【必備】小學(xué)學(xué)作文1000字10篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1000字10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

　　今年是《開(kāi)學(xué)第一課》的第三年，主題為“我的夢(mèng)，中國的夢(mèng)”。夢(mèng)想是今年的關(guān)鍵詞。在策劃《開(kāi)學(xué)第一課》過(guò)程當中，我們所感受到重大的事件就是在上海舉辦的世博會(huì )。在世博會(huì )各種報道當中有一篇寫(xiě)的是100年前的事情。100年前有一位叫陸士諤的文人，他有一個(gè)夢(mèng)想，在100年以后在上海浦東和浦西之間會(huì )架起一座大橋，在浦東這樣的地方會(huì )建起很多的高樓大廈，舉辦萬(wàn)國博覽會(huì )。他身邊人說(shuō)他是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是歷史作了他最好的見(jiàn)證。一個(gè)擁有夢(mèng)想的民族，一個(gè)不斷仰望星空的民族，才可能是擁有未來(lái)的民族，所以我們把今年的主題定為“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”。在長(cháng)城腳下上了四節課，希望傳遞給孩子們這樣一個(gè)理念：每個(gè)人都可以成為夢(mèng)想家、人生的每一個(gè)階段都需要夢(mèng)想的指引，夢(mèng)想需要堅持和探索，同時(shí)每個(gè)人的夢(mèng)想匯集起來(lái)就可能成為國家的夢(mèng)想、中國的夢(mèng)想。

　　李連杰作為講課老師，他說(shuō)我們每個(gè)人都有兩只手，一只手托舉的是自己的夢(mèng)想、個(gè)人的夢(mèng)想，另一只手托舉起來(lái)的是民族的夢(mèng)想、國家的夢(mèng)想。如果兩只手能夠共同托舉夢(mèng)想的話(huà)，那么我們每個(gè)人的夢(mèng)想就能夠匯聚成我們中國的夢(mèng)想。這句話(huà)就可以代表我們節目的立意。

　　《開(kāi)學(xué)第一課》在象征著(zhù)中華民族自強不息精神的長(cháng)城腳下開(kāi)講，我第一次看“開(kāi)學(xué)第一課”，講的是——夢(mèng)想，我似乎懂得了……

　　夢(mèng)，每個(gè)人都會(huì )有，可夢(mèng)，又有多少人會(huì )執著(zhù)去追。開(kāi)學(xué)第一課告訴我們，要樹(shù)立正確的夢(mèng)想，并一步一個(gè)腳印，堅強，努力，從長(cháng)城出發(fā)，披荊斬棘，克服萬(wàn)難，夢(mèng)想終會(huì )實(shí)現。

　　開(kāi)學(xué)第一課請來(lái)了許多明星，演員，企業(yè)成功者，身體上有缺陷但為夢(mèng)想而奮斗的人，他們的成功，來(lái)之不易，他們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想而付出的努力，另人驚嘆。

　　他叫楊孟衡，失臂青年，他喜歡游泳，他熱愛(ài)這一池水，他為了能站在殘奧會(huì )的領(lǐng)獎臺上，參加了殘奧會(huì )種子選拔，可他只得了第九名，這意味著(zhù)他與殘奧會(huì )無(wú)緣，他一度淪入痛苦和悲哀中，可他很快又確立了堅定的夢(mèng)想，他要做一位同聲翻譯家，他用腳寫(xiě)字，他用腳翻書(shū)，在今年的高考中，他考取了中山大學(xué)!這是一個(gè)多么驚人的成績(jì)，天空不留鳥(niǎo)飛的痕跡，可夢(mèng)想實(shí)現的背后永遠留下汗水和眼淚。

　　追夢(mèng)的路上，怎可能不跌跌撞撞，追夢(mèng)的路上，需要盯住目標，用行動(dòng)實(shí)現。

　　劉偉，10歲時(shí)意外失去雙臂，這使他眼前充滿(mǎn)迷茫，充滿(mǎn)黑暗。在他18歲的時(shí)候，他聽(tīng)到了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲，于是他確立了堅實(shí)的夢(mèng)想——當一位成功的音樂(lè )制作人。于是他用腳趾代替手指，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲在他的腳趾間流露出來(lái)，腳趾在琴鍵上活躍地跳動(dòng)，上半身有感情地扭動(dòng)著(zhù)。他就這樣感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人。他那堅持不懈的精神，為夢(mèng)想而頑強奮斗的毅力，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。

　　追夢(mèng)的路上，沒(méi)時(shí)間再去遐想;追夢(mèng)的路上，免不了別人的冷熱嘲諷。

　　阿里巴巴的創(chuàng )始人——馬云，在他創(chuàng )立阿里巴巴巴的時(shí)候，有人對他說(shuō)：“如果你能成功，就如把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山�！瘪R云叔叔并沒(méi)有受到絲毫影響，他向著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想一點(diǎn)一滴地前進(jìn)，經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)錯誤他終于成功了。

　　夢(mèng)想永遠跟汗水和眼淚是連在一起的，假如夢(mèng)想離開(kāi)了汗水和眼淚，那就變成亂想，空想。我們應該懷著(zhù)自己堅定的夢(mèng)想，努力前進(jìn)。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

　　夏天，會(huì )叫人想起那炎炎的烈日，也立即會(huì )讓人想起那天仙般的荷花，在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。

　　有一天，我請媽媽帶著(zhù)我從烏鎮乘著(zhù)汽車(chē)來(lái)到杭州觀(guān)賞了一趟荷花。

　　我們走下客車(chē)，換乘公交車(chē)，就向杭州的曲院風(fēng)荷去了。來(lái)到那里，很多人乘電瓶車(chē)在西湖邊上觀(guān)賞荷花。我們?yōu)榱思毤汅w會(huì )西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的游人真多，差不多都在觀(guān)賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀(guān)賞，有的極目眺望，有的……我們生怕打攪了這一片寧靜，所以一言不發(fā)，沿著(zhù)西湖慢慢地走著(zhù)，觀(guān)賞著(zhù)。

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笔前�，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開(kāi)放。然而荷花卻還是照開(kāi)不誤，而且開(kāi)得那么鮮艷，那么美麗!真是了不起呀!有的才展開(kāi)了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動(dòng)人;有的張開(kāi)了笑臉，顯得熱情洋溢;有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著(zhù)陽(yáng)光，向四面八方伸張，六年級作文大全《小學(xué)作文荷花》。那花瓣更加顯得生動(dòng)有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同�；ò甑撞康念伾�就與花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個(gè)多么完美的漸變過(guò)程啊!這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達·芬奇也不一定繪畫(huà)得出來(lái)呢!

　　看著(zhù)荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀(guān)賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風(fēng)雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長(cháng)成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊!只要剝開(kāi)表皮就會(huì )露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進(jìn)嘴里，你會(huì )覺(jué)得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營(yíng)養價(jià)值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴�？梢郧谐山z炒來(lái)吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長(cháng)洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著(zhù)吃。這時(shí)，不要說(shuō)親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會(huì )讓你饞涎欲滴了。

　　我們走累了，便在湖邊的長(cháng)椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀(guān)賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭妍斗艷，一朵比一朵開(kāi)得旺。不知道過(guò)了多少時(shí)間，媽媽說(shuō)：“孩子，我們應該回烏鎮去了!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在媽媽身后走了。

　　可是，我人雖然跟著(zhù)媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來(lái)，我干脆停下腳步繼續觀(guān)賞荷花�？粗�(zhù)那些全部展開(kāi)的荷花，我覺(jué)得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺(jué)得自己也成了一朵荷花，在微風(fēng)中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽沒(méi)有辦法，只得耐著(zhù)性子拉著(zhù)我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線(xiàn)中了，我才把頭轉過(guò)來(lái)，可還在回憶著(zhù)荷花是那么美，用語(yǔ)言怎么能夠表達出來(lái)呢?

　　啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開(kāi)，開(kāi)得如此艷麗動(dòng)人，怪不得人們都給你迷住了!

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

　　在我們學(xué)校對面有一個(gè)賣(mài)盆景小店，店老板經(jīng)常弄一些小巧精致的盆景和花卉放在店里賣(mài)。不同的季節老板都會(huì )弄些不同的品種來(lái)，那些各式各樣的小花盆栽種的各種花卉植物都非常漂亮，擺在那里很惹人喜愛(ài)。小店說(shuō)是盆景店，其實(shí)還會(huì )賣(mài)些小動(dòng)物。老板會(huì )把那些盆景和動(dòng)物擺放在店門(mén)口，不時(shí)引來(lái)行人們駐足欣賞、觀(guān)看或選購。

　　春天來(lái)的時(shí)候，小店弄來(lái)了幾盆含羞草，那樣子起先看著(zhù)并不是很也別。還是一個(gè)叔叔看到后告訴我那時(shí)含羞草的，還說(shuō)它會(huì )動(dòng)。我才仔細的看了起來(lái)，原來(lái)含羞草的葉子長(cháng)得就像是小松樹(shù)，用手輕輕一摸，它就會(huì )像很害羞的樣子把“小松樹(shù)”兩邊的葉子收起來(lái)罩住自己的小臉。我是第一次看到這樣會(huì )動(dòng)的植物，這奇妙的植物讓感我到植物的世界也很神奇。小店不僅有含羞草，還有薄荷。當老板對我說(shuō)這是薄荷時(shí)，我還不信，老板讓我端起一盆薄荷聞一下，果然有一陣薄荷的清香撲鼻而來(lái)，聞到這股天然的薄荷清香好像讓我感到自己的大腦也一下清新了許多似的。這時(shí)老板也不失適宜地向我推薦薄荷好處，并說(shuō)買(mǎi)一盆回去放在家里的書(shū)桌上做起作業(yè)來(lái)有多好多好等等。到了夏天，小店還會(huì )弄些叫不出名字的水草以及像河塘菱角頁(yè)一樣的水草植物，放在一個(gè)有水盆子的里也十分好看。

　　其實(shí)小店最吸引我的還不是那些盆景，最吸引我的應該是那些小動(dòng)物。巴西龜和金魚(yú)在這個(gè)小店是總有的，小店老板為了吸引顧客，會(huì )在一個(gè)放巴西龜的盆子里先放些白色海螺和彩色的小鵝卵石，再把一些大小不等的巴西龜放在里面就顯得特別明顯。大的巴西龜向公交卡那么大，小的只有一個(gè)鵪鶉蛋那么大。巴西龜喜歡爬在小的巴西龜殼上。當你拿起巴西龜時(shí)，它會(huì )迅速的把頭、腳和尾巴都收進(jìn)殼里。如果你把它放下，過(guò)一會(huì )它才會(huì )再把藏在殼里的頭、腳和尾巴慢慢展開(kāi)，又在盆子里爬來(lái)爬去，有時(shí)還會(huì )抬起小腦袋睜起圓圓的小眼一眨不眨的看著(zhù)你呢。那神情就好像是要詢(xún)問(wèn)你：“伙計，還沒(méi)看夠嗎？快告訴我這是哪里？把我帶走放了吧�！币�說(shuō)金魚(yú)在小店那算是待遇最好的了，店老板專(zhuān)門(mén)做了幾個(gè)大的魚(yú)缸，里面有水草、小屋，還有燈、加溫和補氧設備。到了晚上透亮的魚(yú)缸非常漂亮，每個(gè)缸里的幾十條大大小小的金魚(yú)在水里自由自在的悠閑游動(dòng)，不時(shí)還有大魚(yú)和小魚(yú)爭搶小屋子的事發(fā)生，幾條小金魚(yú)本來(lái)打算到小屋子里去的，可是大金魚(yú)一擺尾就進(jìn)去了，小金魚(yú)只能在外面生氣。有一天我發(fā)現魚(yú)缸里多了一條黑色的小魚(yú)，樣子怪怪的，我問(wèn)老板這是什么魚(yú)，老板說(shuō)：“這是吃垃圾的魚(yú)，叫清道夫，是專(zhuān)門(mén)幫忙清理魚(yú)缸里的垃圾的”。我感到很神奇，仔細觀(guān)察了起來(lái)。原來(lái)“清道夫”是專(zhuān)門(mén)吃金魚(yú)排除物的魚(yú)�？磥�(lái)水里的世界也是個(gè)很奇特的世界。

　　小店里除了巴西龜和金魚(yú)外，有時(shí)還會(huì )有小倉鼠、小鸚鵡、八哥、喜鵲、小兔、小狗、小松鼠等等，你要是喜歡，就自己去看看，真的是很吸吸引人的。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，而目光則是從窗戶(hù)堅定地射向里面的光線(xiàn)，照亮著(zhù)心靈之陰暗處。

　　我知道我的一生有無(wú)數雙眼睛向我發(fā)出關(guān)切而又躁動(dòng)的目光，而且是長(cháng)久地，永恒地，直至我的生命畫(huà)上句號。甚至，在我死后，如果我的生命足以聚成焦點(diǎn)的話(huà)，這些目光將聚集在我的墳墓和我死后的世界上。而現在，在我的心靈還未成熟之時(shí)，就有一雙眼睛在注視著(zhù)我，就象黑夜里的兩顆明星，照著(zhù)我在泥濘的小路上蹣跚前進(jìn)，那目光，是“纏”著(zhù)我一生的，想忘也是徒勞。

　　每天起床洗漱完畢，我便站在鏡子面前收拾一下自己。每當這個(gè)時(shí)候，我都感到有雙眼睛在注視著(zhù)自己。那是一雙不大的、單眼皮眼睛，眉毛有序地撒落著(zhù)，中間稍稍往上凸，象兩把鐮刀。那目光微弱卻不可摧，使我渾身有點(diǎn)躁熱。眼珠不動(dòng)，似是在凝視遠方。眼睛看起來(lái)很深邃、不可探，而我卻可毫不費勁地看出那目光有一種凝滯、迷茫存在其中。

　　我閉上眼睛，那目光便消失了。每天，我都可溫習這目光，都會(huì )思考一下那目光中的迷茫是因為什么，而那目光中的堅不可摧又是為了什么。

　　雖然性格偏內向，但也常常參加一些聚會(huì )，也會(huì )偶爾機械地皮笑肉不笑一下，但這并不是我所想要的。我需要的是尋找一顆寄托心靈的心，那是來(lái)自于女孩的。也許是由于對感情認識的極其膚淺，這種尋找總是果于虛空。每每我想抬起頭來(lái)說(shuō)些什么，都是欲言又止。當一個(gè)女孩用單純得和我一樣的眼光看著(zhù)我時(shí)，我愈感不知所措。我極想迎合她的目光，極想得到那芳心，而幼稚的思想卻失去了判斷與欣賞能力，不知道那眼神代表什么，也不知道感情對我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。只是在等待、尋找。我極想尋求援助，極想有解答�；艁y中，我想到了鏡子，那里有我想要的不大的、憂(yōu)郁的單眼皮眼睛。果然，在鏡子里我看到了那目光:淳樸，幼稚，慌亂，迷失，恐懼……微弱的它堅定地告訴我:在你迷茫的時(shí)代，感情只歸于飄渺。不必刻意，不必強求，真愛(ài)來(lái)自?xún)深w成熟心靈的碰撞!它把這諍言一個(gè)字一個(gè)字地發(fā)射出來(lái)給我，鏗鏘有力，讓我久久未能忘懷。

　　這目光，是一位良友。

　　我的心情是極易陷入矛盾傷感的境地的。自然，這倒不是無(wú)病呻吟，毫無(wú)理由的�，F實(shí)生活的種種不如意，是我哀傷的源泉。理想通過(guò)我以幻想的方式天天實(shí)現，而心卻在幻夢(mèng)之后陷于極度的空虛。我是個(gè)感性的人，家庭的不如意又使我變得多愁。生活似乎永遠象白開(kāi)水:乏味，無(wú)聊。然而這一切并不使我絕望。即使我對一切都失去了信心，至少，我對那目光是有感觸的。當我潦倒時(shí)，心中便不由自主地生出一面鏡子。那鏡子，帶給我那不大的、憂(yōu)郁的單眼皮眼睛。那目光，雖然是被不如意的生活沉淀得有些呆滯、疲憊，但卻不乏靈動(dòng)的精力。它透射出一股傲氣與不服;雖然看起來(lái)力不從心，但對未來(lái)飽滿(mǎn)期盼、執著(zhù)。它在時(shí)時(shí)地輸送能量給我，以使我不至于被生活折磨得一厥不振。它是我的補給倉，在適當的時(shí)候給我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　那目光，上我人生的導師。

　　那目光，是屬于真實(shí)的我的，是我靈魂的聲音。

　　哦，難忘的，隨身攜帶的目光。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

　　它長(cháng)著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的耳朵,一雙紅眼睛遠遠望去像一對紅寶石.一張小嘴巴特別有趣,是"丫"字形的.四條腿短短的,走起路來(lái)蹦蹦跳跳.小小的尾巴遠看像個(gè)小絨球.

　　小白兔很喜歡吃蘿卜和菜葉.它們餓的時(shí)候吃起來(lái)可快了,可一旦它們肚子還飽時(shí),任你怎么喂它也不肯吃.小白兔總喜歡趴著(zhù)睡覺(jué).

　　這只小白兔真是可愛(ài)極了！你看，它的一對長(cháng)耳朵白里透紅，或豎或臥，靈活轉動(dòng)，活像是一對靈敏的接收儀；兩只紅寶石般的眼睛鑲嵌在小臉上，可愛(ài)極了；一張三掰嘴總是一努一努的,一個(gè)勁地想吃東西呢；它的尾巴又粗又短；四只腿前面短，后面長(cháng)，怪不得它跳得那么高；全身的絨毛雪白雪白的，你說(shuō)小白兔可愛(ài)嗎？ 小白兔在我家可快樂(lè )了！因為它每天都能吃到豐富的食物，有菜葉、草頭、蘿卜其中我覺(jué)得它最?lèi)?ài)吃卷心菜。記得有一次，我見(jiàn)奶奶拿了一棵卷心菜回家，便好奇地摘了一小片喂它，只見(jiàn)它小嘴一努就吃沒(méi)了，還眼巴巴地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“小主人，太好吃了，我還要么，還要么！”我見(jiàn)了開(kāi)心地笑了，還對它說(shuō)：“小東西，多吃可不好了�！� 小白兔不僅給我帶來(lái)快樂(lè )，還讓我學(xué)到許多知識。 一團白緞子，又細又密，身上就像穿著(zhù)雪白的皮襖，在燦爛的陽(yáng)光照射下，像一堆閃閃發(fā)光的白棉團，美麗極了！那圓滾滾的尾巴躲在絨毛里,不仔細地看,還不容易發(fā)現.它的腦袋很小,兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵像兩把大扇子插在頭上，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，那對耳朵就會(huì )不停地前后擺動(dòng)。它的眼睛特別漂亮，小玻璃球那么大，紅光閃閃，就像鑲嵌在白玉里的紅寶石；它還有一張惹人喜愛(ài)的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。嘴里長(cháng)著(zhù)兩顆大門(mén)牙，咬起東西來(lái)可厲害了；嘴的兩側還有幾根細細的胡須，它總是把那兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。 它的前腿短小，后腿長(cháng)而有力，時(shí)常彎曲著(zhù)，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，像棉花糖，又像雪球。我給小白兔做了個(gè)家，把小白兔放進(jìn)去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜還甜。小白兔最?lèi)?ài)吃白菜、蘿卜，每當我向它們投青草時(shí)，它總是樂(lè )得手舞足蹈，貪婪地吃著(zhù)，還發(fā)出"嘖、嘖、嘖"的叫聲，仿佛在對我說(shuō)："謝謝你，這嫩草可真香呀!"吃完青草，它們就美滋滋地躺下，安詳地閉上眼睛。 我愛(ài)你——小白兔，你是那樣充滿(mǎn)生氣，天真可愛(ài)！你給我童年帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )和遐想！

　　那一身絨毛，像一團雪白的棉花，摸起來(lái)軟綿綿的；一對長(cháng)長(cháng)的耳朵，耳朵里面帶了一點(diǎn)粉色；圓圓的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石；腳爪上有著(zhù)三只小而尖的爪子；一張小巧玲瓏的三瓣嘴和短短的尾巴。

　　紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長(cháng)耳朵，身披一件白皮襖，走起路來(lái)輕輕跳。哈哈，大家猜了一定知道，沒(méi)錯，這就是小白兔。我小時(shí)侯曾經(jīng)養過(guò)一只小白兔，它全身長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的白色絨毛。一摸，感覺(jué)又光滑又柔軟。它有著(zhù)一雙紅寶石般的眼睛特別漂亮，尖尖的鼻子下露出兩只白色的大門(mén)牙。兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)遠處的動(dòng)靜。別看它平時(shí)看不到它的腿，可跑起來(lái)它的腿特別有力。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

　　成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　現在，因為我長(cháng)大了，正在變成大人，所以在家長(cháng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(cháng)大了!”西一句“你不再是小孩了!” 聽(tīng)得我頭都疼了�，F在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì )招來(lái)暴風(fēng)雪。

　　回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(cháng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯什么事，沒(méi)有人會(huì )來(lái)責怪我，再加上還有父母為我當“向導”�？涩F在的我，長(cháng)大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。

　　小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì )自在些，可是我卻處處受著(zhù)長(cháng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著(zhù);摔倒了，有父母扶著(zhù)。但是我知道，在自己長(cháng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長(cháng)著(zhù)，我對凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功?我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(cháng)的旅途，我才真正了解到成長(cháng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè )。

　　學(xué)習是快樂(lè )的嗎?是勞累的嗎?是的,當你取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí),當你覺(jué)得學(xué)習內容很容易時(shí),學(xué)習自然是快樂(lè )的�？僧斈銓�學(xué)習產(chǎn)生了厭惡感,當作業(yè)中殺出了個(gè)”程咬金”，竄出了幾只”攔路虎”時(shí)，不可否認，學(xué)習是勞累的。那么，學(xué)習到底是快樂(lè )的，還是勞累的呢?這就是我的煩惱，一個(gè)在我心中蘊藏了許久的煩惱。 有時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。剛進(jìn)初中學(xué)習的內容還比較easy，只要細心一點(diǎn)，三兩下不費吹灰之力就ok了，而且質(zhì)量也比較高。做作業(yè)快了，自然課余時(shí)間也就多了。那時(shí)，我們像從籠中逃出的小鳥(niǎo)，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無(wú)銀的天空中自由飛翔，隨心所欲，那感覺(jué)真好。

　　學(xué)習有時(shí)也是勞累的:分析題目，做多種試卷-—-—搞得我頭昏眼花，全身發(fā)燙，我有時(shí)想:學(xué)習到底是為了什么?我為什么要學(xué)習?學(xué)習到底有什么好處?那時(shí)，雖然知道自己特傻，但我真得很累，好想往床上一躺，睡上個(gè)十天八夜的。要說(shuō)到“玩”，那是相隔十萬(wàn)八千里的，那簡(jiǎn)直就是駱駝進(jìn)雞窩一沒(méi)門(mén)。但是，正義終歸會(huì )戰勝邪惡。我腦海中的胡言亂語(yǔ)立馬會(huì )拋到九霄云外，消失得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，一天的課都極其輕松:什么美術(shù)啊!體育啊!音樂(lè )啊!都是我的最?lèi)?ài)。那時(shí)，學(xué)習是快樂(lè )的。有時(shí)，一天的課不是語(yǔ)文就是數學(xué)、生物，即使我那天的心情再好，被這一群“麻煩鬼”一攪和，就完全換了一個(gè)人:臉漲得通紅，眉頭緊皺著(zhù)，嘴巴微微撅起，手也不停地抓著(zhù)頭發(fā)，看上去面無(wú)表情、毫無(wú)精神，笑的時(shí)候也只是皮笑肉不笑。那時(shí)的我，好象剛剛跋涉完大是沙漠回來(lái)�？墒�，這都是無(wú)法逃避的現實(shí)。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7

　　世界上的另一個(gè)“母親”。

　　“偉大”的定義是什么？我想，除去我們最親愛(ài)的母親，最好的詮釋便是那些一心一意為我們著(zhù)想的老師。你要問(wèn)我最想感謝的人是誰(shuí)，我一定會(huì )毫不猶豫地看著(zhù)你，是我的“母親”�？蛇@個(gè)答案對我來(lái)說(shuō)卻有些模棱兩可，因為在我的心里，并不是只有一位母親。別人都說(shuō)，“老師就像我們的母親”，我想是的，我十分肯定。

　　我有一位“好”老師，是一位非常好的老師。你要問(wèn)我為什么只用“好”這個(gè)蒼白無(wú)力的字來(lái)形容我的于老師，那是因為我認為“好”這個(gè)字是完完全全的褒義，并非蒼白——它僅是一個(gè)字，卻包含了無(wú)限的美麗。在于老師面前，再多華麗的辭藻都會(huì )顯得多余。于老師十分包容我們，十分替我們著(zhù)想。我雖不善形容別人的容貌，卻可以清清楚楚地描寫(xiě)出于老師在我心中的模樣——那是一種頗具味道的美，仿佛從她溫柔的目光中便可看出她的博學(xué)多識。深邃的眼睛明亮銳利，笑起來(lái)十分和藹可親。

　　不久前，我們和于老師之間發(fā)生了一件不太愉快的事情。

　　那天下午，我們照常在教室里練習鋼筆字。因為第一節課是久違的體育課，所以大家看起來(lái)十分期待。當上課鈴快要響起的時(shí)候，于老師對大家說(shuō)：“不知道同學(xué)們什么意見(jiàn)，因為上周的許多語(yǔ)文課都被體育課所代替，所以為了盡快完成課程……”只記得于老師的話(huà)還未說(shuō)完，便有幾名同學(xué)嚷叫起來(lái)：“��？可是我們這個(gè)周還沒(méi)有下去上過(guò)體育課呢！”于老師有些無(wú)奈，這時(shí)候，去向體育老師詢(xún)問(wèn)情況的同學(xué)走了過(guò)來(lái)：“于老師，體育老師說(shuō)您要是有事的話(huà)就上語(yǔ)文，他沒(méi)問(wèn)題�！甭�(tīng)到她的話(huà)，班里再次炸開(kāi)了鍋：

　　“別啊老師，我們想上體育！”

　　“老師，我們想下去玩��！”

　　于老師的眉頭又皺了起來(lái)，我可真不喜歡看到于老師皺眉頭。在我的印象里，于老師經(jīng)常皺著(zhù)眉，不知是因為我們令她不省心還是別的原因。我埋頭繼續練字，將自己與紛紛吵嚷的同學(xué)們隔絕開(kāi)。突然，于老師的一句話(huà)讓同學(xué)們安靜了下來(lái)。

　　“我有說(shuō)不讓大家下去玩嗎？”

　　同學(xué)們愣住了，顯然沒(méi)有料到于老師會(huì )這樣說(shuō)�！按蠹蚁氯ネ嫱媸呛檬�，最近學(xué)習也有些累，該放松放松�？墒�，你看看你們是什么態(tài)度？老師有說(shuō)過(guò)不讓大家上體育課嗎？”于老師說(shuō)。我停下了手中的筆，抬起頭來(lái)看著(zhù)于老師。于老師的眉頭依然皺著(zhù)：“既然大家想下去玩，我也不多說(shuō)。我還巴不得多休息一會(huì )。全班同學(xué)都下去玩，一個(gè)也不許留在班里！全都下去好好玩！我只提一個(gè)要求，別去校門(mén)口附近，那邊正在施工，不安全。只準在操場(chǎng)活動(dòng)，注意安全，別進(jìn)行危險游戲！”

　　聽(tīng)了于老師的話(huà)，我的鼻子竟有些酸，是沒(méi)來(lái)由的，只能說(shuō)是上一秒還事不關(guān)己，現在卻有些難受。盡管我們傷了于老師的心，可于老師還是擔心我們的安全問(wèn)題。在這個(gè)世界上，除了母親，還又誰(shuí)會(huì )對我們如此關(guān)愛(ài)、包容？

　　五年的光陰，五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于老師就像我們的另一個(gè)母親，將我們從一個(gè)個(gè)稚童教導成了風(fēng)華正茂的少年。她給予了我們無(wú)數知識與關(guān)愛(ài)，而我們給予她的或許只是臉龐上慢慢滋長(cháng)的細紋與一根根白頭發(fā)。不敢寫(xiě)出太多華麗的語(yǔ)言，那樣只會(huì )讓人覺(jué)得虛情假意。于老師就像是一縷陽(yáng)光，于老師就像是我們的指路燈，于老師就像是辛勤的園丁，于老師——就像是我們在這個(gè)世上的另一個(gè)母親。

　　于老師，感謝你為我們付出的所有，也愿你一生，安好如初。

　　五年級:杜雨璇

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8

　　古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒�，現在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著(zhù)嚴峻的環(huán)境危機�！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊�人民最強烈的呼聲。

　　我為周?chē)�環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構成和環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規，不去增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護環(huán)境，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護環(huán)境的衛士。

　　在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一(6)中隊的班干部創(chuàng )立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(cháng)成參天大樹(shù)打下了基礎。在學(xué)校組織的“讓地球充滿(mǎn)生機”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲�，認真查閱、收集各類(lèi)資料，進(jìn)行社會(huì )調查，撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境治理設想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀(guān)看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預環(huán)保知識問(wèn)答調查活動(dòng)，認真填寫(xiě)每一項提問(wèn)。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設，在上面發(fā)布大量的`環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò )、報紙，查找一些最新的不同的專(zhuān)題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周?chē)�的環(huán)境奉獻自己的一份力量！我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護和建設人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養一盆花，認養一棵樹(shù)、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周?chē)�充滿(mǎn)綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)！

　　據我收集到的一份報告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)�！币粋�(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著(zhù)人類(lèi)的生命。它威脅著(zhù)生態(tài)平衡，危害著(zhù)人體健康，制約著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們_人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂(lè )園”。未來(lái)的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動(dòng)�！彪m然我現在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會(huì )給人類(lèi)應有的回報。在溫暖的搖籃_草原上小

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇9

　　八歲那年，我上小學(xué)一年級。開(kāi)學(xué)不久，便到了中秋節。那時(shí)，對中秋節了解的不多，只知道中秋節到了，月兒亮了，圓了，晚上在家可以吃月餅了。

　　放學(xué)回家的心情是快樂(lè )的，因為可以吃甜甜的月餅了。當然，快樂(lè )的不止我一人，還有我姐。那時(shí)她讀四年級，和我同一個(gè)學(xué)校。

　　我和姐那天回家走的飛快，走到家門(mén)口時(shí)，卻隱約的聽(tīng)到屋里有爭吵聲。我給姐使了個(gè)手勢，姐站在了原地，我卻貓一樣沿著(zhù)墻角，側起耳朵，小心翼翼地向屋門(mén)口靠近。近了，大概聽(tīng)清了是怎么回事。父母為了今年買(mǎi)不買(mǎi)月餅而爭吵，母親說(shuō)兩個(gè)孩子都上學(xué)，家里的學(xué)費還是東借西湊的呢，不買(mǎi)罷了。父親卻不同意，說(shuō)，別人家的孩子都吃月餅，咱家的孩子也不能少，沒(méi)有錢(qián)，我去借。哪怕少買(mǎi)幾個(gè)，也不能讓孩子委屈的慌。聽(tīng)到這，我感到事情不妙，退回大門(mén)口。我和姐嘀咕了一陣，唱著(zhù)歌，若無(wú)其事地走進(jìn)了家。父親正從屋里出來(lái)，和我們打了個(gè)招呼，便出門(mén)了。

　　吃晚飯的時(shí)候，父親趕回來(lái)了。手里托著(zhù)一包月餅。父親在飯桌上把紙包打開(kāi)，我和姐眼睛都緊緊盯著(zhù)月餅，生怕月餅會(huì )長(cháng)了翅膀飛掉一樣。紙里一共七只月餅，下面四只，上面三只。月餅外邊有薄薄的脆皮，金黃色，十分誘人。

　　我和姐剛要伸手去拿，卻被父親喊住。父親用刀子把每只月餅平均分成四份。這樣，原先的七只月餅，就變成了二十八只月餅。父親又讓母親沏了壺茶，擺在桌上。父親這時(shí)候說(shuō)，我們四個(gè)人做個(gè)游戲。游戲的規則是誰(shuí)贏(yíng)一次，就可分到一小只月餅。輸了嘛，嘿嘿，就喝一口茶。行不行？父親看著(zhù)我們問(wèn)。我和姐互相看了眼，覺(jué)得很有意思。異口同聲地說(shuō)好。 “石頭，剪子，布�！彼闹皇终埔煌�伸出去。我贏(yíng)了。我分得一小只月餅。他們三人各喝了一口茶。

　　“石頭，剪子，布�！彼闹皇终埔煌�伸出去。姐贏(yíng)了。她分得一小只月餅。我們三人各喝了一口茶。

　　“石頭，剪子，布�！彼闹皇终埔煌�伸出去。我和姐同時(shí)贏(yíng)了。我和姐繼續比賽，直到真正分出勝負。

　　這時(shí)，月餅不斷在減少，茶水也在不斷減少，快樂(lè )卻逐漸在增加，笑聲，歡呼聲把整個(gè)屋子溢滿(mǎn)，然后飄到院中。

　　“吃不到月餅，就喝一口茶�！边@是父親每次比賽完都要說(shuō)的一句話(huà)。到了最后，突然發(fā)現，父母竟然沒(méi)有贏(yíng)過(guò)我們一次。我和姐把最后的一只月餅給了父親。父親看了看，給了母親，母親看了看，又給了我們。我們堅決不吃，非要看父母吃。父親，咬了一小口，給了母親。母親咬了一小口，又給了父親。這時(shí)，那一只小月餅還剩下大半。

　　父親把剩下的月餅捧在手心，問(wèn)我們吃飽了沒(méi)有。我們都說(shuō)吃飽了。父親笑笑說(shuō)，不是吃飽了，是喝飽了。此時(shí)，父親的神情有些激動(dòng)，他說(shuō)，你們以后要記住，在最困難的時(shí)候，“吃不到月餅，就喝一口茶”。我看到，在父親堅定有神的眼睛里分明有淚花在閃。也許父母不會(huì )知道，我和姐早已知道是父親借錢(qián)給我們買(mǎi)的月餅。

　　二十年過(guò)去了，這其間，生活、學(xué)習中都曾遇到過(guò)困難，但每次我都勇敢面對。因為，成功了，我會(huì )得到精美的“月餅”，即使失敗了，我也不會(huì )一無(wú)所有，因為還有屬于我的“一口茶”。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇10

　　一次不經(jīng)意的抬頭，竟望見(jiàn)了奇跡。

　　——題記

　　院中有一棵古樹(shù)，從我很小的時(shí)候它便矗立在那里了。來(lái)來(lái)往往的人們欣賞著(zhù)嬌艷的牡丹，欣賞著(zhù)流離的殘紅，欣賞著(zhù)化天的飛雪。卻忘記了，在淺淺的余暉中，還有這樣一個(gè)奇跡的存在。

　　它就矗立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，任憑歲月的風(fēng)雨無(wú)情的吹打。星星之火方可燎原，柔弱的小樹(shù)也能參天。我無(wú)法想象它最初出的模樣，因為它如今的挺拔總會(huì )使人迷幻，仿佛它一開(kāi)始就是如此。

　　它真的很高，高的即使你仰視也無(wú)目及它的樹(shù)冠。它真的很粗，粗的即使三、四個(gè)人伸開(kāi)雙臂拉在一起也無(wú)法將它的樹(shù)干纏繞。我不知道它到底經(jīng)歷了多少滄桑才變成如今的模樣。但我想在這泥土干燥、陽(yáng)光缺失的環(huán)境里生長(cháng)生應該很不容易吧！我不明白是什么力量能使它如此倔強。

　　或許它一開(kāi)始只是一粒種子吧！一粒滿(mǎn)懷信心的種子。風(fēng)姐姐懷抱著(zhù)它去遠行，最終將它灑落在了這里�；蛟S它當初也會(huì )有遺憾，也會(huì )有悲憤不平吧！可是它頑強的活了下來(lái)。它奮力掙扎，終于沖破泥土，擁向藍天……它沒(méi)有因半路經(jīng)不起困難而夭折，我想一定是勇氣和信心促使它成長(cháng)到現在，成為一棵可以俯視大地的棟梁之才。

　　與樹(shù)相比，又有多少人能在困難來(lái)臨時(shí)勇敢的去面對呢？

　　人生的路是不可能一帆風(fēng)順的，我們總會(huì )遇到各種各樣的挫折和困難，當我們面對這些的時(shí)候，不能只是一味的退縮、回避，只有迎向風(fēng)雨才能見(jiàn)證人世間最美、最耀眼的彩虹！

　　望著(zhù)那棵老樹(shù)，那一刻，我被它的執著(zhù)所感動(dòng)……

　　有一種執著(zhù)叫堅持

　　堅持，猶如沙漠中的一股清泉，為你解渴；堅持，猶如黑暗中的一絲曙光，為你引路；堅持，猶如知識海洋中的一把金鑰匙，為你開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)�！皥猿志褪莿倮��！边@句話(huà)無(wú)疑是一個(gè)真理！

　　有這樣一個(gè)故事：在美國舊金山，有人挖出了一個(gè)小金礦，馬上便掀起了一股淘金熱。有許許多多的年輕人走上了這條淘金之路，可是在這許許多多的人當中只有一個(gè)人挖到了金礦。這是為什么呢？有些人挖的比他更辛苦。他靠的是什么？他靠的是堅持呀！許多人都因為辛苦與疲勞的沖刷而在離金子只有一公尺的地方停了下來(lái)，返回原路。成功就著(zhù)么從他們手中溜走！

　　古人云：萬(wàn)事貴在堅持。在生活中也有許許多多這樣的事例。例如爬山，當爬到半山腰時(shí)，有多少人因疲憊而返回？又有幾個(gè)人堅持下去？最終爬上山頂去欣賞如畫(huà)的風(fēng)景。例如跑步，當你跑在最后時(shí)你是否會(huì )堅持跑完全程？還是選擇放棄？例如寫(xiě)作業(yè)，當你抓破腦袋也想不出來(lái)作業(yè)的答案時(shí)，你是繼續堅持獨立寫(xiě)完作業(yè)或像別人請教，還是“順手牽羊”拿走別人的作業(yè)本抄襲答案。例如做實(shí)驗，當你怎么也做不好實(shí)驗時(shí)，你是否會(huì )堅持做完它？還是放在一邊置之不理……堅持讓我們學(xué)會(huì )面對生活中的各種挫折與困難，而這些挫折與困難則猶如一座黑暗的籠牢。那時(shí)，我們不妨堅持著(zhù)去尋找一束光明。我相信，黑暗過(guò)后將會(huì )留下讓人難以相信的奇跡！

　　堅持著(zhù)前進(jìn)吧！只有堅持不懈。才能創(chuàng )造奇跡；只有堅持不懈，勝利的大門(mén)才會(huì )向你開(kāi)啟。你必須相信一個(gè)真理：堅持不懈=邁向成功

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