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我心目中的那個(gè)他作文300字（精選12篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的我心目中的那個(gè)他作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心目中的那個(gè)他作文300字 1
他，一副老大哥的樣子，自稱(chēng)是“有韓紅的的大，卻沒(méi)有韓紅的命�！笔冀K堅信“態(tài)度決定一切”的.他，總是認真地對待著(zhù)他的工作，他，就是我的班主任——小宜老師。
剛開(kāi)學(xué)的那些日子，總有點(diǎn)適應不過(guò)來(lái)，而老師卻又像“火上澆油”一樣，讓我當“班長(cháng)”，當老師宣讀出來(lái)時(shí)，又是喜又是憂(yōu)，整個(gè)人差一點(diǎn)兒就崩潰。但是，我知道，老師是想鍛煉我的能力，在爸爸的開(kāi)導下，我也勝任了這個(gè)任務(wù)。雖然學(xué)習和工作更加繁重了，但是，發(fā)現時(shí)間的安排卻越來(lái)越合理，學(xué)習也更加主動(dòng)了。
他，似乎每節課都成了我們的“游樂(lè )園”。在課上，他總是有講不完的故事，從王安石講到唐宋八大家，從唐宋八大家講到酷刑，又從酷刑講到千刀萬(wàn)剮。等他回過(guò)神來(lái)，無(wú)情的下課鈴聲響了。每節課，似乎都過(guò)得那么快，總是有種不想下課的感覺(jué)。
他，下課又像極一個(gè)“大小孩”。在qq群上，競和男同學(xué)們興致勃勃地聊起了中國男足，又是罵，又是夸，簡(jiǎn)直和男同學(xué)們成了鐵哥們。
這就是我心目中的他。一個(gè)老大哥，一個(gè)老小孩，一個(gè)優(yōu)秀的好老師。
我心目中的那個(gè)他作文300字 2
雖然，我們四年級五班喜歡讀書(shū)的人雖然很多！可是我覺(jué)得小煊是我心目中的好樣的。
下課的時(shí)候，我就迫不及待的出去玩了，我還說(shuō)：“上課真累人要是上課十分鐘下課四十分鐘就好了！”突然我看見(jiàn)小煊怎么沒(méi)有下來(lái)玩，他肯定去小便了！結果，沒(méi)有找到。再去教師一看！小煊竟然一個(gè)人在課桌面前用功的讀書(shū)，我問(wèn)他：“你怎么不下去活動(dòng)�！睕](méi)有想到他是這樣說(shuō)的：“我在書(shū)里面已經(jīng)暢游了繽紛世界了！”正是因為這是，我才明白了他的作文水平那么高！原來(lái)全是他讀書(shū)的問(wèn)題。在家里小煊老被媽媽罵說(shuō)：“你別再看書(shū)了！你看你的眼睛都變成0.8了�！毙§勇�(tīng)了這句話(huà)就把它拋在了九霄云外。仍然我行，我素。有一天，媽媽做好了飯，叫他來(lái)吃飯，可是他說(shuō)哎呀：“哎呀，媽媽這是我借的書(shū)再過(guò)一個(gè)星期就要還給別人，我一會(huì )這再吃也完不了�！�
我覺(jué)得他雖然受到了老師的很多批評，但這也是難免的.。他很少打電腦，看電視，只要一有時(shí)間他就看書(shū)，以后我也要向他學(xué)習多看書(shū)，多長(cháng)知識。俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
這句話(huà)深深的感動(dòng)了我！
我心目中的那個(gè)他作文300字 3
在我小的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)爸爸、媽媽講述英雄的事跡。他們也總教導我要學(xué)習英雄人物的精神。大概是爸爸、媽媽的影響吧，我很喜歡看有關(guān)英雄的故事、詩(shī)歌……
隨著(zhù)一天天地長(cháng)大，我對英雄有了 更獨到的見(jiàn)解。戰死沙場(chǎng)的民族英雄確實(shí)很了不起，但那都是過(guò)去式了。我覺(jué)得現代的和諧社會(huì )中也有不少英雄值得我們去尊敬。任長(cháng)霞（女警官）、田衛國（律師）、播音主持向誹……可是讓我最為敬佩的是宏戰輝了。是他的'故事震撼了我的心靈。
2006年，快要過(guò)春節了，電視上播出了宏戰輝的事跡。他的家境很貧寒，母親因經(jīng)受不住打擊離家出走了。這對于宏戰輝來(lái)說(shuō)已是不幸。誰(shuí)曾想到他的父親又得了怪病，這無(wú)疑是雪上加霜。更讓人心酸的是他的爸爸領(lǐng)丟了自己的女兒，不可思議的是又領(lǐng)回一個(gè)孤兒。宏戰輝并不屈服于現狀，而是向命運發(fā)起了總攻，不斷超越極限。他領(lǐng)著(zhù)妹妹，一邊上大學(xué)，一邊打工掙錢(qián)。對于自己省吃?xún)�用，對于妹妹卻從未苛刻過(guò)。
我從他的身上找到了真諦、找到了新世紀英雄的形象。他就是我心目中的英雄。
我心目中的那個(gè)他作文300字 4
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期多了，再加上軍訓的那五天，我和同學(xué)們、老師們已經(jīng)在一起生活了一個(gè)月啦，這一個(gè)月您的幽默、搞笑、恐怖、“無(wú)敵鐵沙掌”……說(shuō)到這個(gè)我就想起了許多件事，老師您這招是去哪學(xué)的呀？有空教教我，我遇到壞人好自衛啊。為什么您就捏了幾下我就會(huì )感到如此痛苦？
我不知道您已經(jīng)捏我幾下了，您捏得我都喪失了記憶，都不知道了哪一次是第一次，我只知道最后一次的前因后果了，也是我最深刻的一次。那次好像是一節語(yǔ)文課，您說(shuō)講了半節課，就說(shuō)要小測，我就脫口而出說(shuō)了一句：“怎么那么賤��？！�！蹦汀皼_”下來(lái)捏我的肩膀，您是不是對我恨之入骨呀？都捏到骨頭里了。當時(shí)我正在做語(yǔ)文的'筆記，我強忍著(zhù)疼痛繼續做了下去，那時(shí)我已經(jīng)快哭了了，做不到一會(huì )兒我就“倒下”了，大聲痛哭。當我哭的一瞬間，您就停手了，把手輕輕地放在我肩上對我說(shuō)：“小豪，別哭了，別哭了�！笨墒悄菚r(shí)我控制不住自己，仍在哭泣。您一直把手放在我的肩膀上，直到我泣不成聲的時(shí)候才走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )兒，我把頭抬了起來(lái)。發(fā)現書(shū)都被我的淚水浸濕了，這時(shí)我感受到我的“強大”。您看見(jiàn)我起來(lái)了，就把我叫出來(lái)談心。您對我說(shuō)：“以后不能在這樣了……�！�
我心目中的那個(gè)他作文300字 5
踏入中學(xué)——人生的第一次轉折點(diǎn)，這代表著(zhù)自己不再是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)稚氣的小學(xué)生了，而是一個(gè)懂事的中學(xué)生了。踏入中學(xué)，遇到了許多的好老師。他，就是其中的一位。
幽默、風(fēng)趣，可以說(shuō)這就是他。在課堂上，他總是給我們帶來(lái)了許多歡笑。不過(guò)他翻臉可比翻書(shū)還快呢！不要說(shuō)我夸大其詞，只是你們沒(méi)見(jiàn)識到罷了。他就是我們的語(yǔ)文老師——小宜老師（嘿嘿！你們可能會(huì )認為我們語(yǔ)文老師是女的吧，因為一看名字就知道了嘛，不過(guò)我告訴你，他其實(shí)是男的，嚇到了吧�。┫胫篮竺姘l(fā)生了什么有趣的事情嗎？不急不急，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
剛開(kāi)始第一節語(yǔ)文課時(shí)，老師先自我介紹。自我介紹時(shí)，全班同學(xué)無(wú)一不笑，有的甚至笑得直不起腰。因為這實(shí)在是太太太震撼了，老師居然叫個(gè)女生的名字！他還跟我們講了他初中時(shí)發(fā)生的事，因為名字像女生的緣故，曾經(jīng)被安排到女生宿舍，也因為名字的緣故，還被當成是女生過(guò)！
他的'課上總是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，使原本枯燥、乏味的課堂變得活潑、生動(dòng)。不過(guò)這有一半的功勞還是要歸功于我們可愛(ài)的副班長(cháng)。他的課堂總是讓我們在樂(lè )趣中探索知識，他講的事情都貼近了生活，讓我們在生活中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )探索。他在講課時(shí)總是一手拿著(zhù)書(shū)，一手就放在背后（當然只是有時(shí)），真有種古人的范兒！他講課時(shí)，總是從課文帶入到生活，讓我們學(xué)會(huì )生活的同時(shí)又學(xué)會(huì )學(xué)習。
這就是我心中的他——小宜老師，風(fēng)趣，幽默。
他是我們心中的好老師。
我心目中的那個(gè)他作文300字 6
課堂上，總能看到他高高舉起的手，就像一面渴望勝利的旗幟，對老師的講解大膽質(zhì)疑。我和他一起上新概念英語(yǔ)，卻總是被他遠遠地甩在身后。盡管如此，在課間休息的15分鐘里，他也不閑著(zhù)，經(jīng)常和老師為“英語(yǔ)時(shí)態(tài)”的問(wèn)題而討論得手舞足蹈。
我心目中的他是積極向上的，屬于他的天空充滿(mǎn)了強烈的求知欲。
“預備-----跑！”大清晨，天還蒙蒙亮，我就被他拉著(zhù)一起外出跑步。樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，似乎在為我們加油助威。一圈又一圈，一圈又一圈，我喘著(zhù)粗氣，額頭上沁滿(mǎn)了豆大的汗珠�？稍倏此�，神情依然那樣自若，跑姿依然那樣矯健。陣陣 涼 風(fēng)吹來(lái)，把他的衣袍吹得咧咧作響，在風(fēng)中，他仿佛是一支向前的`箭�！皥猿值降�，就是勝利！”他向我投來(lái)一個(gè)鼓勵的眼神。我含笑答應，心中不禁羨慕之極。
我心目中的他是張揚的，屬于他的天空寫(xiě)滿(mǎn)了拼搏與活力。
我和他在廣場(chǎng)上打著(zhù)排球。突然，我打出的球在空中翻了一個(gè)跟頭，然后不偏不倚地砸在了他的鼻梁上。頓時(shí)，幾滴殷紅的鮮血流了出來(lái)。也就在這時(shí)，他的父母碰巧路過(guò)，趕緊上前詢(xún)問(wèn)怎么回事。我的心里猛然一驚，擔心他會(huì )毫不留情地將我揭發(fā)出來(lái)。誰(shuí)知，他卻若無(wú)其事地回答：“沒(méi)什么，這天氣干燥，特容易出鼻血�！鳖D時(shí)，一股暖流流遍了全身，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
我心目中的他是友愛(ài)的，屬于他的天空洋溢著(zhù)幸福和友誼。
進(jìn)取、張揚、友愛(ài)，這便是我心目中的他。我和他將一起努力，在花季的天空翱翔！
我心目中的那個(gè)他作文300字 7
五年級我轉校過(guò)來(lái)，認識了許多新朋友，而最要好的朋友要數小添了。
小添的臉圓圓的，有一對酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開(kāi)朗。他助人為樂(lè )，關(guān)心同學(xué)，有一天，我上課時(shí)非常頭痛，身邊的他第一時(shí)間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫務(wù)室，醫生給我服了一粒藥就慢慢好了起來(lái)。這件事讓我很感動(dòng)，記憶猶新。
作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數學(xué)難題，我也會(huì )幫他一起解決，有時(shí)我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學(xué)習上互相鼓勵幫助，成績(jì)一定會(huì )上升的。小添有時(shí)課走神，我就會(huì )把我聽(tīng)懂的題目講給他聽(tīng)。有時(shí)他學(xué)習的'確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識都裝不進(jìn)去腦，連圓周長(cháng)的公式、面積公式都一無(wú)所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡��！雖然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學(xué)習共享幾個(gè)公式，他肯定會(huì )錯得一塌糊涂。此事對他是一次不小的刺激，使他醒悟了過(guò)來(lái)，學(xué)習刻苦了許多，學(xué)習也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
小添總是在我無(wú)聊時(shí)出現在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實(shí)。小添也是個(gè)幽默的同學(xué)，在我不高興時(shí)他會(huì )給我講笑話(huà)，逗得我哈哈大笑。
這就是我心目中快樂(lè )有趣，性格幽默但有點(diǎn)懶惰的朋友——小添。
我心目中的那個(gè)他作文300字 8
他，一張大餅臉，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，這就是我們班的“瞌睡蟲(chóng)”。
下午，老師滔滔不絕地講著(zhù)題，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，坐得筆直，唯獨他不一樣。他情不自禁地揉了揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，張大了嘴，打了個(gè)哈欠。隨即像一堆泥巴似的倒在桌子上面，那無(wú)精打采的樣子像極了打了蔫的小草，他眼睛半瞇著(zhù)，本來(lái)就小的眼睛，看上去就只剩下一條縫了。我心想：他估計也不想睡覺(jué)，也想快點(diǎn)清醒過(guò)來(lái)，認真地聽(tīng)老師講課吧！只見(jiàn)他伏著(zhù)的`身子“頑強”地向上頂了頂，可是很快，他的腦袋就不聽(tīng)使喚了，又一次“搗起了大蒜”，終于，他還是敗下陣來(lái)，被“瞌睡蟲(chóng)”打敗了，“瞌睡蟲(chóng)”霸占了他的整個(gè)身體，他的手也還是垂了下來(lái)，全然顧不上他睡夢(mèng)之外的世界。這一幕被后面的我和同桌看見(jiàn)了，我們看在眼里，笑在心里。
不知過(guò)了多久，老師高呼了他的名字，他方才如夢(mèng)初醒，擦了擦嘴巴，揉了揉眼睛，低聲地問(wèn)我們：“喂，老師叫我了嗎？講到哪一道題了？”我們都哈哈大笑了起來(lái)�！澳阍趺催@么瞌睡呢？”幽默的老師又說(shuō)：“去幫豬八戒背媳婦兒去了，還是去給人家抱小孩了？”他不好意思地低下了頭，臉漲得像番茄一樣紅。
這就是我心目中的他——“瞌睡蟲(chóng)大王”，怎么樣，他的稱(chēng)號一點(diǎn)都不假吧，名不虛傳！
我心目中的那個(gè)他作文300字 9
他叫小革，使我們班的地理老師。他的袖子總是卷著(zhù)的，而且總是笑嘻嘻的。
記得第一次上地理課時(shí)，老師自我介紹完后，我們就開(kāi)始上課了。老師在幻燈片上加上了許多有趣、幽默的圖片和文字。如：他在天文臺的圖片中的一個(gè)人邊上加了一句話(huà)：“猜猜我是誰(shuí)！”……結果全都猜錯了，原來(lái)，地理老師是管天文臺的，那個(gè)人正是他自己呢！在課堂上，地理老師總是喜歡和我們開(kāi)玩笑，如：由議會(huì )，我們正在上“怎樣分東半球和西半球”這堂課。
我們問(wèn)老師：“為什么東、西半球是以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度分界呢？”老師說(shuō)：“我也不知道呀！”聽(tīng)老師說(shuō)完后，我們全都大聲說(shuō)：“哦——原來(lái)老師也不知道呀！”可我們話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就說(shuō)：“才怪！以西經(jīng)20度和東經(jīng)180度分界是因為本初子午線(xiàn)會(huì )將歐洲和非洲的一些國家分隔在兩個(gè)半球上，而西經(jīng)20度和東經(jīng)180度這兩條經(jīng)線(xiàn)組成的`經(jīng)線(xiàn)圈基本上是從海洋通過(guò)的，所以國際上以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度來(lái)劃分東、西半球的�！边^(guò)了一會(huì )，接著(zhù)我們又問(wèn)老師：“世界上最大的島是什么島呢？”老師一聽(tīng)，又說(shuō)他不知道。這一回，我們吸取了上一回的教訓，坐著(zhù)等老師回答問(wèn)題。
果然，我們又差點(diǎn)被老師給騙了，他見(jiàn)我們沒(méi)說(shuō)話(huà)，于是跟我們說(shuō)：“世界上最大的島叫格陵蘭島，大部分位于西半球，面積有200多萬(wàn)平方千米�！笨晌覀儾桓市�，想再問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，于是我們說(shuō)：“世界上最大的大陸和最小的大陸分別是什么呢？”這一回，老師不在和我們打啞謎，說(shuō)：“世界上最大的大陸是亞歐大陸，占了陸地面積的三分之一以上；世界上最小的大陸是澳大利亞大陸，面積只有700多平方千米�！�
我心目中的那個(gè)他作文300字 10
“不要再走”我對父親只這著(zhù)一句話(huà)，父親不語(yǔ)，也不搖頭，也無(wú)表情，我猜不透他的所想。
我清楚我要求的過(guò)分，在說(shuō)不出多余的話(huà)，轉身離去。
我沒(méi)有回頭，而我分明感覺(jué)父親也已轉身，并且準備離去。我不愿再表露我的心意，直走，不回頭。最終沒(méi)了對他的感覺(jué)。
而然我不愿意失去對他的感覺(jué)，無(wú)論怎樣都是這樣。我回轉身體，尋找剛才說(shuō)話(huà)的方位。他已經(jīng)離去，并且我也沒(méi)有感覺(jué)到他還在這里的蹤跡。
我不信我向來(lái)依賴(lài)的感覺(jué)了，四下里尋找。
他終究還是走了，沒(méi)有給我任何言語(yǔ)或表情。在行者與安逸之間，他更傾于做個(gè)行者。
我的.話(huà)語(yǔ)能夠多些，或是我能夠把心意表露的直白些，有可能他就不會(huì )走，即使他傾向于做個(gè)行者，不得已離去，也會(huì )給我一些話(huà)語(yǔ)或者表情。然而我不能也無(wú)法做到理想的樣子。
我只得等待他再次回來(lái)，好把我的全部所想傾瀉給他，為的是使他留住，再不要離去。我設想著(zhù)做出最理想的樣子，勸他不要在做行者，四處奔波。
這不過(guò)是我的有一次設想。他回來(lái)過(guò)，并且我依照我設想的理想的樣子去做，但最終還是一句話(huà)，“不要再走”再無(wú)其它。父親依舊不給我任何話(huà)語(yǔ)和表情。來(lái)時(shí)和走時(shí)一個(gè)樣子，我無(wú)法懂得他的所想，盡管我極力想要清楚。
以后幾年，我習慣了父親做行者的人生態(tài)度，“不要再走”的話(huà)也再沒(méi)有說(shuō)出口。
他的形象在我心中已經(jīng)定格，并且我也不再試圖加以改變。
今年他還會(huì )像以前一樣回來(lái)，并且絲毫不用設想他還會(huì )離去，不給我任何話(huà)語(yǔ)或者表情。
不同的是我已習慣，而且接受了他的行者態(tài)度。
我心目中的那個(gè)他作文300字 11
我心中的他，離我并不遙遠，也不近。他或許就在我身旁，或許在遙遠的地方工作。他每天勤勤懇懇，辛勤勞作。他忙碌地處理各種事務(wù)，他就是我曾經(jīng)上小學(xué)時(shí)的班主任——趙老師！
雖然許多年已經(jīng)過(guò)去，但在那段歲月里，他就像我們的導師，陪伴我們度過(guò)了無(wú)數美好時(shí)光。趙老師是我所認識的老師中最深入了解的一位。
在軍訓的時(shí)候，學(xué)校要求我們無(wú)條件服從安排，生活非常艱苦。每天要么是訓練，要么是聽(tīng)講座。訓練就是進(jìn)行操場(chǎng)比賽，聽(tīng)講座則是為了教導我們如何做人、如何學(xué)習。來(lái)到基地的第一天中午，我們開(kāi)始了第一次的訓練。從室外到室內，教官開(kāi)始讓我們練習。那時(shí)候，我感覺(jué)整個(gè)人都不舒服，但這只是第一天，我不能給別人留下不好的印象。所以我堅持下去。后來(lái)，身體感覺(jué)更不舒服了，甚至想吐。這下真的沒(méi)辦法了，我只好跟教官說(shuō)自己身體不舒服，能否休息一下。教官爽快地答應了。這時(shí)，一位老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我坐在那里，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是不是身體不舒服��！到這里來(lái)，那兒風(fēng)太大了�！崩蠋熅谷荒弥�(zhù)一杯熱水，對我說(shuō)：“來(lái)，喝一杯水，別擔心了，這只是剛開(kāi)始，還有很多時(shí)間�！甭�(tīng)了這話(huà)，我傻傻地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師正好接到電話(huà)，走了出去。我望著(zhù)老師的背影，默默地待在那里，看著(zhù)同學(xué)們訓練。奇跡般地，我的身體好了很多。我回到屬于自己的隊伍，心里非常感謝老師。
我心目中的'他，其實(shí)并不兇，他是多么的慈祥，多么厲害，多么……
老師就像春天里的細雨，滋潤著(zhù)心田，老師就像秋天里的金黃，給人溫暖的回憶。離開(kāi)了老師已經(jīng)多年，然而我依然銘記那段美好的時(shí)光，仿佛就在身旁，仿佛就在眼前。
我心目中的那個(gè)他作文300字 12
他的人生可能還沒(méi)有太多輝煌的亮點(diǎn)。那天出去玩，再路邊吃了飯，已經(jīng)快10點(diǎn)。我連忙背起背包，急匆匆地向回家的方向走去，要是再不快點(diǎn)，媽媽又該著(zhù)急了。
一排排路燈泛著(zhù)昏暗的黃暈。燈光下，可以看到空中飄著(zhù)一層淡淡的霧籠罩著(zhù)全世界的任何事物。天很冷，我加快腳步，向家的方向走去。我大步流星地往前走，熙熙攘攘的行人如過(guò)眼云煙，來(lái)了又走了。迷霧中一個(gè)怪異的身影闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。這人穿著(zhù)一件黑色夾克，手里還拿著(zhù)一撮什么東西，來(lái)回的走著(zhù)。在這漆黑的夜里，我不禁感到一絲恐懼，心想著(zhù)謹慎地繞開(kāi)。我認出來(lái)了，原來(lái)是那個(gè)每天都在路邊發(fā)傳單的人。我走到他跟前，他伸出了那只凍得發(fā)紅的手，遞到我面前。我瞪了他一眼，順手接過(guò)傳單，就加速走開(kāi)了。當我準備將那粗糙的傳單扔到垃圾桶時(shí)。聽(tīng)到他在后面說(shuō)了一聲：“謝謝！”我愣了一下，心里不禁一寒，在這樣迷霧繚繞又寒冷的夜晚里，那聲“謝謝”刺痛了我，我伸向垃圾桶的手不由自主縮了回來(lái)。在溫暖的中說(shuō)不定妻子子女在等著(zhù)他回家。平時(shí)人們都是厭煩這些發(fā)傳單的人，他就是靠這個(gè)維持生活的，這不是他們的錯。我又想起經(jīng)過(guò)他身邊的那一刻，他的.臉凍得通紅、嘴唇發(fā)紫，那只伸出來(lái)的手非常通紅、瘦小……
我的腳步不知不覺(jué)的放慢了，心想：如果每次都拿一張傳單，哪怕走遠了再扔，也是對他們的一絲幫助。我愉快起來(lái)霧似乎散了，路邊的燈明亮了點(diǎn)，天似乎也不冷了。我回頭看了他一眼，把傳單拿好，加快腳步，向家走去。我心目中的他，不一定朝夕相處，只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一句平平淡淡的話(huà)就能傳遞無(wú)限的溫馨。
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