【實(shí)用】作業(yè)作文300字4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的作業(yè)作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
作業(yè)作文300字 篇1
��！寫(xiě)完作業(yè)真痛快啊!如果我像我弟弟一樣的話(huà)，我就慘了！是因為：我弟弟的作業(yè)一點(diǎn)還沒(méi)有寫(xiě)�。ㄔ谧蛱煜挛�，我弟弟和我說(shuō)的）
事情是這樣的：在昨天下午，我弟弟一家人到我們家里來(lái)做客，我們玩了一會(huì )籃球，哥哥就來(lái)了，我們就開(kāi)始打比賽（一個(gè)一個(gè)的投籃），我和弟弟的一組，哥哥自己一組、我們先讓哥哥投籃，哥哥第一個(gè)沒(méi)有進(jìn)，然后我和弟弟一人進(jìn)一個(gè)，，接下來(lái)哥哥開(kāi)始投籃，哥哥說(shuō)：“這個(gè)我一定進(jìn)得了！”我們一起說(shuō)：“我們不信”哥哥說(shuō)：“看著(zhù)點(diǎn)！”我們說(shuō)：“我們看著(zhù)呢！”之后哥哥說(shuō)：“從現在開(kāi)始！投進(jìn)了在投一個(gè)，又投進(jìn)了再投一個(gè)，又投進(jìn)了再投一個(gè)，就這樣我們依次列推”之后哥哥進(jìn)了一個(gè)，然后哥哥又進(jìn)了一個(gè)，之后哥哥沒(méi)有進(jìn)。我們說(shuō)：“我們打平了！輪到我們投了”之后我投進(jìn)一個(gè)，又投進(jìn)一個(gè)，之后我和哥哥一樣，沒(méi)有投進(jìn)。到弟弟了，第一個(gè)投進(jìn)了，第二個(gè)沒(méi)有投進(jìn)。之后哥哥說(shuō)：“不行你們太厲害了！你們贏(yíng)了！之后哥哥有夸獎我們�！蔽覀儗Ω绺缯f(shuō)：“下次我們在玩這個(gè)！哥哥說(shuō)：“好��！””
作業(yè)作文300字 篇2
“呼——”我松了一口氣，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。
究竟是怎么回事呢？原來(lái)是老師叫我把作業(yè)拿出來(lái)放到投影機里批改，可我剛好忘記有這個(gè)作業(yè)了，沒(méi)有動(dòng)一個(gè)字。
“潘碧霞同學(xué)，把你的作業(yè)交上來(lái)”教室里響起了語(yǔ)文老師響亮的聲音。我心里很慌張，因為中午我玩得忘記時(shí)間，吃完飯就匆匆趕來(lái)學(xué)校了。
我假裝很鎮定的樣子，說(shuō)：“我找一下�！北懵耦^往書(shū)包里找，我把頭埋得低低的，生怕有人看見(jiàn)我的作業(yè)本，我希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，早點(diǎn)下課，這樣我就可以逃過(guò)一劫了，我的動(dòng)作很慢很慢，動(dòng)一下仿佛要用一分鐘，我把手指伸進(jìn)書(shū)包，把書(shū)包里所有的.書(shū)都一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，我心里想：��！時(shí)間，你能不能過(guò)得快一點(diǎn)，如果被發(fā)現我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我可就完蛋了，這可是致命的一劫��！我慢慢地把大格、小格、中格都找了一遍，我邊找邊想，如果被找到了怎么辦？還是先想想借口吧！我想了又想，想了又想，終于想到了一個(gè)合適的借口：作業(yè)沒(méi)帶。
我終于說(shuō)了出來(lái)：“老師我作業(yè)忘帶了�！崩蠋熡脟绤柕哪抗鈱徱暳宋乙槐�。然后說(shuō)：“李若迪同學(xué)，把你的作業(yè)拿上來(lái)……�！�
雖然老師沒(méi)有丟我的臉，但我知道他那嚴厲的目光，是在警告我，從那時(shí)起，我再也不敢說(shuō)謊了。
作業(yè)作文300字 篇3
上課了，胡老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，讓同學(xué)們把班里其他同學(xué)的名字寫(xiě)在一張白紙上。
“這個(gè)作業(yè)簡(jiǎn)單嗎？我們班上一共就五個(gè)人，去掉自己的名字就只有四個(gè)人�！焙蠋熜溥涞貑�(wèn)�！昂�(jiǎn)單！”同學(xué)們胸有成竹地回答�！昂昧�，開(kāi)始吧，時(shí)間是兩分鐘�！焙蠋熣f(shuō)。我拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)名字，寫(xiě)好了“徐文燕”的名字，接著(zhù)寫(xiě)“郭卓研”了，我左思右想，卻怎么也想不出“郭卓研”的“研”是哪個(gè)，結果我寫(xiě)成了“妍”。接著(zhù)寫(xiě)劉欣渝了，這個(gè)簡(jiǎn)單，我飛快地寫(xiě)好了。最后寫(xiě)李秉璁了，我把“李秉璁”的“璁”寫(xiě)成了大蔥的“蔥”。結果，我只寫(xiě)對了兩個(gè)，我們班劉欣渝寫(xiě)的最多，寫(xiě)對了三個(gè)。
“你們看，我們班就幾個(gè)同學(xué)的名字你們也寫(xiě)不出，二十年后，當你們都長(cháng)大成人了，記不住這些曾一起上過(guò)課，相處過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的同學(xué)的名字，是一件多么遺憾的事呀！”胡老師說(shuō)。我越想越慚愧，覺(jué)得自己寫(xiě)錯了他們的名字就是對他們不尊重呀！“所以，你們要更積極主動(dòng)地跟同學(xué)多交流、多交往，長(cháng)大以后才不會(huì )忘了這份友情�！焙蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
我想，我會(huì )一直記住胡老師說(shuō)的話(huà)。
作業(yè)作文300字 篇4
作業(yè)做完了，就會(huì )被老師拿去批改，可我們班卻出現了一份被遺忘的作業(yè)。
那是上個(gè)月的作業(yè)，是一份在電腦上做課件的作業(yè)，主題是——詩(shī)歌。
上個(gè)月的一天，我在家中打開(kāi)了電腦，操控著(zhù)鼠標和鍵盤(pán)，加入一張張幻燈片，一個(gè)個(gè)超鏈接，還有一首首詩(shī)，“哎，還真累�！蔽覐埓罅俗�，打了個(gè)哈欠；隨后撐開(kāi)了雙手，伸了個(gè)大大的懶腰；“咔嚓，咔嚓”，我的脖子在扭動(dòng)時(shí)發(fā)出了清脆的響聲。
一切準備就緒了，我又開(kāi)始打起了字，做起了課件。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……“啊，我終于做完了�！蔽易院赖卣f(shuō)到，說(shuō)完，我便欣賞起了自己的成果，“哎，還不錯，不過(guò)加點(diǎn)兒背景會(huì )更好�！闭f(shuō)著(zhù)，我的雙手又一次動(dòng)了起來(lái)，加入了許多背景，這下終于是大功告成了，我把課件拷入u盤(pán)，便期待著(zhù)，希望能盡快和同學(xué)分享。
過(guò)了一周又一周老師并沒(méi)有提起過(guò)這份作業(yè)，直到今天，也沒(méi)有人提起過(guò)這份作業(yè)，我心想：這份作業(yè)難不成就不展示了嗎？還是說(shuō)他已經(jīng)被眾人徹底遺忘了？嗯，應該是這樣吧�？墒沁@樣我和同學(xué)不都白做這份作業(yè)嗎？盡管是這樣，那又怎么辦呢？我坐在凳子上，想著(zhù)這一連串的問(wèn)題。
哎，我真不希望這份作業(yè)被遺忘，不過(guò)從目前看來(lái)，它已經(jīng)被遺忘了。
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