有關(guān)痕跡作文300字（精選26篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的痕跡作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　痕跡作文300字 篇1

　　魯迅說(shuō)過(guò)：世間原本并沒(méi)有路，走的人多了，便形成了路。

　　每個(gè)人只要走過(guò)一個(gè)地方，都會(huì )留下足跡。一個(gè)人，不管做什么事，只要盡心盡力而為，即使失敗了也不后悔，因為我們曾經(jīng)努力過(guò)。我們好比是一只鳥(niǎo)，雖然只有短暫的生命，但只要我們飛翔過(guò)，就足以使自己的人生更加精彩，更加輝煌。我們勤奮創(chuàng )造自己的天空，盡全力走自己創(chuàng )造的道路，那么，道路上必定會(huì )留下我們曾經(jīng)走過(guò)的痕跡。

　　許多動(dòng)物的精神是值得我們學(xué)習的，大雁為了建造自己的房子，一次又一次地在空中飛來(lái)飛去，去尋找枯樹(shù)枝，還有泥巴，最終，它終于成功了。經(jīng)過(guò)自己的努力所得來(lái)的成果是多么地珍貴呀，也只有這樣，我們才會(huì )更加地珍惜，與此同時(shí)，我們也才更加地喜悅。

　　一次的失敗不算什么，失敗后畏首畏尾不思進(jìn)取才最可怕，只有堅持不懈地努力，才會(huì )有更加出色的成果。想要在天空中留下我們的痕跡并非輕而易舉，只要我們堅定自己的信念，就會(huì )有花好月圓的一天。

　　我們應記住這樣一句話(huà)：盡管天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但是我曾經(jīng)飛過(guò)，我不后悔。

　　痕跡作文300字 篇2

　　習慣，僅僅習慣。習慣沒(méi)去追憶痛楚的舊事，習慣讓大伙兒見(jiàn)到我歡樂(lè )的笑容，習慣在憂(yōu)傷時(shí)哼曲，也習慣在夜已深無(wú)人是下筆

　　那一個(gè)個(gè)黑色的小精靈從我心里冒出，獲得釋放出來(lái)，幫我描述著(zhù)我那或喜或悲的日常生活，紀錄下我思緒的一點(diǎn)一滴。很愛(ài)，有多痛，有多心寒，又有多么的的期待。是太累了，又或者倦了？誰(shuí)可以讀懂這種文本，誰(shuí)想要來(lái)讀懂，我又想要讓由誰(shuí)來(lái)讀？

　　記憶力的古城墻已被催毀，這些碎渣可能如何？它是不是將始終變?yōu)橐黄瑥U區，還會(huì )被別人撿起，再次修砌？那有應是好還是壞呢？

　　實(shí)際的大門(mén)始終拉開(kāi)著(zhù)。便是由于最開(kāi)始太想踏入這扇門(mén)，因此 今天的我們才會(huì )發(fā)覺(jué)，哦，原先這扇門(mén)只進(jìn)不出，大門(mén)下是條熱鬧的單行線(xiàn)。側門(mén)沒(méi)有朱古力古城堡，有的僅僅一條又一條的路面，僅僅我們無(wú)法預測分析他們的長(cháng)短，也沒(méi)法預料沿路又有多少漂亮的圈套

　　行駛在這里條路面中，沒(méi)去想后悔莫及，只圖風(fēng)雨同舟。要是有時(shí)候有那麼幾回，為自己機遇，轉過(guò)頭，看一下自身性命的印痕。

　　痕跡作文300字 篇3

　　時(shí)間匆匆，易如流水一般，看花開(kāi)花落；潮起潮落，感慨世態(tài)萬(wàn)千。

　　時(shí)間是一種，沒(méi)有實(shí)質(zhì)，沒(méi)有介質(zhì)，一種抽象的思維物質(zhì)，合理利用，可以使一個(gè)人的人生發(fā)生改變，如若不合理利用，也許可以毀滅一個(gè)人的人生。

　�。ㄏ词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去。）這段朱自清的文章，我們從小學(xué)就已經(jīng)快到背如流了，可是現在的小孩真正能夠合理利用時(shí)間的又有幾人？每天一放學(xué)回到家，不在是，先寫(xiě)作業(yè)了，而是，先玩電腦。時(shí)間就這樣從網(wǎng)絡(luò )游戲中度過(guò)，美好的青春就這樣白白浪費，真不知道，現在的科技是進(jìn)步還是倒退。

　　時(shí)間這種東西是最公平的東西，每個(gè)人每天，不管你干什么，或者做什么事情，都是24小時(shí)，上天不會(huì )給你多一分鐘，也不會(huì )少給你一分鐘。

　　時(shí)間也是一種最奇怪的東西。他可以使煮熟的大米飯變餿，也可以使加上酒曲的大米變成好喝的白酒。時(shí)間的痕跡真的是到處可見(jiàn)。

　　痕跡作文300字 篇4

　　不知從什么時(shí)候起，我總能看見(jiàn)媽媽在鏡子前拔自己的白頭發(fā)，嘴里還不停地念叨著(zhù)：“怎么這么多��？”看得多了，聽(tīng)得多了，每當有人站在鏡子前，我都仿佛看到媽媽在鏡子前皺著(zhù)眉拔白頭發(fā)的樣子。

　　最近我放假了，媽媽更是奴役我，讓我幫她拔白頭發(fā)。不是我不孝順，是我真怕把媽媽的白發(fā)拔完了，媽媽就謝頂了。迫于媽媽的淫威，我每次都敷衍了事。

　　想當初，當我還是小孩子的時(shí)候，媽媽有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，燙著(zhù)大波浪，看上去青春靚麗。隨著(zhù)我和姐姐年齡的增長(cháng)，我上了幼兒園，姐姐上了小學(xué)，媽媽要接送我和姐姐，打理頭發(fā)很麻煩，媽媽就狠了狠心把頭發(fā)剪短了，我隱隱約約記得當時(shí)給媽媽剪頭發(fā)的理發(fā)師都不忍心剪媽媽這頭秀發(fā)。后來(lái)姐姐上了高中，我也要上初中了，我們倆報了很多的課外班，媽媽就更忙了，除了上班還要顧著(zhù)我和姐姐的學(xué)習，為了節省時(shí)間，媽媽把頭發(fā)剪得更短了，像個(gè)“假小子”。

　　現在，除了拔白發(fā)，媽媽還買(mǎi)了很多的護理頭發(fā)的產(chǎn)品，什么首烏洗發(fā)水，植物護發(fā)精油……她依然和白發(fā)作著(zhù)斗爭。但是在我看來(lái)，媽媽的白頭發(fā)并不難看，這些白發(fā)代表著(zhù)媽媽對我和姐姐的關(guān)愛(ài)，對我和姐姐的付出。它們是歲月留下的愛(ài)的痕跡。

　　痕跡作文300字 篇5

　　我剛剛寫(xiě)了一篇關(guān)于時(shí)間痕跡的文章。

　　當然我寫(xiě)的不是人的成長(cháng)和衰老，而是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)日記的習慣。

　　堅持寫(xiě)日記的習慣三四個(gè)月后，發(fā)現寫(xiě)日記是個(gè)好習慣。

　　有的時(shí)候，即使不是很想寫(xiě)字，也可以把紙攤開(kāi)，甚至記住流水賬，也可以寫(xiě)下一大張單子。

　　到時(shí)候，現在的戰績(jì)，也許你不會(huì )有什么感覺(jué)。但是有一天，當你打開(kāi)那些文字，看看你之前記錄的生活，那種收獲，內心的充實(shí)感，可能會(huì )讓你感動(dòng)。

　　這個(gè)過(guò)程讓我想起了歲月的痕跡。日記是我們用文字記錄歲月的印記。

　　我一直覺(jué)得寫(xiě)作的好處之一就是可以讓未來(lái)的自己，現在的自己，過(guò)去的自己通過(guò)文字的橋梁在某個(gè)時(shí)間相遇。

　　也許你沒(méi)有一個(gè)很好的技巧，那就好好練習寫(xiě)作吧，哪怕寫(xiě)日記是最簡(jiǎn)單的。

　　等一天，你會(huì )漸漸明白，字里行間是你走過(guò)的歲月的痕跡。

　　痕跡作文300字 篇6

　　花開(kāi)無(wú)聲，流水無(wú)痕，而歲月這種抓不住摸不到的東西卻能在人間留下痕跡。

　　美貌經(jīng)歷歲月變成皺紋，那是向世人宣布曾有的美麗；榮耀經(jīng)歷歲月變成回憶，那是為世人留下光榮的事跡；友誼經(jīng)歷歲月變成鉆石，那是讓世人明白朋友的珍貴……

　　這些珍貴而美麗的事物，一旦經(jīng)歷歲月就會(huì )在人間留下抹不去的的印記，而那些輕小的事物，一旦經(jīng)歷歲月就如同云煙一般，隨風(fēng)飄散不留下任何痕跡。

　　花開(kāi)花落，時(shí)過(guò)境遷，不變的是歲月，物是人非，光陰在苒，只有歲月還保留著(zhù)當年的種種。歲月如同釀酒，它會(huì )使事物升華，釀出一壺美酒，它也會(huì )使事物揮發(fā)，隨風(fēng)離去。歲月就是如此的神奇，如此的美麗，沒(méi)有人可以把握歲月，那就讓我們去享受它吧，享受歲月留下痕跡的過(guò)程。

　　痕跡作文300字 篇7

　　我今天細細地看了媽媽一眼，發(fā)覺(jué)她已經(jīng)不是以前的媽媽啦，頭頂上一根根銀絲，臉上燦爛的笑容消失了，這幾年經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，令她憔悴，我看見(jiàn)這樣的媽媽?zhuān)�心里很痛很痛。不忍心再看多一眼了�?/p>

　　充滿(mǎn)青春活力的媽媽?zhuān)瑸榱宋覀�，為了生活，已�?jīng)老了。她的青春在我們兒女中體現出來(lái)，我們要把它延續下去。這一切的衰老，體現了一個(gè)人歲月的痕跡，一去不復返的。人生短短的幾十年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。在這幾十年中歷盡人一生的喜怒哀樂(lè )和苦難，使一個(gè)人從不懂世事的小孩子到白發(fā)滿(mǎn)頭的老婆婆。我心中有數不盡的感慨。在悲嘆生命之短暫，在悲慘生命之可貴。

　　是呀！人生在世，又有幾何。我們還是把握好生命中的每一刻，讓自己活得充實(shí)些、精彩些吧！讓我們真正做到不枉此生。

　　痕跡作文300字 篇8

　　往事就像扔進(jìn)抽屜的舊玩具，哪天打開(kāi)抽屜那些往事便會(huì )撲面而來(lái)。

　　5歲時(shí)喜歡上了吃零食，每天屋子里擺的到處都是零食，于是媽媽就開(kāi)始了她的“消除零食計劃”，媽媽把她看到的，或者是看不到的零食，通通給我藏了起來(lái)，但我還是略勝一籌，把媽媽藏起來(lái)的零食又統統找了回來(lái)。

　　7歲時(shí)，喜歡上了寫(xiě)毛筆字，而且在書(shū)法班里，老師讓進(jìn)行競賽，我每次都會(huì )盡心盡力的去寫(xiě)，而且每次獲得的成績(jì)也還不錯。并且每年過(guò)年時(shí)，家里寫(xiě)春聯(lián)的任務(wù)，媽媽都會(huì )交給我，在貼春聯(lián)時(shí)，我更是開(kāi)心。

　　9歲時(shí)，喜歡上了打籃球，每次過(guò)星期天我都會(huì )早早的叫著(zhù)表哥去廣場(chǎng)打籃球，而且都會(huì )打的熱火朝天。每當回家時(shí)，都會(huì )在門(mén)口的早餐店為家人買(mǎi)些熱騰騰的包子，更是美好。

　　11歲時(shí)喜歡上了彈吉他，當我空閑時(shí)，便會(huì )拿起吉他彈一首時(shí)而激烈，時(shí)而舒緩的曲子，讓這一天充滿(mǎn)了意義。

　　每個(gè)人在童年的時(shí)候，都會(huì )用天真之筆蘸著(zhù)帶來(lái)芳香的墨水，書(shū)寫(xiě)出各種美好的童年。

　　痕跡作文300字 篇9

　　雨在徐徐落下，風(fēng)在慢慢游走，冰在慢慢融化，雪在慢慢消失，也許你會(huì )說(shuō)這些流過(guò)后還會(huì )再來(lái)的啊。但是永遠不是那樣的啦，也許可能是一種感觸吧

　　我心中的傷痕卻是無(wú)法流露出來(lái)，為什么，就沒(méi)有人能相信我，既是只有一天，哪怕是一秒。我只求能有人相信我。

　　這個(gè)詞語(yǔ)很容易讓人得到，可是一個(gè)不善于表達的人，更喜歡哭的女孩子，能向誰(shuí)說(shuō)呢，也許是我太沉默了，其實(shí)只是在課堂上靜靜的，悄悄的，從來(lái)不想干什么，可是離開(kāi)了課堂之后我卻像是一絲風(fēng)，自由，開(kāi)心的度過(guò)時(shí)光。

　　淚是苦的，因為他是很苦很苦的，也許他也是天的，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有甜，甜，這個(gè)詞也許只有在沒(méi)有煩心事的時(shí)候才能體現出來(lái)吧。

　　也許在這里傾訴我的心事，是一個(gè)很不錯的選擇，這里沒(méi)有老師，沒(méi)有同學(xué)，也沒(méi)有嘖嘖的批評。有的只是自由與暢想，

　　游走的痕跡不會(huì )再來(lái)了，心的苦，也不會(huì )漸漸淡去，只會(huì )默默忘去

　　痕跡作文300字 篇10

　　在今天上學(xué)的時(shí)候，我皺著(zhù)眉頭，心想：“我親眼見(jiàn)到迎春花開(kāi)了，就表示春姑娘來(lái)了�？蔀槭裁刺爝�是那么冷，樹(shù)還是那么禿呢？”

　　正當我東張西望尋找春的時(shí)候，一家飯店后面那不起眼的幾棵禿柳樹(shù)闖入我那尋找春的視線(xiàn)里。呀！那……那柳枝上，竟有了一層嫩綠！這就是春��！

　　我太高興了。我仿佛發(fā)現了新大陸，不找人分享一下我的歡欣就不行�？稍谶@里，除了媽媽?zhuān)瑳](méi)有第二個(gè)人了。于是，我快樂(lè )地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥野l(fā)現春姑娘了！柳枝有嫩黃色的小芽?jì)毫�！”媽媽趁機在一邊“扇風(fēng)點(diǎn)火”來(lái)增加我的信心：“好��！你能再找找春的痕跡嗎？”于是，我放眼望去，只看見(jiàn)了光禿禿的樹(shù)。但是，到了十字路口的一堵墻后，一棵巨大的老樹(shù)也有了一層青綠的芽。我欣喜若狂。原來(lái)，春的痕跡這么多！

　　雖然大體上，樹(shù)還是光禿禿的，可只要你仔細觀(guān)察，認真發(fā)現，就能發(fā)現處處都有春的痕跡！

　　痕跡作文300字 篇11

　　一模二模我們瘋狂地麻痹了，老師你不是說(shuō)考試為了讓我們有課平常地心去面對高考嗎？我們不但平常地對待而且還麻木了。親愛(ài)的老師你們是高興還是失望？在你們你盼望中我們忘記了快樂(lè )，我們看著(zhù)那不斷更新的成績(jì)版面而痛苦，高三我們注定要成熟了，我們眼理有的只是成績(jì)是你們你期望是對你們的自責。面對不斷倒計的日期我們想流淚可時(shí)間不批準！

　　星星的閃耀，月亮在柔情，我們微笑，但很蒼白。為了我們的夢(mèng)想為了父母的愛(ài)老師的努力，我們惟有學(xué)習。但有了你們的微笑我們就會(huì )有了支持。我們曾經(jīng)的選擇不斷在說(shuō)你一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)，因為你不會(huì )放棄你的夢(mèng)想，你會(huì )努力的。我們是一只要變成蝴蝶的繭，我們要飛翔。

　　無(wú)法面對的成績(jì)，我們偷偷地流淚。無(wú)可奈何，我們不知該怎么飛躍。夢(mèng)想那么遙遠，我們唯有等待，我們的時(shí)間是漫長(cháng)又短暫的，我們還是重復每一天，但我們都有很多收獲，天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)，我們正在飛翔！

　　痕跡作文300字 篇12

　　羸弱的熱力抽出最后一絲心中的囈語(yǔ)萬(wàn)丈狂瀾吞噬了一切世俗它的冰冷觸摸到每寸肌膚甚至是旖旎的發(fā)絲它的足跡印上了烙痕在來(lái)襲時(shí)踏上心兒紋攝的魅力。

　　它是一年四季的末班車(chē)，在車(chē)愆期到來(lái)時(shí)，還帶來(lái)了怏然的冷卻。冬好像是墓地的使者，不斷地撕咬著(zhù)干裂的幸福，它用惟有的一滴汗水，重重地垂入陰暗的蒼穹，一聲痙攣后的長(cháng)哮，鳥(niǎo)兒驚惶離開(kāi)樹(shù)木地催化，不知所措地四處逃尋一個(gè)安身的角落，帶來(lái)雨的電掣和風(fēng)的掙扎，襲卷殘存的溫暖。

　　屋外，一片混沌，那絲柔美顛沛流離，居無(wú)定所，最后來(lái)到了教室內。

　　屋內，講臺后老師正在黑板上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)數學(xué)公式，講臺前是一面面凹透鏡的發(fā)散，這個(gè)班的同學(xué)似乎都是帶眼鏡的'，流流美好在屋內茸茸地飄浮，赤誠的求學(xué)心擁抱著(zhù)陽(yáng)光。

　　屋外，雨水戛然而止，狂風(fēng)漫出，天的遠處，蒙蒙地露出了花兒的向往。

　　屋內，溢滿(mǎn)了安祥的笑。

　　原來(lái)是莘莘學(xué)子的血脈拭去了冰冷的痕跡。

　　痕跡作文300字 篇13

　　習慣，只是習慣。習慣不去回憶痛苦的往事，習慣讓大家看到我快活的笑臉，習慣在悲傷時(shí)哼歌，也習慣在夜深無(wú)人是提筆……

　　那一個(gè)個(gè)黑色的精靈從我心底涌出，得到釋放，替我敘述著(zhù)我那或喜或悲的生活，記錄下我心緒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有多愛(ài)，有多痛，有多失望，又有多么的期望。是累了，又或是倦了？誰(shuí)能讀懂這些文字，誰(shuí)愿意來(lái)讀懂，我又愿意讓誰(shuí)來(lái)讀？

　　記憶的城墻已被摧毀，那些碎塊將會(huì )怎樣？它是否將永遠變成一片廢墟，還是會(huì )被人拾起，重新修砌？那有該是好還是壞呢？

　　現實(shí)的大門(mén)永遠敞開(kāi)著(zhù)。就是因為最初太想踏進(jìn)這扇門(mén)，所以今天的我們才會(huì )發(fā)現，哦，原來(lái)這扇門(mén)只進(jìn)不出，城門(mén)下是條繁華的單行道。門(mén)內沒(méi)有巧克力城堡，有的只是一條又一條的道路，只是我們無(wú)法預測它們的長(cháng)度，也無(wú)法預知沿途又有多少美麗的陷阱……

　　行進(jìn)在這條道路中，不去想后悔，只顧風(fēng)雨兼程。只要偶爾有那么幾次，給自己機會(huì )，回過(guò)頭，看看自己生命的痕跡。

　　痕跡作文300字 篇14

　　窗外，陽(yáng)光灑落了遍地的金黃，與遍地的燦爛。

　　生命就像一張空白的樂(lè )譜，每一天，由我們給這張白紙寫(xiě)上一個(gè)又一個(gè)美妙或深沉的音符，毫不吝嗇的點(diǎn)綴著(zhù)雍容華麗，或沒(méi)有色彩的色彩。

　　聆聽(tīng)風(fēng)的聲音吧，它會(huì )帶著(zhù)你的夢(mèng)想飛翔。

　　黑暗，浩瀚無(wú)邊，我看見(jiàn)它的翅膀，那是天使的翅膀；我看見(jiàn)它的微笑，那是天使的微笑；我看見(jiàn)它的心，沒(méi)有任何的偽裝，沒(méi)有所謂的邪惡，那里讓我們有了一個(gè)我們。

　　回憶，童年的記憶如那星空般璀璨。

　　回頭看看我們走過(guò)的路程吧，上面的路標指向天堂——通往天堂的路標。深淺不一的腳印，我們歌唱著(zhù)獨自成長(cháng)。我們都是天使，把美麗播撒在人間。只不過(guò)，有的天使選擇了離開(kāi)，最終，沉睡在罪惡的深淵。

　　耳機里放著(zhù)四個(gè)女生的《心愿》，那是歇斯底里的感傷，她們，笑靨如花，因為陽(yáng)光燦爛。

　　習題，鋪天蓋地，我仰望天空，陽(yáng)光燦爛。記憶，甜蜜美好，我微笑，因為那是陽(yáng)光燦爛的痕跡。

　　痕跡作文300字 篇15

　　時(shí)光，時(shí)光，你慢些吧�？v使我們逆風(fēng)而行，也抓不住歲月的痕跡。

　　——題記

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。曾記否？母親與我在鄉下外婆家的日子，每每回想起，印象最深的就是，她常常帶我去家門(mén)前的菜市場(chǎng)。他總會(huì )和故人一起話(huà)家長(cháng)。這里的水果更新鮮，那里的蔬菜更美味。唯一不變的就是大家臉上的笑容，我聽(tīng)到這笑聲像田野里清澈鳴叫的蟋蟀，那么明了，那么安寧。

　　之后的日子里隨著(zhù)時(shí)間的推移外婆搬了家，故鄉的樣子也漸漸銷(xiāo)聲匿跡。不變的只是記憶里我們的歡笑和感悟。

　　四季變換，不論是歡笑還是淚水，腳步從來(lái)不為我而停，我在回憶里沉浸，在時(shí)光里慢慢長(cháng)大，我的年華，你的痕跡，我的成長(cháng)，你的期待。愿我們一直懷揣著(zhù)一顆溫熱的心臟，勇往直前。

　　痕跡作文300字 篇16

　　小鳥(niǎo)飛過(guò)的天空沒(méi)有痕跡，我們走過(guò)的童年，為什么要擁有痕跡？

　　一天天的學(xué)習，一張張的試卷，一疊疊的獎狀，為什么我們走過(guò)的童年要有痕跡？天天學(xué)習，天天沒(méi)有快樂(lè )，童年就在補習班和興趣班中奔波。太陽(yáng)下去明年一樣爬上來(lái)，我的童年過(guò)去了卻不會(huì )回來(lái)，明明只有一個(gè)童年，家長(cháng)卻還霸占它。家長(cháng)的童年是多么的幸福，可是他們卻還說(shuō)壞它，家長(cháng)啊家長(cháng)啊，我們只需要一個(gè)沒(méi)有補習班和興趣班的童年。一張張的獎狀，代表著(zhù)過(guò)去，過(guò)去大一切，還有什么用，童年的唯一，用錢(qián)買(mǎi)不回啊。好好學(xué)習，天天向上，家長(cháng)啊，別提啦，你也要看看是什么時(shí)代啦。90后的學(xué)生，追求著(zhù)自由，快樂(lè )，可是你們不顧一切的阻攔，又有什么用�，F在是“我的性格我做主”的時(shí)代啊。

　　小鳥(niǎo)飛過(guò)的天空沒(méi)有痕跡，我們走過(guò)的童年，為什么要擁有痕跡？趴在那窗戶(hù)上，追尋著(zhù)童年，尋找著(zhù)過(guò)去的童年。

　　痕跡作文300字 篇17

　　點(diǎn)點(diǎn)的雨水給小麥留下了生長(cháng)的痕跡，溫暖的陽(yáng)光給大地留下了春天的痕跡，飛翔的老鷹給天空留下了生機的痕跡……而我卻在手臂上留下了成長(cháng)的痕跡。

　　那一天，天空中還有一縷陽(yáng)光，風(fēng)輕輕的吹著(zhù)我的身體，最后一縷陽(yáng)光曬著(zhù)我，好不愜意啊。我斜靠在椅子上聽(tīng)老師講作文，雖然我的老師一向要求上課的時(shí)候不能發(fā)出聲音�？墒�，我那調皮的小嘴還是禁不住的說(shuō)起話(huà)來(lái)。我的行為逃不過(guò)老師的火眼金星，只見(jiàn)她的手上拿著(zhù)教鞭，嚴肅地一步一步的向我走來(lái)。我心想：完了，完了，要被打了，唉!我這張嘴……

　　果然，老師舉起了教鞭，朝我的手臂上狠狠地打了下去，只聽(tīng)，“啪”的一聲，教鞭重重的落在了我那瘦弱的手臂上。我的手臂頓時(shí)鼓了起來(lái)。出現了一道紅紅的痕跡。這紅紅的痕跡讓我我明白了一個(gè)道理：上課不安靜就要被懲罰。

　　痕跡作文300字 篇18

　　記得分班結果出來(lái)以后，我又激動(dòng)、又失落。

　　是的，我希望和小徐和小李同時(shí)和我分在一個(gè)班，繼續書(shū)寫(xiě)“數學(xué)三劍客”的輝煌，可是，我和小李是分在一個(gè)班了，可是我和小徐，卻只有一班之遙他在4班，我在5班。

　　剛開(kāi)始，我們仨還會(huì )聚聚，還會(huì )玩玩�？墒�，認識了新朋友以后，交流漸漸少了，雖然碰面還會(huì )在敘敘往事，但明顯敷衍了一些。

　　五年級了，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。早已習慣了新的班級、新的朋友。卻對徐義航這老朋友難以忘懷，因為它陪伴了我4年，和我做了4年的兄弟。三四年級又摻和進(jìn)來(lái)了一個(gè)李琢涵，我們哥仨天天勾肩搭背，做什么事都要在一起，無(wú)話(huà)不談，五年級了，小學(xué)的最后一次分班，結果卻不盡如人意。

　　時(shí)間，是一把雙刃劍。所以你要好好珍惜，把握住時(shí)間。正所謂“時(shí)間，撿了像金子，扔了像流水”。

　　痕跡作文300字 篇19

　　許多年后，當我已經(jīng)習慣了，總以為那時(shí)的歲月只是小女孩的通話(huà)罷了，于是，便把那一段痕跡記在心中。

　　那段痕跡是我和我同桌的一段快樂(lè )的記憶。

　　那時(shí)的我應該算是一個(gè)不太好的人，而在我眼里，樂(lè )是一個(gè)壞學(xué)生，少接觸的好，于是，那是再次英語(yǔ)要難題的時(shí)候，可憐兮兮的問(wèn)我時(shí)，我總是頭也不抬，把作業(yè)扔給她，他便跟我吵了起來(lái)�，F在想想，如果我給他講一下，他那么聰明，肯定會(huì )學(xué)會(huì )的，也不至于……

　　那時(shí)的我，頭腦中有一種強烈的男女非界限，每次他向我借東西，就算是一塊橡皮，我也要在他還回時(shí)，在桌子上擦幾下，以示劃清界限，當時(shí)覺(jué)得是天經(jīng)地意的。直到后來(lái)，才發(fā)現我錯了。有一次。我用我的小刀割破了她的手，至今還有痕跡。

　　后來(lái)，我們就不做同桌了。

　　而那痕跡，成了我倆最美好的見(jiàn)證。

　　痕跡作文300字 篇20

　　看著(zhù)蝸牛在陽(yáng)臺上緩緩爬過(guò)，我的視線(xiàn)被他吸引住了，不是因為討厭他，而是對它身后那條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)產(chǎn)生了興趣。我不知道小小的蝸牛要去哪，但是它尾巴后的線(xiàn)告訴我它已經(jīng)到過(guò)這，這是它留下的痕跡。對于它，我心里產(chǎn)生了一些欽佩。

　　我在學(xué)習的道路上緩緩前進(jìn)著(zhù)，我知道前方的困難隨處可見(jiàn)，討厭的絆腳石也會(huì )越來(lái)越多。身邊的朋友已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間幫助我，但我擁有自信，擁有戰勝一切困難，努力到達終點(diǎn)的信念，我要將我的腳印留在探索的路上。

　　蝸牛已爬過(guò)陽(yáng)臺，它正在屋頂出發(fā)緩慢的它顯得更慢了小心翼翼，卻又勇敢的向上爬，他身后的痕跡依然存在，讓人想到了他前進(jìn)的艱難。我很想幫它一把。剛想伸出手卻又不由自主的停住了，腦中蹦出一個(gè)想法，如果沒(méi)有經(jīng)歷艱難的過(guò)程，勝利的終點(diǎn)對于它又有三名意義呢

　　蝸牛告訴我。當你在追求夢(mèng)想的途中，腳踏實(shí)地地留下自己的痕跡時(shí)。未來(lái)才有光彩。

　　痕跡作文300字 篇21

　　昨天晚上，我和爸爸媽媽一起去一個(gè)名叫“大掌柜”的飯店去吃飯。吃飯的房間在二樓，在往樓上走時(shí)，樓梯兩側墻上的照片吸引了我的“眼球”。我禁不住停下腳步，認真觀(guān)察了起來(lái)。

　　照片擺放的錯落有致，有一些表面都凹凸不平了，全是黑白照片。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種照片，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸罢掌�怎么和我們現在的不一樣，為什么沒(méi)有色彩？”媽媽告訴我：“這是以前的老照片，以前的技術(shù)沒(méi)有現在這么發(fā)達，所以照片都沒(méi)有顏色�！眾W，原來(lái)是老照片啊。老照片真是不好辨認上面的景物，我費了九牛二虎之力，才看出來(lái)上面有歪歪扭扭的老房子，高低不平的街道，還有張店的老火車(chē)站……這一張張照片描述了張店幾十年前的景象，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)往日的輝煌與繁榮。

　　如今的張店，真是今非昔比��！一座座高樓大廈拔地而起，寬闊的馬路縱橫交錯，馬路兩旁綠化的像花園一樣美麗，變化真是日新月異！如今，張店還在變化著(zhù)，那就讓我們從現在開(kāi)始，把自己的家園建設的更加美好吧！

　　痕跡作文300字 篇22

　　我想張開(kāi)雙手，擁抱住風(fēng)，讓往日的陰晦都被吹走。

　　風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了兩片竹葉。一片被我用手抓住，一片在我臉旁劃過(guò)，留下一條淺淺的血跡。

　　這一條痕跡，絕對不會(huì )因為歲月的逝去而消失，淡化的蹤影，到底是我無(wú)力挽回的記憶，還是一個(gè)，風(fēng)吹過(guò)的痕跡?

　　我緩緩地打開(kāi)手心，那一片竹葉還是完好無(wú)缺，把它放在嘴邊輕輕一吹，發(fā)出尖細清脆的聲音。但每當我放下它時(shí)，葉面上也總會(huì )沾滿(mǎn)血跡。

　　此刻，一陣風(fēng)拂過(guò)，帶著(zhù)那不忍離去的背影，離去。

　　合上嘴唇，一陣咸腥，臉上無(wú)色的痕跡，唇上殷紅的痕跡，這一切被風(fēng)吹干的痕跡，黃昏下，顯得蒼白而無(wú)力。

　　再一次張開(kāi)雙手，風(fēng)從我兩腋下溜走，沒(méi)有帶走任何東西。

　　塵世于我，實(shí)在無(wú)法明釋。

　　痕跡作文300字 篇23

　　看著(zhù)蝸牛在陽(yáng)臺上緩緩爬過(guò)，我的視線(xiàn)被它吸引住了。不是因為討厭它，而是對它身后那條長(cháng)長(cháng)的“線(xiàn)”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要去哪但它分泌的粘液卻告訴我它已經(jīng)到過(guò)這里，這時(shí)它留下的痕跡。對于它，我心里竟產(chǎn)生一絲敬佩。

　　我在學(xué)習的道路上緩緩前進(jìn)著(zhù)，我知道前方的困難隨處可見(jiàn)討厭的絆腳石會(huì )越來(lái)越多。身邊的朋友已經(jīng)沒(méi)時(shí)間來(lái)幫助我了，但我擁有一份自信，擁有打垮一切困難，努力達到終點(diǎn)的信念。我將要我的腳印留在探究的路上。蝸牛已爬過(guò)陽(yáng)臺，它正向屋頂出發(fā)。緩慢的它顯得更慢了，小心翼翼的，勇敢的向上爬行，它身后的痕跡依舊存在，讓人聯(lián)想到了它前行的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻不由止住停住了，腦中有一個(gè)想法。

　　痕跡作文300字 篇24

　　在我的印象里，好像已經(jīng)寫(xiě)了幾百多篇作文，從三年級接觸作文開(kāi)始到現在七年級的結束�，F在的我偶爾會(huì )翻看以前自己親筆寫(xiě)下的作文，不禁會(huì )笑出聲來(lái)，多么可愛(ài)的一個(gè)小孩子啊，居然能把“卻”寫(xiě)成“劫”，能把每句話(huà)的順序給說(shuō)顛倒，但不管我承認不承認，這就是以前的我，真實(shí)的我�？纯船F在的我，也許可以把成語(yǔ)說(shuō)得有模有樣，但卻丟失了以前的那份純真，再也找不回來(lái)了。

　　我也試圖無(wú)數次的告誡自己，這些不能丟，那些不能丟，但那些不該丟的東西為何只能存活在我的腦海中供我回憶，而不是發(fā)生在我身上供我自己上演。我最親愛(ài)的自己，也許你能在某種年齡段得到適合自己的性格與情感，但這一生都能陪伴你的，終究還得是純真無(wú)暇、天真無(wú)邪，這是其他情感不能代替的，懂嗎？

　　痕跡作文300字 篇25

　　今天，天空上劃過(guò)一道痕跡——不是流星，而是霹靂。媽媽問(wèn)老師期末考試的成績(jì)了，當我得知后，頃刻間，站在“高山”上的我一下子跌到了“谷底”——我考得很差……

　　下午，我從姐姐家步行回來(lái)。途中，我想了好多好多，我真的是欲哭無(wú)淚。物理考得特別差，比平均分還低了六、七分！其它的科目也只比平均分高了幾分。唉，難道我就真的比別人差？不，媽媽幫總結了：

　　一、平時(shí)我態(tài)度不端正嗎？不是。

　　二、我天生比別人笨嗎？也不是。

　　三、也許是我的學(xué)習方法不對？我想，這第三點(diǎn)應該是我考試失利的原因吧。

　　那怎樣做才能改進(jìn)我的學(xué)習方法呢？我覺(jué)得在平時(shí)我應該做到多看、多練；遇到難題沉著(zhù)、冷靜、多鉆研，多思考；同樣的錯誤不再犯第二次；平時(shí)的錯題積累在改錯本上。

　　過(guò)去的已成為歷史，也許今天我會(huì )遺憾，但明天的我一定笑容燦爛，因為流星劃過(guò)，天空留下了痕跡——我永生難忘的教訓！

　　痕跡作文300字 篇26

　　畢業(yè)快兩年了，今天難得想起回到小學(xué)網(wǎng)站上看看。一批新的學(xué)弟學(xué)妹讓這里變得無(wú)限美好。初二了，回想起小學(xué)的一點(diǎn)一滴都歷歷在目，曾經(jīng)拼搏的汗水，喜悅的歡笑并沒(méi)有被時(shí)光帶走。全班的合影藏在電腦某個(gè)角落，翻出來(lái)看看，那年還是小孩子，如今已經(jīng)慢慢地長(cháng)大了。

　　家離學(xué)校有好一段距離，初中也不在這。每學(xué)期有機會(huì )都會(huì )抽空來(lái)看看：可能是周末，可能是節日，都是放學(xué)之后。小學(xué)部放了學(xué)，校園安靜的很。不知不覺(jué)的一年多，和大廳的變化一點(diǎn)點(diǎn)是不能夠形容的。還是喜歡那片操場(chǎng)，走在紅色跑道上，總能回憶起最后一節體育的場(chǎng)景：男生滿(mǎn)操場(chǎng)的踢足球，女生把呼啦圈幾個(gè)套在一起扭扭動(dòng)動(dòng)。教室的變化已看不到當年一絲絲的畫(huà)面，但走進(jìn)熟悉的教室，耳邊還能聽(tīng)到老師上課的講話(huà)聲，那應該是很美妙的聲音。

　　時(shí)光荏苒，沒(méi)有帶走35個(gè)人留下的痕跡；曲終人散，沒(méi)有抹去每個(gè)人的笑臉；繁華散盡，沒(méi)有忘卻那一年的溫暖和歡樂(lè )。

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