精選小學(xué)學(xué)作文1200字合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文1200字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1
人生，有時(shí)像處在四面圍墻的黑屋里，看不到希望，看不到未來(lái)，但是，我想告訴你一個(gè)秘密——其實(shí)墻上有扇窗，它不大不小，剛好夠你看到過(guò)去，剛好可以讓你看到未來(lái)，讓你感受到風(fēng)吹的方向。
“找個(gè)考試機器當你兒子去吧！”我摔門(mén)而去，門(mén)發(fā)出巨大的聲響，它震著(zhù)我的心，也像一把利斧把我和父親劈成兩個(gè)仇人。我再也無(wú)法忍受這一切了。自從初二開(kāi)始，我的各項任務(wù)都在加大，首當其沖的就是責任，第一次當班長(cháng)，我各方面還有點(diǎn)應付不過(guò)來(lái)，想著(zhù)是班上同學(xué)民主投票選的我，我必須盡到職責，但是在履行職責時(shí)，缺少威信，管理班上紀律就不順，就有個(gè)別同學(xué)專(zhuān)門(mén)跟我作對，甚至以此為樂(lè )；其次是學(xué)習壓力，這期物理是新增的課程，數學(xué)難度加大了，英語(yǔ)的單詞量也陡增，還有好多的語(yǔ)法條款，每周都要應對排名考試——當我被這如山般的壓力摧殘，個(gè)人意志一點(diǎn)一點(diǎn)被奪走，內心空洞猶如行尸走肉的時(shí)候，我本以為父親會(huì )給我精神上的支持，但是他的眼里卻仿佛只有分數，考得好就見(jiàn)他一臉歡笑，考得不好就得看他那張鐵板臉。上周考砸了，不止是語(yǔ)文，還有英語(yǔ)，竟被英語(yǔ)老師勒令寫(xiě)500字的檢討，這次回家，剛推開(kāi)門(mén)，我頭都不敢抬，偷偷瞄到父親鐵板的臉，陰沉的氣氛在我們之間蔓延。我小心央求著(zhù)：“爸，這次沒(méi)考好，我期末考好就是了，可以吧�！备赣H聲音大得多：“平時(shí)都考成這樣，能期望你期末考好？”我再次辯解到：“分有那么重要嗎？比我的命重要？”父親看來(lái)是氣壞了：“分兒不就是你們學(xué)生的命根嗎��！”……。我覺(jué)得我已經(jīng)不是他兒子了，考試的分兒才是他的親兒子。我的眼淚奪眶而出，摔門(mén)而去。
在深秋寂寥的路上，我踽踽獨行，頭耷拉著(zhù)，背馱著(zhù)，這是媽媽最討厭的勾腰駝背，管它呢，我難受著(zhù)呢。我的眼睛應該不像年輕人那樣清澈有神，可能像兩口枯井，兩口無(wú)底的枯井，令取水人絕望的枯井。
我失魂落魄地在校園晃蕩著(zhù)，深秋的校園，樹(shù)葉也漸次泛黃，一片金黃的銀杏葉從我頭頂飛落，給我灰黯的瞳孔映上一抹亮色，我的小心臟被她激揚起了點(diǎn)點(diǎn)活力，對，去爬爬山吧。我快步走向那個(gè)坐落在校園偏遠處的小山，在刻字的石碑前，咂摸著(zhù)石碑上那三個(gè)紅色的刻字——不高山，對望剛剛走過(guò)的明遠湖。真不可思議��！這里本來(lái)沒(méi)有山也沒(méi)有湖，就是一片平淡無(wú)奇的土地，因為大學(xué)新校區的修建，開(kāi)挖了湖，挖出的土堆成了這座山，栽了好多好多銀杏樹(shù)，一下子就很有景致了。我順著(zhù)山路，很快爬到了山頂，山頂還是那塊大石頭，小時(shí)候它可是我最難攀登的滑滑梯了，要老半天才能爬上去，這會(huì )兒，我一步半就登上去了。站在石頭上，算是這山的最高峰了，遠處明遠湖的湖水平靜無(wú)奇，泛著(zhù)微光，湖四周和山腳下的樹(shù)綠得層層疊疊的，銀杏倒是漸次泛黃了，還有各種各樣樹(shù)啊，竹啊，花花草草的，明園橋邊藝術(shù)學(xué)院塔樓的大鐘指針指向天空，夠了，夠了，有山有湖有樹(shù)有花有時(shí)空，好一幅自然天成的畫(huà)卷。
秋天的氣息隨著(zhù)時(shí)光逝去，你看它不見(jiàn)，尋它不著(zhù)，它，又不請自來(lái)。秋天的野花、鳴蟲(chóng)和天上的飛燕，你們可知我內心的憂(yōu)傷，竟然還自顧自地開(kāi)放著(zhù)，鳴唱著(zhù)，甚至飛翔著(zhù)——我左右不了你們，那就左右我吧。也許，我可以為自己的心開(kāi)一扇窗，想得開(kāi)一點(diǎn)，也許可以再努力那么一點(diǎn)點(diǎn)，也許可以再刻苦一點(diǎn)點(diǎn)，難關(guān)就能過(guò)去。平淡無(wú)奇的土地上都可以開(kāi)鑿出山湖美景，我也可以的吧。
走在回家的路上，看見(jiàn)爸爸尋我來(lái)了，“兒子，爸爸的話(huà)過(guò)激了點(diǎn)，你不要太上心，回家吃飯了�！蔽液透赣H都笑了，像那秋天的云淡淡的，也是醇厚的。也許人生需要面對的墻真的沒(méi)有窗，那就自己畫(huà)一扇吧。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2
我的課余生活豐富多彩：鋼琴、聲樂(lè )、舞蹈......都給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。不過(guò)，我最喜歡的還是讀書(shū)。
我喜歡讀童話(huà)。喜歡童話(huà)里一個(gè)個(gè)精彩的故事，它給我的想象插上了翅膀，讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友；我喜歡讀動(dòng)物百科，它讓我認識、了解了許多溫順可愛(ài)的小動(dòng)物；我還喜歡讀歷史故事，《千金一笑》、《臥薪嘗膽》......每一個(gè)故事都給我們講述了一段精彩的歷史。
為了讀書(shū)，我可鬧過(guò)不少笑話(huà)哩！有一次，我練完鋼琴已經(jīng)快九點(diǎn)了，媽媽讓我抓緊時(shí)間洗澡睡覺(jué)。我見(jiàn)時(shí)間還不算太晚就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)。不一會(huì )兒，媽媽又來(lái)催促我趕快洗澡。我趁媽媽不注意，悄悄地把書(shū)帶進(jìn)了衛生間，坐在澡盆里繼續讀著(zhù)。我被書(shū)中的故事深深吸引著(zhù)，完全忘記了時(shí)間。直到媽媽過(guò)來(lái)敲門(mén)，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著(zhù)渾身是水的我，覺(jué)得又好氣又好笑，說(shuō)我簡(jiǎn)直成了一條小書(shū)蟲(chóng)！
哎！書(shū)蟲(chóng)就書(shū)蟲(chóng)吧，我愿意做一條快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)！ 我的課余生活—看課外書(shū)
俗話(huà)說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。有人喜歡球類(lèi)活動(dòng)，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，我卻要對看課外書(shū)情有獨鐘。
我以“小書(shū)蟲(chóng)”自居，這可不是吹的！對我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè )趣。
四歲時(shí)，我就已經(jīng)認識很多字，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識字，這和閱讀課外書(shū)有著(zhù)不可分離的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著(zhù)一本書(shū)，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽(tīng)著(zhù)她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著(zhù)……后來(lái)，就變成我那著(zhù)書(shū)念給媽媽聽(tīng)了。媽媽還特意帶我去麗水買(mǎi)了一大堆書(shū)，我開(kāi)心得手舞足蹈！
現在，我天天看課外書(shū)，也從課外書(shū)中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家里看書(shū)，被里面的故事情節吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽無(wú)可奈何，只好先打飯。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門(mén)而入，驚訝地問(wèn)道：“怎么了？誰(shuí)要自殺？”我回到了現實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。
書(shū)可以?xún)艋说男撵`，所以：愛(ài)書(shū)吧，它是知識的源泉！
每個(gè)孩子的課余生活都是豐富多彩的。我的課余生活?lèi)?ài)好也很廣泛，唱歌、打羽毛球、滑滑板。 但我最喜歡的還是看書(shū)了。
我在宇宙知識百科全書(shū)中，了解到了宇宙是由一次威力巨大的爆炸產(chǎn)生的。宇宙曾經(jīng)歷過(guò)一段從密到稀、從熱到冷的不斷膨脹的過(guò)程，也就是大爆炸的過(guò)程，又經(jīng)過(guò)200多億年的演變，才形成現在的宇宙。那麼宇宙有多大呢？宇宙是一個(gè)半徑為163億光年的`空間。如果把宇宙空間比做一個(gè)足球場(chǎng)，那么銀河系的大小就如同球場(chǎng)中心的小米粒。所以說(shuō)宇宙是無(wú)邊無(wú)際的。
我在中華上下五千年中的秦王滅六國稱(chēng)帝中，了解到在不到十年的時(shí)間里，秦將六國一一消滅，結束了諸侯割據的局面。秦王嬴政，建立了一個(gè)統一的多民族封建國家秦王朝。因此秦始皇成為了中國歷史上的第一位皇帝。
我在動(dòng)物世界百科全書(shū)中了解到了，動(dòng)物之間的生物鏈。比如說(shuō)刺猬怕青蛙，因為青蛙的尿液能使刺猬皮和刺分離脫落。青蛙怕蛇，因為蛇可以立刻把青蛙變成自己的一頓美餐。蛇它還怕刺猬，因為刺猬的刺膨脹起來(lái)，就足夠讓蛇喪命。
在書(shū)的海洋里，我學(xué)到了很多課堂上沒(méi)有的知識，在書(shū)中我也得到了很多快樂(lè )。同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)吧！
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇3
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。其特點(diǎn)是具有寫(xiě)實(shí)性、針對性、邏輯性。根據調查報告的要求，對我校學(xué)生調查報告格式做如下要求： 一、標題要求 基本格式為“關(guān)于××××的調查報告”。 二、列出調查的主要內容，格式如下： 調查時(shí)間、 調查地點(diǎn)、調查對象、 調查方法、調 查 人（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過(guò)3人） 三、報告正文。 正文一般分調查原因、調查方法、調查分析、調查結果和建議五部分。
一、 研究原因：
據調查,我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情
況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
二、調查問(wèn)卷
1.你是不是近視
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的（不近視的可不答）
A、看電視過(guò)度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調查分析：
導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時(shí)間太長(cháng)
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7 長(cháng)時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車(chē)廂里看書(shū)
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
�。ㄒ唬┛磿�(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧�(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
�。┒ㄆ诘窖劭茖�(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì )
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔!
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇4
古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！笨梢�(jiàn)，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長(cháng)親睞的教師更不容易，其肩負著(zhù)是無(wú)數人的希望和重托。對新時(shí)代的教師也無(wú)疑是一次對知識、教養能力、綜合素養的考驗，其中教師對教學(xué)活動(dòng)設計就是一個(gè)值得研討的問(wèn)題。
<<做最好的老師>>中李鎮西老師的話(huà)說(shuō)得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標燈，指明了我工作的目標和方向。
我以前只知道教育需要“愛(ài)”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛(ài)。一直以來(lái)，我認為“嚴”才是真正的愛(ài)，因為有句俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴是愛(ài)，松是害�！彼�，在我的課堂中，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以批評教育。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的“乖”，成績(jì)也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂(lè )，但師道尊嚴令我望而卻步�？戳死铈偽骼蠋煹摹巴氖菐煇�(ài)的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。
一直以來(lái)，我一貫以成人的標準來(lái)衡量幼兒，以成人的眼光來(lái)看待幼兒，希望他們變成我想象中的幼兒——“小大人”，個(gè)個(gè)成為懂事、聽(tīng)話(huà)、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習少玩的完美類(lèi)型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不，我并不知道。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時(shí)“向幼兒學(xué)習”，他能夠大聲疾呼并真誠的實(shí)踐著(zhù)“請尊重幼兒的選舉權”，他努力追求著(zhù)“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關(guān)心的問(wèn)題”，他勇于在幼兒面前承認自己的錯誤，他也諄諄教誨著(zhù)年輕老師要“樂(lè )于請教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累” 。李老師說(shuō)得好：“ 教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育過(guò)程便決不是一種技巧的施展，而應該充滿(mǎn)人情味;教育的每一個(gè)環(huán)節都應該充滿(mǎn)著(zhù)對人的理解、尊重和感染，應該體現出民主與平等的現代意識。
雖然就學(xué)科知識、專(zhuān)業(yè)能力、認識水平來(lái)說(shuō)，教師遠在幼兒之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的;教師和幼兒不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進(jìn)的、平等的志同道合者”……讀著(zhù)李老師的文字，感悟著(zhù)他的心靈，回憶著(zhù)自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我……實(shí)在汗顏。幼兒成了學(xué)習的機器，學(xué)習的樂(lè )趣又從何說(shuō)起，幼兒的個(gè)性該如何發(fā)展?幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動(dòng);有的乖巧、有的調皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無(wú)涯“樂(lè )”作舟呢?為什么一直讓他們徜徉在“苦�！敝心�?我們有什么理由剝奪他們的天性呢?現在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時(shí)光——童話(huà)般的童年。作為教師，在面對幼兒時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起幼兒的童心，以自己的愛(ài)心喚起幼兒的愛(ài)心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈，才能夠表達我們對他們的愛(ài)。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng )設平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛(ài)心營(yíng)造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛(ài)心成為照耀幼兒心靈的陽(yáng)光，培養幼兒健康的人格，使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇5
我不太懂花，也不喜歡養花，從來(lái)就沒(méi)有附庸風(fēng)雅地寫(xiě)過(guò)有關(guān)花的文章。我在水仙花的故鄉漳州市生阿活了四年，看過(guò)水仙花，談不上觀(guān)賞。水仙，被高雅的人稱(chēng)為“歲暮清供”，放置在書(shū)桌上，我沒(méi)有這份雅興。
讀二年級的女兒放寒假了，教師布置一道題就是觀(guān)察水仙花，寫(xiě)日記。于是農歷二十三那天，我第一次買(mǎi)花，買(mǎi)的就是水仙花，養花的任務(wù)就交給女兒了。
我以前讀過(guò)一些寫(xiě)水仙的詩(shī)詞，印象比較深的廈門(mén)詩(shī)人舒婷的《水仙》：南方盛產(chǎn)一種花卉被批發(fā)被零售到遙遠的窗口借一缽清水答以碧葉玉芩金盞銀托\可憐香魂一脈不勝刻刀千鑿萬(wàn)琢……詩(shī)人借水仙寫(xiě)女人的柔情和命運，突出的是她嬌柔多情的一面，但我有點(diǎn)疑問(wèn)，如果水仙不經(jīng)雕琢，還會(huì )有這樣的美麗嗎。女兒小心翼翼端著(zhù)水仙花盆，臉上洋溢著(zhù)笑意，我自然想起大學(xué)時(shí)讀過(guò)的這首詩(shī)。
水仙扎根的土壤就是潔白的水仙花球，用水滋養自己，沒(méi)有枝干，只有綠葉伸向天空，然后自然披拂下來(lái)。同樣是生長(cháng)在寒風(fēng)凜冽的冬季，臘梅銅枝鐵干，像刀像戟，對抗著(zhù)寒風(fēng)；水仙葉子細長(cháng)蔥翠，像衣袂翩躚，風(fēng)拂過(guò)，就舞影橫斜。
農歷二十四，女兒換水時(shí)，發(fā)現葉子的頂端吐出了花苞，驚奇地叫了起來(lái)。我看見(jiàn)葉子簇擁中有幾枝花莖，原先我還以為是葉子的，現在她的尖端處騰出一朵或兩朵的小花苞。二十五日和女兒再去看水仙花苞，小火苗似的花苞已經(jīng)變成鼓起的嘴唇的形狀。我教女兒一個(gè)成語(yǔ)：含苞待放。女兒把它寫(xiě)進(jìn)了日記。我仿佛看到這些鼓起的嘴唇一吹，就會(huì )花朵吐露出來(lái)，就如女兒以前吹肥皂泡一樣。
農歷二十六早上，女兒歡呼：“爸爸快來(lái)看呀，水仙開(kāi)花了！”女兒拉著(zhù)我的手來(lái)到陽(yáng)臺上，我看到兩朵細小的花在風(fēng)中搖曳�；�，色白里泛些微的黃，六棱的玉盤(pán)；盤(pán)里的花心是金黃的，形狀像酒杯，盛滿(mǎn)了女兒的歡樂(lè )。我想起人們比喻水仙為“玉臺金盞”或“金盞銀臺”，真貼切極了。這水仙花也開(kāi)始盛上我的歡樂(lè )了。
晚上，女兒沉睡在夢(mèng)中，她大概會(huì )夢(mèng)到這冰清玉潔的水仙吧。我埋頭寫(xiě)作，突然想起了水仙花，查閱了一些水仙的資料。我的莆田老鄉、宋代詞人劉克莊在《水仙花》這么寫(xiě)：歲華搖落物蕭然，一種清風(fēng)絕可憐。不許淤泥侵皓素，全憑風(fēng)露發(fā)幽妍……從來(lái)不養花的我，心中對水仙有了愛(ài)憐之情。去女兒房間幫她蓋被子，看她睡態(tài)可掬的樣子，真想親上一口。但我不習慣這種表達愛(ài)的方式，默默退出，我的心中充滿(mǎn)了柔情。
水仙花的笑很有感染力，沒(méi)兩天又有四朵開(kāi)放了，我寫(xiě)作累了，看陽(yáng)臺上的水仙花，仿佛能夠聽(tīng)到她們一起發(fā)出的咯咯笑聲。廳里，女兒正在看電視，劇情逗發(fā)她不時(shí)歡笑。我起身，廳里的電視正放映《西游記》，劇中一點(diǎn)新奇的情節都會(huì )引發(fā)她的歡呼和開(kāi)心的笑。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，真好。我撫摸著(zhù)女兒的頭，又回房埋頭工作了。
水仙是女兒的花，也是我的花。我決定寫(xiě)一些文字把這段歲月的流痕記錄下來(lái)。幸福并不短暫，但容易被遺忘，我寫(xiě)這篇文章，也是在文字中留下這段幸福。
我想起在漳州的時(shí)候，看過(guò)花農種植水仙。很多人都不知道，水仙起先并不是長(cháng)在水里的，而是埋在泥土之中�；ㄞr用刻刀雕刻水仙花球，然后埋進(jìn)泥土，等到她長(cháng)出根須和莖葉，再挖出來(lái)，用清水滋養。
水仙花的美麗是經(jīng)過(guò)細心雕刻的，泥土曾經(jīng)給她最早的養分。開(kāi)放是水仙自己的事情，就讓我做這最初的泥土好了。我找到英國詩(shī)人華茲華斯的《詠水仙》，輕聲朗誦：
后來(lái)多少次我郁郁獨臥，
感到百無(wú)聊賴(lài)心靈空漠；
這景象便在腦海中閃現，
多少次安慰過(guò)我的寂寞；
我的心又隨水仙跳起舞來(lái)，
我的心又重新充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
窗外的陽(yáng)臺上水仙又有一朵開(kāi)放了，葉子和花在寒風(fēng)中翩然起舞。我就如華茲華斯一樣找到心靈寄托，聞到生活深處散發(fā)的水仙花般的清香，重新充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇6
今天早晨，天空中飄著(zhù)幾朵白云，太陽(yáng)笑咪咪的，我帶著(zhù)妹妹到公園玩。妹妹看見(jiàn)一架秋千，開(kāi)心地說(shuō)：“姐姐，我要蕩秋千�！蔽艺f(shuō)：“好，姐姐幫你推�！蔽野衙妹帽锨锴�，教她抓好繩子，我在后面推。秋千越蕩越高，像一只飛翔的小鳥(niǎo)，小妹妹開(kāi)心極了。
天黑了，月亮出來(lái)了，三只小猴也出來(lái)玩耍，他們來(lái)到一棵干枯的樹(shù)上蕩秋千。對于他們來(lái)說(shuō)，夜晚比白天好過(guò)，因為夜晚森林很靜，好多動(dòng)物都睡了。
不知不覺(jué)中虎年里最后一個(gè)午夜的秋千追尋著(zhù)它對新年的夢(mèng)想邁入了兔年的征程中，一只活潑可愛(ài)的兔子在大門(mén)前敲著(zhù)鐘聲，叮叮咚咚，回聲如詩(shī)里美麗紛飛的篇章，兔兒在花園里的秋千上玩耍著(zhù)，將所有的快樂(lè )蕩進(jìn)我們的家中，將所有的幸福當今辛卯年里，蕩秋千，蕩進(jìn)心里，在這個(gè)五彩斑斕的世界里，鄒若寒祝福你。
晚上提著(zhù)一大堆的禮品走下電梯，突然一道燈火扣住了我的實(shí)現，一個(gè)熟悉的身影提著(zhù)燈在小區門(mén)口搬運著(zhù)居民們的垃圾桶，他是一位老人，穿著(zhù)破舊不知不覺(jué)中虎年里最后一個(gè)午夜的秋千追尋著(zhù)它對新年的夢(mèng)想邁入了兔年的征程中，一只活潑可愛(ài)的兔子在大門(mén)前敲著(zhù)鐘聲，叮叮咚咚，回聲如詩(shī)里美麗紛飛的篇章，兔兒在花園里的秋千上玩耍著(zhù)，將所有的快樂(lè )蕩進(jìn)我們的家中，將所有的幸福當今辛卯年里，蕩秋千，蕩進(jìn)心里，在這個(gè)五彩斑斕的世界里，鄒若寒祝福你。
晚冬的夜變得越來(lái)越沉醉，我們習慣性地害怕了黑夜，但是今夜的燈火點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)浪漫的蒼穹，藍色的星球上，在遙遠的東方，在銀河的天幕下，神舟大地電氣了燎原的星火，轟隆隆的炮竹聲越來(lái)越響，越來(lái)越濃密。四周彌漫著(zhù)夜的味道，天幕下，煙花著(zhù)著(zhù)眼睛朦朧閃耀，辛卯兔年，一個(gè)嶄新的開(kāi)始，一個(gè)讓我期待著(zhù)更多奇跡發(fā)生的美好歲月，在著(zhù)天幕的交響曲的尾聲，告訴我：新年快樂(lè )。
我追趕著(zhù)一只蒼蠅來(lái)到客廳的花籃前，卻見(jiàn)花籃上系著(zhù)一根塑料繩，上面坐著(zhù)三只蒼蠅，因為開(kāi)電扇的緣故，塑料繩晃動(dòng)了，隨著(zhù)繩子的晃動(dòng)，那坐在上面的蒼蠅自然也前后擺動(dòng)起來(lái)，那樣子像極了蕩秋千。
我再走近一點(diǎn)，那幾只蒼蠅大概正沉浸在晃晃悠悠的愜意中，竟然沒(méi)有發(fā)現我，我再走近一點(diǎn)，只見(jiàn)有一只蒼蠅把腳緊緊地抓住了繩子，兩眼緊閉，翅膀有時(shí)開(kāi)，有時(shí)閉。
“啪”隨著(zhù)一聲清脆的聲響，那只正在“秋千”上享清福的蒼蠅已倒在我的蒼蠅拍下，而另外兩只慌忙逃走了。
這時(shí)，又有人跑到我家來(lái)找我玩。我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是金家輝來(lái)了。我和王峰異口同聲地問(wèn)：“今天我們玩什么呀？”他說(shuō)：“今天天氣這么熱，我們還是到竹林里去做秋千玩吧！”我倆大聲說(shuō)：“好主意！”
他們馬上跑回家去找東西。我在自己家里找。一會(huì )兒，我們在竹林里集合了。大家拿來(lái)了剪刀、繩子、塑料袋。我們看到那里的竹子一根比一根高，一根比一根粗，好象是孫悟空手中的金箍棒。
我們開(kāi)始動(dòng)手做秋千了。我先把袋子的兩個(gè)角捏緊用力拉，然后用繩子捆住。再把繩子的另一頭捆在竹子上。我把塑料袋的四個(gè)角分別捏緊，然后用繩子捆住，再把繩子的另一頭捆在竹子上。不一會(huì )兒，我便把一個(gè)秋千做好了。金家輝已經(jīng)做好秋千驕傲地說(shuō)：“你們看，我做得多快�？次蚁葋�(lái)蕩給你們看�！闭f(shuō)著(zhù)，他就坐上去蕩了起來(lái)。突然，“啪嗒”一聲巨響，“唉喲唉喲……救命呀！”啊，原來(lái)是繩子斷了，他掉在了地上。他“啊、��！疼死我了，疼死我了！”叫了起來(lái)。我和王峰兩人哈哈大笑起來(lái)。
后來(lái)，我們再檢查一遍繩子，并且加固了秋千，把余下的繩子都捆上去了。然后，我用力一拉，覺(jué)得非常保險。然后，我就坐在上面蕩了起來(lái)。王峰的秋千也做好了，也坐上去蕩了起來(lái)。金家輝也坐上去蕩秋千了。我們三個(gè)人高興地一蕩一蕩地，蕩過(guò)來(lái)，蕩過(guò)去。同時(shí)，你踢一我腳，我踢他一腳……這時(shí)竹林里傳出了響亮的歡笑聲……
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