實(shí)踐作文300字四篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)踐作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)踐作文300字 篇1
今天，我們全校師生都來(lái)到了極地海洋世界。
一下車(chē)，一陣攜帶著(zhù)陣陣海洋氣息的涼風(fēng)撲面而來(lái)。我跟隨著(zhù)隊伍走進(jìn)了極地海洋世界的大門(mén)。
一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的是一只憨態(tài)可掬的北極熊，它那一身雪白的絨毛令我想起了嚴冬里那漫天飛舞、潔白透明的雪花。接著(zhù)，我們又看見(jiàn)了體型龐大的鯨魚(yú)，它扭動(dòng)著(zhù)銀白色的身體，緩慢的游著(zhù)。那微微上揚的嘴角，仿佛在向我們微笑，歡迎我們的到來(lái)。
今天的游客好像格外多，我們順著(zhù)人流，看到了許多有趣的海洋居民：行動(dòng)緩慢的大海龜，活潑可愛(ài)的小企鵝，兇猛殘暴的大白鯊和五彩繽紛的珊瑚……最后我們還看了海豚和馴養員們精彩絕倫的表演，真是令人拍案叫絕。
吃完了午飯，我們來(lái)到了青島規劃館。在這里，我看到了360度島城全景規劃模型，知道了青島以后的規劃，明白了領(lǐng)導們想改造青島，美化青島的心情。所以，讓我們和領(lǐng)導們一樣，為使青島變得更加美好，一起努力，展望未來(lái)吧!
在返回的途中，我的腦海中還浮現著(zhù)今天快樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知不覺(jué)地，臉上的笑意難以溶化……
實(shí)踐作文300字 篇2
周六早晨，我很榮幸的參加了學(xué)校組織的暑期德育實(shí)踐活動(dòng)。我們各個(gè)班的同學(xué)從校門(mén)口出發(fā)，步行來(lái)到湖頭文化大禮堂參觀(guān)。大禮堂的里的老師給我們介紹了他們小時(shí)候的生活用品。感覺(jué)那些生活用品都很環(huán)保，實(shí)用。
比如鹽罐是由陶瓷燒制而成，分上下兩層，罐內中間有幾個(gè)小孔，化掉的鹽水可以漏下去，確保上面的鹽不會(huì )很快化掉。漏到下面一層的鹽水，也可以拿來(lái)重復利用，制作鹽水豆腐。當時(shí)的鹽非常稀缺，這樣就不浪費每一顆鹽！
老師還給我們介紹了，小孩子小時(shí)候用的站桶，和我們現在的學(xué)步車(chē)有相同的功能！小孩子可以站在里面的隔板上，或者拿個(gè)小板凳坐在隔板上，特別是冬天，寒冷的時(shí)候，隔板下面可以放一個(gè)大火盆，那小孩子就可以取暖，大人干活的時(shí)候，小孩子也不會(huì )凍著(zhù)了！
我們利用自由活動(dòng)時(shí)間仔細看了各種各樣琳瑯滿(mǎn)目的`生活用品，我們現實(shí)生活中已經(jīng)很少看見(jiàn)了。我們覺(jué)得很新奇，很感謝學(xué)校組織這次活動(dòng)，讓我們見(jiàn)到平時(shí)生活中看不見(jiàn)的東西，增長(cháng)我們的見(jiàn)識！
實(shí)踐作文300字 篇3
這一天，外校的老師給我們班上了一節實(shí)踐課。
首先，老師給我們分好了小組，安排了組長(cháng)，還明確安排了這節課的任務(wù)，初步講解了這節課要講的內容。然后就把我們領(lǐng)進(jìn)了體育館。
我們來(lái)的時(shí)候，體育館里已經(jīng)有很多人了，老師安排我們坐下后開(kāi)始講課。老師先給我們說(shuō)了這節課要講的內容--折紙飛機。首先，老師讓我們想想什么樣子的紙飛機飛得遠，讓我們把想法記錄下來(lái)。接下來(lái)，老師發(fā)給每個(gè)小組兩張紙，讓我們分別把想象中飛得遠的、飛得近的飛機折出來(lái)。每個(gè)小組選出一名同學(xué)來(lái)扔紙飛機，看看哪個(gè)小組制作的飛機飛得遠。隨后，老師請來(lái)了這方面的專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)為我們講解了飛機飛得遠的原理。我們分小組按照專(zhuān)家講述的內容對自己的飛機進(jìn)行了改正。最后，我們開(kāi)展了紙飛機飛行大賽，哪個(gè)組贏(yíng)了就能獲得老師的神秘大禮包。經(jīng)過(guò)激勵的比賽，最后第二組贏(yíng)得了比賽，獲得的獎品是一人一架紙飛機模型。
真是一節有趣的課呀！通過(guò)這節課，讓我們了解到了什么樣的紙飛機能飛得遠。
實(shí)踐作文300字 篇4
那時(shí)，她是一名教師，不僅是我們的班主任，也是他們的張老師。腦子里那個(gè)柔弱女人的形象有點(diǎn)遙不可及了。似乎她頭上的藍天白云，身后的青山碧水，甚至還有她那身職業(yè)裝時(shí)刻都提醒著(zhù)我，她是一名教師。講臺上的她，真的是高不可攀，而題海中的她更加深不可測。面對她不顧母女情面一次又一次嚴厲的批評，面對因為那血紅的錯叉在深夜推開(kāi)我房門(mén)的她，我膽怯了，疏遠了她，那個(gè)曾經(jīng)離我很近的媽媽。
不敢牽起她的手，不敢同她散步，只是遠遠跟在她身后，我害怕迎面而來(lái)的一聲聲“張老師”，如洪水般沖塌我不堪一擊的世界。我早已迷失在自己的世界里，老師？媽媽?zhuān)课腋鼌挓┩瑢W(xué)因為試題的接近或遠離，也厭煩一個(gè)不完整家庭的孤獨假日。但又能怎樣，只能握著(zhù)爸爸的手給他一個(gè)苦澀的微笑，然后拋棄渴望注視前方的媽媽?zhuān)蚝笸酥?zhù)。
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