討論作文300字3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的討論作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
討論作文300字 篇1
八點(diǎn)多鐘，我們班的QQ群里為了尋找鄭嘉琪鬧得沸沸揚揚，每個(gè)人的那顆心似乎都在懸著(zhù)，每一個(gè)人都在為鄭嘉琪擔心著(zhù)。熱心的家長(cháng)們、老師們甚至校長(cháng)也都一起出動(dòng)，尋找鄭嘉琪。好在晚上十點(diǎn)多鐘的時(shí)候終于有了鄭嘉琪的消息，也最終確認找到了一切平安的鄭嘉琪。大家懸著(zhù)的心也終于放了下來(lái)。
第二天，我們班級因為這件事開(kāi)了一次討論會(huì )，原來(lái)鄭嘉琪是因為沒(méi)有完成作業(yè)而害怕被媽媽?xiě)土P，所以才去了他的姑姑家。我們班的同學(xué)對此有各種各樣在想法：有的同學(xué)認為是鄭嘉琪媽媽的錯誤導致的；有的同學(xué)卻認為是鄭嘉琪的不對。
肖一雄站起來(lái)大聲說(shuō)：“我認為是鄭嘉琪媽媽的不對，孩子沒(méi)有完成作業(yè)或者犯了錯，媽媽?xiě)撃托慕虒�，而且根據《未成年人保護法》，使用家庭暴力是犯法了，嚴重的是要被拘留的”。
馮鎬站起來(lái)反駁肖一雄說(shuō)“如果鄭嘉琪一開(kāi)始就完成作業(yè)，他的媽媽會(huì )懲罰他嗎？”
宋頡也說(shuō)：“可是我認為鄭嘉琪和他的媽媽都有錯，鄭嘉琪錯在不該離家出走，他的媽媽錯在不該使用家庭暴力”。
我個(gè)人認為宋頡的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有錯，而且鄭嘉琪如果遇到了困難可以來(lái)找宋老師或者同學(xué)們呀！因為我相信這個(gè)有愛(ài)的小五班也一定會(huì )幫助鄭嘉琪的。
討論作文300字 篇2
什么是班級公約？班級公約就是班級共同的約定，每位同學(xué)都要遵守。它是用來(lái)實(shí)現集體目標，維護集體榮譽(yù)的，非常重要。正因為它是重要的，我們的班主任王老師在班上舉行了一次討論會(huì )，讓大家就班級公約發(fā)表看法。
在討論會(huì )開(kāi)始時(shí)，王老師讓我們對三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，第一個(gè)問(wèn)題是我們班取得的榮譽(yù)；第二個(gè)問(wèn)題是我們班存在的問(wèn)題；第三個(gè)問(wèn)題是針對以上兩點(diǎn)如何制定班級公約。
有的同學(xué)說(shuō)，我們班在閱讀方面取得了很多成績(jì)，不僅得了學(xué)�！皶�(shū)香班級”的.稱(chēng)號，還參加了全區“書(shū)香班級”的評比。
有的同學(xué)說(shuō)，我們班在其他方面也需要改進(jìn)，比如紀律方面，上課說(shuō)話(huà)的人很多，太隨便了。
同時(shí)，還有一個(gè)同學(xué)朗讀了一份受到老師表?yè)P的班級公約，這份公約圖文并茂，并用了兒歌的形式表現出來(lái)，內容既生動(dòng)又具體。
在討論會(huì )的最后，王老師進(jìn)行了總結并說(shuō)到：“這節課大家說(shuō)的都很好，請同學(xué)們針對討論的內容，每個(gè)人制作一張班級公約，以督促我們班取得更大的進(jìn)步和榮譽(yù)”。
討論作文300字 篇3
在古代，游戲作為文人墨客志趣的表達，往往益智且富有情趣。無(wú)論是“打馬”等閨房雅戲, 還是射箭，賽馬等戶(hù)外競技，無(wú)一不展示著(zhù)力量，智慧與美。而在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速普及發(fā)展下應運而生的網(wǎng)絡(luò )游戲卻并不如古時(shí)游戲那般優(yōu)雅得體，其引發(fā)的諸多社會(huì )問(wèn)題著(zhù)實(shí)發(fā)人深剩
我們不能否認網(wǎng)絡(luò )游戲作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物有其獨特的優(yōu)點(diǎn)，但我們更應注意到如今因沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲而引發(fā)的暴力犯罪事件層出不窮，網(wǎng)絡(luò )游戲用戶(hù)低齡化，中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò )游戲成癮癥”高發(fā)化的態(tài)勢愈演愈烈。正如波茲曼所說(shuō)：“這是一個(gè)娛樂(lè )至死的年代”，沉迷其中的青少年用網(wǎng)絡(luò )游戲滿(mǎn)足了自己娛樂(lè )最大化的需求后，又被過(guò)度的游戲娛樂(lè )反手推進(jìn)人生的低谷與深淵。
不良網(wǎng)絡(luò )游戲何以大行其道?它對青少年的負面影響為何愈發(fā)深遠?我想，游戲商家的責任不可推卸。不少商家在豐厚經(jīng)濟利益的驅使下以暴力，低俗的元素吸引眼球，又依靠“反智商”的操作模式“捆-綁”住玩家，滿(mǎn)足小人物成為游戲中“大英雄”的夢(mèng)想。而社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)引導的缺失和監督機制的不健全更是為其推波助瀾。但究其本因，沉溺于游戲中無(wú)法自拔的是青少年自己，年少輕狂不是借口，自制力缺乏亦不是理由。青少年精神世界的
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