精選小學(xué)學(xué)作文1000字8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文1000字8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
對于農村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作文成了語(yǔ)文教師的一大難題，習作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過(guò)《語(yǔ)文課程》標準的學(xué)習，加之自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，本人認為，小學(xué)作文教學(xué)應注重以下幾點(diǎn)。
一、注重平時(shí)積累，作文也像語(yǔ)文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據課文內容來(lái)積累，
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話(huà)可說(shuō)。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫(xiě)熟悉的景物作鋪墊。
2、通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累，
堅持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的�？傊�，自己的喜怒哀樂(lè )都可無(wú)拘無(wú)束地表現出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達的空間，也能夠寫(xiě)真實(shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當時(shí)的情景和感受用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。
二、注重學(xué)以致用，結合實(shí)際及時(shí)指導。
小學(xué)生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導很重要。大家都知道《十里長(cháng)街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的xx”為主題班會(huì )活動(dòng)。要求學(xué)生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話(huà)描述出來(lái)。（同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說(shuō)的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著(zhù)，她睡覺(jué)我伴著(zhù)，而且我還緊緊地捏著(zhù)她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現媽媽提著(zhù)包已跑出了家門(mén)，我連頭也沒(méi)梳，散著(zhù)發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺(jué)得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著(zhù)，只好抱著(zhù)媽媽睡過(guò)的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫(xiě)最感人，學(xué)生也能說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)。
三、注重作文的評價(jià)
教師的評價(jià)對學(xué)生十分重要。評價(jià)得當，能激勵學(xué)生敢于作文、樂(lè )于作文，因而對學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價(jià)，對基礎好的學(xué)生要有較高的要求�；A差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應該及時(shí)表?yè)P。（記得有一次，我發(fā)現一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“剎那間”，于是我在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：今后能多看點(diǎn)書(shū)，認真作好記錄，教師相信你的作文會(huì )更上一層樓�。┻@樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結經(jīng)驗，才能于學(xué)生有所裨益。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
她依然奮飛，因為夢(mèng)賜予她期盼和力量！
——題記
合上《假如給我三天光明》，回眸這位在無(wú)光、無(wú)聲的孤獨歲月中度過(guò)88個(gè)春秋的弱女子，我不由得感嘆：生命帶給我的震撼，唯獨只有她——海倫凱勒！
在一個(gè)花草叢生的美好季節，一場(chǎng)高燒伴隨著(zhù)一絲絲春風(fēng)帶走了海倫的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，也悄然帶走了她的歡笑和精神支柱！從此，她與絢麗的世界隔絕了，面對她的，將是一片寂靜，還有別人異樣的目光！
直到家庭教師安妮莎莉文老師的降臨，小海輪的世界才開(kāi)始放出光芒！莎莉文老師帶著(zhù)海倫去接觸外界奇妙的事物。第一次，海倫感覺(jué)到水是那樣的清涼、觸不可及，它是那樣的不可思議，毫無(wú)顧慮的駛向前方！從此，海倫慢慢地開(kāi)朗起來(lái)，她有一個(gè)卑微的欲望：去接觸更多奇妙的東西！
在幾年的時(shí)間與磨練中，海倫學(xué)會(huì )了摸盲文，拼單詞。而且已10歲的她，想說(shuō)話(huà)的欲望愈來(lái)愈強，父母看出了海倫的心事，從盲啞學(xué)校請來(lái)了薩勒老師叫海倫發(fā)音。海倫付出了常人難以想象的艱辛，終于，她會(huì )說(shuō)話(huà)了！當她第一次開(kāi)口，叫了聲：“爸爸，媽媽?zhuān) 比胰四翘N藏在眼眶中多時(shí)的淚，“嘩”地落了下來(lái)，那份寂寞、孤獨的世界里，從此多了份光彩，是多么令人高興��！
海倫就是這樣，好比一只“笨笨”的小蝸牛，在陡峭的山崖上，慢慢爬行。跌倒了，再站起來(lái)，從頭再來(lái)！時(shí)隔幾年，這只小蝸牛一步一個(gè)腳印，終于，她抬頭，看到了藍天深處，那璀璨的云端，美麗的彩虹，潔白的云朵，希望的頂峰！她擦了擦滿(mǎn)腦袋的`汗，繼續爬行，因為她知道：希望就在眼前，我，就要站起來(lái)了！
現實(shí)是可怕的，它帶走了一切美好的幻想，把你從夢(mèng)中拉回現實(shí)。是的，身體上的殘缺是一塊無(wú)法補救的傷口。也許，過(guò)了一段時(shí)間，傷口漸漸小了、小了……但是，埋藏在肉體更深處的傷痕依然清晰可辨！一不留神，觸碰了一下傷痕，就好比電影放印機，曾經(jīng)的一幕幕仍然記憶猶新，那些傷，那些痛，讓你覺(jué)得像烙鐵在內心深處刻下了一個(gè)烙痕，委屈而刺心！但是，我們應該抱持希望，不斷奮斗。人的一生是短暫的，失去了，就再也沒(méi)有了！我們似乎從未想過(guò)，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱天不公。這樣年復一年，日復一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當某一天，忽然記起，我們回首往事，是否值得留戀？我們每個(gè)人心中都有一盞燈，那是一盞很亮、很亮的燈，自信的人心中的那盞燈是永不磨滅，而失去自信的人心中的那盞燈是很飄，很飄，似乎只要哈一口氣，那最后一縷光也將慢慢消逝。
海倫凱勒用自己的一生來(lái)向世人詮釋了生命的意義！她用行動(dòng)證明自己的生命是一個(gè)奇跡！身體上的殘缺并不可怕，唯獨一個(gè)人的內心“殘疾”了，這個(gè)人才算是真真正正的“殘疾”了！那時(shí)的我們，將會(huì )感嘆，海倫是殘疾人嗎？不！她是一個(gè)堅強的人！一個(gè)創(chuàng )造奇跡的人！
“再回首，恍然如夢(mèng)，再回首，荊棘密布。曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復復中追問(wèn)，才知道平平淡淡才是真……”
精神的支撐是跨越未來(lái)，穿越時(shí)空的！海倫凱勒在黑暗中度過(guò)了一生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明了自己身殘志不殘！向世人宣告自己譜寫(xiě)了一首生命的贊歌。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
路上已有些淡淡的火藥味，偶爾也能聽(tīng)到孩子們放鞭炮的聲音。我走在去醫院的路上。已是夜，路上幾乎沒(méi)有行人，漫天大霧更增添了幾分詭異，我心急如焚……
雖然早就知道奶奶的病情不樂(lè )觀(guān)，但卻沒(méi)想到奶奶會(huì )在今天——大年三十病危！這無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂。跌跌撞撞地走在去醫院的路上，漫天大霧浸得我淚眼朦朧，看不清方向。
到了醫院，醫生正在搶救，姐姐們在一旁痛哭，爸爸眼中也含著(zhù)淚水。奶奶雙眼緊閉，像斷了線(xiàn)的木偶，躺在蒼白無(wú)色的病床上，身體隨著(zhù)醫生的按壓一起一伏。一旁的機器“嘀—嘀—”的叫著(zhù)。一遍又一遍地向人們宣告死亡的降臨�？粗�(zhù)這一幕，我再也抑制不住自己，撲了過(guò)去，大喊著(zhù)奶奶。我要把奶奶叫醒！奶奶最疼的就是我了，我一哭，奶奶一定會(huì )像平常一樣起來(lái)哄我：“奶奶！我是思雨��！思雨來(lái)了！看看思雨好不好！奶奶不是最疼思雨嗎？為什么不看看思雨？……”可無(wú)論我怎么哭喊，奶奶都沒(méi)有再睜眼。
那夜，奶奶走了，沒(méi)來(lái)得及看我最后一眼。
回到家，我再也忍不住，撲到床上嚎啕大哭�？墒�，爸爸低聲喝住了我“思雨！小聲點(diǎn)！”“為什么？在醫院也是，明明應該把奶奶送去火化，卻把奶奶放在殯儀館�，F在，我連哭都不可以嗎？”透過(guò)淚水看著(zhù)爸爸，我有點(diǎn)歇斯底里，爸爸抱住我，撫摸著(zhù)我的頭哽咽著(zhù)說(shuō)：“思雨，今天你奶奶走了，爸爸心里很不好受，感覺(jué)非常難過(guò)。爸爸知道你很愛(ài)奶奶，可爸爸更愛(ài)，奶奶可是賦予了爸爸生命并養育了爸爸的人，是爸爸的母親；可是，你看這個(gè)時(shí)間：家家戶(hù)戶(hù)都正在高高興興地包餃子，吃年夜飯；過(guò)年，講究個(gè)吉利、喜慶，你卻在這里嚎啕大哭。你說(shuō)，人家心里面是什么滋味兒？咱們不能只顧及自己的痛苦，也要顧及更多人的感受，明白嗎？”爸爸痛苦的眼淚悄然落到了我的臉上，冰冷異常，讓我的心不由得緊縮起來(lái)，我明白了爸爸其實(shí)比我更痛苦、更壓抑，在心里面不由得開(kāi)始心疼爸爸了。
新年的鐘聲敲響了，四周響起了雷鳴般的爆竹聲，更為家中增添了幾分凄涼。咱們一家三口靜坐在沙發(fā)上，默默地流著(zhù)淚水，看著(zhù)空寂的客廳，心中又添了幾分苦澀，低頭之間，一眼瞥到奶奶的房間，禁不住走了進(jìn)去�？粗�(zhù)空空蕩蕩的房間，心里的酸楚不禁又增添了幾分�；谢秀便钡刈诜块g里，眼前浮現出和奶奶相處的一幕幕……
日上三竿，我賴(lài)在床上，不肯起床，奶奶任由我窩在被窩里，直到我起來(lái)之后，趕緊為我端出特意為我保留的熱騰騰的飯菜；深夜時(shí)分，我腳傷疼的無(wú)法入睡，奶奶趕緊翻箱倒柜地找膏藥給我敷；當天氣冷時(shí)，你輕輕地用嘴喝著(zhù)暖氣溫暖著(zhù)我，生怕我著(zhù)涼；炎熱的夏夜，奶奶總是不停的搖著(zhù)蒲扇，為我驅趕蚊蟲(chóng)，讓我睡得更加香甜……
這一切的一切，仿佛就在眼前，可是當我抹去淚水睜大眼睛時(shí)，卻發(fā)現分明已是物是人非，往事不再了；看著(zhù)整整齊齊但卻空空蕩蕩的床鋪，心就像被切了一塊似的，很空也很疼，淚水不禁順著(zhù)臉頰滑落，在地板上濺起了一朵朵漣漪，又慢慢地暈開(kāi)來(lái)……
這個(gè)年，嘴里總是咸咸的；這個(gè)年，鼻子里面常常塞滿(mǎn)了醫院里特有的酒精味；這個(gè)年，心里面苦苦的。但這個(gè)苦澀的滋味卻讓我長(cháng)大了、堅強了；讓我變得懂事了，學(xué)會(huì )了冷靜的處理問(wèn)題；讓我學(xué)體諒他人的感受，不再任性；讓我知道將心比心，學(xué)會(huì )了寬容；讓我懂得了珍惜——珍惜眼前擁有的一切。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
我們生活的地球，是一個(gè)美麗的星球，幾千年前，地球上草木茂盛，百花齊開(kāi)，崇山峻嶺，水流輕緩，春風(fēng)不息。那時(shí)，地球是全宇宙最美麗、最有特色的�？墒�，如今的地球，已經(jīng)被人類(lèi)折磨得痛苦不堪。
現在，人們私自砍伐樹(shù)木，利用樹(shù)木做出對大自然有害的事，破壞大自然的生態(tài)平衡。人類(lèi)把樹(shù)木砍了，鳥(niǎo)兒因為沒(méi)有樹(shù)木筑巢建家而飛走。只要鳥(niǎo)兒飛走了，害蟲(chóng)就會(huì )成群結隊向莊稼進(jìn)攻，莊稼會(huì )顆粒無(wú)收，人們最終會(huì )因無(wú)食可吃而死。人們要是繼續亂砍伐樹(shù)木，當自然災害來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有大樹(shù)和樹(shù)根做防護的屏障，下大雨時(shí)，樹(shù)木不能及時(shí)吸收儲存水分，雨水就會(huì )泛濫成災；沙塵暴來(lái)臨時(shí)，如果沒(méi)有樹(shù)木來(lái)防風(fēng)沙，沙塵將肆無(wú)忌憚的吹遍大地；沒(méi)有樹(shù)木來(lái)進(jìn)行光合作用制造氧氣，人們還不能吸收到新鮮的空氣呢！
不僅僅是砍伐樹(shù)木，人們開(kāi)采的石油也是一個(gè)重大危險之一。前幾天的《新聞聯(lián)播》上說(shuō)：“現在石油漏油事件非常嚴重，如果不及時(shí)制止，堵住漏油管道的漏油口，石油就會(huì )繼續擴散，向西洋彌漫�！庇行O民出海捕魚(yú)的時(shí)候不得不停止捕魚(yú)，因為他們看到彌漫著(zhù)石油的海面上一片漆黑，看不到任何水生物，水里一片渾濁。在這樣下去，水生物將會(huì )受到滅頂之災，而大自然的生態(tài)平衡也無(wú)法保持原狀。
以上所有自然災害都是我們人類(lèi)一手造成的，要想保持
生態(tài)平衡，就得好好的從身邊的每一件小事做起。雖然是小事，但是為祖國邁出的不止一小步，而是遠遠的一大步，只有這樣，才能讓我們的中國文化一代一代傳承下去。而且，世界上因人類(lèi)破壞生態(tài)平衡的時(shí)事件還有很多很多。比如“白色污染”就是一個(gè)很好的例子。要不是我們隨意把塑料制品丟在街頭，這些塑料袋、塑料杯就不會(huì )飄落在樹(shù)枝上、房頂上，就更加不會(huì )產(chǎn)生“白色污染”來(lái)危害我們的生活。其實(shí)，白色污染已經(jīng)把它罪惡的魔爪伸向了我們，要不好好預防，以后還會(huì )出現“廢氣污染”、“電力污染”、“紙屑污染”等等。等它們所有都到齊了的時(shí)候，世界可能會(huì )無(wú)法挽救，最終因污染嚴重而毀滅。
我們知道了環(huán)境污染的重要性，但重要是在于改正。我們去商店或農貿市場(chǎng)購物，幾乎每樣物品都會(huì )隨贈一個(gè)塑料袋，回到家后，這些塑料袋往往立即被扔進(jìn)垃圾箱。作為垃圾，塑料袋離開(kāi)了我們的家，但是它們并沒(méi)有在這個(gè)世界上消失。在我國的大部分地區，都是隨處可見(jiàn)的塑料袋，遇到刮風(fēng)的天氣，它們就會(huì )在空中飛舞，降落在樹(shù)枝上、河流中，影響衛生和市容。塑料袋增加了垃圾的數量，占用耕地， 污染土壤和地下水。更為嚴重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若進(jìn)行焚燒，又會(huì )產(chǎn)生有毒氣體。僅圖一時(shí)方便，卻把垃圾遺棄給子孫后代這樣做合適嗎？以北京為例，若人均每天需消費的一個(gè)塑料袋約0.4克重，每天就要扔掉4噸塑
料袋，僅原料就價(jià)值上萬(wàn)元。小小塑料袋的害處真夠大。 我們從前也是用可以重復使用的菜籃子和布袋子購物買(mǎi)菜的，普遍使用塑料袋只是近幾年的事。我們應該恢復既往的優(yōu)良傳統。德國年輕人正以挎布袋購物為榮，讓我們也來(lái)追隨這種對“環(huán)保進(jìn)行保護”吧。
垃圾對我們人類(lèi)、動(dòng)物、自然界都有極大的危害，因此我們一定要好好保護環(huán)境�？梢曰厥�、重復利用的垃圾不要因為臟就隨便丟棄、亂扔。如果循環(huán)使用，減少生產(chǎn)，這樣，環(huán)境就會(huì )凈化，地球也會(huì )變得比以前更加美好。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”潮起潮落，月如影相隨，唯美的讓人心醉。
--題記
記得那次去海邊，我看到了海，碧濤波浪，洶涌澎湃，浪起峰高。海勢似百舸爭流，蜂擁向前。又似千軍萬(wàn)馬呼嘯而至。萬(wàn)鼓爭鳴，響徹大地。巨浪排空，轟隆隆的水聲，似龍吟虎嘯，霸氣凌人，令人深感畏懼。碧浪沖起，從遠處以雷霆萬(wàn)鈞不可阻擋之勢，奔涌過(guò)來(lái)。只聽(tīng)“咣”的一聲，青玉迸裂，四處飛濺，化為海面上漂浮的層層白沫。
濤聲依舊，震耳欲聾，海風(fēng)呼嘯，我已深醉期中不可自拔。過(guò)許久，海靜了下來(lái)，我站在岸邊的沙灘上,又向遠處望去,只看見(jiàn)海水和天空合為一體,都分不清是水還是天.正所謂:天連水尾水連天.遠處的海水,在嬌艷的陽(yáng)光照耀下,像片片魚(yú)鱗鋪在水面,微風(fēng)蕩起，碎金瑩瑩。
海灘上游人很多，有的撐起太陽(yáng)傘，慵懶的躺在沙灘上看雜志。有的擺起白色的帆布，一家人席地而坐，嘗著(zhù)海味，談天說(shuō)地。有的游人帶著(zhù)孩子，在沙灘上嬉笑打鬧。賣(mài)水的小販，都擺起各式各樣的飲料爭拉游客到自己這兒購物，有時(shí)為了壟斷，甚至不惜低價(jià)出售。賣(mài)燒烤的小販，有時(shí)還吆喝兩聲，聲音很怪，引得游客大笑。但烤龍蝦的香味，也使游客圍的水泄不通。還有賣(mài)貝殼飾品的，在給旁邊的幾位女游客介紹自己的工藝品，那幾位客人聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，便花錢(qián)購買(mǎi)。戴上之后，他便美言?xún)删�，贊語(yǔ)直接說(shuō)進(jìn)游客的心坎里。所以令游客大為贊賞，接著(zhù)聚集在攤位的人多了，他的工藝品也大受歡迎，很快便哼著(zhù)小曲收攤了，另旁邊幾位賣(mài)貝殼的商人大跌眼鏡。
夜幕降臨，月將升高閣，游人散去。聽(tīng)不見(jiàn)白天的喧囂，只有輕輕地海浪聲，我唯獨坐在海灘，看著(zhù)“海上明月共潮生”即刻月亮出海了。在騰空的一瞬間，它仿佛猛地一跳，渾身披滿(mǎn)水花，讓多情的大海把它沖洗得分外明麗和潔凈。
吸著(zhù)海風(fēng)，任思緒流淌，閉上眼感受這迷蒙的醉意。當我睜開(kāi)眼，遼闊的夜空已綴滿(mǎn)繁星，月似玉輪，高高懸掛在天邊，銀色的月光映著(zhù)幾絲兒羽毛般的輕云，美妙極了。萬(wàn)點(diǎn)繁星如同撒在天幕
上的顆顆夜明珠，閃爍著(zhù)燦燦銀輝。他們圍著(zhù)月輪，便構成一幅奇麗的“眾星捧月”之圖，任再高明的畫(huà)家也不能將它描繪，因為它是大自然的鬼斧神工所作。
此時(shí)的海水，浮光躍金，在月光照耀下，泛起點(diǎn)點(diǎn)光輝。海水徐徐漫過(guò)海灘，我的心已然泛起漣漪。我好像見(jiàn)到了一襲白衣的李白飄然而至，聽(tīng)他吟誦“月下飛天鏡，云生結海樓”又隨之感受到“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”愁思，接著(zhù)隨王維一起感受“明月松間照，清泉石上流�！钡挠纳钜饩�，又跟著(zhù)蘇東坡欣賞“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！备惺芩臅邕_胸襟.....
飄飄欲仙，好似進(jìn)入蓬萊仙境，又好像窺到了清涼的月宮..
天空已略顯魚(yú)肚白，我從夢(mèng)境醒來(lái)，覺(jué)得心如明鑒，不知不覺(jué)接受了月的洗禮。此時(shí)再看也只是曉風(fēng)的殘月，但它依舊不舍，依舊玩那“悼月追云”天還未亮，我起身離去。
回頭望，滄海煙波里，只有涼月一枚。
--尾記
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6
窯洞，是中國北方黃土高原上特有的民居形式，中華民族的祖先就是在窯洞中生存、繁衍和壯大起來(lái)的。窯洞分土窯洞、石窯洞、磚窯洞、土基子窯洞、柳椽柳巴子窯洞和接口子窯洞多種。
窯洞是黃土高原的產(chǎn)物，陜北農民的象征。在這里，沉積了古老的黃土地深層文化人民創(chuàng )造了陜北的窯洞藝術(shù)（民間藝術(shù)）。過(guò)去，一位農民辛勤勞作一生，最基本的愿望就是修建幾孔窯洞。有了窯娶了妻才算成了家立了業(yè)。男人在黃土地上刨挖，女人則在土窯洞里操持家務(wù)、生兒育女。小小窯洞濃縮了黃土地的別樣風(fēng)情。
深達一二百米、極難滲水、直立性很強的黃土，為窯洞提供了很好的發(fā)展前提。同時(shí)，氣候干燥少雨、冬季寒冷、木材較少等自然狀況，也為冬暖夏涼、十分經(jīng)濟、不需木材的窯洞，創(chuàng )造了發(fā)展和延續的契機。由于自然環(huán)境、地貌特征和地方風(fēng)土的影響，窯洞形成各式各樣的形式。但從建筑的布局結構形式上劃分可歸納為靠崖式、下沉式和獨立式三種形式。
陜北延安窯洞，其中夾雜著(zhù)窯洞式平頂房。窯洞是自然圖景和生活圖景的有機結合，滲透著(zhù)人們對黃土地的熱愛(ài)和眷戀之情。
窯洞防火，防噪音，冬暖夏涼，既節省土地，又經(jīng)濟省工，確是因地制宜的完美建筑形式。
人們利用黃土的特性，挖洞造室修成的窯洞叫土窯洞，一般深7—8米，高3米多，寬3米左右，最深的可達20米。窗戶(hù)有兩種，一種是1平方米左右的小方窗；另一種是約3—4平方米的圓窗。其特點(diǎn)是冬暖夏涼。用石頭作建筑材料，深7—9米，寬、高皆為3米左右的石拱洞，叫石窯洞。磚窯的式樣、建筑方法和石窯洞一樣，外表美觀(guān)。一院窯洞一般修3孔或5孔，中窯為正窯，有的分前后窯，有的1進(jìn)3開(kāi)。窯洞一般修在山腰或山腳下的向陽(yáng)之處，窯洞上面的腦畔多栽樹(shù)木和花草。
陜北的窯洞是依山勢開(kāi)鑿出來(lái)的這樣一個(gè)拱頂的窯洞。由于黃土本身具有直立不塌的性質(zhì)，而拱頂的承重能力又比平頂要好，所以窯洞一般都是采取拱頂的方式來(lái)保證了它的穩固性。陜北取黃土高原土層厚實(shí)、地下水位低的特點(diǎn)，挖窯洞作民居，有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)。窯洞民居可分為地坑式、沿崖式和土坯式三種。地坑式窯洞在地面挖坑，內三面或四面開(kāi)鑿洞穴居住，有斜坡道出入。沿崖式窯洞是沿山邊及溝邊一層一層開(kāi)鑿窯洞。土坯拱式窯洞以土坯砌拱后覆土保溫。此外還有磚石砌的窯洞式民居。地坑式窯洞也見(jiàn)于黃土層厚的豫西平原地區，如河南鞏縣的地坑式窯洞，常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下，遠遠望去，只見(jiàn)村莊的樹(shù)冠和地面的林木。地坑式窯洞頂上的土地，仍然可以種植莊稼。甘肅東部也有這種地下街道。從西方環(huán)境建筑學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)看來(lái)，這種地坑式窯洞建筑是完美的不破壞自然的文明建筑。地下窯洞的組合，仍然保持北方傳統四合院的格局，有廚房和貯存糧食的倉庫、飲水井和滲水井，以及飼養牲畜的棚欄，形成一個(gè)舒適的地下庭院。在地段的利用、院落的劃分、上下層的交通關(guān)系、采光通風(fēng)和排水都有很巧妙的處理方法。
我愛(ài)陜北的窯洞，因為他匯聚了人民智慧的結晶！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7
說(shuō)起蒲公英，很多人不聞不問(wèn)，而我則對它親切萬(wàn)分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見(jiàn)蒲公英生長(cháng)。蒲公英的葉子細長(cháng)嫩綠、細長(cháng)的頂端開(kāi)著(zhù)一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡(jiǎn)直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛(ài)！很多人都錯誤的認為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當和煦的春風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它便搖晃著(zhù)纖細的身軀向我們大家問(wèn)好！
蒲公英在山野、在路旁悄悄生長(cháng)，默默開(kāi)放。它出身寒微，從不怨天憂(yōu)人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強的生長(cháng)；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著(zhù)生命的美麗；在路邊，即使過(guò)路人將它踩傷，它也無(wú)怨無(wú)悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會(huì )它的美麗，但他依然默默的為大家獻上芬芳。
我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！
老師像蒲公英一樣樸實(shí)無(wú)華。雖然他們既不想著(zhù)名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔負著(zhù)培養下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無(wú)聞。多少個(gè)我們早已熟睡的深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學(xué)習差的同學(xué)補課;這些難道沒(méi)有凝聚著(zhù)老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無(wú)私奉獻。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來(lái)豐富的智慧！
我愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的蒲公英更愛(ài)那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！
靜默在這幅畫(huà)旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……
畢業(yè)的傷感持續到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開(kāi)懷笑了起來(lái)，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切，中學(xué)生作文《蒲公英的作文》。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話(huà)，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚的嘴角，顯露出您的開(kāi)心，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋，刻錄著(zhù)您的勞苦，您說(shuō)讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著(zhù)歲月的推移而遞增……
藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著(zhù)蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8
夜晚是讓人沉醉的，每當我抬頭眺望星空，看到繁星閃爍時(shí)，就覺(jué)得那星星點(diǎn)點(diǎn)好似我和小伙伴的童年生活畫(huà)面，令人回味無(wú)窮。
那一年，我六歲，父母帶我回到他們的老家。這是一個(gè)具有濃厚鄉土味的地方，在這里，我第一次見(jiàn)到他——大陽(yáng)陽(yáng)，這個(gè)讓我難忘的小伙伴。他比我大一歲，鼻子長(cháng)得高高挺挺的，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，個(gè)頭不高，但人顯得格外精神。
第一次打交道，他很熱情，用稚嫩的童聲說(shuō)：“走，咱們一起去玩兒吧！”我一聽(tīng)，便兩三口扒完飯，三步并作兩步地跟他一起沖了出去。之后，只隱約聽(tīng)到媽媽在身后大聲喊：“小心點(diǎn)兒，早點(diǎn)兒回來(lái)！”
不一會(huì )兒，他就帶我來(lái)到了一群小朋友中間，隆重地向他們介紹了我。我心想：這么多人玩兒什么呀？正想著(zhù)，只聽(tīng)他說(shuō)：“我們來(lái)玩兒捉迷藏吧！”大家都連聲叫好。最后，經(jīng)過(guò)我們的推選，大陽(yáng)陽(yáng)“光榮”地當上了“貓”。他開(kāi)始數數了：“五、四、三……”
糟糕，我還沒(méi)藏好呢！哎，隨便吧！我下意識轉身一看，旁邊是臭水溝，還好有些干藤蔓，正是藏身的好地方！我順勢蹲了下去。等待是漫長(cháng)的，慢慢地，我覺(jué)得一股股臭氣熏得我難受極了！我實(shí)在是受不了了，打算悄悄地溜出去，心存僥幸地想：應該不會(huì )被發(fā)現吧，肯定沒(méi)有這么巧。
可是，我才剛剛踏出一步，身后便傳來(lái)一陣令我驚恐的笑聲：“哈哈，我看到你了……”怎么辦？管他三七二十一，跑了再說(shuō)。見(jiàn)我轉身就跑，他也跑來(lái)追我。就這樣，你追我趕，眼看他就要追上了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我一個(gè)急剎車(chē)，身子往旁邊一閃，跳到了附近的空地上。我這一閃不打緊，只聽(tīng)“撲通”一聲，大陽(yáng)陽(yáng)來(lái)不及剎車(chē)，栽進(jìn)了臭水溝里。我嚇慘了，這可怎么了得！我頓時(shí)心里七上八下的，極其不是滋味。他會(huì )怪我嗎？會(huì )生我氣嗎？我會(huì )不會(huì )挨打？各種奇怪的想法，朝我蔓延過(guò)來(lái)。等我回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)他早已爬了上來(lái)，一手抱著(zhù)肚皮，一手指著(zhù)我說(shuō)：“看我不收拾你。等著(zhù)！”我揪著(zhù)的心也逐漸放松，也跟著(zhù)他一起大笑起來(lái)！
不“打”不相識，一來(lái)二去，我們成了好伙伴。隨后，我們一起去換了衣服，準備去爬高高的棗樹(shù)。當我們剛爬到一半時(shí)，又發(fā)生狀況了。一只大狼狗突然從墻角沖出來(lái)，我嚇得腿都軟了，動(dòng)都動(dòng)不了，上也不是，下也不是，大氣都不敢出，心中暗暗呼救：“媽媽?zhuān)靵?lái)救我！”此時(shí)，仿佛空氣都凝固了，周?chē)o極了，只聽(tīng)見(jiàn)大狼狗“汪汪”的叫聲和我“怦怦”的心跳聲。我嚇得不敢睜開(kāi)眼睛�！安灰�，有我在！”熟悉的、充滿(mǎn)力量的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我緩緩地睜開(kāi)眼，看到大陽(yáng)陽(yáng)正冷靜地摘棗子打大狼狗�？此切赜谐芍竦臉幼�，我頓時(shí)也放松下來(lái)，覺(jué)得不再那么害怕，腿也不軟了，便加入了摘棗子打大狼狗的行列。我們一邊打還一邊喊：“讓你嚇我，讓你嚇我……”經(jīng)過(guò)良久的“戰斗”，大狼狗終于灰溜溜地跑掉了！“太棒了！太棒了！萬(wàn)歲！”我們互相擁抱，一起慶祝。
雖然那件事已過(guò)去了幾年，往事也忘了不少，可我和大陽(yáng)陽(yáng)短暫相處時(shí)的快樂(lè )場(chǎng)景，卻時(shí)時(shí)浮現在我的眼前。他的大度、沉著(zhù)時(shí)時(shí)影響著(zhù)我！