距離帶走了幻想優(yōu)秀作文1200字
目的：
1．使同學(xué)們明確競爭的重要性，并努力投入到競爭中去，形成積極向上的良好班風(fēng)。
2．提高同學(xué)們勇于競爭，敢于面對困難挫折的心理素質(zhì)。
3．鍛煉同學(xué)們的策劃、思辯、動(dòng)手等綜合能力。
活動(dòng)準備過(guò)程：
1．定主題：根據中段檢測情況，部分尖子生已經(jīng)居級的前列，大部分同學(xué)進(jìn)步較大，但也有小部分同學(xué)退步較嚴重，老師與同學(xué)們商討今后的對策，要在班中形成一個(gè)競爭氣氛濃厚的良好班風(fēng)，發(fā)掘潛能，促進(jìn)全班同學(xué)的提高，故此以《競爭》為主題，召開(kāi)以同學(xué)為主體的主題班會(huì )。
2．立方案：通過(guò)班主任指導，班干征集全體同學(xué)意見(jiàn)，召開(kāi)班干會(huì )議商量定案，如選主持人，主題班會(huì )的形式，節目?jì)热菥幣�，角色分配等�?/p>
3．備道具：以動(dòng)有特長(cháng)的同學(xué)自己動(dòng)手制作或從家里帶回來(lái)。
4．去排練：利用課余時(shí)間由學(xué)生組織安排。
地點(diǎn)：根據情況而定
課堂活動(dòng)內容及程序：
�。ú贾没顒�(dòng)場(chǎng)所：主題畫(huà)、桌椅擺放、音響等）
一、由玩游戲《搶凳子》揭開(kāi)課題班會(huì )課的序幕。
主持人A：各位同學(xué)，你們好！在上課前先讓我們一起來(lái)玩游戲《爭位置》。請同學(xué)們搬出自己的椅子，看誰(shuí)能爭到冠軍的軍寶座，誰(shuí)就能拿到一面勝利的紅旗。各就位，預備，音樂(lè )開(kāi)始！。。。。。。游戲完了，讓我來(lái)采訪(fǎng)新鮮出火爐的冠軍，談?wù)勊母惺芎腿俚拿茉E。由此可見(jiàn)，我們要敢于競爭，憑著(zhù)過(guò)人的本領(lǐng)和過(guò)關(guān)的心理素質(zhì)，就能贏(yíng)！你們想贏(yíng)嗎？那請全情投入到我們這一節《競爭》的主題班會(huì )吧！下面先來(lái)自我介紹：我叫黃茜，還有我的拍檔B，是這主題班會(huì )的主持人。
主持人B：是啊，當今是一個(gè)競爭劇烈的時(shí)代，優(yōu)勝劣汰，我們青少年必須從小要有競爭意識，才能適應社會(huì )的要求！就好像我和A，是經(jīng)過(guò)在同學(xué)們中競選出來(lái)當這次主題班會(huì )的主持人，我們有充足的信心贏(yíng)得勝利!
主持人C和D：喂，你們可不要高興得太早，我們倆也是通過(guò)同學(xué)們投票選出來(lái)的主持人，我們是一對最佳拍檔，讓我們來(lái)主持這堂班會(huì )才是最合適的，我們做得肯定比你們好，你們還是下去吧！最后的勝利一定是屬于我們的！
主持人A：別吵了！要不我們來(lái)比一比吧，我們主持三個(gè)節目，看誰(shuí)做得好，最后由大家來(lái)定斷誰(shuí)是最佳主持人，好嗎？
齊答：好！
二、辯論：是否需要參與競爭?
主持人B：中段考過(guò)去了，我們班有30多個(gè)同學(xué)進(jìn)步了，其中在級中進(jìn)步50名以上是有
，特別是黃茜同學(xué)，取得了3分的好成績(jì)，在全級中是比較突出的，還有，在級中進(jìn)了名。這些好榜樣，很值得我們學(xué)習！
主持人A：可是，有個(gè)同學(xué)卻退步了，其中主要原因是他們不思進(jìn)取，認為爭第一有啥用？被人當作眾矢之的，又辛苦又不劃算，還是做一日和尚撞一天鐘，這樣多瀟灑，快活過(guò)神仙！
主持人CD同上：就是嘛！我們不是學(xué)過(guò)陶淵明的《桃花源記》嗎？我們就是向往他的與世無(wú)爭的和平寧靜的與世隔絕的世外桃源，我們就是反對競爭！
主持人B：好了，我們先別爭了，下面請聽(tīng)同學(xué)們的辯論吧。第一、二組是正方，第三、四組是反方。請問(wèn)各組分別起什么隊號？。。。。。。
主持人A：下面請隊和隊陳詞。
。。。。。。
主持人B：請各隊隊員辯駁對方的觀(guān)點(diǎn)......。宣布辯論結果......
三、小品《競爭》
主持人C：經(jīng)過(guò)激烈的辯論，是否需要輕松一下？
主持人D：下面請欣賞小品《競爭》。
四、心理測試：你的競爭意識有多少?
主持人A：通過(guò)以上的節目，我們都知道了我們中學(xué)生要有競爭意識，才能站在時(shí)代浪尖上，做新時(shí)代的弄潮兒。
主持人B：在這到處充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，你是不是也躍躍欲試呢？下面我們來(lái)個(gè)心理測試：《你的競爭意識有多少?》發(fā)紙進(jìn)行測試。
主持人A：測試結果是這樣評價(jià)：
五、實(shí)驗：壓力和動(dòng)力
主持人C：競爭大大地調動(dòng)潛能和提高人的素質(zhì)，但同時(shí)也帶來(lái)很多負面影響，競爭肯定有壓力，往往壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，有的甚至不堪重負而走上絕路，我們該如何對待競爭中的壓力?先別急于知道答案，先讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。
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