我是好孩子小學(xué)作文300字

　　一、教學(xué)目標（Teaching aims:）

　　1. 復習連系動(dòng)詞的功能（Review what a linking verb’s function is in a sentence.）

　　2. 了解連系動(dòng)詞的種類(lèi)（Remember what verbs can be used as linking verbs.）

　　3. 掌握表語(yǔ)的種類(lèi)（Summarize what words or phrases can be used as the predicative.）

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)（Teaching main and difficult points:）

　　將所學(xué)的規則運用于實(shí)踐，解決一些具體問(wèn)題（Apply the rules learnt to complete some written tasks.）

　　三、教學(xué)設想（Teaching design:）

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)練習，自己歸納、總結連系動(dòng)詞的規則（Instruct students themselves to summarize the rules of linking verbs and get them involved in all the teaching activities.）

　　四、教學(xué)步驟（Teaching procedures:）

　　1. 導入（Step 1: Leading-in）

　　Present a short video to get students’ attention on the general idea of linking verbs.

　　2. 練習與歸納（Step 2: Explanation and practice:）

　　(1). Introduce the definition of a linking verb.

　　(2). Get to know the classification of linking verbs.

　　(3). Remind students to pay attention to some possible mistakes while using linking verbs.

　　(4). Compare three groups of linking verbs similar in meaning or usage.

　　(5). Summarize the words or phrases acting as the predicative.

　　3. 活動(dòng)(Step 3: Oral practice)

　　(1). Do the exercises on the paper.

　　(2). Discuss with your partners about the model tests held last weekend. Please tell us your feelings about them, trying to use as many linking verbs as you can.

　　4. 難點(diǎn)解析（Step 4: Aualysis of difficult poiats）

　　5.鞏固（Step 5: Revision and Consolidation）

　　Ask one student to summarize the rules of linking verbs

　　6. 布置家庭作業(yè)(Step 6: Homework)

　　(1). Go over the rules of linking verbs.

　　(2). Finish the grammar exercise on the newspaper.

　　說(shuō) 課

　　這是一節語(yǔ)法課，主要復習、歸納連系動(dòng)詞的用法，并將所學(xué)規則用于解決實(shí)際問(wèn)題。有關(guān)連系動(dòng)詞的用法學(xué)生在初中時(shí)就已經(jīng)有所了解，不能算是新授內容。因此，本節課我采用的是“總——分——總”的教學(xué)方法。具體步驟如下：

　　1. 將本節課的教學(xué)目標（1. Review what a linking verb’s function is in a sentence. 2. Remember what verbs can be used as linking verbs. 3. Summarize what words or phrases can be used as the predicative. ）寫(xiě)在黑板上，請同學(xué)集體朗讀。使學(xué)生明確本節課所學(xué)內容和要達到的目標。

　　2. 引出有關(guān)連系動(dòng)詞的兩個(gè)問(wèn)題（1.What’s a linking verb? 2. How many types of linking verbs are there in English?），然后讓學(xué)生欣賞一段視頻。目的是讓學(xué)生對連系動(dòng)詞有一個(gè)總體印象，同時(shí)也為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和活躍課堂氣氛。視頻中涉及連系動(dòng)詞的定義、功能、種類(lèi)以及使用連系動(dòng)詞時(shí)所要注意的事項。

　　3. 讓學(xué)生回答那兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)例句進(jìn)一步解釋連系動(dòng)詞的定義和功能。

　　4. 用PPT給出一項用連系動(dòng)詞完成句子的練習（共6句）。 請學(xué)生補全句子后，比較、歸納出三類(lèi)連系動(dòng)詞。

　　5. 進(jìn)行口頭造句練習。將學(xué)生按座位分成三大組，每6個(gè)學(xué)生為一小組進(jìn)行討論。用所學(xué)連系動(dòng)詞造句，主題為他們上周�？嫉母惺�。從每一大組中選一個(gè)學(xué)生上黑板寫(xiě)出本組學(xué)生造句時(shí)所用的連系動(dòng)詞，最后選出最佳的一組。

　　6. 核對學(xué)案上的單選題答案，對錯題進(jìn)行分析、講解。

　　7. 針對學(xué)生可能出現的一些共性錯誤設計了一項單句改錯題，學(xué)生完成后歸納出五條在使用連系動(dòng)詞時(shí)所要注意的事項。

　　8. 完成學(xué)案中的填空題。然后，讓學(xué)生通過(guò)連線(xiàn)的方式，對三組容易混淆的連系動(dòng)詞進(jìn)行辨析。同時(shí)掌握由appear, look, seem所構成的幾個(gè)常用句型。

　　9. 通過(guò)例句小結表語(yǔ)的句法功能以及可以作表語(yǔ)的詞或短語(yǔ)。

　　10. 讓一個(gè)學(xué)生總結本節課所學(xué)內容。布置家庭作業(yè)。

　　雖然完成了本節的教學(xué)任務(wù)，基本達到了既定的教學(xué)目標，但從學(xué)生的練習反饋結果看，還有一些學(xué)生沒(méi)能將所學(xué)規則有效地用于解決具體的題目中。所以在今后的語(yǔ)法教學(xué)中，不能指望學(xué)生記住了語(yǔ)法規則就能解決問(wèn)題，更多地要讓學(xué)生在解決問(wèn)題中熟悉語(yǔ)法規則。另外，從這次的上課中進(jìn)一步體會(huì )到在多媒體的運用方面還有許多不足，今后還要更多地親身實(shí)踐。

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