歡笑？那一朵朵隨著(zhù)我們花開(kāi)花落的花兒又陪伴著(zhù)我們走過(guò)多少春秋冬夏？如今操場(chǎng)上的賽道上還見(jiàn)證著(zhù)我們汗水的成果，教室里記錄著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲，黑板上，寫(xiě)下我們的甜蜜與憂(yōu)傷，天空中，回蕩著(zhù)我們銀鈴般的笑聲……
一切的一切將會(huì )成為我們最美好的回憶，那年我們走過(guò)的······
走過(guò)作文 19
語(yǔ)文記錄著(zhù)中國五千年璀璨的歷史，是華夏兒女的驕傲！漢語(yǔ)是當今世界文化交流中的重要語(yǔ)種。是生活中必不可少的，如同我的朋友一樣。
那語(yǔ)文在哪里呢？只在語(yǔ)文書(shū)里嗎？不！語(yǔ)文在生活的各個(gè)角落，一直和我們在一起。
打開(kāi)一本書(shū)，看到作者的優(yōu)美詞句，感受作者的心理，學(xué)會(huì )做人的道理。打開(kāi)一本國學(xué)，既有關(guān)公“千里走單騎”，又有諸葛亮“草船借箭”；既有為國捐軀的文天祥，又有嘗遍百草的.李時(shí)珍；既有陶淵明的《飲酒》，又有辛棄疾的《清平樂(lè )。村居》，既有《鋼鐵是怎樣煉成的》的譯本，又有《安徒生童話(huà)》的翻譯，古今中外應有盡有。
在日常生活也處處有語(yǔ)文的影子，如：在公園里，我們常常會(huì )看到一些提示牌，有可能是嚴厲的警告“不要踐踏草坪，違者罰款”。也可能會(huì )很有詩(shī)意地提醒：“小草有生命，請您足下留情�！惫穬膳砸灿姓Z(yǔ)文，如公路旁邊的墻壁，上面有關(guān)于文明城市的宣傳語(yǔ)，也有關(guān)于社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的宣傳圖。還有精美的宣傳畫(huà)。
語(yǔ)文，它無(wú)處不在，它如同一只可愛(ài)的小精靈，它給我們帶來(lái)快樂(lè )，帶給我們智慧，帶走愚笨，使我們做一個(gè)學(xué)識淵博的人，如果說(shuō)飯菜是身體的靈魂，那語(yǔ)文就是心靈的靈魂，只有兩者兼備，我們才是一個(gè)完美的人。
走過(guò)作文 20
我們猶如一場(chǎng)流星雨，一件件事像一顆顆燦爛的流星點(diǎn)綴著(zhù)夜晚寧靜的天空。而今天我要挑一顆最燦爛的流星來(lái)與大家一同分享。
小學(xué)那開(kāi)心的六年生涯，一眨眼就將過(guò)去了。那六年的時(shí)光已分裂成了碎片，散落在我的'心里。有一些碎片狠狠地扎著(zhù)我的心，不得不讓我的眼淚簌簌落下。
同學(xué)們！你們還記得嗎，這六年我們是怎么度過(guò)的嗎？有淚水、有歡笑、有成長(cháng)、有哭鬧、一起軍訓，一起吃苦，一起接受老師的教育和批評。但是時(shí)光終究是要過(guò)去了，我們仿佛已經(jīng)不是六年前的我們了，我們是要升入初中繼續成長(cháng)。
你們記得我們是怎么認識的嗎？一次爭吵、一次玩耍、一支鉛筆……現在想想，我們又要怎樣分離？我們在一起所剩的時(shí)間已經(jīng)不多了，只剩下一個(gè)月我仍要怎樣守護我們的友誼？通往成長(cháng)的黑洞即將打開(kāi)，這是每一個(gè)人不能不通過(guò)的道路。友誼應該好好珍惜，珍惜現在的每一天、每一分、每一秒，也許就在明天，我們就不能再相見(jiàn)了……
想起和你們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分別在即，我怎能不傷心不難過(guò)呢？
走過(guò)作文 21
只要在語(yǔ)文課上才干學(xué)到語(yǔ)文嗎？謎底當然是不是，由于語(yǔ)文就在我們身邊，在我們生涯的每一處。生涯處處有語(yǔ)文，在國慶長(cháng)假時(shí)代，我和怙恃離開(kāi)了綠博園玩耍，在草坪上可以看見(jiàn)很多的.警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)顏色，在個(gè)中一個(gè)草坪上有著(zhù)如許的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請別打攪�！蹦憧�，這巧妙的利用擬人來(lái)正告游人不要轔轢草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧更名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，吸引主人，添加客流量。
比擬之下店名便更有“手藝含量”了，店名要冗長(cháng)易記，還要有特征或疏解運營(yíng)局限，可以如許說(shuō)：一個(gè)好店名，可以決議這個(gè)店。在路邊有很多店名有特征的店。如：小熊快跑、客來(lái)噴鼻等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數學(xué)吧，如今測驗重頭戲就是使用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的了解才能就弗成能做對。
還有選做題也有一些白話(huà)文數學(xué)題，假如不懂它意思就更別提它的謎底了，所以數學(xué)中有語(yǔ)文。再說(shuō)說(shuō)汗青，很多成語(yǔ)都有一些汗青故事，而很多汗青都在成語(yǔ)中，所以學(xué)好語(yǔ)文對汗青也有匡助。語(yǔ)文不只在書(shū)中，它能夠就在你死后，在你天天上學(xué)的馬路上。
走過(guò)作文 22
初一我和你們相遇，剛到初二又要分離。原來(lái)分離的滋味兒真的很難受。我也明白了你們的辛苦。
初中三年你們已經(jīng)伴我走過(guò)了兩年，心里總有一些難過(guò)，生物老師和地理老師。我會(huì )想你們的。
下面的'是我要送給生物老師的一些話(huà)：老師，你是在我認識地理老師之前認識了你。也說(shuō)明了為什么你留給我的印象很深，你語(yǔ)言幽默，對我們同學(xué)很溫柔總是笑著(zhù)面對我們，講課也很有趣。長(cháng)得也很漂亮，我還真的不知道你為什么一直單身，你多優(yōu)秀啊。難道你把所有的精力和時(shí)間都花到了我們同學(xué)身上。老師你很優(yōu)秀，我很敬佩你，你不光是我的榜樣也是那些生物老師的榜樣。老師！再見(jiàn)！
接下來(lái)是我要對地理老師要說(shuō)的一些話(huà)：老師，初二要結束了，馬上就要升到初三，我知道您不善于和同學(xué)溝通，也沒(méi)像生物老師那樣主動(dòng)，但是我知道您很愛(ài)我們，在我們考試失敗的時(shí)候您會(huì )先考慮您自己的問(wèn)題，總是要把我們的問(wèn)題放在后面有您這樣的地理老師我認為是我這一生的榮幸，老師謝謝您。您的付出我會(huì )牢記在心，我也不會(huì )忘記您的樣子。您年紀有些大了，希望以后也不要老是生氣。謝謝老師。老師！再見(jiàn)！
這是我的心里話(huà)，老師你們的愛(ài)我永不會(huì )忘。感恩陪我走過(guò)的兩年。老師再見(jiàn)。
走過(guò)作文 23
時(shí)光荏苒，轉眼間已經(jīng)要期末考試了，初二的學(xué)習生活也即將要結束，也不得不面對地理和生物兩個(gè)學(xué)科離我們而去的現實(shí)。
由于生物、地理會(huì )考完，想到初三就不會(huì )再學(xué)這兩門(mén)學(xué)科了，心里就有點(diǎn)苦澀的感覺(jué)。猶記得第一次上生物課，老師您梳著(zhù)干練的短發(fā)，多才多藝，您在上課時(shí)總是一副笑臉，給人以平易近人的感受，當我們有一些問(wèn)題答不上來(lái)時(shí)，您也不惱不火，而是耐心的給我們講解，每次做題的時(shí)候，你總會(huì )下來(lái)看著(zhù)我們，看到我們有不會(huì )的題，您便會(huì )彎下腰來(lái)，耐心的`給我們講解，會(huì )考即將來(lái)臨，我們會(huì )以最好的姿態(tài)，為您二年的諄諄教誨給上一份滿(mǎn)意的答卷。
地理老師戴著(zhù)一副眼鏡，給人的第一印象便是一位嚴師，那日你拿著(zhù)地球儀進(jìn)來(lái)的身影成為兩年生活中不可忘卻的身影，您講課的聲音很洪亮，您對地理的熱情和對課堂全身心的投入打動(dòng)了我們，激發(fā)了我們對地理學(xué)習的熱情，眼睛如美軍雷達一般銳利，總是用你那洪亮的嗓音把溜號的同學(xué)叫醒，會(huì )考即將來(lái)臨，我們會(huì )以最好的姿態(tài)，為您二年的諄諄教誨給上一份滿(mǎn)意的答卷。
任時(shí)光荏苒，二年師生情誼永不變。
走過(guò)作文 24
只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當然是不是，因為語(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國慶長(cháng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上可以看見(jiàn)許多的.警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著(zhù)這樣的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請別打擾�！蹦憧�，這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，
吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，可以這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，可以決定這個(gè)店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數學(xué)吧，現在考試重頭戲就是應用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的理解能力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數學(xué)中有語(yǔ)文。在說(shuō)說(shuō)歷史，許多成語(yǔ)都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語(yǔ)中，所以學(xué)好語(yǔ)文對歷史也有幫助。語(yǔ)文不只在書(shū)中，它可能就在你身后，在你每天上學(xué)的馬路上。
走過(guò)作文 25
時(shí)間是箭，堅強是弓，可以射穿堅硬的靶，走過(guò)走不過(guò)的荊棘叢。
幾百年前的一天，時(shí)間射穿了南宋的史詩(shī)，滅亡的余音仍縈繞在零丁洋里，惶恐灘頭，外族大軍仿佛那生長(cháng)在土里的尖利的荊棘，前方便是絕不投降的死路，拐彎即是卑躬屈膝的俘虜。但文天祥卻毫不猶豫地選擇了前方的路，盡管血流成河，也留下“留取丹心照汗青”的史詩(shī)，為國捐軀。
七十多年前，時(shí)間一箭射透了東北三省，亡國之焰再次熊熊燃燒，焚烤著(zhù)華夏人民，燒焦了南京，燒紅了重慶，東北的雪原上，寒冷深深地凍入了他的`骨髓，而愛(ài)國的熾火卻烘烤著(zhù)他的心。整整一個(gè)月，冰霜、饑餓如同報國路上的荊棘叢，刺痛了眼、扎傷了心，據記載，當時(shí)的東北，冰霜如同匕首般懸掛在脆弱的枝頭，腳下的雪如同堆積起來(lái)的大棉襖，深不可測，但凡伸一只手或腳進(jìn)去，都會(huì )凍得發(fā)紫、腫痛。但在日軍的包圍下，他艱難地回旋在白茫茫一片的雪原里，皚皚白雪淹沒(méi)了他的下半身，他的上半身卻如同一塊堅不可摧的鋼鐵，頑強地抗擊著(zhù)暴風(fēng)雪。發(fā)黃的牙齒嚼著(zhù)干枯的樹(shù)皮和凍僵的棉花，前方就是荊棘林立的死路，拐彎就是投降日軍的亡國路，他堅毅地選擇了前方，他，楊靖宇，走過(guò)了走不過(guò)的荊棘叢。
走過(guò)作文 26
我從煙雨縹緲的江南，帶著(zhù)赤誠與敬佩走向北京。這個(gè)被稱(chēng)為“帝都”的地方，見(jiàn)證了祖國的衰敗與復興，經(jīng)歷了腥風(fēng)血雨與鼎盛輝煌，一草一木多留意，一山一水總關(guān)情。
游帝都，看的是名校，品的是人文。清華，北大，無(wú)數莘莘學(xué)子心馳神往的地方，如今竟實(shí)實(shí)在在地矗立在我們眼前。寬敞整潔的校園，高大肅穆的圖書(shū)館，陽(yáng)光朝氣的學(xué)生……我看見(jiàn)同學(xué)們澄澈的'眼中折出閃爍的光，大家都被名校的人文氣質(zhì)所吸引，種下小小的名校夢(mèng)。
游帝都，爬的是長(cháng)城，歷的是人生。從起點(diǎn)往山那頭看，長(cháng)城蜿蜒曲折，但似乎并不能讓朝氣蓬勃的同學(xué)們望而生畏�？烧娴脚罆r(shí)，高低寬窄不一的樓梯坑坑洼洼，讓才走了一小段的同學(xué)們叫苦不迭，幸而有彼此的扶持鼓勵，讓我看到一張張稚嫩的臉龐，一個(gè)個(gè)奮進(jìn)的背影，一顆顆堅定執著(zhù)的心。
游帝都，多的是感悟，少的是時(shí)間。閉營(yíng)典禮來(lái)得似乎比想象中要快，一張張照片在銀幕上翻過(guò)，大家笑著(zhù)鼓掌，心中卻充滿(mǎn)了難言的不舍�；氐劫e館，輾轉反側徹夜難眠。離開(kāi)就近在眼前，很多話(huà)想說(shuō)卻說(shuō)不出口。
我是帝都的過(guò)客，卻仿佛是它的故人，博大精深的中華文化融在帝都的風(fēng)景里，也融在我的血液里，這樣一種神秘的牽引，讓我沉醉，讓我流連……
走過(guò)作文 27
那一年，我七歲，上二年級。上著(zhù)課，舅媽急急忙忙來(lái)到學(xué)校，跟老師耳語(yǔ)了幾句便把我帶走了，原以為舅媽要帶我去買(mǎi)好吃的，但舅媽卻把我帶到了醫院。到了醫院，我看到了媽媽?zhuān)瑡寢尩难勰[得像桃子。
到了病房，我看到了爸爸，他躺在病床上。姑姑說(shuō)：“爸爸快要睡覺(jué)了，快過(guò)來(lái)看看爸爸�！倍碌腵我在爸爸臉蛋上親了一口，又陪爸爸睡了一會(huì )兒，醒了發(fā)現爸爸不理我了，我哭，我鬧，我摔東西，我把病房弄得一片狼藉，我知道，爸爸走了，永遠走了。
沒(méi)有人在晚上陪我在院子里看星星了，沒(méi)有人在桃花開(kāi)了的時(shí)候給我摘下一枝花放在花瓶里了，沒(méi)有人在櫻桃熟了之后爬上樹(shù)給我摘櫻桃了，沒(méi)有人在我哭鬧的時(shí)候給我買(mǎi)好吃的東西了，沒(méi)有人在我生病時(shí)給我講故事了。
但我知道，爸爸依然在愛(ài)著(zhù)我，不論他在不在這個(gè)世界上，他每時(shí)每刻都在愛(ài)著(zhù)我，爸爸愛(ài)我，只不過(guò)是換了一種方式而已。晚上，爸爸就是那顆星星，讓我永遠看著(zhù)他；在桃花開(kāi)的時(shí)候，他就是那枝花，讓我摘下來(lái)放在花瓶里；在櫻桃熟了的時(shí)候，他就是那棵櫻桃樹(shù)，陪伴著(zhù)我。
淚水不經(jīng)意間又流了出來(lái)，我拭干了淚，把回憶留在心底。生活是美好的，我將笑著(zhù)走過(guò)。
走過(guò)作文 28
很多時(shí)候，人是最會(huì )思念的動(dòng)物，高等動(dòng)物。
然后，我發(fā)現，自己總是離不開(kāi)我的歲月了�；剡^(guò)頭看到過(guò)去的一片光影總是像風(fēng)一樣追逐在我周?chē)�，呼吸�?zhù)它的清新，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，我用手捧起大把大把的時(shí)間，拋在風(fēng)里，看它慢慢蕩漾開(kāi)去，像是永恒不變的`漣漪。美麗，傾國傾城。
我開(kāi)始想，想我們的回憶，想我們在一起的揮散不去的甜蜜。你們還是和從前一樣美麗�？粗�(zhù)我，微笑，把我心底所有陰霾都輕輕擦去。我總是孤獨的時(shí)候開(kāi)始哭泣，仰望天空卻找不到屬于我的答案。手里是捧著(zhù)那本《一光年的距離有多遠》然后想，一光年，是不是像我們之間的距離那樣，仿佛貼近，卻又觸不可及。那么蒼涼的悲哀啊。
我們的相遇，是在這個(gè)永遠洋溢著(zhù)快樂(lè )的校園，也許多年以后我們又要各奔東西，物是人非，但曾經(jīng)手牽手在這里奔跑的身影還是會(huì )隨著(zhù)時(shí)光而奔騰的。冷靜下來(lái)，我們攤開(kāi)手心，那縷縷糾纏不清的脈絡(luò )就是我們留下的印記，它在告訴我們：我們一起走過(guò)！永不分離！
走過(guò)作文 29
從1993年的那一天，我呱呱落地開(kāi)始，他就好象無(wú)意間牽起我的手，領(lǐng)著(zhù)我走了15年。
這是一雙溫暖的大手，我和他好象是大手牽小手，讓我以來(lái)走來(lái)，而這雙打手也成了我人生路上不可缺少的`因素。這雙大手便是我父親。從3歲開(kāi)始，父親開(kāi)始教我說(shuō)話(huà)，大概是嘴笨吧一直開(kāi)不了口，這時(shí)父親就會(huì )拉起我的手去大街散步。在街上爸爸給我講故事而我也聽(tīng)的津津有味。當我說(shuō)第一個(gè)爸爸時(shí)爸爸就回抱著(zhù)我親我的臉頰，后來(lái)我會(huì )叫媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶等等。就這樣我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。5歲時(shí)，爸爸教我讀古詩(shī)，學(xué)聲母韻母，在爸爸的教育下我學(xué)會(huì )了許多東西。當我向爸爸背古詩(shī)時(shí)是爸爸最開(kāi)心的時(shí)候。在爸爸的教育下我一天一天的長(cháng)大了，爸爸在我的人生路上告訴我做人的道理，告訴我做人要塌實(shí)，告訴我要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
歲月不段流逝，我在歲月中漫漫長(cháng)大了，而歲月卻在爸爸的臉上留下了歲月的痕跡�，F在我上了初三，爸爸每天會(huì )鼓勵我前進(jìn)，這一句話(huà)支撐著(zhù)我，讓我有力量向前沖，在這以后的路上，父愛(ài)將繼續指引我前進(jìn)。
走過(guò)作文 30
“這世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就也變成了路�！薄}記
在生活中，我們走過(guò)許許多多的路，在路上那一個(gè)個(gè)的足印就見(jiàn)證了我們的歷史。在那一段歷史中，我們有歡樂(lè )，有悲傷，有悔恨，有委屈，有郁悶，有憎惡……如今翻開(kāi)歷史的寶典，去回憶那些成長(cháng)的足跡也成為一種奢侈的方法了。我們一起走過(guò)的路，正是我們的財富。而這其中的“我們”指的是“我”與“時(shí)間”一起走過(guò)的路。
在我的歷史長(cháng)河中，埋藏著(zhù)許許多多的“寶藏”，如今我正要挖掘那價(jià)值不菲的“寶藏”。
幾年前，我親自嘗過(guò)離別之痛，那猶如鉆心的痛楚，至今歷歷在目。
那時(shí)候，我似乎是一個(gè)小學(xué)生。一個(gè)不知天高地厚的，無(wú)知的小學(xué)生。但在我的身邊，卻有一位十分愛(ài)我的人——我的奶奶。小時(shí)候，我曾有一次玩火，差點(diǎn)燒找我的`家。奶奶回來(lái)后，惡狠狠地打了我，雖然我感覺(jué)很痛，但我依稀看見(jiàn)在奶奶的眼角泛起一些淚水，那一次我嚇壞了，但我知道那是一種愛(ài)!一種無(wú)與倫比的愛(ài)!真是因為這種愛(ài)，所以在奶奶的葬禮上，我悲痛欲絕。內心無(wú)比傷痛……但時(shí)間替我記錄了下來(lái)，以便我回憶。
在我所走過(guò)的路上，唯獨這件事令我不能忘懷!同時(shí)，我希望所有的人們也能記住這種愛(ài)!令這種愛(ài)源源不斷!
走過(guò)作文 31
好似一陣春風(fēng)，輕輕地從我身邊吹過(guò)；語(yǔ)文好似一輪明月，帶給我無(wú)限遐想；語(yǔ)文好似一場(chǎng)細雨，滋潤著(zhù)我的心田……
我似乎在語(yǔ)文的珍品中看到了埃菲爾鐵塔雄壯的身資；聽(tīng)到貝多芬悠揚的鋼琴曲；領(lǐng)略到李白的豪情壯志；體會(huì )到易安一聲長(cháng)嘆的悲愴。
語(yǔ)文，你的身資像巍峨的青山；你的容貌像慈祥的母親；你的聲音像動(dòng)人的溪水；你的品性像奔流不息的'長(cháng)江。
當我們欣賞一部燦爛的文學(xué)名著(zhù)時(shí)，知道是語(yǔ)文用她的智慧拼寫(xiě)而成；當我們聆聽(tīng)一曲曲動(dòng)人的心弦的演奏時(shí)，我知道是語(yǔ)文用她天才的靈感譜寫(xiě)而成；當我沉醉于精彩的影視劇時(shí)，我知道語(yǔ)文用她生動(dòng)的表演藝術(shù)演繹而成。
語(yǔ)文從美國盲人女作家海倫·凱勒筆間的《假如給我三天光明》中輕輕走過(guò)，鑄造了我堅韌不拔的品質(zhì)；語(yǔ)文從老舍先生筆下的《我們家的貓》和《養花》間輕輕走過(guò)，教會(huì )了我品味生活之道；語(yǔ)文從高爾基的巨作《童年在人間我的大學(xué)》中飄然而過(guò)，帶給我一生的啟迪。
語(yǔ)文，你是支有魔力的神筆，撰寫(xiě)著(zhù)一部部文學(xué)著(zhù)作；語(yǔ)文，你是一陣蒙蒙細雨，滋潤著(zhù)每個(gè)人的心田。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
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