有趣的科學(xué)實(shí)驗作文300字（精選56篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的有趣的科學(xué)實(shí)驗作文300字（精選56篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇1
暑假，我體驗了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。
首先，老師拿了一個(gè)長(cháng)20厘米、寬10厘米的泡沫箱問(wèn)我們：“小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)小箱子可以裝幾個(gè)吹的鼓鼓的氣球？”有人說(shuō)一個(gè)，有人說(shuō)2個(gè)，我看看那么小的箱子，心里想，恐怕一個(gè)氣球都不好裝進(jìn)去吧。
老師聽(tīng)著(zhù)大家的回答，神秘的笑了笑，說(shuō)：“這里可以裝下幾十個(gè)氣球，大家要不要親自看看這個(gè)神奇的魔術(shù)？”大家都異口同聲說(shuō)：“要！”氣球都吹好了，每個(gè)都有大西瓜那么大。老師開(kāi)始慢慢往箱子里面裝氣球了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……最后桌子上的13個(gè)氣球都裝了進(jìn)去！太神奇了！
看著(zhù)我們吃驚的眼神，老師告訴了我們答案：箱子里裝了一些液氮，它們的溫度在零下200度左右，是它們讓氣球進(jìn)入箱子后變軟了。說(shuō)完，老師戴好厚厚的手套，又從里面拿出一個(gè)一個(gè)變得皺巴巴的氣球放在桌子上。不到一分鐘，氣球又一個(gè)個(gè)變鼓了！
這個(gè)魔術(shù)性的科學(xué)實(shí)驗真是太精彩了！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇2
星期六晚上，我和爸爸一起來(lái)到樓下的桌子上做科學(xué)實(shí)驗。
首先，我有條不紊的準備好實(shí)驗材料，兩個(gè)空礦泉水瓶，氣球若干個(gè)，兩個(gè)分別裝入常溫水和熱水的杯子，準備完畢，我便胸有成竹地開(kāi)始做起了實(shí)驗，首先，小心翼翼地將氣球套到礦泉水瓶口上，一個(gè)紅色，一個(gè)藍色，把兩個(gè)礦泉水瓶同時(shí)放入兩個(gè)杯子中，我目不轉睛，兩眼發(fā)光地盯著(zhù)兩只氣球，臉漲得通紅，拳頭也不由自主地握緊了，生怕實(shí)驗不成功，這時(shí)，熱水杯中的氣球像被施了“膨脹咒"一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，慢慢地，微微地發(fā)起“�！眮�(lái)，圓潤了許多，而常溫水中的氣球卻紋絲不動(dòng)。
這是為什么呢？瓶子也會(huì )“吹氣球"，我迫不及待地告訴爸爸：“瓶子內的空氣受到杯子內熱水的影響，受熱膨脹了，從而使氣球鼓了起來(lái)�！�
看來(lái)，科學(xué)的世界真是“變幻無(wú)窮"��！科學(xué)成就是一點(diǎn)一滴累積而成的，唯有長(cháng)時(shí)間的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大海，學(xué)習也如此。這難道不是真理嗎？
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇3
今天是我很期待的一天，因為該我們去科學(xué)實(shí)驗室了。
進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗室引入眼簾的就是上面大大的地球表面圖，地球表面上有的地方是藍色的，還有的是黃色的，還有的是白色的，還有的是綠色的，藍色的表示大海，黃色的是高原，白色的是白云，綠色的是平原，開(kāi)始上課了，我們學(xué)的是摩擦力和什么有關(guān)，科學(xué)老師講了一下牛N，然后就開(kāi)始做實(shí)驗了，我們小組做的實(shí)驗是重量，開(kāi)始了，我們先是認真的看組長(cháng)是怎么做的，接著(zhù)就該自己做一遍，我們每一個(gè)人測量的都是0。2牛，然后我們就匯報了結果。
該第二次試驗了，我們在上面放了五十克的砝碼，然后測量，最后得到的結果是0.4牛，第三次試驗放了兩個(gè)砝碼，這一回的結果是0。6牛，又開(kāi)始匯報了，我們組從中得到的結果是：摩擦力和重量有很大的關(guān)系。
這一節課沒(méi)過(guò)多久就結束了，真希望能快點(diǎn)到下一次科學(xué)實(shí)驗課！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇4
今天，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗，首先，要一把梳子，然后拿一張紙，撕成小紙片。好興奮呀，不知道會(huì )不會(huì )成功。
老師讓我們用梳子在頭上梳20多下，然后用梳子靠近紙片，這樣就會(huì )成功，我試了試，咦？紙片怎么沒(méi)到梳子上？我絞盡腦汁，想：我一定是哪一個(gè)地方?jīng)]有做好，不過(guò)，我做許多次還沒(méi)成功。在我著(zhù)急時(shí)，老師走來(lái)，說(shuō)：“紙撕的太大也不行�！庇谑�，我把紙撕小一點(diǎn)，用梳子梳頭發(fā)20多下，再靠近紙片，��！我成功了，我高興的跳了起來(lái)……
最后老師告訴我們：“這是摩擦生電，用一個(gè)物體摩擦令一個(gè)物體（比如：氣球、毛絨玩具……）就可以生起一些電……”
今天的收獲可真不少呀，不但知道了摩擦生電，還知道了科學(xué)應該嚴謹。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇5
我有一柄放大鏡，今天，我準備做一個(gè)實(shí)驗——放大鏡取火。
準備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門(mén)。
我面對著(zhù)太陽(yáng)，把紙放在地上，用放大鏡對準了紙的邊上。果然，一個(gè)又亮又熱的光點(diǎn)出現在了紙上，我異常地興奮，本以為，紙很快就會(huì )燃燒起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，紙還是沒(méi)有燃燒。二十分鐘，三十分鐘……甚至一個(gè)小時(shí)，紙一點(diǎn)也沒(méi)要燃燒的意思，就在我絕望的時(shí)候，爸爸來(lái)了！我請教了爸爸為什么會(huì )這樣？爸爸說(shuō)：“要把光聚在一個(gè)點(diǎn)上，一動(dòng)不動(dòng)，而且聚光點(diǎn)越細越好�！甭�(tīng)了爸爸的教誨，我又嘗試著(zhù)做了一遍�？墒�，紙就和我作對一樣，就是不燃燒。我決定放棄實(shí)驗，討論，研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久，發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題：放大鏡度數不夠，照射的時(shí)間就要好久；其次是焦點(diǎn)一定要固定在一個(gè)地方，不要左右搖晃，不然熱量不夠大，紙是不會(huì )燃燒的。
雖然，實(shí)驗失敗了，但依然是一次有趣，難忘的實(shí)驗。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇6
星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢(mèng)婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實(shí)驗呢�！�
哦，我這才想起來(lái)，科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓回家做小實(shí)驗。我馬上打開(kāi)我的空間，找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗的要求，仔細讀了一遍。
準備開(kāi)始！我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的氣球，又拿了兩個(gè)紙杯�？墒�，還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗開(kāi)始了，我把各種實(shí)驗材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái)，然后用線(xiàn)緊緊地系住。接著(zhù)，我把熱水倒進(jìn)紙杯里，看著(zhù)墻上的鐘表，1、2……19、20，時(shí)間到，我把杯子里的熱水倒了出來(lái)，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過(guò)去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇��！
媽媽夸我真棒，我也開(kāi)心地笑了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇7
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識，老師留給我們一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么不會(huì )迷路呢？還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書(shū)室借了一些書(shū)籍去查閱。書(shū)上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會(huì )留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實(shí)這個(gè)結論，我準備親自動(dòng)手試一試。我先準備了一個(gè)細小棍，在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì )兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，停下來(lái)用觸角碰了碰又停下來(lái)像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì )兒，我又重復了一次試驗，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終于知道螞蟻為什么不會(huì )迷路了？原來(lái)它們是根據氣味來(lái)辨別方向的。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇8
今天，我們班的周軒宇給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，可好玩了！
他先把水倒入玻璃碗中，然后拿起一個(gè)硬幣，“叮當”一聲清脆的聲音在我耳邊響起，只見(jiàn)那枚硬幣順著(zhù)碗沿快速地滑了下去。我以為水會(huì )漫出來(lái)，可是，只見(jiàn)水輕微地左右搖晃了一下，就不動(dòng)了！我心里打起了個(gè)問(wèn)題：這硬幣怎么了？為什么掉進(jìn)水里后，水不會(huì )漫出來(lái)呢？
一枚、兩枚、三枚……水仍然紋絲不動(dòng)。不過(guò)大約加到二十枚的時(shí)候，水面中間慢慢鼓了起來(lái)，可仍然滴水不漏。
最后，四十枚硬幣全部滑入了碗中，水面就鼓得更高了，像一碗盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的米飯，可是水仍然沒(méi)有漫出來(lái)。太神奇了，這到底是怎么回呢？
周軒宇解釋了，原來(lái)水有一定的粘性和張力，當放入硬幣的時(shí)候，水面升高了，但是在碗沿的水，由于受到水表面的張力而保持連接不脫離，從而形成了水平面高于碗口邊沿的現象。
這個(gè)實(shí)驗真是神奇呀，不僅有趣，還讓我們長(cháng)了知識。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇9
今天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
實(shí)驗還沒(méi)開(kāi)始，只見(jiàn)老師拿了一張紙，撕成碎片。這是要干什么呀？我們都覺(jué)得很奇怪。老師告訴我們：只要拿一把尺子在頭上不停地摩擦，就能把碎片吸起來(lái)。真的嗎？我們半信半疑。老師就讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗起來(lái)了。
大家的興致可高了，紛紛拿起尺子在頭上摩擦起來(lái)，可是卻失敗了，大家有點(diǎn)失望了。這時(shí)，老師說(shuō)：你們再使勁些！只見(jiàn)一個(gè)小男生把尺子在頭發(fā)上使勁地摩擦了一會(huì )兒，就去吸碎紙片。奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)小碎片晃動(dòng)了幾下，就像跳起了搖擺舞，然后就被尺子牢牢地吸住了。
太神奇了！為什么會(huì )這樣呀？大家驚訝地問(wèn)老師。老師告訴我們：這叫摩擦生電，所以尺子才能把碎片吸起來(lái)�？茖W(xué)可真有意思！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇10
我做過(guò)很多有趣的科學(xué)實(shí)驗，有橙子扭一扭就會(huì )變甜、加了鹽的水會(huì )變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗是做人造彩虹。
彩虹是一種光學(xué)現象產(chǎn)生的。彩虹產(chǎn)生的原因是風(fēng)和日麗的天氣，下起了和風(fēng)細雨，雨下完大地會(huì )變成鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機勃勃。但就在這時(shí)，云朵上會(huì )流下一些雨滴，透明的雨滴會(huì )被陽(yáng)光照射，陽(yáng)光在照射中會(huì )透過(guò)雨滴，雨滴會(huì )把陽(yáng)光變成陽(yáng)光原來(lái)的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七種顏色，也就是彩虹的顏色。
關(guān)于彩虹還有一個(gè)小知識，就是彩虹是圓的嗎？你們肯定會(huì )回答是半圓，不是圓形。這絕對不是真的！水滴折反出來(lái)的是圓形的，只不過(guò)是被云擋住了另一半，只要坐飛機就能看到是不是圓形了。我做實(shí)驗就是用一個(gè)鏡子把水滴反射到水里，我覺(jué)得這個(gè)原理可以讓不下雨的時(shí)候也出現彩虹。
你喜歡這個(gè)實(shí)驗嗎？只要認真觀(guān)察，你也可以做到。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇11
昨天老師讓我們自己做一個(gè)小實(shí)驗。我就想試一試漂浮的雞蛋這項實(shí)驗。
你我們要準備以下材料：食用鹽、清水、玻璃杯、玻璃棒……首先，在玻璃杯中裝了大半杯清水，把雞蛋小心翼翼的放入水中。一個(gè)畫(huà)面讓我很期待，這時(shí)，雞蛋像個(gè)懶娃娃一樣沉入水底，一動(dòng)不動(dòng)。接著(zhù)，我在水中加了少量的鹽，鹽沉入水底，像鋪上一層細細的白沙。我用玻璃棒輕輕攪動(dòng)，雞蛋也在攪動(dòng)下輕輕的晃蕩起來(lái)，像是在跳舞一樣，跳累了，雞蛋又躺回杯底繼續睡覺(jué)了。最后我又在水中加入了足夠的鹽，用玻璃棒輕輕攪動(dòng)。這時(shí)，雞蛋終于睡醒了，慢慢地浮上水面，露出一個(gè)小腦袋，呼吸著(zhù)新鮮空氣。
我對媽媽說(shuō)：“為什么雞蛋能漂浮起來(lái)？”媽媽說(shuō)：“鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能浮起來(lái)�！�
生活中的科學(xué)真是無(wú)處不在，科學(xué)源于生活，只要我們勤于探究就能發(fā)現很多科學(xué)趣事。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇12
今天，我們的科學(xué)課上做了一個(gè)關(guān)于火的實(shí)驗。大家應該知道火是能燒毀一切東西吧，所以這個(gè)實(shí)驗很危險。必須是四年級以上學(xué)生才能做。
上科學(xué)課了，老師告訴我們怎樣劃火柴，怎樣點(diǎn)酒精燈……
實(shí)驗開(kāi)始了，我的心怦怦的跳個(gè)不停。孫瑞彬開(kāi)始做了，他一副胸有成竹的樣子，我仔細看著(zhù)孫瑞彬做的每一步，最后它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了，老師看見(jiàn)我的手在發(fā)抖，就鼓勵我，說(shuō)：“加油！不用害怕，這不會(huì )燒到你的手的�！蔽衣�(tīng)了老師的這番話(huà)我就有了信心。我拿起火柴，輕輕一擦，只聽(tīng)“唰”的一聲火柴就點(diǎn)著(zhù)了。我急忙把酒精燈點(diǎn)著(zhù)了。之后，吹滅火柴，實(shí)驗就結束了。我真沒(méi)想到我會(huì )用火柴點(diǎn)酒精燈了！
今天我真是太高興了，因為我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新實(shí)驗。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇13
什么？玩游戲也學(xué)的到科學(xué)？在這本書(shū)中告訴了我們許多許多的科學(xué)游戲，這可比枯燥的科學(xué)課本好多了！要是想玩游戲，又想學(xué)科學(xué)，就來(lái)看看這本有趣的書(shū)吧！里面總共有10打科學(xué)欄目，218項科學(xué)實(shí)驗游戲，幫助你了解身邊的趣味科學(xué)，激發(fā)了你的潛能，一定讓你的科學(xué)有長(cháng)進(jìn)！
里面令我最感興趣的要數一個(gè)關(guān)于隱形字的科學(xué)游戲了，里面說(shuō)如果用棉簽當筆拿清潔劑當墨，然后再在某個(gè)地方寫(xiě)字。寫(xiě)完后，看上去什么都沒(méi)有，但要是把字放在紫光下，你就會(huì )發(fā)現字在閃閃發(fā)光！為什么呢？因為清潔劑含有熒光劑，透過(guò)紫外線(xiàn)自然就“原形畢露”了！我一直想擁有“隱形筆”現在我終于可以自制隱形筆了！這本書(shū)還有硬幣活塞，會(huì )走迷宮的土豆等科學(xué)實(shí)驗！
這真是一本兩全其美的科學(xué)書(shū)，我不但學(xué)到了廣闊的知識，還得到了很多樂(lè )趣！有機會(huì )你也去看一看這本書(shū)吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇14
周末，我和爸爸去光明小學(xué)參加了晚報小記者舉辦的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了奇妙的科學(xué)小實(shí)驗。
第一項是力學(xué)實(shí)驗：作用力與反作用力。比如我們拍一下桌子手會(huì )感覺(jué)疼，拍一下別人互相都會(huì )感覺(jué)疼，這就是作用力和反作用力。這種現象是科學(xué)家牛頓發(fā)現的。
第二項是顯微鏡下的微觀(guān)世界。老師先介紹了顯微鏡的各個(gè)部位名稱(chēng)，還告訴我們顯微鏡分為兩種：光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡。老師讓我們逐一在顯微鏡下觀(guān)察洋蔥，我發(fā)現了很多不規則的橢圓形小房子，老師介紹說(shuō)這是細胞壁和細胞膜。
第三項是酸堿指示劑實(shí)驗。通過(guò)酸堿指示劑實(shí)驗我了解了食物的酸堿分類(lèi)，以及酸和堿對我們身體的影響。
這樣的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)讓我增長(cháng)了知識和生活常識，把生活中的現象和物體與科學(xué)聯(lián)系起來(lái)，感覺(jué)非常奇妙。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇15
科學(xué)課是我們班的最?lèi)?ài)，因為每到科學(xué)課，科學(xué)老師都會(huì )讓我們大開(kāi)眼界，比如說(shuō)沉浮實(shí)驗，會(huì )浮的餃子，胡蘿卜分身術(shù)，但是，我最喜歡的是土豆竟然學(xué)會(huì )了武林絕技----水上飄!
土豆是大家再熟悉不過(guò)的了，我們天天吃，土豆絲，土豆片，土豆餅，土豆醬……而水呢，更是大家熟悉不過(guò)的了，我們天天都喝水，但是，在水的旁邊還有一個(gè)東西，據說(shuō)它會(huì )千斤頂，把土豆頂在水上面，我們大家聽(tīng)了，都哈哈大笑，土豆怎么可能會(huì )浮在水面上?這根本就是不可能的事，而我們的話(huà)很快就被否定了。
老師先把土豆放進(jìn)水里，很簡(jiǎn)單，土豆沉了下去，而后，老師將不知明的物體放入水中，然后再把土豆放進(jìn)水中，結果卻出人意料，它浮了起來(lái)，當我們問(wèn)那個(gè)物體是什么時(shí)，老師回答;那就是——鹽。
世間還有很多東西在等我們發(fā)現和研究，如果你想發(fā)現它們，那你就走上科學(xué)之路吧。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇16
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本《孩子最?lèi)?ài)玩的科學(xué)實(shí)驗》，這本書(shū)里有好多好玩的實(shí)驗。我和奶奶做了第一個(gè)小實(shí)驗是“水管排水”。
我們準備了實(shí)驗材料：兩個(gè)塑料瓶、一根塑料軟管和一些純凈水。
一切準備就緒，我們就可以開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗了。
首先我們把一個(gè)塑料瓶放在桌子上，另一個(gè)塑料瓶放在矮凳子上，然后我把純凈水倒入了桌子上的塑料瓶中，再把塑料軟管插入瓶中，我用嘴將塑料軟管吸滿(mǎn)水，把管里的空氣都排出去，用拇指和食指將塑料軟管口抵住。
接著(zhù)我將塑料管的另一端放入矮凳子上的塑料瓶中，并松開(kāi)拇指和食指。
奇跡出現啦！桌子上的塑料瓶中的水會(huì )慢慢流進(jìn)矮凳子上的塑料瓶中。如果把矮凳子上的塑料瓶放到桌子上，桌子上的塑料瓶放到凳子上，水就會(huì )回流。
這個(gè)小實(shí)驗讓我明白了水都是從壓力大的一邊流向壓力小的一邊。這個(gè)實(shí)驗就是利用水柱的壓力差，能使水上升后再流向低處。奶奶告訴我這就是“虹吸現象”。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇17
那天，我們在小記者教室里上了一次凈水處理實(shí)驗課。
首先，由袁老師拿著(zhù)三個(gè)瓶子，將其中兩個(gè)裝上了自來(lái)水和土，另一個(gè)瓶子里裝有液體聚合氯化鋁。然后把裝入黃泥土和自來(lái)水的兩個(gè)瓶子上下晃了晃，發(fā)現瓶子里的自來(lái)水立刻渾濁起來(lái)，直到最后完全變成了黃顏色，老師又在其中一個(gè)瓶子內倒入了聚合氯化鋁，慢慢地，瓶子里的水發(fā)生了變化，那些渾濁的黃泥土像漫天飛舞的黃色雪花一樣，晃晃悠悠的落到了瓶子的底部，這就是發(fā)生反應的過(guò)濾方法。最后瓶子里的黃泥土全部沉淀到了瓶子的底部，上面的水已經(jīng)變得清澈起來(lái)，不在渾濁了。聽(tīng)袁老師介紹自來(lái)水公司就是用聚合氯化鋁來(lái)處理渾濁水的，不過(guò)他們是用設備經(jīng)過(guò)很多工藝流程來(lái)處理的，然后經(jīng)過(guò)消毒后這些水就會(huì )送到自來(lái)水用戶(hù)當中。用戶(hù)即可放心地用了。
這節凈水處理實(shí)驗課，讓我懂得了自來(lái)水凈水處理的原理，學(xué)到了以前從為學(xué)到的知識，真是一次有意義的課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇18
你知道怎么樣讓水能快速結成冰嗎？我來(lái)教教你吧！
昨天早上第四節是科學(xué)課。黃老師給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的話(huà)題——水結冰。老師爍說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道怎樣水能快速結成冰嗎？”同學(xué)們紛紛舉起手，一個(gè)同學(xué)說(shuō)把水放到冰箱離里，一個(gè)同學(xué)說(shuō)把水的溫度降低……老師說(shuō)：“現在沒(méi)有冰箱怎么辦？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗，讓水快速結成冰�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，老師給我們準備的材料有：冰、裝著(zhù)水的試管，食鹽。我們小組先把冰的正中間撈空，把試管放入里面，并不斷地加鹽，2分鐘后，本來(lái)12攝氏度的水溫變成了1攝氏度，8分鐘后，水溫變得更低了，變產(chǎn)了零下1攝氏度。我把試管拿出來(lái)，哇！水真得結冰了！我們小組的人把眼睛都瞪起來(lái)，我恨不得馬上把這個(gè)消息告訴黃老師。
今天這個(gè)實(shí)驗真好玩，我知道食鹽除了燒菜，還可以幫助水結冰呢！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇19
今天回到家，我想起沈詩(shī)琪說(shuō)的一句話(huà)：“把葡萄干放水里泡一個(gè)小時(shí)可以變成一個(gè)小圓葡萄！”咦？可以嗎？心里想著(zhù)，手中已拿好了水杯，水和葡萄干。
小實(shí)驗開(kāi)始了！我將葡萄干放入水中，放一邊，靜靜地等待這顆小葡萄干變成葡萄球，等待它發(fā)生這有趣的奇跡。
半小時(shí)過(guò)去了，我放下書(shū)看見(jiàn)這顆小葡萄干的一半成了圓球了，可還有一半還是扁的。
又過(guò)了十分鐘，我又興奮地湊過(guò)來(lái)看，三分之二的意見(jiàn)是圓球了。于是我繼續等待！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我發(fā)現這個(gè)扁扁的葡萄干已經(jīng)不是葡萄干了，而是一顆有趣、滾圓的小圓球兒。又像一個(gè)黃色的小胖子，身上有許多細小的皺紋，可有趣了！提起來(lái)有一點(diǎn)Q彈�？晌矣幸粋�(gè)問(wèn)題！這個(gè)還可以吃嗎？我想嘗一嘗可又不敢，哎，我要不要嘗一嘗呢？好吧！為了科學(xué)，我嘗了！呀！味道不錯！不過(guò)大家做這個(gè)實(shí)驗成了后還是不要吃，萬(wàn)一吃多了有細菌。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇20
小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹色水嗎？今天，我們就上了一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課——做彩虹色水。
早上，實(shí)驗老師來(lái)到教室在黑板上寫(xiě)了這次實(shí)驗的名稱(chēng)：“彩虹色水”，同學(xué)們都高興得歡呼起來(lái)，大家迫不及待地想趕快做出彩虹色水。老師先給我們每人發(fā)了一個(gè)滴管和一個(gè)試管，然后仔細地將實(shí)驗的過(guò)程示范了一遍，這才開(kāi)始讓我們自己動(dòng)手。同學(xué)們有的用滴管找試劑，有的給試管里注水……個(gè)個(gè)手忙腳亂的�？粗�(zhù)挺簡(jiǎn)單的試驗，卻有許多同學(xué)都失敗了，只有少數同學(xué)成功了：做出了由紅、黃、藍三種顏色組成的漂亮的彩虹色水�？粗�(zhù)他們興致勃勃的樣子真讓人羨慕不已。這次實(shí)驗因為我的粗心而失敗了，以后做實(shí)驗我可要細心一些!
雖然這次實(shí)驗我失敗了，但我還是很喜歡這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇21
今天第三節課，我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗，我們小組有我、林震霆、梁佳樂(lè )、宋浩瑜。我們聽(tīng)老師講解克溶化的物體和不可溶的物體，聽(tīng)得津津有味。
接下來(lái)，我們將利用現成的材料，進(jìn)行一次前所未有而又驚心動(dòng)魄的實(shí)驗。首先，我們將燒杯倒上水，再選幾種物品依次倒入水中，靜置一會(huì )后，用玻璃棒攪拌，觀(guān)察實(shí)驗現象。其中最有意思的，就是高錳酸鉀了。首先，我把高錳三鉀倒到燒杯里，令我難以置信的是，原本黑乎乎的高錳酸鉀被放進(jìn)水里后，竟然出現了一股紫色的東西，像煙霧一樣慢慢地往上飄，當我們攪拌的時(shí)候，就更奇妙了。幾粒芝麻大小的高錳三鉀，竟然使整個(gè)燒杯里的水全變成了深紫色的了。但是可惜高錳酸鉀有一定的毒性和腐蝕性，使得我不能更深入地探究它了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇22
今天下午，好興奮��！我、邱昊慶、王彥予和王可涵要去上作文課啦！
課堂上，蔡老師給我們演示了鹽巴與胡椒粉怎么飛起來(lái)的實(shí)驗。
首先，蔡老師拿出一個(gè)盤(pán)子，又拿出一袋胡椒粉和一袋鹽巴。我們紛紛議論，有的說(shuō)：“蔡老師想要干什么呢？”有的說(shuō)：“胡椒粉和鹽巴怎么會(huì )飛起來(lái)呢？”……
實(shí)驗開(kāi)始了，蔡老師把鹽巴和胡椒粉倒在盤(pán)子里，小心翼翼地攪拌均勻，又拿起一件舊衣服和一把勺子，用勺子在舊衣服上摩擦。蔡老師說(shuō)：“要摩擦到勺子帶靜電為止�！辈汤蠋熀沽鳑驯�，還一直擦。終于摩擦好了。蔡老師把勺子放到盤(pán)子的上面，嘿。胡椒粉乖乖地飛了上來(lái)，鹽巴卻靜靜地躺在那里。實(shí)驗結束了，蔡老師告訴我們原理：胡椒粉很輕，所以能被吸飛起來(lái)，鹽巴重吸不動(dòng)，所以只好乖乖躺著(zhù)。我們還偷吃了胡椒粉呢。王彥予看見(jiàn)了胡椒粉就用十指粘一粘吃到了嘴里，而且還吃得津津有味呢！我也吃了一下，吃起來(lái)也挺美味的。
實(shí)驗課讓我們探索了科學(xué)奧秘，我愛(ài)實(shí)驗課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇23
我在看書(shū)，突然有一點(diǎn)渴了，想去喝水。我正好看到《百問(wèn)百答》的一個(gè)題目，叫“可以自己在家制作汽水嗎？”
我開(kāi)心極了，就去把材料拿出來(lái)，想要制作出美味可口的汽水。首先需要準備好涼水、檸檬酸（也可以用檸檬汁代替）、小蘇打、冰塊兒，還有白砂糖。
我馬上拿來(lái)材料。我看著(zhù)書(shū)上一起來(lái)做。先把涼水倒進(jìn)杯子里，放兩勺子白砂糖，喜歡甜的話(huà)也可以多放點(diǎn)糖，我就放了兩匙量的糖，再放了三分之一的蘇打粉，然后攪拌均勻。
然后加冰塊。我立刻去冰箱抓了幾塊放進(jìn)去，還要加二分之一的檸檬酸。我沒(méi)有，只好去冰箱里拿一個(gè)檸檬來(lái)，把它切成兩半，拿一半用手捏出一點(diǎn)汁放進(jìn)去，然后快速攪拌均勻。
最后，快速拿保鮮膜，把它蓋上，等待大約一分鐘左右。我等了一下，看見(jiàn)杯子里產(chǎn)生了很多小汽泡，和真的汽水一樣，我就拿書(shū)看了一下為什么？
我一看書(shū)，就知道了。酸性檸檬和堿性小蘇打混合后產(chǎn)生二氧化碳氣泡，制作汽水的時(shí)候杯子上罩一層膜就是為了防止二氧化碳揮發(fā)。二氧化碳溶于水制的碳酸飲料，具有弱酸性，口感爽口刺激。
我喝了一口，哇，真的好喝，清涼又解渴，如果用一個(gè)字來(lái)說(shuō)，那就是“爽�！�
科學(xué)游戲好好玩，下一次我一定要做出更多實(shí)驗。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇24
咦��？這真是不可思議！叔叔對我說(shuō)蠟燭也可以在水里面燃燒。這怎么可能，要知道水可是克火的，要想證實(shí)這是真是假，還得親自嘗試嘗試才行。
于是，我興高采烈地找來(lái)材料：蠟燭、盆、水、打火機，便開(kāi)始了，我先把蠟燭用打火機點(diǎn)燃，滴幾滴蠟油在盆的中央，把蠟燭固定在上面，再把水小心翼翼地倒進(jìn)盆里，一直到距離火苗大約1、2厘米的地方，便耐心地等待蠟燭往下燒，可它好像被什么神力給定住了似的，好像六個(gè)小時(shí)才能燒上那么一丁點(diǎn)兒。我十分著(zhù)急：快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀，你倒是快點(diǎn)啊，干嘛那么慢？半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，火苗快要燒到水面了，我全神貫注地盯著(zhù)火苗，火苗快要滅了，阻攔蠟油的“手”融化了，蠟油溢了出來(lái)，水立即開(kāi)出了白色的玫瑰花，中間還有一個(gè)紅色的花心，仔細一看，發(fā)現在蠟油溢出來(lái)的同時(shí)，遇到了水凝固，阻攔了水來(lái)?yè)錅缁鹈�，看�?lái)這就是讓蠟燭在水里也能燃燒的秘密啊。
世上無(wú)難事，只怕有心人哪，從這個(gè)實(shí)驗里，我明白了：以后只要我們多觀(guān)察，多思考，多多親自實(shí)驗，做一個(gè)小小的科學(xué)家，做一個(gè)生活中的有心人。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇25
有一次，我在一本書(shū)上看到了可以自己制作“降落傘”，我一看，便來(lái)了興趣。
于是，我便找來(lái)了一些材料：一塊正方形的橡皮泥、細線(xiàn)、剪刀、棉布、還有膠帶紙。我照著(zhù)書(shū)上的樣子，認認真真地說(shuō)了起來(lái)。我先把那根細線(xiàn)剪成4根短線(xiàn)，把這4根短線(xiàn)分別貼在棉布的4個(gè)角上，再把這四根線(xiàn)聚在一起，用膠帶粘起來(lái)，最后在粘好膠帶的四根線(xiàn)上粘一塊橡皮泥，當作一位跳傘員，于是，邊做好了。我把這個(gè)降落傘試了一下，還真有點(diǎn)像嘞！這時(shí)，哥哥出來(lái)了，他的手里拿著(zhù)一個(gè)比我大的降落傘。他對我說(shuō)：“我們來(lái)比一比，看看在一個(gè)高度落下那個(gè)后落地吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意。過(guò)了一會(huì )，哥哥的比我遲落下一會(huì )，我和哥哥重新比過(guò)，第二次仍然是哥哥贏(yíng)，第三次，第四次……都如此。后來(lái)他告訴我不是降落傘不好，而是大小面積的區別，展開(kāi)的大降落傘的面積大，落下來(lái)就慢，空氣對它的受阻力就大，落下來(lái)就慢，經(jīng)過(guò)哥哥怎么一說(shuō)，我就把這個(gè)弄明白了，不再糾結于哪個(gè)更好的問(wèn)題了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇26
科學(xué)實(shí)驗是對一個(gè)猜疑解說(shuō)，科學(xué)實(shí)驗是對一個(gè)人提出說(shuō)法的驗證，科學(xué)實(shí)驗是對一個(gè)科學(xué)迷戀者的消遣娛樂(lè )。今天我也有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。
一天，我摘書(shū)上看到盛水的紙杯不會(huì )被燒著(zhù)這句話(huà)，我當時(shí)怔住了，什么？紙哪有燒不著(zhù)的說(shuō)法？我心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號。于是，我便展開(kāi)了一項科學(xué)小實(shí)驗。于是我便拿出一個(gè)紙杯去水龍頭那里接了一點(diǎn)水，便拿出酒精杯用打火機點(diǎn)著(zhù)了酒精杯，把盛水的紙杯放在上面烤，一路黑煙徐徐上升，卻真們也燒不著(zhù)紙杯，水卻燒開(kāi)了！我納悶了，不對呀？火應該能燒著(zhù)紙��？難道今天天換成了地或是我走錯了門(mén)？不對不對，于是我便上網(wǎng)找到了這個(gè)道理：因為水從液態(tài)變成氣態(tài)叫做氣化，這個(gè)過(guò)程需要吸熱的紙鍋燒水，便是利用這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)標準大氣體下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著(zhù)火點(diǎn)是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開(kāi)后，水的溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的溫度不致超過(guò)183℃。所以水沸騰時(shí)紙鍋不會(huì )燒著(zhù)。
我終于明白了這個(gè)道理，只要人人動(dòng)動(dòng)手便會(huì )發(fā)現許多秘密！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇27
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗——杯底朝天水不流。
我開(kāi)始準備實(shí)驗用的材料：一個(gè)水杯、一張紙還有一瓶水。媽媽怕我弄得到處都是水，又讓我拿來(lái)一個(gè)空的水盆，于是我就在水盆里做起了我的實(shí)驗。
首先，我在水杯里倒了半杯水，然后把紙蓋在杯口上，把水杯慢慢倒過(guò)來(lái)，這時(shí)，只聽(tīng)”嘩”的一聲，水都灑了出來(lái)，這說(shuō)明倒半杯水，紙會(huì )掉下來(lái)，于是這次我在杯子里裝上慢慢一杯水后又將杯子倒過(guò)來(lái)，“嘩”水又灑了出來(lái)，這說(shuō)明我的實(shí)驗又失敗了，我有點(diǎn)心急了——到底放多少水才能成功呢？在一旁的媽媽看出了我的心思，她說(shuō)；實(shí)驗的目的就是讓我們多做幾次嘗試，然后才能得出實(shí)驗結果，心急只能使實(shí)驗無(wú)法進(jìn)行，做實(shí)驗要平心靜氣，就像學(xué)習一樣。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又開(kāi)始了我的實(shí)驗，這回我在杯子里倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，然后在杯口蓋上紙，滿(mǎn)滿(mǎn)將杯倒過(guò)來(lái)，哇！我成功了。你知道紙為什么不掉下來(lái)嗎？那是因為杯外的空氣想進(jìn)杯子里，水又想往外流，這兩股力量把紙夾在中間，紋絲不動(dòng)。
通過(guò)這次實(shí)驗我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習也要向做實(shí)驗一樣——平心靜氣。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇28
語(yǔ)文課上，王老師帶著(zhù)神秘的表情對大家說(shuō)：“你們回家后，去做個(gè)醋泡蛋的實(shí)驗！”語(yǔ)音剛落，全班立刻議論紛紛。我在心里暗暗地想：醋泡雞蛋會(huì )發(fā)生什么樣的奇怪事情呢？
放學(xué)回家后，我迫不及待地拿來(lái)一個(gè)褐色的雞蛋，一包棕色的米醋和一只透明的玻璃杯。我先小心翼翼地把雞蛋和醋放入杯中，便目不轉睛地凝視著(zhù)那顆雞蛋。過(guò)了一會(huì )兒，有許多白色的、有點(diǎn)透明的小圓球氣泡正往邊緣靠攏。又過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋好像有點(diǎn)皺巴巴的，全身像長(cháng)滿(mǎn)了小石子。又過(guò)了十幾分鐘，泡沫把雞蛋淹沒(méi)了，好像給雞蛋穿上了一件美麗的薄紗裙。
第二天，我忽然發(fā)現雞蛋變白了，開(kāi)心地叫道：“媽媽?zhuān)白儼琢�！”我�?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁措u蛋會(huì )變白呢？”媽媽說(shuō)：“孩子，你自己上網(wǎng)查查看吧！”于是，我上網(wǎng)查了查，原來(lái)醋的成分是醋酸，雞蛋殼的成分是碳酸鈣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間醋酸和碳酸鈣會(huì )發(fā)生化學(xué)反應。雞蛋殼被碳酸鈣代替，而碳酸鈣是白色的，所以雞蛋殼泡在醋里會(huì )變白色的！
后來(lái)，我們便把雞蛋從杯子中取出，然后用清水沖洗。就在這時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：蛋破了！我們很傷心地只好把雞蛋扔掉了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇29
今天，我們上了一節科學(xué)直播課，葉老師都在講述如何做有趣的小實(shí)驗。其中有一個(gè)叫“泡騰熔巖燈”的實(shí)驗非常神奇，這個(gè)實(shí)驗主要用到了燒杯、食用油、純凈水、泡騰片和色素。先把食用油倒入燒杯中，再倒入水，接著(zhù)滴入色素，最后放入一片泡騰片。過(guò)一會(huì )兒，我看見(jiàn)了食用油和水沸騰了，就像火山里的熔巖噴發(fā)，太壯觀(guān)了！
看完之后，葉老師讓我們自己在家也做一個(gè)小實(shí)驗。我迫不及待的想去做實(shí)驗，可是做什么實(shí)驗好呢？我冥思苦想好久，終于還是從大潘實(shí)驗站里找了一個(gè)和吸引力有關(guān)的實(shí)驗。
我準備了一個(gè)塑料瓶和一張紙巾。我先把瓶子里的水灌滿(mǎn)，然后把紙巾放在塑料瓶口，再把塑料瓶倒過(guò)來(lái)。接下來(lái)的一幕讓我大驚失色，水竟然沒(méi)有倒出來(lái)，還是完好無(wú)損的在瓶子中。我想知道這個(gè)實(shí)驗的原理，馬上在網(wǎng)上查找。
原來(lái)是因為瓶子里裝滿(mǎn)了水，那么瓶口與紙面之間相當于是真空的，外界的大氣壓就可以死死的把紙巾壓在瓶中上，所以這樣水就不會(huì )漏出來(lái)了！我終于知道原理了！
我特別喜歡這個(gè)實(shí)驗，因為它不僅非常神奇，還讓我明白了科學(xué)原理。聽(tīng)完我的介紹，你們也趕快動(dòng)起手做起來(lái)吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇30
“什么？”遠處傳來(lái)一聲驚訝的話(huà)語(yǔ)。原來(lái)是張老師在帶著(zhù)我們做關(guān)于雞蛋的科學(xué)小實(shí)驗。
我們一個(gè)個(gè)好奇地盯著(zhù)材料，兩個(gè)雞蛋，心想：“這些東西能做什么實(shí)驗？”老師來(lái)了，說(shuō)：“這里有一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，誰(shuí)有辦法分辨呢？”王佳楠激動(dòng)地舉起手，說(shuō)：“把兩個(gè)雞蛋用相同的力度轉，轉的快的就是熟雞蛋了！”老師把兩個(gè)雞蛋轉啊轉。哇，竟然真的是那個(gè)熟雞蛋快！這讓我們大吃一驚，我問(wèn)：“為什么熟的雞蛋轉的快呢？”原來(lái)是它們的重心不一致，生的雞蛋里面都是液體，液體的重心一直隨著(zhù)雞蛋轉來(lái)轉去，雞蛋也就變得更慢了。
我們又做了一個(gè)小實(shí)驗：雞蛋為什么捏不碎？我們都覺(jué)得雞蛋那么脆弱的東西，怎么捏不碎？老師說(shuō)：“一個(gè)人分別捏十秒鐘，誰(shuí)如果捏碎了，那么雞蛋就歸誰(shuí)了！”聽(tīng)了這句話(huà)，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試�？墒�，我們使出了吃奶的力氣都捏不碎！這是為什么呢？其實(shí)是因為我們捏時(shí)全身的力氣均勻地分布在五個(gè)手指上，雞蛋受力均勻，所以就捏不碎了。
其實(shí)，在生活中，只要細致地觀(guān)察，會(huì )發(fā)現生活中處處有學(xué)問(wèn)！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇31
今天我從書(shū)上看到一個(gè)有趣的現象——雞蛋會(huì )“冒汗”，馬上勾起了我的好奇心。心想：咦，雞蛋為什么會(huì )“冒汗”？于是我決定做一個(gè)小實(shí)驗。
說(shuō)干就干，我迅速找來(lái)了實(shí)驗材料：一個(gè)易拉罐、一把剪刀、一個(gè)雞蛋、一根蠟燭、還有一個(gè)放大鏡。實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了！首先，我用剪刀剪掉易拉罐的上半身，從室外取來(lái)一些沙子，放入易拉罐。接著(zhù)，我拿了一個(gè)雞蛋，把它那特別圓的一頭埋在沙子里，尖細的那一頭露在外面，然后點(diǎn)燃蠟燭，把它放在易拉罐下面慢慢的加熱。我迫不及待拿起放大鏡仔細觀(guān)察，心弦繃得緊緊的。我擔心雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂。我不敢看，但又非常好奇。不一會(huì )兒，雞蛋殼的外表真的冒出了幾顆像水晶一般的小水珠，我興奮的跳起來(lái)。
雞蛋為什么會(huì )“冒汗”呢？我再次拿起放大鏡，發(fā)現雞蛋外表有許許多的小孔，而且十分粗糙，那幾滴水珠就是從小孔中擠出來(lái)的。
看！通過(guò)這次小小的實(shí)驗，我知道了雞蛋“冒汗”的秘密。我暗暗下定決心，將來(lái)一定要當一名生物學(xué)家，去解開(kāi)更多的秘密。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇32
假期的一天晚上，我在電視上看到了一個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗讓我覺(jué)得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己動(dòng)手嘗試這個(gè)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗的名字叫流進(jìn)去或是流出來(lái)！，想必大家看到這個(gè)實(shí)驗的名字時(shí)，心里一定覺(jué)得非常奇怪，是流進(jìn)去還是流出來(lái)呢？那么接下來(lái)我就為大家介紹一下這到底是怎樣的一個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗前，我們首先要準備的工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、臉盆。
首先，將手帕蓋住杯口，用手輾平，在橡皮筋勒緊綁住杯口。然后，是將水從手帕上往下倒，水透過(guò)手帕，慢慢的流入杯中，在這一步中，速度不要太快，注意把握水的流量。最后，當杯子中的水注滿(mǎn)時(shí)，把杯子快速翻轉過(guò)來(lái)。這時(shí)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候，我們會(huì )驚奇的發(fā)現杯中的水不會(huì )灑出，達到飽和狀態(tài)。這是什么原理呢？
告訴大家，原理就是：當杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，因為存在大氣壓力的關(guān)系，所以水就不會(huì )流出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗是不是很神奇呢？其實(shí)宇宙科技的奧妙就存在于我們的生活中，只要我們有善于發(fā)現的眼睛，勤于動(dòng)手的習慣，就能獲得感知，慢慢的我們會(huì )發(fā)現，生活里就充滿(mǎn)趣味和活力。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇33
三年級開(kāi)始，我們便開(kāi)始學(xué)習一門(mén)新的課程——《科學(xué)》。一提到科學(xué)實(shí)驗，相信大家一定很興奮，因為它不僅好玩有趣，而且還可以使我們學(xué)到不少的知識。
前幾天，戴老師讓我們大家按照書(shū)上的說(shuō)明要求做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。首先，先準備好一張長(cháng)30厘米，寬10厘米的白紙，將白紙對折。第二步，在對折的兩張紙條上，分別畫(huà)上大小相同，神情不同的不人（動(dòng)物也行）。我畫(huà)的是兩個(gè)亭亭玉立的小姑娘，她穿著(zhù)漂亮的公主裙，一個(gè)高興，一個(gè)傷心；她們端端正正地站在紙中間。第三步，把上面的一張紙條緊緊地卷在一枝鉛筆上。第四步，左手按住紙條上部，右手拿著(zhù)鉛筆，讓上面的紙條隨鉛筆不斷快速地伸展、卷曲。隨著(zhù)鉛筆的快速抽動(dòng)，紙里面的小姑娘快速地變換神情和動(dòng)作，像演電影一樣，精彩極了。原來(lái)，生活中的電影就是利用人眼視覺(jué)暫留原理使我們把連續的滾動(dòng)的靜止圖片看成連續運動(dòng)畫(huà)面，真的太神奇了。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，讓我明白了電影的制作原理，而且明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷，一定會(huì )收獲更多知識。
我的實(shí)驗成功了，你的呢？
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇34
作文課上，老師讓我們每個(gè)人做一個(gè)小實(shí)驗，我決定做乒乓球跳遠實(shí)驗。
這實(shí)驗要準備兩個(gè)高腳杯和一個(gè)乒乓球，然后需要想辦法把乒乓球從一個(gè)高腳杯里吹到另一個(gè)高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來(lái)兩個(gè)高腳杯，我又從房間拿出了一個(gè)乒乓球，我的實(shí)驗及開(kāi)始了！
一開(kāi)始我以為兩個(gè)高腳杯是裝滿(mǎn)水的，可是乒乓球在裝滿(mǎn)水的高腳杯里，一下就可以吹到另一個(gè)杯子里，我想實(shí)驗不可能這么簡(jiǎn)單。我仔細看了一下實(shí)驗要求，才發(fā)現杯子里一點(diǎn)水都不裝，我很疑惑這怎么可能吹起來(lái)？
我把水倒掉后，就開(kāi)始試著(zhù)吹，可是怎么吹都吹不起來(lái)，實(shí)驗到底是怎么成功的呢？我又仔細讀了一遍要求，發(fā)現可以向球的上面吹，我趕緊試了一下，只見(jiàn)球一下子從這個(gè)杯子跑到另一個(gè)去了，我成功了！我高興壞了，接著(zhù)我又連做了幾遍，每次都成功了，還讓媽媽拍了視頻分享給了老師。我在想這個(gè)實(shí)驗的原理是什么呢？
我重復的做著(zhù)這個(gè)實(shí)驗，最后我終于知道這個(gè)實(shí)驗的原理了。向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去或跳出來(lái)。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì )浮起來(lái)，繼續吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。
這實(shí)驗真是太好玩兒了，讓我從另一個(gè)角度看到了科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇35
這是一個(gè)有趣的實(shí)驗——
老師先把瓶子裝水，裝到滿(mǎn)滿(mǎn)的，再拿來(lái)一張紙片蓋上，輕輕壓一壓。當老師要把水杯倒過(guò)來(lái)時(shí)，同學(xué)們都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕錯過(guò)一個(gè)細節。老師終于把杯子倒了過(guò)來(lái)，松開(kāi)了那只壓著(zhù)水杯的手，神奇的是杯子里的水并沒(méi)有流出來(lái)，而是靜靜地留在水杯里。
一下子教室好像炸鍋！同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)老師肯定紙上粘了膠，有的說(shuō)老師有隱形的手。這時(shí)，老師嘿嘿一笑，便說(shuō)：哪位同學(xué)上來(lái)試一試？
“我來(lái)�！苯呁瑢W(xué)走上講臺，拿起杯子裝滿(mǎn)了水，小心翼翼地放上紙片，再輕輕一壓，把水杯倒了過(guò)來(lái)，雖然水沒(méi)有流了出來(lái)，但是在翻上去的時(shí)候便漏了一地，水到噴到旁邊的同學(xué)，我開(kāi)玩笑道：你這散彈槍不錯，槍法也一流。
接著(zhù)，終于輪到我走上講臺，拿起水杯，裝滿(mǎn)水后又馬不停蹄地蓋上紙片，輕輕一壓，心中默念：“天靈靈，地靈靈……�！北惆阉环�，見(jiàn)水沒(méi)有漏出來(lái)，才松了一口氣。接著(zhù)，我又把水杯來(lái)個(gè)180度的旋轉，水依舊不會(huì )漏。同學(xué)們都驚訝地瞪大眼睛，沒(méi)想到我這么厲害。
老師在最后揭開(kāi)了秘密：“因為杯子盛滿(mǎn)水時(shí)，里面的大氣壓小于外面的大氣壓，所以水就不會(huì )流出來(lái)了�！�
哦！原來(lái)是大氣壓在搞鬼。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇36
“嗤”的一聲，老師點(diǎn)燃了盤(pán)子里的蠟燭，然后把一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，“你們猜，蠟燭的命運會(huì )如何？”成老師用神秘的口氣問(wèn)我們。
大家的好奇心一下子被撩撥了起來(lái)，“會(huì )滅！”“不會(huì )滅！”“肯定會(huì )滅！”教室里傳出一陣高過(guò)一陣的聲浪，讓人懷疑是不是置身于某個(gè)菜市場(chǎng)。
老師用手敲了敲杯子，示意我們安靜。我好奇地問(wèn)老師：“蠟燭到底會(huì )不會(huì )滅呢？”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，努努嘴，看向玻璃杯，我們順著(zhù)老師的目光看去，哇！水位上升了，同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴，王雨熙更是夸張，眼睛瞪得圓溜溜的，嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。
不一會(huì )，蠟燭慢慢的熄滅了，教室里再次噪雜起來(lái)，老師多次舉手示意安靜，同學(xué)們仍然像打了雞血似的議論紛紛，猜測著(zhù)水位上升和蠟燭熄滅的原因。
最終成老師我們揭開(kāi)了謎底——蠟燭燃燒時(shí)，會(huì )燒完杯子里的氧氣，氧氣沒(méi)了蠟燭自然就滅了，從而使杯子里的氣壓變小，于是水就會(huì )上升到杯子里。
這下我終于明白了，再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇37
時(shí)間過(guò)得克真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束，我們做過(guò)許多的科學(xué)小實(shí)驗，也驗證了很多的科學(xué)原理。
上周，我們在科學(xué)課上做了一個(gè)實(shí)驗，老師為我們準備了一副拉力器和一個(gè)有斜度的支撐器，一輛小車(chē)。
開(kāi)始實(shí)驗了，首先，我和我們小組的同學(xué)把拉力器與小車(chē)互相鉤掛在一起，并放在距離桌面15CM高的斜坡上，我把拉力器往坡上拉，指針指向了2。5牛，我繼續吧拉力器往上拉，這時(shí)支撐器距離桌面的距離是12CM，指針指向了2牛，記錄員張博蕊認真地把記錄下來(lái)，我們把支撐器跳到距離桌面9CM，仍然把拉力器往上拉，這時(shí)指針則指向了1。4牛，最后我們又把支撐器跳到距離桌面6CM處，繼續用拉力器拉著(zhù)小車(chē)向斜坡上前進(jìn)，拉力器卻指向了0。9牛。通過(guò)以上的實(shí)際操作，我們得出了一個(gè)結論：坡度越大拉的越費力，相反坡度越小，拉得越省力。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗，我頓時(shí)想到了平時(shí)在我們的生活中，也遇到過(guò)以上的情況。當我騎自行車(chē)騎到有坡度的路段時(shí)，我會(huì )感到很費力，當我騎到下坡路時(shí)，我會(huì )不費一點(diǎn)力氣，車(chē)子組度滑的非�？�，這真是個(gè)奇妙的科學(xué)實(shí)驗呀！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇38
一天，我正用杯子接水喝時(shí)，突然想到：硬幣那么輕，水能不能稱(chēng)住它呢？要不自己試一試看唄？
說(shuō)干就干，我先從抽屜里拿出了個(gè)紙杯，裝滿(mǎn)了龍頭水；然后找來(lái)幾枚硬幣。我先把一枚一角的硬幣的一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推，哎，剛把硬幣推進(jìn)一點(diǎn)，硬幣就沉下去了；我就不信了，再來(lái)！這次我拿了一個(gè)一分的硬幣，像剛剛一樣先把硬幣的一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推……
出乎我的意料的是：一分的硬幣居然像一葉小舟似的漂浮在了水面上，沒(méi)有沉到杯底。真神奇��！我又把一枚兩分的硬幣放在水面上，它依然沒(méi)有沉下去。一分鐘后，兩分鐘后……浮在水面上的兩枚硬幣像玩碰碰車(chē)似的真有趣！
為什么呢？我馬上上電腦查，原來(lái)這是因為：水是由水分子組成的，水表面的水分子可以互相吸引，這叫做水的表面張力，就像一層模一樣。硬幣能漂浮在水面上，就是被水面的表面張力托住了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我得出兩個(gè)結論：一：水有著(zhù)表面張力；二：水的表面張力只能托住輕而薄的物體。
做完實(shí)驗，使我懂得科學(xué)，愛(ài)上科學(xué)，立志為科學(xué)而奮斗。沒(méi)想都科學(xué)是怎么好玩的。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇39
今天，舅舅提了一個(gè)有趣的科學(xué)問(wèn)題，讓我和弟弟齊心協(xié)力來(lái)解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎？
弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對著(zhù)我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個(gè)動(dòng)作讓我想到了一個(gè)妙策，就是找5個(gè)人站成一條直線(xiàn)，每個(gè)人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用一個(gè)大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂(lè )器小提琴聲音在最后一人后面傳播，5人根據自己聽(tīng)到的第1個(gè)那種聲音舉起紙巾，看是不是在同一時(shí)間內舉起，再來(lái)一個(gè)計時(shí)員確定一下時(shí)速。說(shuō)干就干，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多，計時(shí)員也說(shuō)時(shí)速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計時(shí)器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱！”一聲過(guò)后計時(shí)器和紙巾的舉動(dòng)不由得我大吃一驚，3個(gè)大小不同的聲音時(shí)速竟然是相同的�？磥�(lái)，聲音傳播的速度與它的大小無(wú)關(guān)。
通過(guò)這次有趣 實(shí)驗，我不僅記住了這個(gè)問(wèn)題，知道了只有通過(guò)精確計算，周密實(shí)驗才可以準確的下結論，還知道了一個(gè)道理：知識的大門(mén)是虛掩著(zhù)的，只有敢于探索，勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇40
“要去做科學(xué)實(shí)驗了！”那天，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲。
一走進(jìn)科學(xué)室，我便被墻角的一盆像“冰塊”似的東西吸引。我們剛一坐下，老師便拿起了一塊“冰塊”，對大家說(shuō)：“你們知道這是什么嗎？”頓時(shí)，科學(xué)室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)�！笆潜鶋K嗎？”“這應該是干冰吧�！边@時(shí)，老師把熱水澆在這個(gè)“不明物體”上，頓時(shí)，這個(gè)東西冒出一縷縷白煙，飄向四周。大家都問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”老師回答道：“這是干冰，大家都看過(guò)《西游記》吧？現在，我們就來(lái)體驗一下騰云駕霧的感覺(jué)吧！”只見(jiàn)老師端出幾盆干冰，將開(kāi)水倒進(jìn)去。頓時(shí)，濃濃的白煙鋪天蓋地地向我們撲來(lái)，不一會(huì )兒，整個(gè)教室地上都浮著(zhù)一片濃濃的“云朵”。前排的“云朵”最多，已經(jīng)把我們“包”起來(lái)了，看不見(jiàn)四周了，讓我感覺(jué)自己好像已經(jīng)穿越時(shí)空，來(lái)到了天庭。又好像四周著(zhù)了火，我被包圍在了濃煙中，讓我覺(jué)得有一種不真實(shí)的感覺(jué)，原來(lái)天庭就是這種感覺(jué)呀！慢慢地“霧”散去了……
實(shí)驗結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了實(shí)驗室。
原來(lái)科學(xué)實(shí)驗是這么奇妙、有趣呀！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇41
今天我們去了科學(xué)實(shí)驗室來(lái)做實(shí)驗。
我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗室，我們共分成8個(gè)小組，我們做到自己的位置上，組長(cháng)就跟著(zhù)孫老師來(lái)到準備室拿東西，孫老師和各小組組長(cháng)出來(lái)以后孫老師提醒我們第一小組說(shuō)：“都不要碰這個(gè)玻璃，在五（8）班在上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)就被劃破了手�！彼詫O老師提醒我們不要碰玻璃。然后老師就正式給我們上課了，老師問(wèn)我們摩擦力是怎樣形成的，我們異口同聲的說(shuō)：“一個(gè)物體在另一個(gè)物體上活動(dòng)產(chǎn)生的力就叫摩擦力�！薄罢姘簟睂O老師表?yè)P了我們，孫老師讓測量器鉤在一個(gè)小車(chē)然后均勻的往前拉，第一次我們測量的摩擦力是0.2牛，第二次是0.6牛，我們組得到的結論是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大�？煜抡n老師就叫我們自由參觀(guān)，我看見(jiàn)了屋頂上有一個(gè)地球，后來(lái)孫老師帶著(zhù)我們去看了標本，我看見(jiàn)了一條小花蛇，我問(wèn)：“老師這蛇活的嗎？”“不是�！蔽覀兛赐陿吮揪腿コ燥埩�。
��！這一節課我感覺(jué)很有趣，既做了實(shí)驗有看了標本，我實(shí)在太喜歡上科學(xué)實(shí)驗室做實(shí)驗了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇42
昨天上午，媽媽帶我來(lái)到科技館，參加科學(xué)物理實(shí)驗班。我們在一樓大廳集合，然后一名年輕帥氣的老師帶著(zhù)我們來(lái)到二樓的實(shí)驗室里開(kāi)始做實(shí)驗。
第一個(gè)實(shí)驗，老師拿一個(gè)泡沫做的蛋糕盒，這個(gè)蛋糕盒是圓柱形的，老師問(wèn)我們，你們猜這個(gè)蛋糕盒會(huì )滾動(dòng)嗎？我們紛紛搶答，有的說(shuō)會(huì )動(dòng)，有的說(shuō)不會(huì )動(dòng)，老師倒數“三、二、一！”把手松開(kāi)，蛋糕盒果然滾動(dòng)了起來(lái)。老師讓我們觀(guān)察，原來(lái)，在圓柱形蛋糕盒里面，放著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶，放水瓶的那個(gè)方向是重的，所以蛋糕盒就會(huì )朝著(zhù)重的那個(gè)方向滾動(dòng)。接著(zhù)老師把一個(gè)木板斜著(zhù)放，這個(gè)蛋糕筒竟然從下面滾到了上面，真是太神奇了！
第二個(gè)實(shí)驗：老師用兩根細細的火柴放在桌子的邊緣，然把一個(gè)空的食用油桶用繩子拴在這兩根火柴上，老師讓我們我們向桶里倒水，倒了許多水，桶已經(jīng)變得很重了，但是桶卻沒(méi)有掉下來(lái)，火柴也沒(méi)有斷，這簡(jiǎn)直太神奇了！這么細的火柴怎么能承受得了這么重的水桶呢？我想，一定是這火柴上的繩子固定水桶的位置是最佳支撐點(diǎn)。
科學(xué)實(shí)驗課可真有趣！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇43
叮鈴鈴，上課了。老師拿了一個(gè)杯子和幾片紙走進(jìn)了教室說(shuō)：“我們今天要做一次有趣的.實(shí)驗�！�
開(kāi)始做實(shí)驗了，老師晃了晃手中的紙片說(shuō)：“這是一些被施了魔法的紙片，我把杯子里裝滿(mǎn)水，把紙片放上去，再把杯子倒過(guò)來(lái)中，你們信不信紙片不會(huì )掉，水也不會(huì )流出來(lái)�！崩蠋熃o我們做了一次示范，我們有的站在椅子上，有的坐在桌子上，還有的站在桌子上，一個(gè)個(gè)眼睛一眨也不眨，生怕自己錯過(guò)了精彩的瞬間。神奇的一幕發(fā)生了，老師把杯子倒了過(guò)來(lái)，水果然沒(méi)流出來(lái)。
老師讓我們各自上臺去表演了，有的人成功了很高興，有的人失敗了很難過(guò)。終于輪到我了，我把紙片放了上去，蓋緊后，小心翼翼地把杯子倒了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“砰”的一聲，水流了出來(lái)，我的實(shí)驗失敗了。我覺(jué)得自己是因為動(dòng)作太慢，紙被浸濕了，所以水流了出來(lái)。
我們問(wèn)老師這是為什么，老師說(shuō)：“因為我們身邊有一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的空氣，如果大氣壓力大于十，水就流了出來(lái)�！�
雖然這次實(shí)驗我失敗了，但是我還是很高興。功夫不負有心人，只要你肯付出，就一定可以成功。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇44
周五，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了有趣的實(shí)驗。
我們進(jìn)了實(shí)驗室，自覺(jué)地安靜下來(lái)�？茖W(xué)老師告訴我們：“今天我們要做兩個(gè)實(shí)驗，第一個(gè)是凸透鏡成像實(shí)驗，第二個(gè)是巖石風(fēng)化實(shí)驗�！蔽覀兤炔患按匮杆俜殖蓭讉�(gè)四人小組，開(kāi)始了有趣的實(shí)驗。
做凸透鏡成像實(shí)驗時(shí)，要先把凸透鏡放在光具座標尺中央，再點(diǎn)燃蠟燭，調整它們的高度，使燭焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度，再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠的位置上，調整紙屏到凸透鏡的距離，使燭焰在紙屏上成一個(gè)清晰的像，最后觀(guān)察像的大小、正倒�？偨Y時(shí)，我們得出了一致的結論：當凸透鏡離紙屏遠時(shí)，像就小。當凸透鏡離紙屏近時(shí)，像就大。聽(tīng)完是不是覺(jué)得很枯燥，可是你只要動(dòng)手做就一點(diǎn)也不覺(jué)得了。
做巖石風(fēng)化實(shí)驗時(shí)，要先點(diǎn)燃一根火柴，自下而上點(diǎn)燃酒精燈，再用鑷子夾取巖石用外焰加熱，最后，將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中，反復幾次，巖石就會(huì )有裂縫或發(fā)生破碎。好神奇��！真是太有趣了！
科學(xué)，其實(shí)一點(diǎn)也不枯燥，只要你認真做實(shí)驗，仔細觀(guān)察身邊的每件小事，就會(huì )有重大的發(fā)現。
大家趕快動(dòng)手做起來(lái)吧！做科學(xué)實(shí)驗真有趣！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇45
一天上午，我閑著(zhù)無(wú)聊，便想到了以前爺爺給我說(shuō)的“一個(gè)有趣的實(shí)驗”，說(shuō)是拿一個(gè)樟腦球在螞蟻面前畫(huà)一道線(xiàn)，那螞蟻一定不敢超過(guò)那條線(xiàn)。雖然我不信，但是我一次也沒(méi)有實(shí)驗過(guò)，今天可有時(shí)間了。于是，我出去拿我的零花錢(qián)，去旁邊的超市買(mǎi)了一袋樟腦球，一直找螞蟻窩。
終于，功夫不負有心人，我找了半個(gè)小時(shí)，終于找到了一群螞蟻。我立馬在螞蟻的面前畫(huà)了一道“樟腦線(xiàn)”，那螞蟻先碰了碰，就以迅雷不及掩耳的速度闖了過(guò)去，我心中一陣暗笑：哈哈，我就說(shuō)嗎，螞蟻一定不怕樟腦球，大人們一定是在騙我的。想到這里，我還想試驗一下，用來(lái)證明我的是正確的。我再次在螞蟻的周?chē)?huà)上一圈“樟腦線(xiàn)”，這次螞蟻可沒(méi)有了先前的神奇，碰都不敢碰“樟腦線(xiàn)”，而是一直的后退，怎么了？我又把圈圈畫(huà)小，誰(shuí)知，那一群螞蟻好像遇到了天敵一樣，站在那里不敢動(dòng)了。我心里又開(kāi)始懷疑到：為什么我第一次畫(huà)的線(xiàn)螞蟻可以突破？后幾次的突破不了？原來(lái)我第一次的線(xiàn)畫(huà)的很輕，螞蟻不怕。
經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗，我認為挺有意思的，知道了地球上有許許多多的小實(shí)驗都需要我們去探索，只有認真的探索，才能得到真正的答案，真正的謎。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇46
一提到科學(xué)小實(shí)驗，我就興奮不已，因為通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗不僅讓人覺(jué)得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。
這個(gè)周末，劉老師精心為同學(xué)們準備了十個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗，分別是：神奇小毛巾、硬幣金雞獨立、吸管?chē)婌F器、筷子圓圈舞、叉子硬幣平衡桿、杯子倒立不漏水、水杯疊羅漢、倒不滿(mǎn)的啤酒杯、百元大鈔有輕功、盔甲水袋。
其中，我覺(jué)得最有趣的實(shí)驗是“吸管?chē)婌F器”。接一杯水，把吸管按2：1的比例剪開(kāi)，將短吸管插進(jìn)水中，長(cháng)吸管與短吸管擺成直角，用力在長(cháng)吸管一端吹氣，就會(huì )噴出水霧。原來(lái)是因為吹氣時(shí)，吸管交接處的氣流較快，氣壓會(huì )下降，水面的大氣壓就把水往短吸管里擠，擠出來(lái)的水，被氣一吹就形成了水霧。真的是好神奇��！
最令我百思不得其解的實(shí)驗是“盔甲水袋”。把塑料袋裝滿(mǎn)水，用幾支尖鉛筆刺穿水袋，水竟然不會(huì )流出來(lái)。這是因為鉛筆刺穿塑料袋時(shí)，摩擦產(chǎn)生的熱會(huì )讓塑料袋收縮，塑料袋與鉛筆桿之間就會(huì )密合起來(lái)，所以水不會(huì )漏出來(lái)。
科學(xué)實(shí)驗不但豐富了同學(xué)們的課余生活，而且開(kāi)動(dòng)了大家的腦筋，科學(xué)真是太偉大了，我愛(ài)科學(xué)！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇47
在一次科學(xué)課快上完時(shí)，老師說(shuō)：“下次上課要帶洋蔥和大蒜�！蔽覀兌己芷婀�，也期待下一次上課。
終于等到了我們期待已久的科學(xué)課，我們都帶齊了老師讓帶的東西。來(lái)到了科學(xué)教室大，只見(jiàn)講臺上擺著(zhù)很多玻璃片，有的很厚有的卻很薄，在玻璃片的旁邊還有幾個(gè)顯微鏡。我們恍然大悟，老師一定是教我們怎樣使用顯微鏡。
上課了，老師走上講臺說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習制標本和觀(guān)察標本�！敝灰�(jiàn)他先拿出一個(gè)洋蔥，剝開(kāi)了它，從它的果肉上撕下一個(gè)膜，然后，他又拿出一個(gè)厚玻璃片說(shuō)：“這個(gè)厚的是載物片，要把這個(gè)標本放在上面，而那個(gè)薄的是蓋物片，顧名思義，就是用來(lái)蓋住標本的，好了，下面每組一個(gè)顯微鏡，一個(gè)載物片和蓋物片，開(kāi)始制作�！�
當老師把用品發(fā)下來(lái)后，組長(cháng)先把標本制作了出來(lái)，她的速度很快，我們驚嘆不已，對她佩服的五體投地；然后，組長(cháng)把標本交給我，讓我把它在顯微鏡上放好，我很快就把它放好了，可是，黑糊糊的，什么也看不見(jiàn)，原來(lái)，我忘了把反光鏡調好開(kāi)始觀(guān)察。
這次實(shí)驗讓我學(xué)會(huì )了很多東西，我很喜歡。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇48
同學(xué)們，你們是不是做過(guò)許許多多的實(shí)驗，但有一個(gè)實(shí)驗你絕對沒(méi)有做過(guò)。
你們應該都看過(guò)《冰雪奇緣》，里邊的艾莎女王天生魔力，她雙手所到之處，盡化作美麗的冰雕雪景。這幾天我也學(xué)會(huì )了她的魔力，我的手所到之處也都成了冰。這就叫做點(diǎn)水成冰。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我一說(shuō)你們就會(huì )了，特別好學(xué)。
準備材料，一瓶礦泉水，一盤(pán)沙冰。把礦泉水放到冰箱上層，靜放2小時(shí)30分，然后取出來(lái)，倒在一個(gè)杯子里面。手中拿點(diǎn)沙冰，把手放在涼水中，這時(shí)水就結冰了，百分之百可以食用。所以再也不用把水放冰箱下層冰凍一天了，這樣的速度是最快的。
還有一種方法，準備材料，白醋0。5升，小蘇打440克，加熱鍋，水。實(shí)驗步驟，在加熱鍋中加入440克小蘇打，0。5升白醋，靜置一小時(shí)。一小時(shí)后，在析出的粉末中加入0。1升的水，將加熱鍋放到爐火上，慢火加熱，直至所有固體溶解在水中（鍋底可能殘留少量白粉末）。然后將清澈的液體倒入溶器全部冷卻。此時(shí)，拿根筷子沾一點(diǎn)鍋中小粉沫，放入水中就可以結冰。
其實(shí)，科學(xué)無(wú)處不在，不僅僅是那些大科學(xué)家做的事，讓我們也去發(fā)現、去探索其中的奧妙吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇49
暑假里，我在家看了一本實(shí)驗書(shū)，一個(gè)名為“會(huì )變魔術(shù)的紫甘藍汁”的科學(xué)小實(shí)驗吸引了我的注意力，它既簡(jiǎn)單又有趣。
于是，我請媽媽幫我去超市準備了一個(gè)紫甘藍、一袋白醋和一些食用堿�；氐郊液�，我立即行動(dòng)起來(lái)：首先，把紫甘藍用開(kāi)水浸泡30分鐘，直到水變成紫色為止。在桌子上擺放三個(gè)透明一次性杯子，這三個(gè)杯子中分別倒入的是自來(lái)水、白醋、堿的水溶液，從外表看上去，除了堿的水溶液有點(diǎn)渾濁，其他兩個(gè)都是透明的液體，我先舀了一勺紫甘藍汁倒入自來(lái)水中，接著(zhù)又倒入堿溶液和白醋里。這時(shí)，奇跡發(fā)生了!自來(lái)水的顏色變成了紫色、白醋的顏色變成了暗紅色、堿溶液的顏色變成了綠色，但不一會(huì )兒又變成金黃色。對于這個(gè)現象，我查閱了一些資料：紫甘藍汁之所以會(huì )“變魔術(shù)”，是因為花青素的原因。紫甘藍中含有花青素，它在不同的溶液中與之發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生了各種各樣的顏色，遇到酸性物質(zhì)呈紅色，遇到堿性物質(zhì)呈綠色或黃色，根據PH值的大小，顏色也跟著(zhù)變得有深有淺。
做完實(shí)驗后，我感慨萬(wàn)千：科學(xué)真是神奇，我決心要好好學(xué)習，打好基礎，以后長(cháng)大了當一名科學(xué)家，用科學(xué)為人類(lèi)造福!
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇50
周日的下午，我完成了所有作業(yè)之后，百無(wú)聊賴(lài)中隨手拿起一本實(shí)驗書(shū)翻了起來(lái)。突然，一個(gè)看起來(lái)非常有趣的實(shí)驗——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時(shí)就被吸引住了，于是決定馬上動(dòng)手試一試。
我照著(zhù)書(shū)上的步驟，先把水池注滿(mǎn)清水，然后把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的四周放上一些火柴，最后，我就靜靜地等待著(zhù)“火柴吃糖”啦！
可是，一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘也過(guò)去了，火柴似乎一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有，我有點(diǎn)不耐煩了：這火柴怎么一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有？算了，不等了！這時(shí)，媽媽常說(shuō)的一句話(huà)——“堅持到底，就是勝利”出現在我的腦海中，于是我又等了下去。終于，奇跡出現了！火柴像一群頑皮的孩子，迅速向冰糖靠攏，“耶！成功了！太好了！”我高興地歡呼了起來(lái)。高興之余，我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時(shí)，火柴像發(fā)現了“敵情”似的，馬上四散“逃跑”……“哇，這件事真是太神奇了！”我驚訝地叫了起來(lái)。
這一次的實(shí)驗不僅好玩，還讓我懂得了一個(gè)道理——堅持就是勝利。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇51
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節是科學(xué)課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗,因此要到實(shí)驗室去上課。
來(lái)到實(shí)驗室，科學(xué)老師對我們說(shuō)：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬(wàn)不能放多。下面開(kāi)始實(shí)驗吧�！甭�(tīng)到了這句話(huà)，我馬上就投入到了實(shí)驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去，可想起了老師的話(huà)，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說(shuō)，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進(jìn)入水，就開(kāi)始快速溶解，可它的溶解方式與實(shí)驗截然不同，只見(jiàn)它一進(jìn)入水便開(kāi)始想四周擴散，且速度極快。起初只看見(jiàn)一縷紫紅色的線(xiàn)向四周游去，之后就看見(jiàn)千絲萬(wàn)縷的線(xiàn)向四周游去。好像千萬(wàn)條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說(shuō)只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕，要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗！我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇52
今天，我覺(jué)得非常無(wú)聊，正在客廳里走來(lái)走去不知道干什么時(shí)，我突然發(fā)現了放在沙發(fā)上的《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)，里面寫(xiě)的全是一些有趣的科學(xué)實(shí)驗，哈，我真傻，不是可以照著(zhù)書(shū)上寫(xiě)的做實(shí)驗嗎？
我翻開(kāi)書(shū)找了一個(gè)器材比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗，認真地看完實(shí)驗的方法，然后就開(kāi)始動(dòng)手了。我找了一個(gè)玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿(mǎn)水，然后拿起紙，把它剪成比杯口略大的尺寸后，蓋在杯口上面。最后，我一手輕輕地壓著(zhù)紙，一手握著(zhù)杯子，慢慢將杯子倒過(guò)來(lái)，然后壓著(zhù)紙的手緩緩地放開(kāi)。哈，太好了！成功了！杯子里的水沒(méi)有沖開(kāi)紙片，一滴水都沒(méi)有漏出來(lái)，這是為什么呢？我趕緊往后翻書(shū)找答案。原來(lái)：這是因為水的表面張力使杯子的紙完全閉合了起來(lái)，這時(shí)，杯中水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力就會(huì )幫助紙片托住水不讓水流出�？赐甏鸢�，我才恍然大悟，原來(lái)是這樣��！
看來(lái)，利用我們的身邊常見(jiàn)的一些小東西做實(shí)驗，也可以學(xué)到許多有趣的科學(xué)知識哦！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇53
星期天下午，我在新湖南路小學(xué)北校區參加了德州晚報小記者有趣的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)。
科學(xué)是奇妙的，有時(shí)候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿著(zhù)尺子在頭上磨來(lái)磨去，這是在干什么？我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇跡出現了，紙屑竟然被尺子吸了起來(lái)，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過(guò)程中產(chǎn)生了靜電，才能把紙屑吸起來(lái)。
第二個(gè)實(shí)驗是分不開(kāi)的兩本書(shū)。把兩本書(shū)的紙張幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊，然后往兩邊拽，你猜會(huì )怎么樣？結果是你怎么拉也分不開(kāi)，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因為兩本書(shū)的重疊處都有摩擦力，所以你怎么也分不開(kāi)。
第三個(gè)實(shí)驗是大力士紙片。一張小小的紙片會(huì )有多大的力呢?我們拿了一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然后把水杯倒立，水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙片還穩穩地被粘在了上面，我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個(gè)實(shí)驗：是因為水杯被紙片緊緊地壓住，外面的空氣進(jìn)不去，所以把水杯倒立水自然也不會(huì )流出來(lái)。我們還做了小小潛水員的實(shí)驗。
我要更加努力學(xué)習，去探索科學(xué)的奧秘。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇54
今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)實(shí)驗，非常有意思。你很想聽(tīng)吧？那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
第一個(gè)實(shí)驗，需要準備：洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì )濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進(jìn)來(lái)，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著(zhù)放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進(jìn)來(lái)，這就是水占據了空氣的空間。
第二個(gè)實(shí)驗需準備：洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿(mǎn)水，讓塑料袋里充滿(mǎn)空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現它不會(huì )下沉，水里還會(huì )咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒(méi)有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒(méi)有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì )浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧？大家都親自動(dòng)手吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇55
上周上科學(xué)課，老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品，準備做科學(xué)實(shí)驗。
上實(shí)驗課了，老師對我們說(shuō)：“你們現在做個(gè)試驗，看什么東西能在水中沉下去？什么東西能在水中浮起來(lái)？”同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗，知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水里就沉下去了，而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來(lái)。老師又問(wèn)：“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來(lái)呢？”我把橡皮泥用手壓扁后，再包上泡沫丟到水中，橡皮泥果然浮起來(lái)了。老師看見(jiàn)了搖搖頭說(shuō)：“讓橡皮泥浮起來(lái)，不能借助其它任何東西�！蔽抑缓昧硐朕k法。我把橡皮泥捏成船的形狀，再小心翼翼地放進(jìn)水里，“橡皮泥船”浮在了水面，我高興極了，連忙請老師來(lái)看我的“杰作”，老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里樂(lè )滋滋的。老師再次發(fā)問(wèn)：“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎？”我聽(tīng)了，就把玻璃瓶高高舉起，然后用力扔到水里，我以為能沉下去，哪知玻璃瓶鉆到水底后又迅速“爬”了起來(lái)。
這時(shí)，我想到游泳時(shí)屏住氣就能浮起來(lái)，吐出氣就會(huì )沉下去。于是我打開(kāi)玻璃瓶蓋，讓玻璃瓶里斷了氣、灌了水，這時(shí)只見(jiàn)玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗，又好玩、又有趣，還能學(xué)到許多知識。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文 篇56
一年一度的“智圓行方科學(xué)大課堂“開(kāi)始了，同學(xué)們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到明亮的教室，盼望著(zhù)有趣、神奇的實(shí)驗早些開(kāi)始。
實(shí)驗課開(kāi)始了，我們做的實(shí)驗是“帶電的報紙”。同學(xué)們認認真真地聽(tīng)老師講課，津津有味地做著(zhù)實(shí)驗。第一步，將紙平鋪在墻上；第二步，用鉛筆側面摩擦報紙；第三步，拿開(kāi)鉛筆，松開(kāi)按住報紙的手，報紙就會(huì )牢牢地粘在墻上了。大家正玩得開(kāi)心的時(shí)候，下課鈴響起，我們意猶未盡地離開(kāi)九班教室，向下一個(gè)實(shí)驗教室走去。
第二天，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實(shí)驗，其中我最感興趣的是“瘋狂的硬幣”。這個(gè)實(shí)驗很神奇，第一步，把杯子裝滿(mǎn)水，直到溢出來(lái)；第二步，把硬幣從杯子口的邊緣往水里推；第三步，看硬幣是否浮起來(lái)。這個(gè)實(shí)驗，我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來(lái)在水的表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，是表面張力讓硬幣浮在水面上�？墒沁@層薄膜又很容易被破壞，所以我們借助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式，成功地讓硬幣浮在水面。
小發(fā)現，大科學(xué)；小發(fā)現，大改變�？茖W(xué)世界等我們去發(fā)現、去改變，讓我們一起去探索科學(xué)的未知世界吧！
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