【推薦】漢字的作文300字9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的漢字的作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢字的作文300字 篇1
在中國成千上萬(wàn)個(gè)漢字里，我最喜歡的一個(gè)就要數“紅”字了。
是紅的，紅得那樣耀眼。它每天放射出一縷縷，為地球上的生物帶來(lái)絲絲，讓大家都暖洋洋的。小們在這的底下嬉戲著(zhù)，沐浴著(zhù)，創(chuàng )造著(zhù)的一片天下，快活極了。哦，紅是溫暖的！
血液是紅的，紅得那樣堅定。它通過(guò)血脈注入心臟，再經(jīng)過(guò)心臟的壓縮，奔向身體的各條血管，每天它都要這樣來(lái)回流動(dòng)無(wú)數次。我想它這樣做必定是相當勞累的'，但它不停止、不休息，始終如一地淌著(zhù)、淌著(zhù) …… 哦，紅是不屈不饒的！
五星紅旗是紅的，紅得那樣令人敬仰。奧運賽場(chǎng)上，雄偉的《義勇軍進(jìn)行曲》經(jīng)常伴著(zhù)它的紅高高飄揚在蔚藍的。據說(shuō)，最早的一面五星紅旗是用烈士的鮮血染成的。這個(gè)戰士們的結晶，經(jīng)由幾代人的傳承成為共和國的。哦，紅是莊嚴神圣的！
啊，我喜歡中國千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漢字，但我更喜歡這個(gè)溫暖、不屈不饒、莊嚴神圣的“紅”字！
漢字的作文300字 篇2
這個(gè)星期五下午，每個(gè)班的同學(xué)都在老師和中隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了一次“漢字文化我探究”的主題班會(huì )。
我們班的五個(gè)小組都搜集了有關(guān)漢字的資料，準備了關(guān)于漢字的節目。有的小組向同學(xué)們介紹了書(shū)法家們的.故事，有的小組講了關(guān)于漢字諧音的笑話(huà)，還有的小組向我們講述了的漢字發(fā)展和演變。
我們小組研究的主題是“漢字之趣”，因此，我們小組給大家帶來(lái)了關(guān)于漢字諧音的相聲，雖然之前經(jīng)過(guò)了無(wú)數遍的練習，非常辛苦，但是，聽(tīng)見(jiàn)觀(guān)眾們那一陣陣此起彼伏的歡笑，我的疲勞頓時(shí)沒(méi)有了，心里比吃了蜜還甜。
這次班會(huì )課不僅讓我們聽(tīng)了許多笑話(huà)，放松了身心，也讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了許多。通過(guò)這次班會(huì )，我感覺(jué)到了中國五千年文化的燦爛，那一個(gè)個(gè)漢字，時(shí)而柔美，時(shí)而蒼勁，有的簡(jiǎn)單，有的復雜-----它們不是生硬的符號，而是活潑的精靈，它們是有生命的�！帮w”字象一只展翅高飛的鳥(niǎo)兒，雨字象雨水滴落在田里，滋潤著(zhù)禾苗---每當我看見(jiàn)這些文字，一種自豪便油然而生。
啊，美麗的漢字，我愛(ài)你!
漢字的作文300字 篇3
漢字是中國獨有的文化，有著(zhù)很多年的歷史，它們都是在生活中被創(chuàng )造出來(lái)的。很早以前有象形字： 比如“月”，“ “山”。怎么樣，很有趣吧！還有會(huì )意
字和象聲字呢！
在中國那么多的漢字中，我最喜歡“笑”字。
“笑”上面一個(gè)竹字頭就像人的眼睛和眉毛，下面的“夭”就像人的'身子，眼睛和眉毛都彎起來(lái)了，身子也舞蹈起來(lái)了。我左看，右看，上看，下看，都是一副歡樂(lè )地樣子。知道我為什么喜歡“笑”這個(gè)字嗎？那是因為我喜歡笑，老師也教我們要學(xué)會(huì )微笑著(zhù)面對別人。
“笑”在別人心里可能是“奸笑”、“冷笑”、“笑里藏刀”......這些貶義詞，但它在我心中卻是“微笑”、“捧腹大笑”......這些使人開(kāi)心的笑。因為喜歡“笑”，所以我對“笑”十分了解：
“給別人一個(gè)微笑，別人就會(huì )還你一個(gè)春天”、“笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了”、“開(kāi)心+微笑=一百分”......這些都是有關(guān)笑的至理名言，也是在你不開(kāi)心時(shí)的好導師，我非常喜歡笑！
笑，有時(shí)也是一個(gè)安慰，能給人心靈的撫慰；笑，也是一位好導師，帶你走出憂(yōu)愁；笑，更是一位好伙伴，伴你走過(guò)一路坎坷！你何不跟我一樣，喜歡“笑”，愛(ài)上笑，讓世界的每個(gè)角落都洋溢著(zhù)笑呢！
漢字的作文300字 篇4
這個(gè)星期五下午，每個(gè)班的同學(xué)都在老師和中隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了一次“漢字文化我探究”的主題班會(huì )。
咱們班的五個(gè)小組都搜集了有關(guān)漢字的資料，準備了關(guān)于漢字的節目。有的小組向同學(xué)們介紹了書(shū)法家們的故事，有的小組講了關(guān)于漢字諧音的笑話(huà)，還有的小組向咱們講述了的漢字發(fā)展和演變。
咱們小組研究的主題是“漢字之趣”，因此，咱們小組給大家帶來(lái)了關(guān)于漢字諧音的相聲，雖然之前經(jīng)過(guò)了無(wú)數遍的練習，非常辛苦，但是，聽(tīng)見(jiàn)觀(guān)眾們那一陣陣此起彼伏的歡笑，我的疲勞頓時(shí)沒(méi)有了，心里比吃了蜜還甜。
這次班會(huì )課不僅讓咱們聽(tīng)了許多笑話(huà)，放松了身心，也讓咱們在快樂(lè )中學(xué)到了許多。通過(guò)這次班會(huì )，我感覺(jué)到了中國五千年文化的燦爛，那一個(gè)個(gè)漢字，時(shí)而柔美，時(shí)而蒼勁，有的`簡(jiǎn)單，有的復雜——它們不是生硬的符號，而是活潑的精靈，它們是有生命的�！帮w”字象一只展翅高飛的鳥(niǎo)兒，雨字象雨水滴落在田里，滋潤著(zhù)禾苗——每當我看見(jiàn)這些文字，一種自豪便油然而生。
啊，美麗的漢字，我愛(ài)你！
漢字的作文300字 篇5
一天，我來(lái)到漢字王國，一個(gè)名叫“彡”的大叔說(shuō)“我是彡，我原來(lái)的意思是須發(fā)的意思�？梢愿�(yè)組成須�！闭f(shuō)著(zhù)，一位須老爺走出來(lái)。
突然，鼓聲響起，彭大歌唱家“啦啦——”唱著(zhù)來(lái)了，不甘示弱“你們這些人太沒(méi)意思了，我身上的彡意思可沒(méi)那么普通，是表示聲音�！�
“切！你們的意思，我都知道�！币晃簧泶┎室碌纳倥鰜�(lái)了，她是彩姑娘�！拔矣疫叺尼瓯硎绢伾囊馑�，人們經(jīng)常把我組成：五彩繽紛�！�
這時(shí)，身體強壯的彪劍士來(lái)到臺上，用他那洪大的聲音喊道：“你們講的都是沒(méi)用的.，我的彡的意思是身材魁梧有力。所以，人們把我組成彪形大漢�！�
彥學(xué)霸來(lái)了，他大聲說(shuō)：“我才是獨一無(wú)二的。我身上的彡的意思是有文采的學(xué)問(wèn)人。所以可以組成俊彥�！�
彰先生也來(lái)湊熱鬧了：“我是彰，我身體里的彡意思是顯眼、顯揚�？山M成表彰�！�
彤大媽也來(lái)了：“你們這些無(wú)名鼠輩，看我彤大媽來(lái)也�！薄拔矣疫叺尼昕墒潜硎旧珴傻囊馑�。不然，我怎么這么喜歡紅色呢！”
這時(shí)，影先生也忍不住了：“大家知道我身上的彡的意思嗎？”大家你看看我，我看看你，搖搖頭，都說(shuō)不知道�！拔疑砩系尼晔潜硎竟饩�(xiàn)的符號�！贝蠹疫B連點(diǎn)贊。
今天，我可真的大開(kāi)眼界了。
漢字的作文300字 篇6
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習后，我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你，漢字”，都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節課，班主任給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道班主任要我們猜的是什么字謎。猜字謎游戲開(kāi)始了！班主任說(shuō)出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著(zhù)，班主任又給了我們三幅圖，讓我們猜。
“班主任，第一幅圖是‘闖’字�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖是‘吾’字�！�。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái)，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)。第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)“蛙”字�！鞍嘀魅�，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說(shuō)道。班主任聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“我們班的'同學(xué)真聰明！”這節課在我們的歡樂(lè )聲中結束了！
雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會(huì )結束，它只會(huì )永遠陪伴在我的身邊，看著(zhù)我成長(cháng)。
漢字的作文300字 篇7
我對漢字的收獲真不少。比如：《漢字的演變》、《有趣的漢字》、《有趣的諧音》。有趣的漢字里面包括字迷。漢字的`演變讓我知道了漢字的歷史。有趣的諧音里面包括歇后語(yǔ)，笑話(huà)。甲骨文的發(fā)現讓我知道了只要仔細研究、觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現。甲骨文是這樣發(fā)現的：一位學(xué)者王懿榮在一次生病時(shí)，發(fā)現藥渣里的龍骨有像字符的花紋圖案，便產(chǎn)生了好奇心。他把藥店里的龍骨全部買(mǎi)來(lái)進(jìn)行研究，發(fā)現了甲骨文。
倉頡造字讓我知道了：只要觀(guān)察各種物品，就能發(fā)現各種花紋圖案的文字。贊漢字這一課贊美了漢字的特點(diǎn)——讓我知道了要多看別人的好處，不要多看別人的壞處。
一點(diǎn)值萬(wàn)金這篇短文讓我知道了做作業(yè)要細心，寫(xiě)完作業(yè)后要重新檢查一遍。街頭錯別字讓我知道了以后要多看書(shū)。
以上這些知識，都是要細心觀(guān)察。
漢字的作文300字 篇8
書(shū)，我們都讀過(guò)，如：漫畫(huà)書(shū)名著(zhù)小人書(shū)等.但是，今天我讀的這本書(shū)，是唐漢和博強寫(xiě)的《圖解漢字的故事》。
這是一讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書(shū)讀取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫(huà)，讓你一眼看懂講解每個(gè)漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識。這本書(shū)雖然是講漢字的，但是比其他的書(shū)有趣，更吸引讀者的眼睛。
漢字，作為一種文化，當然不能避免的要不斷革新，不斷面對新的挑戰。人類(lèi)歷史是向前進(jìn)的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應該是我們對待漢字文字的'態(tài)度，不應該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長(cháng)短的評說(shuō)，其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫，我要做的事是漢字從蒼老變年輕，從苦難到輝煌，從而使漢字具有無(wú)比的未來(lái)！
漢字的作文300字 篇9
漢字是中華民族傳播文明的工具，是世界上最神奇的文字。一個(gè)個(gè)方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)，把我們帶進(jìn)了知識的殿堂。
漢字的確很神奇，有的漢字具有多種讀音，多種意思。比如，“這狗真好吃”，如果“好”字讀三聲，那么意思是一個(gè)人吃一只狗，覺(jué)得味道好極了；如果“好”字讀四聲，那么意思就是這只狗飯量大，能吃很多東西。漢字是不是很有意思呢？
有時(shí)同一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)中即使發(fā)相同的音，意思也大相徑庭。如“光”字，“燈光”的'“光”指發(fā)光、光亮，而“光宗耀祖”的“光”指給祖宗掙臉面。漢字是不是很有意思呢？
在科技發(fā)達的今天，人們越來(lái)越不重視書(shū)法了，都喜歡在電腦上打字，用敲鍵盤(pán)代替書(shū)寫(xiě)，這種做法是不可取的。行書(shū)流暢，正楷端莊，原本一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的漢字，在電腦里變成了僵硬的印刷體。
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