活著(zhù)高中作文1200字
“這下，咱們怕是回不去了�！薄盎厝チ�，就得好好活著(zhù)�！彪娪啊痘钪�(zhù)》中一段簡(jiǎn)單的對白，樸實(shí)卻觸及人心。福貴和春生眼前橫著(zhù)一地凍死的傷兵，與前夜遍野的哀號形成了一種陰森的聯(lián)系�？諘绲幕囊吧嫌泻芏嗳�，但只有兩個(gè)人活著(zhù)，裹著(zhù)死人身上扒下的軍大衣。
我感到了一種荒涼的壓力。正像小說(shuō)中，余華用一種蒼涼的筆調以全知者的姿態(tài)默默地還原的那個(gè)寂寞的悲劇�！拔摇睂γ娴倪@個(gè)能夠看到自己過(guò)去模樣的老人，用看似淡然和樂(lè )觀(guān)的語(yǔ)調回顧自己的一生。他的講述，精彩生動(dòng)又帶著(zhù)農民的粗俗，卻莫名顯現出一種哲學(xué)氣息。正如余華所言：“人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)�！�
人的軟弱之處在于，我們永遠不知道死神在何處陰險地笑著(zhù)。就連那些自行了斷的絕望者和那些為理想犧牲的仁人志士，也都是在無(wú)路可走的困頓中，召喚來(lái)近在咫尺的死神的.。人們常常思索一個(gè)宏大的哲學(xué)命題：人為什么而活著(zhù)。對于偉人，譬如科學(xué)家、文學(xué)家或是政治家，答案或許是為了科技的進(jìn)步、文化的棲息或是全人類(lèi)的幸福；對于凡人，譬如販夫走卒或是引車(chē)賣(mài)漿者流，答案或許是親人、愛(ài)人或是自己。
然而我們有時(shí)會(huì )陷入思維的怪圈中，感到一種莫名的失落。當我們仰望頭上深邃的燦爛星空時(shí)，我們會(huì )受到無(wú)窮在時(shí)間與空間上的窒息，我們此刻見(jiàn)到的星光是在幾千年前從如今可能早已滅亡的星系中發(fā)出的，而我們注視著(zhù)的某顆星球曾以碩大無(wú)朋的姿態(tài)從宇宙深處凝望過(guò)我們。相形之下，人活過(guò)的一生是如此短暫，人活著(zhù)的世界是如此渺小，以至于我們在浩渺的宇宙中審視的自己不過(guò)是一粒塵埃，我們創(chuàng )造的物質(zhì)財富與精神財富不過(guò)是彈指一揮間。
但我們仍有驕傲的資本。我們能清楚地意識到自己的局限，能追問(wèn)自己的內心，能尋求活著(zhù)的意義。我們同萬(wàn)物最本質(zhì)的區別便在于思維�；钪�(zhù)不等于存在。
活著(zhù)便是于軟弱的天性中憑著(zhù)一種本能的生活的動(dòng)力，孤獨地走完人生。我們的身邊總有人陪伴，但唯一陪著(zhù)我們活著(zhù)的只有我們自己。
從這個(gè)角度上說(shuō)，人是孤獨的。當我們體會(huì )到一種恰到好處的舒適的快樂(lè )時(shí)，我們急于同別人分享，但我們知道幸福只能自己感知；當我們受到一種或深或淺的心靈上的傷害時(shí)，我們渴望有人能撫慰我們，但我們明白傷口只能自己愈合。因而雖然作為群居動(dòng)物，人類(lèi)卻只能自救。而活著(zhù)，便是一條救贖之路。在命運的嘲弄下，人只是手足無(wú)措的承受者，又因為孤獨而更顯悲涼。經(jīng)受了普通人的命運悲劇后，看著(zhù)至親的人一個(gè)個(gè)離開(kāi)自己，孑然一人立于世而能頑強地活著(zhù)，正如周?chē)剿f(shuō)，是維護了人的尊嚴。
小說(shuō)里，福貴的所有親人，父母、有慶、鳳霞、家珍、二喜、苦根，一個(gè)一個(gè)離他而去，最終只剩福貴一人，以及一頭老牛，在空曠的世間相依為命。一人一牛，同樣年老，同樣孤獨，同樣活著(zhù)。
雖然寂寞，雖然痛苦，卻依舊樂(lè )觀(guān)，依舊從容。他不過(guò)是千萬(wàn)勞苦大眾的一個(gè)縮影，是從古至今無(wú)數遭受著(zhù)悲劇的人們活著(zhù)的共同容顏。
好好活著(zhù)，是無(wú)數中國人最樸實(shí)然而最切實(shí)的愿望。而活得幸福，活得美好，活得有尊嚴，是自古而今常駐在所有華夏兒女心中的中國夢(mèng)。