【實(shí)用】快樂(lè )的中秋節作文300字十篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編精心整理的第三十七個(gè)教師節的征文范文（精選16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
第三十七個(gè)教師節的征文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對于很多人來(lái)說(shuō)，老師，是不一樣的存在，而其行為，更是對很多人，形成一生難以磨滅的影響！感念師恩！古人云：“古之學(xué)者必有師。師者，傳道授業(yè)解惑也�！睂τ谖覀兠恳粋�(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在我們從無(wú)知的青澀少年到風(fēng)華青年的生命歷程中，你們，都是值得我們尊重和感恩的人。我們曾把你們喻為“天底下最辛苦的園丁”，你們以自己的知識和人格力量培育著(zhù)我們，既傳授知識，又教會(huì )我們做人的.道理�？删吹睦蠋焸�，謝謝你。
老師，你是我們的另一位母親，當我們跌倒的時(shí)候，你就會(huì )用慈愛(ài)的雙手，把我們扶起來(lái)，使我們重新找回自信；當我們迷路的時(shí)候，老師就會(huì )用柔和的雙手，把我們引導到一條屬于自己的路，使我們找回了自己的夢(mèng)想。
老師，謝謝你為我們付出那么多；謝謝你讓我明白——原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的是這樣滋潤禾苗的。
教師節馬上就要來(lái)到了，在教師節來(lái)臨之際，我要對老師表達我的謝意！謝謝你們六年來(lái)對我的栽培。如果沒(méi)有你們的栽培，就不會(huì )有我們的今天。我在此謹附詩(shī)一首，以表達我無(wú)盡的謝意和無(wú)盡的祝福。
六年一寸光陰過(guò)，轉眼老師要換新。把舊老師放在心，把新老師放在腦。一年教師一年過(guò)，說(shuō)聲教師節快樂(lè )！送給新的老師們，身體健康年年好！
老師，謝謝你！我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我的謝意！我會(huì )用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報你們。老師，教師節快樂(lè )！
第三十七個(gè)教師節的征文2
偉大的母愛(ài)，觸動(dòng)了孩子的心靈；美麗的風(fēng)景，觸動(dòng)了畫(huà)家的心靈；和諧的社會(huì )，觸動(dòng)了游客的心靈。但老師的恩情，卻觸動(dòng)了我的心靈，讓我感激不盡。
那一次，我們班舉行語(yǔ)文考試，我取得了第一名，聽(tīng)了這個(gè)消息，我心里樂(lè )滋滋的，比喝了蜜還甜。然后，我就拿著(zhù)用全部的努力和汗水取得的'第一名的試卷到處在同學(xué)們面前炫耀，同學(xué)們都對我豎起了大拇指。但是好景不長(cháng)，漸漸的，同學(xué)們都不太愛(ài)理我，就連那些和我最要好的朋友都不理我了。
話(huà)傳到李老師那里了，李老師知道后，就找我去辦公室。來(lái)到辦公室，李老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“麗麗，你知道嗎？海之所以廣闊、博大，是因為它包含著(zhù)所有的江河，它不輕視其他小水珠，所以它很快樂(lè )，一點(diǎn)也不孤獨。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，去誠心地平等地交往。其實(shí)全班同學(xué)都可以是你的朋友，只是沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì )一個(gè)人這樣孤獨�！�
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，改變了許多。我又擁有了朋友，收獲了真正的友誼。在學(xué)習上，李老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過(guò)了一道道坎。
老師，謝謝你。你像一艘船，帶著(zhù)我游過(guò)浩瀚的大海；你像一盞明燈，照著(zhù)我前進(jìn)的道路；你像一條鑰匙，打開(kāi)了我的心靈那一扇門(mén)。老師，你的恩情我能忘懷嗎？
第三十七個(gè)教師節的征文3
“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干�！睂芏嗳藖�(lái)說(shuō)，老師，是不一樣的存在，而其行為，更是對很多人，形成一生難以磨滅的影響！
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師用他辛勤的汗水澆灌我們幼小的心靈。當我們慢慢長(cháng)大，回憶往昔時(shí)，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
老師，您還記得嗎？有一次，我和幾位同學(xué)要去參加作文比賽。爲此，每天放學(xué)后，都要留下來(lái)聽(tīng)老師講解作文。您一邊替同學(xué)批改作業(yè)，一邊為我們講作文。無(wú)意間，我看見(jiàn)了您臉上豆大的汗珠，但你依然耐心地給我們講解。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都結伴回家了。走到樓下，我才發(fā)現雨傘忘在教室里。便匆匆忙忙地回到教室里，拿回雨傘，往校門(mén)口走，路過(guò)您的.辦公室，發(fā)現您還在辦公室里批改作業(yè)。
在您的辛勤培育下，我參加小學(xué)生作文比賽獲得了三等獎的好成績(jì)。當我拿著(zhù)那證書(shū)時(shí)，激動(dòng)不已，這里面凝聚了老師的多少心血��！
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
無(wú)論我遇到什么困難，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是最神奇的，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，謝謝您，我的老師，您辛苦了，感謝您為我所做的一切！
第三十七個(gè)教師節的征文4
轉眼間又到了9月10號，新一年的教師節又到來(lái)了。每當這個(gè)時(shí)候，我都不禁會(huì )想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師這個(gè)名稱(chēng)對我來(lái)說(shuō)是崇高的，是神圣的，是誰(shuí)都不可侵犯的。因為，他們對我來(lái)說(shuō)是除了家人以外最親的人，他們無(wú)私的傳授給我們知識，默默地奉獻著(zhù)，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
每當在學(xué)校受到挫折時(shí)，是老師的話(huà)讓我學(xué)會(huì )堅強；當我因為成績(jì)下滑而失去信心時(shí)，是老師在我耳邊鼓勵我；當我因為難題不會(huì )做而懊惱時(shí)，是老師在我耳邊不厭其煩的替我講解。是老師讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我學(xué)會(huì )了自信。老師，謝謝您。
每個(gè)老師都希望和自己的學(xué)生，自己的`孩子親近，每當我問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們總會(huì )笑著(zhù)為我們講解，還記得有一個(gè)老師這樣說(shuō)過(guò)：我很歡迎你們有什么不懂的地方來(lái)問(wèn)我，直到把我問(wèn)煩為止。這句話(huà)直到現在我仍然記憶猶新，并不是因為這句話(huà)有多好，而是因為我認為這是一個(gè)老師希望與孩子們親近的美好愿望。我認為這個(gè)愿望不太好實(shí)現，因為我認為老師是永遠不會(huì )煩任何一個(gè)學(xué)生的。
如果說(shuō)是父母把我們撫養長(cháng)大，那么老師就是教會(huì )我如何做一個(gè)堂堂正正的人，由此可見(jiàn)，老師對我們的付出是非常大的。
老師，謝謝您！在教師節來(lái)臨之際，對您說(shuō)一句：老師，教師節快樂(lè )！
第三十七個(gè)教師節的征文5
曾經(jīng)，我不明白，為什么設“教師節”，為什么這樣隆重而熱烈……
天上的星燈是誰(shuí)忘了熄滅，輾轉火星，成了天幕上最亮的一顆。我雙手掬起一捧，凝神端詳，原來(lái)——
是老師，讓我懂得用心去觀(guān)察身邊人和事；是老師，讓我在慘淡的日子里發(fā)現了精彩；是老師，讓我感悟到美的存在和善的真諦……。太多太多的感觸，油然使我追尋與老師一起走過(guò)的歲月。
一直以為地球很大，大到不知道該如何選擇。但是我和老師仍然會(huì )有交集，就算在不同的箭頭指引下，就像彼此走過(guò)一個(gè)圈，卻總會(huì )在街角不期而遇。因為老師，總帶著(zhù)一份責任，一種力量，指引著(zhù)我。
指尖在粗糙的石橋上滑落，一陣微風(fēng)吹過(guò)，耳際又響起一首贊頌老師的歌。似乎在提醒著(zhù)我教師節的來(lái)臨，提醒著(zhù)我應該做些什么……，是為那課堂上踴躍著(zhù)流逝的青春？是為那校園上空回蕩著(zhù)的瑯瑯書(shū)聲？是為那以青春和熱血鼓動(dòng)著(zhù)的歷史的脈搏？抑或是……。
今天的這場(chǎng)雨呀，瀝瀝淅淅；今天的這個(gè)教師節呀，已沒(méi)有了往日的喧囂。雨，從雨傘的`縫隙中散落下來(lái)，化作了一首無(wú)聲的歌，訴說(shuō)著(zhù)老師們的艱辛，和著(zhù)那顆顆歷經(jīng)歲月的打磨、風(fēng)雨的洗禮，金子般的心！
我知道，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作一句話(huà)：“老師，教師節快樂(lè )”。
第三十七個(gè)教師節的征文6
候老師是我們的班主任，她中等身材，瘦瘦的臉龐上總是洋溢著(zhù)甜甜的笑容，高高的鼻梁上駕著(zhù)一副精致的眼睛，透過(guò)鏡片，是她那雙充滿(mǎn)自信和智慧的眼睛。
她上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲音抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，不時(shí)開(kāi)點(diǎn)玩笑，把我們逗得哈哈大笑。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。
有一回，她給我們上《桂林山水》這一課。侯老師說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊想象桂林山水美麗的景色�！薄袄旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛隨著(zhù)老師在暢游漓江，欣賞清澈秀麗的`漓江的水。侯老師讀完后又帶領(lǐng)我們去“觀(guān)賞”桂林的山。老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準確的手勢，都在我們面前描畫(huà)出一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上幾個(gè)調皮的學(xué)生，都在津津有味的聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)。
告訴你們我們班侯老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候有幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，侯老師用銳利的目光望著(zhù)他們，好像在說(shuō)：“有話(huà)下課說(shuō)，上課要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！蹦菐孜煌瑢W(xué)見(jiàn)了馬上坐好，聽(tīng)老師講課。
還有一次，我和張鵬在管理圖書(shū)角的時(shí)候，非常認真，細心，每位同學(xué)借書(shū)還書(shū)都會(huì )一一登記，侯老師微笑著(zhù)用鼓勵的目光望著(zhù)我和張鵬，好像在說(shuō)：“要繼續努力管好圖書(shū)角哦！”侯老師的眼睛是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一雙嚴肅而又給人溫暖的眼睛。
9月10日教師節馬上就要來(lái)臨了。在這里，我祝愿您：節日快樂(lè )，工作順利！
第三十七個(gè)教師節的征文7
在這秋高氣爽，景色宜人的金秋時(shí)節，我走進(jìn)了新的學(xué)年。同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節。當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲，又去接受更多的知識時(shí)，一種對老師的崇敬之情涌上心頭。
我的老師白凈的臉上嵌著(zhù)一雙有神的眼睛，小巧而端著(zhù)的鼻子上架著(zhù)一副細框眼睛，瘦而高挑的身材，衣著(zhù)總是那么得體。這就是曾經(jīng)擔任我們的班主任并教導我們語(yǔ)文的陳老師。
開(kāi)學(xué)第一天，當陳老師走進(jìn)教室沉重的宣布她不再擔任我們的班主任時(shí)，再也沒(méi)能抑制住激動(dòng)的心情，流下了難舍的'淚水。那一刻教室里的空氣凝結了，全班同學(xué)都沉浸在對陳老師的不舍中。
此時(shí)的我也非常難過(guò)�；叵脒^(guò)去，陳老師是一位大家都敬重的老師，她為我們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為能讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識。她不顧上班路途遙遠，不顧家中還有一歲多的小弟弟無(wú)人照看，只要班里有事，她不分白天黑夜，嚴寒酷暑，甚至為了班里的工作幾次病倒，卻仍然帶病工作。
陳老師總是教育我們要好好學(xué)習、要踏實(shí)勤奮、要助人為樂(lè )，還要有一個(gè)良好的道德品質(zhì)和一顆善良的心。在學(xué)習中為了讓我們了解一個(gè)詞一個(gè)句，想了很多辦法引導我們思考，鼓勵我們多動(dòng)腦經(jīng)。
陳老師深深的愛(ài)著(zhù)我們，我們也深深的愛(ài)著(zhù)陳老師，感謝她為我們所做的一切。陳老師，您辛苦了！
第三十七個(gè)教師節的征文8
笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠兒。
小學(xué)三年級時(shí)，尹老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的'微笑。她雖然帶著(zhù)一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著(zhù)智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的課。還有一次尹老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節，尹老師感到非常高興，還說(shuō)：“這是大家的節日，大家一起過(guò)�！蓖蝗粍x那，一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái)，然后一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水，而是高興掉下來(lái)的淚水，為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái)，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來(lái)到了學(xué)校，這是多么偉大的舉動(dòng)��！
我們還有一個(gè)好老師，那就是解老師，她不僅會(huì )教書(shū)，更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很?chē)栏�，有時(shí)還大發(fā)脾氣，那時(shí)的解老師真的好可怕，但是下課后依然會(huì )把我們當朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
第三十七個(gè)教師節的征文9
人們都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)鋵?shí)應該這樣說(shuō)：“老師不是媽媽?zhuān)瑓s勝似媽媽�！�
暑假里，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，五年級可能要換班主任，大家都在七嘴八舌地議論著(zhù)，到底會(huì )是誰(shuí)來(lái)我們五甲班當班主任呢？我心里在暗自琢磨著(zhù)，我最喜歡六甲班的向老師，要是她能來(lái)教我們的話(huà)，我們五甲班肯定會(huì )是全校最優(yōu)秀的班級體！我好期待她能來(lái)��！
開(kāi)學(xué)的前幾天，我和同學(xué)們一起去搞衛生。哇！我眼前一亮，出現在我眼前的竟然是我夢(mèng)寐以求的'向老師，我心里甭提有多高興了。
向老師要去會(huì )議室開(kāi)會(huì )，要我們在她開(kāi)完會(huì )之前搞完衛生，我們擺好了桌椅，用84消毒液把所有的地方擦了一遍，只等著(zhù)向老師和我們一起出黑板報、拖地了。
向老師回來(lái)后，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“這地怎么這么臟��？毛迪請你去買(mǎi)點(diǎn)洗衣粉撒在地上，然后我們把地拖干凈。天氣炎熱，同學(xué)們也累了，請你順便買(mǎi)五瓶礦泉水上來(lái)。你們沒(méi)帶水，我怕你們口渴，喝點(diǎn)水吧！”
聽(tīng)了老師這充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的話(huà)，一股熱流涌上心頭。我們大家齊心協(xié)力把臟地來(lái)了個(gè)大變臉！是啊，一至四年級我們班向來(lái)被認為是各方面表現不好的班，好多老師都不愿意來(lái)我們這差班上課。沒(méi)想到，向老師卻不計較我們的過(guò)去，從沒(méi)嫌棄我們，反而對我們充滿(mǎn)信心，所以，我們全班同學(xué)一定要爭氣，要對得起老師的關(guān)心，對得起老師的愛(ài)！
向老師，請期待我們吧！謝謝您對我們的愛(ài)！
第三十七個(gè)教師節的征文10
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過(guò)，你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出一種獨特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動(dòng)，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開(kāi)小差”，胡老師就會(huì )“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個(gè)同學(xué)便會(huì )端坐聽(tīng)課，不會(huì )有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí)，胡老師就會(huì )走到他身邊，摸著(zhù)他的小腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅強的樣子，說(shuō)：“還好，就是頭有點(diǎn)兒疼�！焙蠋熈⒖堂业腵額頭說(shuō)：“呀！發(fā)燒了�！闭f(shuō)著(zhù)馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室，幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿(mǎn)意的笑容。
胡老師也有“萌”的時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“今天我要和十佳一起跳長(cháng)繩，看看誰(shuí)厲害哦�！闭f(shuō)著(zhù)我們一起跳起了雙人跳，看著(zhù)老師開(kāi)心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語(yǔ)文了，但是她仍是我心里最美的老師。
第三十七個(gè)教師節的征文11
你是否喜愛(ài)溫柔、不嚴格的老師？我可不喜歡，我喜歡那些嚴肅、負責的老師。我的身邊就有一位這樣的老師，我的班主任——大李老師，她是一位負責的老師。
大李老師經(jīng)常帶著(zhù)我們在早自習時(shí)朗讀課文，就是這樣，平時(shí)唱歌聲音很好聽(tīng)的大李老師，聲音變得越來(lái)越嘶啞了，但她那嘶啞的聲音在我耳中是那么好聽(tīng)。她那嘶啞的聲音伴隨著(zhù)我的每一天每一分每一秒一樣。我真想為大李老師送上一杯熱茶或一包“金嗓子”。
還有，每一天我們都要做衛生，大李老師會(huì )每天等著(zhù)我們，直到我們做完衛生，她再來(lái)仔仔細細的檢查一便，如果哪個(gè)角落不干凈，她就會(huì )自己拿著(zhù)掃把把教室打掃得干干凈凈的，再到辦公室把第二天上課需要的資料都準備好，假若是別的老師早就已經(jīng)回家了。
大李老師還會(huì )幫學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)補課。如果有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，李老師就會(huì )要那個(gè)同學(xué)補上，甚至于把同學(xué)留在學(xué)校輔助他完成作業(yè)。上課時(shí)，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，她就會(huì )嚴厲的'批評他，但也會(huì )給予他一定的改正機會(huì )，讓他改正。
��！老師您是一棵大樹(shù)，把營(yíng)養全給小草；
��！老師您是辛勤園丁，培育出鮮艷花朵；
��！老師您是一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨；
��！老師您是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；
��！老師您是一片綠葉，襯托出鮮艷的花朵；
��！老師您是一場(chǎng)場(chǎng)春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑入我們的心田里！李老師，您永遠是我心中的魅力老師！
第三十七個(gè)教師節的征文12
金風(fēng)送爽的季節，我們迎來(lái)了第二十九個(gè)教師節。在這寫(xiě)滿(mǎn)祝福的時(shí)刻，我們代表全校同學(xué)真誠地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
蒙以養正，圣功也。還有什么職業(yè)比培養國家棟梁的責任更大更神圣的呢？老師，并不是今天才想起您，而是今天特別想念您！世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對我們的恩情。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季守望。老師，您用辛勞汗水和智慧把一個(gè)個(gè)45分鐘編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，嘔心瀝血；您犧牲休息時(shí)間悉心輔導，耐心交談，扶弱助困，春風(fēng)化雨，一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，唯一不變的，是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是粉筆灰染白的雙鬢……
啊，老師！父母給了我們以身體，您給了我們以靈魂。一路上有您的'教導，才不會(huì )迷失方向，一路上有您的關(guān)注，才有更多的自信和勇敢。您以無(wú)私、寬容、智慧、博大成就了自己，感動(dòng)了我們，造福了未來(lái)。老師啊，我們對您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達，對您的祝福永遠都不會(huì )道盡！
老師，我們曾經(jīng)懵懂過(guò)曾經(jīng)調皮過(guò)，但在您博大寬厚的愛(ài)的懷抱里，我們感受到了真，學(xué)到了真，一天天長(cháng)大成人。大愛(ài)無(wú)痕，敬愛(ài)無(wú)垠。啊，老師！讓我們永遠心潮涌動(dòng)、心存感激的老師，我們不會(huì )讓你們失望的！
在這個(gè)丹桂飄香的金秋，我們再次由衷地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！您永遠是我們最敬愛(ài)的人！”
第三十七個(gè)教師節的征文13
每年9月10日，我都會(huì )被一份份真誠的祝福所打動(dòng)，一束鮮花、一張賀卡、一聲問(wèn)候，都傳達著(zhù)一個(gè)期待，連接著(zhù)一個(gè)牽掛。每一個(gè)孩子，都承載著(zhù)多少人的希望，每一個(gè)孩子，都擁有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想。而我們，每時(shí)每刻的努力都是為了把這一份份希望變得真切，把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想拉得更近。面對教師節的問(wèn)候，我真實(shí)地感受到了“人民教師”這一稱(chēng)呼，是一份沉甸甸的責任，是一種義無(wú)反顧的熱愛(ài)，是一種無(wú)與倫比的幸福。面對教師節的問(wèn)候，我告訴自己，是熱愛(ài)，讓我成為一名教師，是敬業(yè)，讓我成為一名好教師。
百合淡淡的香味，康乃馨悠悠的芳香，一張寫(xiě)著(zhù)祝教師節快樂(lè )的卡片，如此溫馨，如此快樂(lè )！從教四年來(lái)，我從一個(gè)充滿(mǎn)希望又時(shí)常手足無(wú)措的新教師，到現在能游刃有余地工作并享受著(zhù)工作帶來(lái)的快樂(lè )，其中磨練的過(guò)程，我想只有當過(guò)老師的人才能理解�，F在每天我都與學(xué)生放學(xué)道別，每個(gè)人都會(huì )親口對我說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”！天真無(wú)邪的聲音消除了我一天的疲勞，我也會(huì )微笑地與他們道別，告訴他們今天有進(jìn)步或者還需要改進(jìn)。目送夕陽(yáng)中的背影，我期待著(zhù)明晨的早安問(wèn)好。
守護希望，守護童年，是一份多么崇高的工作。如今我正沐浴在祝福的`歡聲笑語(yǔ)中，想著(zhù)飛來(lái)的如雪賀卡，香氣依然那么濃郁；賞玩飄來(lái)的深情祝愿，韻味依舊如此醇厚，心已醉……再次在今天這樣的一個(gè)特別的日子里，祝自己和所有老師朋友們“節日快樂(lè )！
第三十七個(gè)教師節的征文14
一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙和善明亮的眼睛，圓圓的臉上總是洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。她，就是教我們語(yǔ)文課的李老師。
在我的眼里，李老師就像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)、呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)。
一天語(yǔ)文課，我們低著(zhù)頭專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)課堂作業(yè)。起初，我的字寫(xiě)得還比較工整，到后來(lái)就沒(méi)有耐心了，寫(xiě)得越來(lái)越難看。當發(fā)現李老師來(lái)到我們小組時(shí)，我緊張的心怦怦直跳，心想：完了，這會(huì )兒李老師一定會(huì )狠狠地批評我的。李老師近了，又近了……只見(jiàn)李老師彎下身子，仔細地看了看我的.作業(yè)，然后抬起頭，迎著(zhù)我慌亂的眼神，和顏悅色地對我說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢寫(xiě)，相信你一定能寫(xiě)好的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里暖暖的，連忙不住地點(diǎn)頭，又一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)了起來(lái)……
李老師不僅在學(xué)習上經(jīng)常鼓勵我們，而且在我們取得進(jìn)步時(shí)，會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P我們。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，李老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，手上捧著(zhù)一沓作業(yè)。接下來(lái)，李老師照例開(kāi)始表?yè)P作業(yè)優(yōu)異的同學(xué)了�！啊炀�，優(yōu)秀，…”教室里安靜極了，大家都屏息凝神地聽(tīng)著(zhù)老師報名字，“胡奕歡，優(yōu)秀�！卑�，真的是我嗎？我高興得真想跳起來(lái)，大家都向我投來(lái)羨慕的目光，我的心里別提有多美了，以后我一定加倍努力地學(xué)習！
老師，您是慈母，把無(wú)私的愛(ài)給了我們每個(gè)同學(xué)；您是清泉，滋潤著(zhù)我們干涸的心田；您是陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈。
李老師，我愛(ài)您！
第三十七個(gè)教師節的征文15
“立正！”
隊伍前面傳來(lái)老師的號令，正在吵鬧的同學(xué)們立刻站直了身子。
這位能讓全班同學(xué)立刻聽(tīng)話(huà)的老師，是我們新的體育老師。他總是穿著(zhù)很普通的襯衫和運動(dòng)褲，皮膚曬得黝黑。
班主任說(shuō)，他很?chē)绤�，年年在九年級把關(guān)。于是，我們懷著(zhù)敬畏之心打量他。
炎炎烈日下，我們訓練長(cháng)跑時(shí)，他總是在我們身邊，指導跑步的技巧，觀(guān)察我們的`身體狀況是否出現異常；他從不會(huì )獨自到陰涼的地方去“避暑”。
很多同學(xué)都怕上體育課，又苦又累。一次，他讓我們在樓梯上訓練蛙跳，要求我們女生連跳三級臺階，我們怕一腳落空會(huì )摔跤，都愣在那兒不敢跳。他拍拍我們的肩膀，笑著(zhù)鼓勵我們說(shuō)：“沒(méi)事的，慢慢來(lái)，剛開(kāi)始可以先跳兩級，要學(xué)會(huì )保護好自己�！彼o我們做了示范，由兩級臺階，再到三級，我們不再害怕，勇敢邁出了那一步。下課時(shí)，他對我們說(shuō)“訓練之后大腿會(huì )有些疼，回家之后要用溫毛巾敷一敷大腿�！�
訓練間隙，他會(huì )給我們講一些體育名將的故事，來(lái)激勵我們，培養我們的意志力；或是講一些笑話(huà)，來(lái)緩解我們的疲勞。
幾節課下來(lái)，感覺(jué)他亦師亦父亦友。老師的嚴厲，父親的慈愛(ài)，朋友的親密無(wú)間，集于他一身。由從前的怕上體育課，到現在的盼著(zhù)體育課，只因，他來(lái)到了我們中間。
“立正！”他那洪亮的號令聲回蕩在耳邊，是那么親切……
第三十七個(gè)教師節的征文16
雖然教師節過(guò)去了那么多，可是教師節前一天發(fā)生在我們班的一件事，現在想起來(lái)，都還會(huì )情不自禁地會(huì )心地笑。
由于剛開(kāi)學(xué)，事情一大堆在等著(zhù)做，到了9月9號上午我忘了提醒我們班的小朋友明天就是教師節，教他們今天碰到學(xué)校的老師說(shuō)聲“教師節快樂(lè )！”
我原以為我們班在9月9號會(huì )很平靜�？墒浅龊跷业囊饬�，中午因為有事回了趟家，沒(méi)在學(xué)校�？墒钱斘蚁挛缁氐綄W(xué)校上課時(shí)，發(fā)現我們教室里布置的挺漂亮的。他們從教室左邊到右邊用繩子拉起，然后掛上他們自己畫(huà)的各種圖畫(huà)；在講臺邊沿粘上一圈從家里采來(lái)的月季，從路邊采來(lái)的喇叭花，狗尾巴草，還有一些不知道名字的野花，說(shuō)實(shí)在的，那顏色搭配的還是很漂亮的；在前后黑板，也用鮮花鮮草裝飾，并配上他們的圖畫(huà)，添上他們的不是很工整的祝福語(yǔ)，整個(gè)教室被布置的.很有節日的氣氛。后來(lái)還發(fā)現，今天下午的地被掃的尤其干凈，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們異口同聲地說(shuō)“教師節��！”當時(shí)真的被感動(dòng)了，連聲說(shuō)“謝謝，謝謝！”后來(lái)每每想起他們做的事，都像是吃了蜜一樣。今年那些可愛(ài)的小朋友讓我過(guò)了一個(gè)甜蜜的教師節。謝謝你們，我的孩子們！
現在越來(lái)越發(fā)現當老師其實(shí)是件很幸福的事！
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