學(xué)習計劃作文1000字（精選29篇）

　　幼兒園《種子排隊》教學(xué)反思篇一

　　《種子排隊》是大班主題活動(dòng)“大自然的語(yǔ)言”中的一節科學(xué)課，這也是我們大班組內的一節公共課。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極性和主動(dòng)性得到了很大的發(fā)揮。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我就與孩子們一同認識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下文進(jìn)行第一次操作，給三種種子進(jìn)行排隊。在這個(gè)環(huán)節里我以“一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)”的方式要求孩子進(jìn)行排隊，排除了幼兒不規則排列給比較歸納形成正確概念所帶來(lái)的干擾因素，有利于培養幼兒良好的操作、探索習慣。在操作中我把線(xiàn)條分別用紅色點(diǎn)、黃色點(diǎn)和綠色點(diǎn)不同的記號來(lái)表示。我還選擇了兩人合作的方式進(jìn)行，一人“排隊”，一人記錄這樣的方式增進(jìn)了孩子相互間的合作意識。在操作活動(dòng)中，大多數幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊操作并且孩子們還能用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋他們的發(fā)現，當我問(wèn)起幼兒：“每一對的長(cháng)短都一樣長(cháng)嗎?”幼兒馬上積極的回答：“不一樣長(cháng)。”然后請孩子們一起數一數分別都有幾顆，孩子們都說(shuō)是10顆，我又問(wèn)：“為什么都是10顆，隊伍卻不一樣長(cháng)呢?”思媛說(shuō)：“因為蠶豆扁扁的要大，所以它們的隊伍就排得最長(cháng)。”東東說(shuō)：“黃豆圓圓的小，所以它們排得短了。”佳耀接著(zhù)說(shuō)：“紅豆最小，所以排得最短了。”孩子們通過(guò)自己操作，更直觀(guān)的發(fā)現了三種種子的不同，美中不足的是由于我在操作時(shí)沒(méi)有交代清楚操作要求，記錄數字的孩子有的記錄在種子排列的右邊，有的記錄在最下面，看上去有點(diǎn)凌亂。所以在第二次操作記錄時(shí)我特別強調了這一點(diǎn)，要求幼兒統一記錄在右邊，可是新的問(wèn)題在第二次操作時(shí)又出現了，對于材料的準備和設計表上線(xiàn)條的長(cháng)短我欠缺考慮，使操作時(shí)出現了失誤，無(wú)法進(jìn)行正確操作，這是一個(gè)我不應該犯的錯誤，另外對于科學(xué)活動(dòng)來(lái)講，小結也是必不可少的，兩次的操作到最后再進(jìn)行總結性小結的話(huà)，我想幼兒對于物體大小、數量與排列長(cháng)短這一知識點(diǎn)掌握的會(huì )更好。

　　整個(gè)活動(dòng)中在操作材料準備上也有待更加具體，由于種子非常的容易滾動(dòng)，很多孩子排了半天也沒(méi)排好，花費了不少時(shí)間，就連集體討論時(shí)還在“鍥而不舍”地排著(zhù)，影響了活動(dòng)的效果，我想可以在白紙上黏貼雙面膠或是利用KT板，上面壓上幾道凹槽來(lái)讓孩子們在上面給種子排隊，這樣幼兒的操作及老師的點(diǎn)評都會(huì )更方便。

　　幼兒園《種子排隊》教學(xué)反思篇二

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣極高，操作認真。在幼兒進(jìn)行操作前，教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達了四層意思：要做什么(操作目標)，要怎么去做(活動(dòng)規則)，要注意什么(強調重點(diǎn))，完成作業(yè)的標志(自我檢查的依據)，尤其是“一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)”和“站在線(xiàn)上”的要求，能排除不規則排列給比較歸納形成正確概念所帶來(lái)的干擾因素，有利于培養幼兒良好操作、探索習慣。

　　教師投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子，創(chuàng )設問(wèn)題情景，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去操作、思考、探索。通過(guò)種子排隊、游戲“過(guò)小橋”，二個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節，感知物體大小、數量與排列長(cháng)短的一種互逆關(guān)系。在這個(gè)感知過(guò)程中教師將重點(diǎn)放在思維的操作和學(xué)習習慣的培養上，幼兒在探索、記錄、討論、講述中求知，這些都將使孩子終生受益。

　　在活動(dòng)中孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋他們的發(fā)現，同樣非常精彩。當我在指導過(guò)程中問(wèn)起一組幼兒：“為什么都是10顆，隊伍不一樣長(cháng)呢?”有幼兒搶先回答：“因為蠶豆扁扁的要大，所以它們的隊伍就排得要長(cháng)。”樂(lè )樂(lè )大笑：“黃豆圓圓的小，所以它們排得短了。”月月接著(zhù)說(shuō)：“赤豆還要小，所以排得更短了。”看來(lái)，孩子們會(huì )比較實(shí)物了。

　　對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)物排隊是個(gè)常見(jiàn)的游戲，這次的排隊游戲一共有二個(gè)層次，第一層：給數量一樣多的種子排隊。第二層：在一樣長(cháng)的線(xiàn)上給種子排隊。這次的操作活動(dòng)，我特意準備了三種大小不一的種子，主要是考考孩子的眼力，培養他們的觀(guān)察能力和比較能力。在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到佳佳的動(dòng)作十分迅速，他一會(huì )兒就給種子排好了隊，并走到我面前向我炫耀“老師，我已經(jīng)好了”。我仔細一看，發(fā)現其中他給赤豆排隊沒(méi)有都排上去，但線(xiàn)已排滿(mǎn)了。我把操作要求重講一遍，這回他又仔細地進(jìn)行了比對，發(fā)現自己沒(méi)有讓赤豆一個(gè)靠一個(gè)站在線(xiàn)上，因此又返回座位上重新操作。佳佳的這種情況并不是只有他才出現，在平時(shí)的活動(dòng)中，我一定要好好培養孩子們的觀(guān)察能力，使他們變得認真、仔細。

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