贏(yíng)不了是因為我懂你初二作文1200字
細細品味一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的假如給我三天光明的學(xué)生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如給我三天光明的學(xué)生讀后感1
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本海倫·凱勒的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)，我的心被海倫的精神深深的震撼了。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人愛(ài)，給人光明，給人以智慧。應該說(shuō)知識是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )�！�
當我看到這里時(shí)不禁被海倫感動(dòng)了，因為海倫是不幸的，也是幸運的，在海倫19個(gè)月的時(shí)候，生了一場(chǎng)重病，這個(gè)重病帶走了一個(gè)可愛(ài)的孩子的雙眼、和耳朵，但是海倫的爸爸媽媽沒(méi)有放棄海倫帶著(zhù)海倫到處求醫，雖然沒(méi)有人能治好疾病留下傷疤，但海倫有了一名老師。這位老師的.名字叫“安妮·莎莉文”。莎莉文老師幫助海倫學(xué)習教海倫認字才使海倫張開(kāi)了心里的窗戶(hù)。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，就開(kāi)始渴望學(xué)習，開(kāi)始渴望識字。海倫在常人難以想象的簡(jiǎn)單枯燥中竟然學(xué)會(huì )德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部名著(zhù)。
海倫雖然失明、耳聾但在她堅強的意識下，出人預料的考進(jìn)了美國第一名牌大學(xué)——哈佛大學(xué)，還是博士生。由此可見(jiàn)海倫是堅強的。
我們應該向海倫學(xué)習！
假如給我三天光明的學(xué)生讀后感2
今天我看完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我心里久久不能平靜。文中的海倫。凱勒那種堅強不屈，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的偉大精神深深地震撼了我。
《假如給我三天光明》中的海倫。凱勒并沒(méi)有向我們展示多少“命運”的多舛，卻讓我們感受到了作者的熱切、坦誠和真摯。讓我感受最深的是在與殘疾的斗爭中，海倫表現出了堅強不屈和積極樂(lè )觀(guān)的精神，她流露出了對世人強烈的愛(ài)和熱切的希望。她給我們的仍然是一顆火熱的心，一顆關(guān)愛(ài)世界的心，一顆熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的心。
看完了這本書(shū)，我震撼了，我想起了自己，平時(shí)一遇到點(diǎn)困難就退縮害怕，曾經(jīng)因為一次小小的'考試而灰心喪氣，回到家里我跑到房間大門(mén)關(guān)了起來(lái)哇哇大哭起來(lái)，吃飯的時(shí)候也吃不下悶悶不樂(lè )的，直到媽媽來(lái)安慰我，鼓勵我，給我講了很多偉人的故事，我才肯吃飯。我又想起來(lái)發(fā)生在身邊的一件事，有人因為中考的時(shí)候成績(jì)不理想，被媽媽罵，那位同學(xué)受不了打擊，就從高樓跳了下來(lái)，哎，真可惜，一個(gè)年青寶貴的生命就這樣悄然地離開(kāi)了這美好的人世間……看完了這本書(shū)，想想自己，想想那位同學(xué)，又想想海倫凱勒，我感到憾慨萬(wàn)分，為自己平時(shí)遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就灰心喪氣而慚愧。我們真的是身在福中不知福，我們既能看到充滿(mǎn)行鮮花、陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙而動(dòng)聽(tīng)的聲音，我們更應該好好地珍惜現在的幸福時(shí)光，好好地學(xué)習，好好地生活。
生命是寶貴的，生活是美好的。朋友，讓我們珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，好好地學(xué)習，迎接一個(gè)更美好的明天吧！
假如給我三天光明的學(xué)生讀后感3
《假如給我三天光明》這本書(shū)是海倫·凱勒的自轉。這本書(shū)講述了海倫·凱勒在生了一場(chǎng)大病之后失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從此，她墜入了黑暗與寂靜的深淵。
海倫·凱勒曾經(jīng)抱怨過(guò)，埋怨過(guò)，但她堅持不懈、持之以恒，掌握了英、法、德、希臘和拉丁文五種語(yǔ)言，她這個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了全世界，成為一個(gè)具有世界影響的人，這一切不是上帝送給她的，而她是用自己的勤奮與刻苦換來(lái)的。這些都是海倫·凱勒和她的老師安妮·莎利文她們的心血與汗水呀 !
海倫·凱勒的一生是一個(gè)奇跡，誰(shuí)能想到一個(gè)又瞎又聾的女孩兒會(huì )獲得如此偉大的成就啊 ! 我們都是身體健全的人，更應該珍惜自己身邊的每一天。如果現在給海倫·凱勒三天的'時(shí)間讓她看一看這美麗的世界，她肯定會(huì )好好珍惜這三天的時(shí)間，我們也要好好珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白溜走。
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我受益匪淺，從中我懂得了這樣一個(gè)道理：只要我們堅持不懈、持之以恒，不管有多么大的困難，都能把這件事做好。對了，我們還要好好保護自己的眼睛，和海倫·凱勒一樣成為一個(gè)為社會(huì )有用的人。
假如給我三天光明的學(xué)生讀后感4
這個(gè)暑假，我讀過(guò)的書(shū)不計其數。其中，《假如給我三天光明》這本書(shū)給我的印象十分深刻。它是美國盲聾女作家海倫凱勒的自傳，講訴了她變成盲聾人之后的生活，是一個(gè)震撼、感人的關(guān)于生命的故事。起初，她心態(tài)消極，情緒暴躁，接受不了自己是盲聾人的事實(shí)；后來(lái)，在家庭教師莎莉文小姐的教導和關(guān)愛(ài)下，她漸漸學(xué)會(huì )了發(fā)音、表達、與他人溝通，成為生活的強者。
最使我感動(dòng)的部分是海倫凱勒小時(shí)候經(jīng)歷的《霜王》事件。海倫凱勒童年第一部小說(shuō)成了她兒時(shí)的一朵烏云，籠罩了她的童年。伴隨她的只有憂(yōu)慮和恐懼，書(shū)本也對她喪失了吸引力。
兒時(shí)，莎莉文小姐常常給她講訴樹(shù)葉的變化。這使她想起了一個(gè)故事，那是別人念給她聽(tīng)的，她不知不覺(jué)的記住了。但那時(shí)她以為是自己想出來(lái)的，于是熱切地想在忘記以前把它記下來(lái)。就這樣，流暢的語(yǔ)言、生動(dòng)的形象在筆尖跳動(dòng)著(zhù)，一字字一句句都記在了盲人用的布萊葉紙板上。后來(lái)，海倫凱勒把它送給了安那諾斯先生。安那諾斯先生很喜歡這部小說(shuō)，把它刊登在了�？�，這使她很得意。
很快，有人發(fā)現，《霜王》與一篇名叫《霜仙》的小說(shuō)十分類(lèi)似，《霜仙》的作者是瑪格麗特康貝爾小姐，在海倫凱勒出世以前就寫(xiě)成了，收在一本名叫《小鳥(niǎo)和它的朋友》的集子里。這兩個(gè)故事在思想內容和詞句上都非常相似，所以有人懷疑海倫凱勒的小說(shuō)是抄襲的。
她遭到了前所未有的打擊，她感到羞恥，還害得她最?lèi)?ài)戴的人受猜忌。
但是，莎莉文小姐一直沒(méi)有放棄對她的`鼓勵，她認為海倫凱勒在寫(xiě)作上有天賦，一定能寫(xiě)出好作品。
在莎莉文小姐的鼓勵下，海倫凱勒終于戰勝了自己的恐懼心理，又一次提筆寫(xiě)下了《我的生活》。作品發(fā)表后，引起了極大的反響，獲得了許多好評。就這樣，她才從《霜王》風(fēng)波的陰影中走出來(lái)，重新對自己充滿(mǎn)信心。
雖然我沒(méi)有那樣令人心痛的經(jīng)歷，但是我對海倫凱勒的同情心并不亞于別人！老師曾教過(guò)我們：要學(xué)會(huì )積累好詞好句好段，平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)用上一點(diǎn)會(huì )使作文更加生動(dòng)、具體。喜愛(ài)作文的我當然會(huì )采用這一良策。一遍又一遍地讀著(zhù)作文書(shū)，無(wú)論寫(xiě)征文還是平時(shí)寫(xiě)作文，我總能用上一些優(yōu)美的詞句�？墒�，當我看過(guò)書(shū)中的《霜王》事件以后，我的心中油然而生一絲恐懼：我平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)……不過(guò)，我很快就醒悟，并從海倫凱勒的經(jīng)歷中我出一個(gè)道理：積累好詞好句好段固然很好，但是未經(jīng)允許就抄襲別人的文章是不對的！同時(shí)，我也明白了：人生總是充滿(mǎn)坎坷，我們總要經(jīng)歷些風(fēng)雨，只有克服重重困難，經(jīng)歷些大大小小的風(fēng)雨，才能取得最終的成功！
當然，最精彩的部分莫過(guò)于——假如給我三天光明。
第一天，她看了身邊的人：第二天，她看了黑夜變成白晝的奇跡；第三天，她在日常世界中度過(guò)，去為生活忙碌的人們常去的地方……
我們都知道總有一天我們必將離去，但我們總覺(jué)得那一天及其遙遠。所以，我們總是做些沒(méi)有價(jià)值的工作，甚至意識不到我們在懶洋洋地對待生活。如果我們把每一天都當成生命的最后一天來(lái)度過(guò)，才能更加珍惜生活。
身體健全的人們，去聆聽(tīng)美妙的歌曲吧，猶如明天將遭到耳聾的厄運；去撫摸每一件你想要撫摸的東西吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì )衰退；去嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞和品嘗。充分利用我們的每一個(gè)感官，敞開(kāi)我們的心扉，去接納世界、探索世界。當你以美的眼光去看待周?chē)囊磺袝r(shí)，這個(gè)世界也會(huì )以美來(lái)回報你。
無(wú)論你在哪里，總會(huì )遇到困難，然而后面的結果怎樣，就取決于你的選擇，是努力還是退縮。當然，足夠的努力必定會(huì )取得成功。但是，你如果選擇退縮，那只能永遠留在原地。
做生活的強者吧！像海倫凱勒一樣堅強起來(lái)。這樣，必定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。
假如給我三天光明的學(xué)生讀后感5
在這本書(shū)中，我結識了海倫.凱勒奶奶。她的經(jīng)歷讓我感觸至深。她在一歲半的時(shí)候，得了一種怪病。這讓她成了又聾又盲的聾啞人。從此，她再也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，看不見(jiàn)萬(wàn)物。但她不悲傷，她與命運抗爭，最終成了一代偉人。
她在這本書(shū)里寫(xiě)到：“我的一位朋友去樹(shù)林里散步，我問(wèn)她有沒(méi)有看到什么好玩的東西，她搖搖頭：‘會(huì )有什么好玩的東西��！’我奇怪極了，我單憑觸覺(jué)就能感受到很多好玩的東西，樹(shù)皮光滑圓潤，而松樹(shù)的樹(shù)皮卻是干燥而粗糙的。它們帶給我不同的感覺(jué)，我每天都有新發(fā)現。正常人還能聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，觀(guān)察草木的'生長(cháng)，應該更快樂(lè )才對。只有失去了才會(huì )珍惜，這可能是人類(lèi)的的一大缺點(diǎn)吧！”
我愣住了，我正是這類(lèi)人，對身邊的小事、細節毫不關(guān)心，早上令人愉悅的鳥(niǎo)兒大合唱，我卻聽(tīng)而不聞，連冒著(zhù)熱氣散發(fā)著(zhù)誘人香味的牛奶與饅頭，我都視而不見(jiàn)。周邊好玩的事多得很，我卻毫不關(guān)心，只知道干一些無(wú)聊的事打發(fā)時(shí)間。凱勒奶奶的話(huà)真是說(shuō)到點(diǎn)子上來(lái)了。我懷著(zhù)急切的心情，迫不及待地閱讀下文。
海倫.凱勒“恢復”光明的第一天來(lái)了！我不由自主地想象如果我會(huì )怎么樣。當然是看看親人、老師與最好的伙伴是怎么樣的。我的想法與凱勒奶奶的想法不謀而合。但凱勒奶奶又對正常人發(fā)起了挑戰：請畫(huà)出你最好的朋友的發(fā)型。我冥思苦想，終究還是失敗了。而凱勒奶奶卻非常熟悉他的友人，即使凱勒奶奶的眼睛瞎了，但她還是能準確地依靠觸覺(jué)描繪出友人的形象。這一點(diǎn)，連正常人都自愧不如。
第二天，凱勒奶奶要去囊括地球歷史的博物館認知人類(lèi)奇跡般地歷史以及地球那緩慢但不可改變的發(fā)展。凱勒奶奶的求知欲望比我們正常人還更勝一籌，我不禁慚愧地低下了頭。
第三天，凱勒奶奶將要參觀(guān)城市，把所有的快樂(lè )與悲傷盡收眼底，更全面的了解人類(lèi)的生活現狀，讓自己更為方便的幫助別人。凱倫奶奶的博愛(ài)之心讓我敬佩。
凱勒奶奶最后說(shuō)到：“視覺(jué)是最令人愉悅的！”可作為正常人，我們怎么就感覺(jué)不到呢？
假如給我三天光明的學(xué)生讀后感6
嘿！你好，天是什么顏色的？嘿！你好，樹(shù)是什么顏色的？嘿！你好，路是什么顏色的？這些，在你的世界是不是都很平凡？你知道我的世界是怎么樣的么？我的世界只有聲音，我的世界充滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)有意思的小洞——它們帶給我知識。是的，這是我想象的，盲人的世界！
也許你會(huì )說(shuō)，盲人的世界多無(wú)趣，盲人的世界充滿(mǎn)了黑暗，他們在摸索中前進(jìn)著(zhù)，弄得滿(mǎn)手都是傷痕。是呀，這是正常人眼中盲人的世界。我也很害怕這樣的世界，我想問(wèn)：是不是上帝在他們眼前遮住了簾子，然后——忘了掀開(kāi)？多么不公平，多么悲慘！
直到我閱讀了這本《假如給我三天光明》。書(shū)中充滿(mǎn)了對于光明的渴望與向往。假如，假如，假如只有三天也是好的！可惜，沒(méi)有假如。
但，這個(gè)堅強的女孩，還是愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界。這個(gè)看不見(jiàn)的世界！她用雙手去觸摸光滑的樹(shù)皮，感受葉子的輪廓；她用嗅覺(jué)去關(guān)注蝴蝶的飛行，花朵的芬芳；她用耳朵去捕捉第一聲蟬鳴，破土的堅強……她的`眼睛看不見(jiàn)，她的心靈卻長(cháng)著(zhù)一雙最明亮的眼睛。
我們眼睛常常習慣了周?chē)挛锏某Ｒ�，僅僅去注意令人驚奇的和壯觀(guān)的事物。然而，有時(shí)即使我們觀(guān)看著(zhù)最壯麗的奇觀(guān)，眼睛都是懶洋洋的。我們對這個(gè)世界缺乏耐心，我們不再用多種感官體會(huì )每一點(diǎn)細膩的變動(dòng)。
有時(shí)候，我覺(jué)得凱勒又是幸運的，她擁有一顆寧靜的心靈。她沉浸在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)細膩情感的大自然之中。而我，生長(cháng)在大山里，卻很少停下匆匆的腳步。也許，從這個(gè)午后開(kāi)始，我會(huì )試著(zhù)閉上雙眼，和每一縷陽(yáng)光打招呼，對每一絲空氣微笑。學(xué)著(zhù)體會(huì )一切美好與不美好。去愛(ài)這個(gè)世界——這個(gè)光明的世界！
假如給我三天光明的學(xué)生讀后感7
她是一位積極樂(lè )觀(guān)的殘疾人，是一名偉大的作家，是20世紀美國十大英雄偶像之一……沒(méi)錯，她就是海倫·凱勒。這位奇女子用她的筆墨書(shū)寫(xiě)了她傳奇的一生，我不禁感嘆這是何等的生命奇跡！讀了她的自傳《假如給我三天光明》，我的心更是被海倫·凱勒的精神深深地震撼了。
一個(gè)一生都在黑暗中度過(guò)的女子，她看不到，聽(tīng)不見(jiàn)，只能在別人異樣的眼光下成長(cháng)，她孤單，她痛苦。誰(shuí)能想象年幼的.海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實(shí)也曾經(jīng)墮落過(guò)，暴躁過(guò)，面對上帝的無(wú)情、世事的不公，她感到忿忿不平。而安妮·莎莉文老師的到來(lái)，真正改變了海倫的一生。從此，她依靠著(zhù)對生命的渴望和對光明的追求，憑借著(zhù)這不可思議的精神力量創(chuàng )造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡：她學(xué)會(huì )了用“手指”看到美麗的世界，學(xué)會(huì )了開(kāi)口講話(huà)；她走進(jìn)了哈佛女子學(xué)院的課堂；她幫助需要幫助的人，將一生的愛(ài)與心血傾注于殘疾人身上……她笑對人生，樂(lè )觀(guān)向上，令人敬佩。
海倫留給我們的不僅僅是震撼，更是感動(dòng)！她堅強面對——當世界變得無(wú)光、無(wú)聲又無(wú)助，她一次又一次克服了軟弱，選擇了堅強；她接受挑戰——面對生活困境，她以超出常人的堅強毅力，用生命的全部力量創(chuàng )造了奇跡；她擁抱世界——自己生活在茫茫黑暗中，她卻把一切投入給需要幫助的他人，把愛(ài)之光灑滿(mǎn)世界。
海倫憑借她一顆不屈不撓的心創(chuàng )造了這些常人無(wú)法想象的奇跡，她毫不猶豫接受生命的挑戰，她用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛(ài)，去擁抱美好、充滿(mǎn)生機的世界。我們不是聾啞人，又何嘗不能學(xué)習海倫那樣不屈不撓、樂(lè )觀(guān)向上的精神呢？
假如給我三天光明的學(xué)生讀后感8
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)“十九世紀有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！痹谶@個(gè)暑假，我閱讀了海倫的自傳《假如給我三天光明》，讀完之后，我的心靈被海倫孜孜不倦的學(xué)習給深深地震撼了！
海倫是不幸的，但她又是萬(wàn)幸的，正因為有了知識，她才會(huì )如此成功。海倫在出生十九個(gè)月的時(shí)候，因為生了一場(chǎng)大病，從此失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。這個(gè)幼小的生命從此與世界失去了聯(lián)絡(luò )、溝通。海倫不知如何排遣與世隔絕的孤獨、寂寞。漸漸的，漸漸的，她變得內向、古怪、粗暴和無(wú)禮。
這是在沙利文老師出現之前的小海倫。在海倫到了上學(xué)的年紀時(shí)，沙利文老師走進(jìn)了她的生活。莎莉文教她認字，使她張開(kāi)了心靈的眼睛。一旦接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪成一條通向光明的路，當他感悟到“水”——海倫認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始對知識呵世界有強烈的渴求，開(kāi)始迫不及待的認字、閱讀，像一塊干燥的海面不斷地吮吸知識的甘霖。
海倫不僅僅學(xué)會(huì )的認字，還學(xué)會(huì )了幾國的語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)。吸取著(zhù)為任何智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀奇山險峰，跌倒了，再爬上去，逐漸看到了更為廣闊的`世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，他用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難以為遺忘的生命之歌！
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