我眼中的彭老師作文300字

　　導語(yǔ)：《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》作者是莎朗·德蕾珀。該書(shū)主要講述了一個(gè)女孩無(wú)法走路、講話(huà)及寫(xiě)字等，但卻擁有驚人記憶力而努力去生活的故事。下面是小編整理的聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感400字，希望對大家有所幫助。

　　聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（一）

　　《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉達出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習潛力。她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅持，是她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音、能表達自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。

　　在我們的生活中，像美樂(lè )笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒(méi)有一個(gè)人明白;她聰明、執著(zhù)沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放下，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。

　　與美樂(lè )笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊�？晌疫�是整天牢騷滿(mǎn)腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè )笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。

　　《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關(guān)心的人 其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點(diǎn)燃心中的期望之燈。

　　聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（二）

　　沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他必須會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。

　　《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè )，但是，沒(méi)有一個(gè)人明白，包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每一天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現了一種方法能夠讓她說(shuō)出話(huà)來(lái)，開(kāi)始展現她的才智，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理 是金子總會(huì )發(fā)光的。

　　讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎樣了難道她不是人，就必須要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)有獨立個(gè)性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會(huì )之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢我認為大家能夠去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機會(huì )，那么，不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎

　　這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng)，當應對困難不明白怎樣辦的人，其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，能夠讓?xiě)獙�困難的人擁有期望。永遠不要放下，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。

　　聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（三）

　　我是一個(gè)幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信 只要心存期望，命運是能夠改變的。

　　《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō) “我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的！”

　　生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè )笛從無(wú)人了解的只能在心中對自己說(shuō) “我有著(zhù)驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣的話(huà)，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì )相信，她還是會(huì )心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習潛力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事 翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。

　　倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信 堅持就會(huì )成功！

　　但當她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的女孩開(kāi)始她的人生之旅。

　　幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！

　　聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（四）

　　美樂(lè )笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著(zhù)輪椅;說(shuō)不了話(huà);沒(méi)法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒(méi)法自己去衛生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一向不停地記錄著(zhù)她所聽(tīng)到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會(huì )忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè )笛的腦海里，但是她卻沒(méi)法把他們表達出來(lái)。她需要說(shuō)話(huà)。

　　她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當然，不是和其他“正�！钡暮⒆觽円积R，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習群眾——有著(zhù)各種怪病的年齡不同的班級 H-5班里。H-5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數但是來(lái)。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著(zhù)輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫(huà)讓美樂(lè )笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當成了什么也不明白的廢物。

　　但美樂(lè )笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿(mǎn)分入選。還經(jīng)過(guò)激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂(lè )笛先行離開(kāi)了�！澳翘靹傞_(kāi)始的時(shí)候像水晶，可接下來(lái)卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場(chǎng)恐怖的杯具……

　　殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而就應給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現他們的長(cháng)處。

　　聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（五）

　　這本書(shū)的主人公是一個(gè)快十一歲的小女孩美樂(lè )笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說(shuō)話(huà)，行走甚至寫(xiě)字的潛力。

　　美樂(lè )笛從小就有著(zhù)驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂(lè )笛小時(shí)候也很聰明，她5歲的時(shí)候智商就已經(jīng)超過(guò)了跟她同齡那些孩子了。美樂(lè )笛是普通學(xué)校里最聰明的孩子，但卻沒(méi)人明白。美樂(lè )笛喜歡古典音樂(lè )，更喜歡橡樹(shù)嶙男孩的《《艾爾薇拉》，因為她能從里面感受到各種各樣的色彩。但這一切都沒(méi)有人明白，她很悲哀，認為自己可能永遠都這樣了然而，在一個(gè)圣誕節的前夕，她卻得到了一份對她來(lái)說(shuō)十分重要的禮物————“心聲”電腦，她很開(kāi)心，因為她最后能夠把心里所想的一切都說(shuō)出來(lái)了，一切都和以前不一樣了。

　　了解一切卻無(wú)法表達這使美樂(lè )笛絕望到近乎失控，但她幸運的擁有了爸爸，媽媽和v阿姨的愛(ài)。

　　“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)”。美樂(lè )笛的媽媽總是不辭辛勞得照顧她，從吃飯，睡覺(jué)，穿衣，甚至是翻個(gè)身都無(wú)微不至。美樂(lè )笛的聰明只有她的媽媽明白，所以她的媽媽才會(huì )不聽(tīng)巨醫生的話(huà)讓美樂(lè )笛上正常孩子上的學(xué)校。美樂(lè )笛的媽媽很顧忌她的感受。美樂(lè )笛以前擔心過(guò)她的媽媽會(huì )不會(huì )像丟掉玩具那樣丟掉她，但怎樣會(huì )呢媽媽是愛(ài)著(zhù)美樂(lè )笛的，又怎會(huì )丟掉它呢

　　與母親的愛(ài)不同的是鄰居v阿姨對美樂(lè )笛那種嚴厲的愛(ài)，她不想父母那樣留意的安置美樂(lè )笛，而是讓她自己嘗試，每當美樂(lè )笛去放下的時(shí)候v阿姨總是鼓勵她，讓她不放下。但就因為這樣，她反而成了對美樂(lè )笛幫忙最大的人。她幫忙美樂(lè )笛表達和學(xué)習，讓她學(xué)會(huì )了更多的詞語(yǔ)，短語(yǔ)和句子，用獨特的方法幫忙美樂(lè )笛，給她獨一無(wú)二的愛(ài)。

　　美樂(lè )笛才11歲，卻比成年人還要堅強，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂(lè )笛卻能夠。她總是平和的應對一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種完美的心態(tài)在當今社會(huì )已經(jīng)很少見(jiàn)了。因為身體的缺陷，許多人對她冷嘲熱諷，甚至不把她當回事。美樂(lè )笛憑借著(zhù)毅力與堅持成為了班上唯一一個(gè)拿滿(mǎn)分的殘疾孩子，最終獲得了參加"天才小子”比賽的機會(huì )。而在競賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來(lái)，她只想大家把他當最一個(gè)普通的孩子對待，不想大家因為她殘疾而排擠她。就在比賽前夕，轉換登記時(shí)隊友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過(guò)后她也并沒(méi)有因此放下，很快從陰影中走出來(lái)，又以一種坦然的面貌應對大家。人一身遇到的困難不計其數，勇敢地應對它們才是最好的。

　　美樂(lè )笛是聰明的!她，已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)證明給我們看了!

　　聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（六）

　　這個(gè)星期我讀了一本名叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》 , 這本書(shū)使我感觸很深。

　　這本書(shū)的大概內容是：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝象機 , 一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想 , 她的耳聞目睹 , 她的愛(ài) , 她的愁 , 她經(jīng)歷的一切。女孩兒美樂(lè )笛是校園里最聰明的學(xué)生——但都沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，美樂(lè )笛的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。于是，美樂(lè )笛只能每天做同樣的習題，抄同樣的字詞，一遍又一遍假如美樂(lè )笛真能表達：表達愛(ài)、表達愁、表達日思夜想 , 該有多好 ! 可是女孩兒美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字 …… 絕望已絕望到幾乎失控。而就在這個(gè)時(shí)候，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法 …… 一切都變的不一樣了，但其實(shí)事情不象想象的一 樣，一切都在意料之外。

　　從這本書(shū)我感受到了 每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼鏡，但美樂(lè )笛的不完美有點(diǎn)特別 —— 她能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(huà)，能像攝像機一樣把它們全部記下來(lái)，但無(wú)法把它們轉述出來(lái)。她是學(xué)校里最聰明的孩子，但沒(méi)人知道。要是她能告訴他們這一切，該有多好。

　　聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（七）

　　寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。

　　這本書(shū)主要講了 女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)校園里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，但是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習潛力。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種能夠讓自己發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。

　　美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。

　　在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自己的理想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自己能說(shuō)話(huà)，能傾訴自己的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自己的方式能說(shuō)話(huà)了。

　　人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應對困難不斷磨練自己，增強自己的潛力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。

　　聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（八）

　　美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒，但她十分聰明，但是她卻連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒(méi)有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選取像只被欺負的小狗一樣呆在家里，而是選取繼續上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去應對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到的！

　　美樂(lè )笛優(yōu)異成績(jì)的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵與幫忙。美樂(lè )笛二年級的時(shí)候，教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂(lè )笛時(shí)發(fā)現她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就很努力地去弄來(lái)一副耳機，讓美樂(lè )笛聽(tīng)蘇斯博士系列讀物�？擅罉�(lè )笛在很久以前就與爸爸讀過(guò)了，于是把CD、耳機扔地上尖叫。崔西太太不但沒(méi)有生氣，還給她換了另外的CD，這下美樂(lè )笛滿(mǎn)意了，多么善解人意��！再說(shuō)說(shuō)鄰居V阿姨。V阿姨很喜歡美樂(lè )笛，把她當作正常的孩子來(lái)教育，給她做詞語(yǔ)卡片，教她識字、認單詞，與美樂(lè )笛的父母一齊照顧她的起居，這不是一般人所能做的，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂(lè )笛的父母就更不用說(shuō)了，他們沒(méi)有因為美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒就拋棄她，而是十分耐心地與她交流，細心地照顧她。盡管家里之后添了個(gè)妹妹，但對美樂(lè )笛的愛(ài)也是分毫不減。美樂(lè )笛的朋友凱瑟琳，真的是個(gè)好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂(lè )笛，喂她吃飯，和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見(jiàn)過(guò)做朋友做得最好的人。

　　每個(gè)人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅強，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的��！

　　聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（九）

　　美樂(lè )笛的花開(kāi)了，靜悄悄的，但是出奇地香，分外地美……

　　我們或許不敢相信，一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，胳膊和雙手都不靈活，被醫生確診為先天腦癱的11歲小女孩能夠擁有驚人的記憶力，是全校最聰明的學(xué)生，自己學(xué)習并牢記成千上萬(wàn)的單詞，她有著(zhù)清晰又睿智的頭腦，她見(jiàn)多識廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識還多……但是她做到了，如果問(wèn)美樂(lè )笛的秘訣是什么，那就是她有夢(mèng)想、忍耐和毅力。

　　人們都以為美樂(lè )笛是不折不扣的“弱智”，更不具備學(xué)習潛力。其實(shí)，她的“超潛力”無(wú)人知曉，她遭受冷嘲熱諷，她想反抗，但是又忍住了。她明白:只有用行動(dòng)才能證明自己比別人強。于是她默默地學(xué)習著(zhù)，汲取著(zhù)，積蓄著(zhù)內心的能量。

　　美樂(lè )笛是不幸的，但她又是幸運的，她周?chē)�有許多關(guān)愛(ài)她的人——爸爸和媽媽?zhuān)�每一天不辭辛苦地照顧她，他們無(wú)怨無(wú)悔，只是默默無(wú)聞地把她的生活起居管理得井井有條，帶給她溫暖;鄰居V阿姨讓她學(xué)會(huì )了蹭、挪、爬、翻身、控制自己，給了她很多鼓勵和幫忙;凱瑟琳，她的“輪子”，繼爸爸媽媽后給她無(wú)微不至照顧的大學(xué)生;還有羅絲、佩妮、奶油糖、老師和同學(xué)……

　　美樂(lè )笛是樂(lè )觀(guān)的。她和她的團隊奪得了地區奧賽冠軍后，要趕往華盛頓參加全國總決賽，登機時(shí)同學(xué)們卻將她拋棄，她沒(méi)能去華盛頓。悲傷過(guò)后，她重新振作起來(lái)。又以一種用心向上的面貌出此刻所有人面前，她讓他們明白了美樂(lè )笛沒(méi)有被打敗!

　　美樂(lè )笛是勇敢的。她在一次又一次痛苦的蛻變中學(xué)習著(zhù)、收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)……她已經(jīng)從有著(zhù)瑕疵的小花苞變成了綻放了的花朵，這中間，經(jīng)歷了多少磨難和挫折啊!但是她害怕了嗎退縮了嗎沒(méi)有!這一點(diǎn)我們這些四肢健全的人能夠做到嗎沒(méi)錯，她是有缺陷，但是她就就應受到諷刺和嘲笑嗎沒(méi)有人是“完美無(wú)瑕”的，但是你們的不完美有個(gè)性之處嗎美樂(lè )笛并沒(méi)有刻意地去遮擋這些不完美，她把她們完全暴露了出來(lái)，但是她用自己優(yōu)異的成績(jì)彌補了這些不完美，如此反而讓人們更加欽佩她了。我由衷地佩服美樂(lè )笛笑對痛苦的風(fēng)度、對生活的堅持，對命運無(wú)情摔打的反擊，充滿(mǎn)強者之風(fēng)，這些品質(zhì)值得我們每個(gè)人去學(xué)習。

　　美樂(lè )笛是優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷，但是她有目標，有行動(dòng)，有堅持，當然必須就會(huì )有收獲!我們有些人雖四肢健全，卻胸無(wú)大志，懶散度日，還時(shí)常抱怨生活乏味無(wú)趣，埋怨，比較那樣身殘志堅的人相比起來(lái)實(shí)在是有天壤之別啊!

　　美樂(lè )笛是讓人敬佩的。她一出生就經(jīng)受著(zhù)種種磨難，但她沒(méi)有對生活放下，而是樂(lè )觀(guān)地應對，勇敢地挑戰，最終收獲了幸福和快樂(lè )，實(shí)現了非凡的自身價(jià)值.不明白這些能否給大家帶來(lái)一些心靈的震撼

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