【熱門(mén)】科學(xué)作文300字4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的科學(xué)作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)作文300字 篇1
一天，老師帶來(lái)了一個(gè)雞蛋，同學(xué)們非常疑惑不解，我也丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。把一個(gè)小雞蛋帶過(guò)來(lái)干什么？一個(gè)同學(xué)插話(huà)問(wèn)道，難道是要給我們煮雞蛋湯喝嗎？同學(xué)們議論紛紛的說(shuō)了起來(lái)。
這時(shí)，老師請出了神秘小嘉賓雞蛋和水杯。老師小心翼翼地從杯子里拿出雞蛋，放入水中。只聽(tīng)撲通一聲，雞蛋像跳水運動(dòng)員一樣鉆入水底，老師拿筷子快速攪拌，這時(shí)的雞蛋像跳起了舞蹈，可是當筷子一停它又沉入了水中去睡美容覺(jué)了。
過(guò)了一會(huì )，老師一點(diǎn)一點(diǎn)往水中加鹽，鹽像瀑布一樣往下流。雞蛋在筷子的攪拌下，跳起了旋轉舞。再繼續加鹽，用筷子一攪，杯中的水像龍卷風(fēng)一樣襲擊著(zhù)雞蛋，露出了笑臉，浮了上來(lái)，笑盈盈地曬著(zhù)日光浴。
你們知道雞蛋為什么會(huì )浮上來(lái)嗎？因為在清水中加了食鹽，鹽水的密度變大了，浮力也跟著(zhù)變大，所以雞蛋也就跟著(zhù)浮上來(lái)了。
科學(xué)作文300字 篇2
從小我就對“科學(xué)”有很大的興趣。
據說(shuō)，當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就喜歡上了科學(xué)：每次媽媽一出去，我就爬啊爬爬到梳妝臺，把媽媽的化妝品拿出來(lái)，再爬啊爬，到廚房把什么醬油、醋之類(lèi)的通通拿出來(lái)……等媽媽回來(lái)時(shí)，我正坐在地上傻乎乎地笑，周?chē)�有什么打翻的醬油、醋、化妝品的水......
還有些不知名的混合體，把媽媽弄得哭笑不得，我還引以為豪；長(cháng)大了幾歲，我不再幼稚了，但對科學(xué)的喜愛(ài)更上一層樓了，我經(jīng)常找一些哥們去后山玩，一個(gè)人帶杯子、水；一個(gè)人帶石頭、粗木棍、一個(gè)人在后山走了一個(gè)下午，有不一樣的葉子就交給另一個(gè)人，那個(gè)人用石頭把葉子砸爛放進(jìn)杯子用木棍把葉子和水攪為一體，然后再哪挖個(gè)洞，把水杯藏在里面，過(guò)幾天再去造一杯（嘿嘿，其實(shí)我是想用他們毒老鼠，只好騙那些哥們說(shuō)幾百年后，這可是文物），我們已造了幾十杯幾乎都藏在一個(gè)地方，可是有一天，一輛挖土機開(kāi)過(guò)，水全倒了，可夢(mèng)想并沒(méi)有破滅。
到現在，我還是愛(ài)搞“科學(xué)”，不多說(shuō)了，去做科學(xué)實(shí)驗咯！
科學(xué)作文300字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，馬老師走進(jìn)教室，讓我們迅速地排好隊，快速地走向科學(xué)教室。
馬老師先拿出一個(gè)透明的杯子，里面躺著(zhù)一只小蝸牛，蝸牛的頭上長(cháng)著(zhù)一對又細又長(cháng)的觸角，觸角上還有很多數不清的小點(diǎn)點(diǎn)。在放大鏡的幫助下，我們才看清了蝸牛的眼、口、腹足和殼上的花紋。它的眼睛小小的、身體軟軟的，你一碰它，它就會(huì )把整個(gè)身體都躲進(jìn)殼里。它的口很難看見(jiàn)，它常常不把它露出來(lái)，真像蒙面大俠！它殼上的花紋各種各樣，有的像一條條裂紋，還有的像一塊塊巧克力……
正當我們津津有味地觀(guān)察蝸牛的時(shí)候，馬老師發(fā)令了：“現在請你們拿起菜葉，喂給蝸牛吃�！庇谑俏覀兗泵δ脕�(lái)菜葉，把小蝸牛輕輕地放在菜葉上�？墒切∥伵s好像還不信任我們，只是在葉子上慢吞吞地爬來(lái)爬去，卻始終不動(dòng)口，把我們急得像熱鍋上的'螞蟻一樣。如果蝸牛聽(tīng)得到，我們肯定要狠狠地、大聲地告訴它：“你盡管放心地、快快地吃吧！”
慢慢地，小蝸牛仿佛明白了我們的好意，終于緩慢地伸出了它的觸角，開(kāi)始吃了起來(lái)。你可別看它平時(shí)安安靜靜地，吃東西的時(shí)候卻一直不停地伸縮觸角，有趣極了！它的個(gè)子雖然小，胃口卻不小，一片指甲大的菜葉被它吃得精光。厲害極了！
科學(xué)作文300字 篇4
星期三，我們科學(xué)課做了一個(gè)實(shí)驗，把水結成冰，這個(gè)過(guò)程叫做凝結。
我們一個(gè)小組有四個(gè)人，余老師讓1號上去提一個(gè)桶，里面裝著(zhù)一些光結透明的碎冰，又讓2號上去拿一要水溫計，像一根筷子似的，再讓3號去拿試管，里面裝10毫升水，最后一個(gè)人負責記錄溫度。
實(shí)驗開(kāi)始了，余老師用鏟子在桶里的碎冰上叉了一個(gè)洞，我們把試管埋在冰里，把水溫計往里面插，而水溫計不能碰到杯壁和杯底，整個(gè)過(guò)程中我們發(fā)現水溫計的溫度一直在下降。接著(zhù)，余老師又拿了一包食鹽分給每個(gè)小組，這時(shí)水溫計變成了5℃，小楊老師看見(jiàn)我們有食鹽就幫忙加下去了，水溫計的溫度一會(huì )兒就變成了0℃。等到下課鈴響了，我們把試管抽出來(lái)，看見(jiàn)里面結了一點(diǎn)點(diǎn)冰。不過(guò)班級有一組全部結冰了，他們真厲害！
這次實(shí)驗雖然沒(méi)有成功，但我們還是很開(kāi)心，有這次體驗也很好玩。
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