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實(shí)用的教師節的作文1500字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的教師節的作文1500字3篇，希望對大家有所幫助。
教師節的作文1500字 篇1
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數學(xué)老師——唐海燕。她嚴厲而幽默，每次數學(xué)課上看起來(lái)她非常嚴厲，其實(shí)她也有和藹的一面。
記得有一次數學(xué)課上，她講得特別快，因為我反應慢沒(méi)有跟上，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，便和前面的同學(xué)小聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)，結果被老師看見(jiàn)了。此時(shí)，我只看見(jiàn)老師在笑著(zhù)講課，而眼睛卻注視著(zhù)我們，她看見(jiàn)我們沒(méi)有停止的意思，便笑著(zhù)說(shuō)：“周艷艷，你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生，而且各科老師對你的評價(jià)也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光都注視在了我身上，有的在大聲說(shuō)話(huà)，有的在乘機搗亂，還有的在對著(zhù)我笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭，感覺(jué)臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒(méi)有指責我，反而提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著(zhù)書(shū)慚愧的走進(jìn)辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才可講的有些快，我沒(méi)聽(tīng)懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！吧险n聽(tīng)不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說(shuō)與課題無(wú)關(guān)的話(huà)，剛才我只是提醒你，希望以后類(lèi)似的事不要發(fā)生，”老師慢慢的教導我。其實(shí)我一直都知道我在唐老師眼里是個(gè)積極努力的學(xué)生，她不希望我像其他成績(jì)不好的同學(xué)一樣犯錯誤。
記得初三最后一學(xué)期，她還是我們的副班主任，而且專(zhuān)管室內衛生，我剛好又是班里的衛生委員。那段時(shí)間我正在全力以赴準備中考，所以班里的事我幾乎什么都沒(méi)管過(guò)。那天她進(jìn)班上課，第一眼就看見(jiàn)講桌上亂七八糟，粉筆盒里全是垃圾，而且講桌上還有一層粉筆灰。這時(shí)，上課鈴聲響了，老師上課的第一句話(huà)就問(wèn)：“你們班里的衛生委員是誰(shuí)？”我慢慢的.站起來(lái)，看著(zhù)老師嚴肅的樣子我遲遲不敢轉移視線(xiàn)。老師看著(zhù)我緊張的樣子便笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，抹布拿上過(guò)來(lái)擦，什么時(shí)候擦干凈什么時(shí)候上課�！贝藭r(shí)，我滿(mǎn)不在乎地走到我曾經(jīng)站過(guò)很多次的講臺前，習慣地掃視了一下全班同學(xué)，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識到，這可不是像往常一樣在宣讀班規，而是老師對我的懲罰。我敏感的低下了頭，用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈，跑回到座位上。我知道老師是不會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，因為她知道我每天在想什么，在做什么。
接著(zhù)，老師又讓其他班委和團員都起立，而我又一次的站起來(lái)，因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列。老師嚴肅地對著(zhù)其他班委說(shuō)：“這不止是衛生委員的責任，還有你們的責任，這么多班委連這點(diǎn)小事都辦不好還有能力管好整個(gè)班級嗎？團員是起帶頭作用的，是帶領(lǐng)大家做好事的，你們做的好事在哪……”此時(shí)的我一直在想：老師，您批評的對，我沒(méi)有資格管理班級。
事后，我給老師寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，告訴她我的心事，告訴她我為什么要這樣做。她沒(méi)有嚴厲的指責我，反而告訴我：“對于你的努力老師看到了，不管是學(xué)習還是工作，你的表現都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美，繼續努力，不要灰心，相信你行的！”突然間我感覺(jué)到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵。
那段時(shí)間，我一直在默默的努力，不管是學(xué)習還是工作，我從來(lái)沒(méi)讓老師說(shuō)過(guò)一句，因為我想為自己的最后初中生活留下一段充實(shí)的回憶。而且在那段時(shí)間老師特別關(guān)注我，甚至每節課都要走到我身邊問(wèn)一句：聽(tīng)懂了嗎？
在這里，我想對唐老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒(méi)有您的鼓勵，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！
老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培！
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿(mǎn)懷的熱情寫(xiě)下動(dòng)人的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝愿您開(kāi)心無(wú)窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線(xiàn)順順利利，一年365天天天開(kāi)心，8760小小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè )，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！
是��！教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令令人永志不忘！
教師節的作文1500字 篇2
時(shí)光匆匆，一晃我們走進(jìn)了20xx年的9月10日。這是我教師生涯中的第十五個(gè)節日。當教師是平凡的。因為她的平凡，節日里不會(huì )有人給我送大把的鮮花，但卻有孩子們燦爛的笑臉相伴；也不會(huì )有熾熱的崇拜者，但總會(huì )收到精美的節日賀卡；更不會(huì )有沒(méi)完沒(méi)了的電話(huà)，沒(méi)完沒(méi)了的應酬，但能收獲一份真實(shí)，一份安寧，一份舒心。這就是教師這個(gè)平凡的角色帶給我的最豐富的精神享受，也正是這樣平凡的快樂(lè )讓我深深熱愛(ài)、眷戀著(zhù)她。并樂(lè )此不疲地在屬于自己的平凡人生里盡情釋放，演繹生命的精彩！
“祝老師節日快樂(lè )！”值日生剛叫“起立”，就看到36雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)我。這整齊的聲音是那么的擲地有聲，仿佛穿透了整間教室，在整個(gè)樓層里回蕩。一剎那，我倒有些不知所措了。因為與學(xué)生朝夕相處的五年多來(lái)，每年的教師節這天，語(yǔ)文課堂都和往常一樣的有序�？山裉煳也](méi)有給過(guò)孩子們任何提示或要求，怎么他們就會(huì )想到來(lái)這一招？……想著(zhù)想著(zhù)，一種莫名的快樂(lè )與感動(dòng)便縈繞在我的心頭。我笑著(zhù)對大家說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的節日問(wèn)候，老師太感動(dòng)了�？磥�(lái)你們真是長(cháng)大了�！闭f(shuō)完并示意他們坐下。這時(shí)，只見(jiàn)班干部小臻朝我跑來(lái)，笑盈盈地說(shuō)：“莫老師，今天是我們六（甲）班全體同學(xué)在學(xué)校陪您過(guò)最后一個(gè)教師節了。大家有很多話(huà)想對您說(shuō)。請您這節課給我們點(diǎn)時(shí)間吧，十分鐘就夠了�！焙�，沒(méi)想到剛剛那還只是“序幕”，原來(lái)好戲還在后頭呢！看著(zhù)他那雙張真誠的面孔，又掃視了全班那一雙雙幾乎哀求的眼睛，我應允了他們的要求，并強調：“時(shí)間不能太長(cháng)，不然會(huì )影響教學(xué)；形式也不能太熱鬧，否則會(huì )打擾其他班的上課秩序�！�
得到我的允許后，小臻回到了他的座位上。大家的表現也異常的默契，都端坐在座位上，等待著(zhù)這場(chǎng)特殊節目的“上演”。不一會(huì )兒，教室里想起了熟悉而又優(yōu)美的音樂(lè )聲：“老師窗前有一盆米蘭……我愛(ài)米蘭，我愛(ài)老師……”伴隨著(zhù)音樂(lè )的伴奏，文娛委員妍妍走上講臺，用她那“小百靈”般的歌喉演唱著(zhù)這首我最喜歡的《我愛(ài)米蘭》。底下的同學(xué)也邊拍手，邊輕輕哼唱�！昂眉一�，平常只聽(tīng)到你們把流行歌曲掛在嘴邊，今天居然能把我讀書(shū)時(shí)最喜歡的歌曲學(xué)唱得這樣投入，這樣動(dòng)聽(tīng)！”我在心底暗暗思量著(zhù)。同時(shí)，感動(dòng)、驚喜、欣慰之情再次浸滿(mǎn)我的全身，讓我的心里暖暖的……
漸漸地，音樂(lè )聲小了，歌聲也停了。接著(zhù)我們班的“男中音”小瑋緩緩走上了講臺，打開(kāi)一個(gè)文件夾，用他那甜潤又帶著(zhù)幾分渾厚的嗓音讀到：“莫老師，今天是你的.節日，祝福的話(huà)說(shuō)多了會(huì )像’拍馬屁’，希望您生活快樂(lè )，事事順心�！薄坝H愛(ài)的莫老師，轉眼我就升入六年級了。我既興奮又有點(diǎn)失落。因為想到一年后就要與你和班里的同學(xué)分別，我就有說(shuō)不出的難過(guò)。有時(shí)我還天真的想，要是你能陪我們一起升入中學(xué)，甚至大學(xué)就好了。呵呵，傷感的話(huà)不說(shuō)了，祝您節日快樂(lè )，永遠漂亮�！薄坝H愛(ài)的莫老師，五年多來(lái)，您總是孜孜不倦地教我們知識，教我們做人。是您讓我懂得了什么叫勤奮，什么叫寬容。有您這樣的班主任一直陪伴是我的幸運。
祝您節日快樂(lè )�！薄澳蠋�，從我三年級轉來(lái)就一直在您的班上學(xué)習、生活。三年來(lái)，我們與您建立了深厚的感情。記得有一次，因為我們的任性與不懂事讓您傷心了。當時(shí)我和我們班很多同學(xué)也都哭了。請您原諒我們那次的無(wú)知與莽撞�，F在我們長(cháng)大了，會(huì )變得更聽(tīng)話(huà)了。今天是教師節，祝您節日快樂(lè )。并希望您以后永遠記住我，記住我們班的每一個(gè)人�！薄熬磹�(ài)的莫老師，在你與我們共同生活的五年多里，珍藏著(zhù)許多美好而值得回憶的事情，它們會(huì )讓我一生都難忘。祝您教師節快樂(lè )。還有昨天的那件事真是對不起，請接受我誠懇的道歉，以后我不會(huì )犯這樣的錯誤了�！薄�
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的腦海里像放電影一樣，與這群孩子相處五年的點(diǎn)滴畫(huà)面一一在腦中浮現。雖然小瑋沒(méi)有讀出同學(xué)的名字，但我能感受到班級中懂事乖巧的霖霖，努力上進(jìn)的小克，還有任性而倔強的楨楨等同學(xué)心底那份沉甸甸的情感：感恩、回憶、悔過(guò)、期盼、祝�！⒆觽冑|(zhì)樸的語(yǔ)言里包含了他們對我最真摯的愛(ài)。此時(shí)，感動(dòng)與幸福的淚水模糊了我的雙眼，激動(dòng)與喜悅的之情使我久久不能平靜……
我想：這就是可愛(ài)的學(xué)生送給老師的一份最特別而又最有意義的教師節禮物。對我而言，教師節這樣過(guò)更是一生中彌足珍貴的。做一名平凡的教師，她的生命中也會(huì )有不朽的音符。只要我們用心付出，用愛(ài)呵護每一個(gè)學(xué)生，腳踏實(shí)地地教書(shū)育人，這樣的平凡，又何嘗不是一種美麗？
教師節的作文1500字 篇3
(1)不知不覺(jué),又到了教師節.看著(zhù)高中的大哥哥和姐姐來(lái)初中看望自己母校的老師 ,我也想起了自己的小學(xué)老師.雖然,只有幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)面,我們對現在的班級也很滿(mǎn)意,但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮現在我的眼前.不知我們的班主任李老師是否還是像以前那樣:圓圓的臉龐,炯炯有神的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā);但愿天天操勞的她,不要像畢業(yè)前那樣繼續消瘦下去,兩鬢也不要再增加白發(fā).
我相信,無(wú)論我們班上的哪一個(gè)同學(xué),都會(huì )清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無(wú)數快樂(lè ).有一次,因為某種原因,三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在了一起.我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是修羅來(lái)到地獄,但是有些同學(xué)看見(jiàn),李老師只是神秘的笑了一下.到了語(yǔ)文課,我們都垂頭喪氣,但是,誰(shuí)想到這竟然是三堂難舍難分的課.當時(shí),我們正在學(xué)第二十四課命運的挑戰.李老師便根據主題讓我們兩方競賽.同學(xué)們一下子都被調動(dòng)起來(lái)了.兩方同學(xué)激烈的辯論與角逐,再加上李老師的點(diǎn)評與打分,這三堂語(yǔ)文課上的有滋有味.到了下課,同學(xué)們簡(jiǎn)直都判若兩人,都舍不得下課,都希望能夠繼續上課,永遠地上下去.
李老師不但將語(yǔ)文知識與活動(dòng)緊密地結合在一起,而且平時(shí)對同學(xué)們也十分照顧.有的同學(xué)中午午托班沒(méi)有打到飯,李老師便毫不猶豫地讓這位同學(xué)上她那里吃;有的同學(xué)病了,到那位同學(xué)回到學(xué)校以后,李老師總是問(wèn)長(cháng)問(wèn)短,并且時(shí)刻關(guān)心那位同學(xué);有的同學(xué)打架了,她并沒(méi)有一味地罵,而是用平常的口吻問(wèn)清事實(shí)真相,然后做出一個(gè)合理的決定.在勞動(dòng)時(shí)她也并不是總是指揮,而是和我們一起干,無(wú)論多累的同學(xué),都會(huì )被她的行為和詼諧的語(yǔ)言給鼓舞起來(lái).
有時(shí),李老師會(huì )變得很兇.這主要是因為同學(xué)們偷懶、不完成作業(yè)而造成的，初中作文關(guān)于教師節。其實(shí)，我也有很恨李老師的時(shí)候，但這只是因為我的.一時(shí)逆反心理所致。我也曾拼命地在背后和同學(xué)們說(shuō)她的壞話(huà)�？墒峭瑢W(xué)有時(shí)嘴很快，一下子便讓老師給知道了。有一天，突然老師要找我。我想，老師一定會(huì )“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知，這一次又出乎我的意料。老師叫我去，先讓我教她一些關(guān)于輸入發(fā)的知識，然后便語(yǔ)重心長(cháng)地與我平等談話(huà)。李老師就是這樣一個(gè)能把氣悶化解為快樂(lè )的人。
畢業(yè)考試完了以后，李老師還組織我們在一家西餐廳里舉辦一次畢業(yè)會(huì )。那一天，展現在我們眼前的是一個(gè)多才多藝的李老師，她與我們一起唱歌，一起跳舞，我們都進(jìn)行了一次徹底的狂歡。望著(zhù)眼前的李老師，我以往的種種不愉快在這一瞬間全部化解，我覺(jué)得李老師真像我們的媽媽……
如今，教師節到了，我一想到馬上就可以見(jiàn)到和藹可親的李老師，心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè )。
(2)站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
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