【精選】小學(xué)學(xué)作文1000字合集6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文1000字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

　　成長(cháng)是我們每個(gè)人的愿望。尤其是現在的我們年青一代，正是指點(diǎn)江山，激揚文字，風(fēng)華正茂的年齡，人人都期待成長(cháng)成材，一展胸中報負。

　　人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，中國特色的社會(huì )主義小康社會(huì )的建設要由一代一代的人材來(lái)完成，我們都是生在新中國，長(cháng)在紅旗下的幸福一代，我們現在已經(jīng)在享受著(zhù)社會(huì )主義現代化建設帶來(lái)成果，因此，我們也有責任把建設中國特色的社會(huì )主義偉大事業(yè)繼承下來(lái)，傳承下去，我們不能只做吃桃人，不干種樹(shù)事。長(cháng)輩打下的江山要我們守，他們創(chuàng )立的社會(huì )主義道路需要我們世世代代走下去，這是我們這一代青年的社會(huì )責任和歷史責任。

　　時(shí)代在發(fā)展，中國也在發(fā)展，今日的中國已然不是十九世紀那種任人宰割的中國，也不是二十世紀初貧窮落后的中國，我們已發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟體，是一個(gè)初步強大的社會(huì )主義中國。但是，人類(lèi)的競爭是永無(wú)止境的，落后就要挨打的真理依然是真理，西方經(jīng)濟大國依然對我們心存戒備，在政治上擠壓我們、經(jīng)濟上不斷挑起磨擦、技術(shù)對我們嚴格封鎖，當我們的長(cháng)輩年老退出歷史舞臺時(shí)，誰(shuí)來(lái)接班?誰(shuí)來(lái)挑起保衛祖國、建設祖國的重任呢?我們!只有我們成長(cháng)起來(lái)的新一代中國青年。我們怎樣才能肩負起這一重任?成長(cháng)，成材，勤奮學(xué)習，勇于實(shí)踐，盡心竭力的掌握各類(lèi)科學(xué)知識，才能不負時(shí)代的要求。

　　人生在世，總要在世上留下我們的業(yè)績(jì)，樹(shù)立自己的形象，我們不管人們怎么稱(chēng)我們是富二代也好、官二代也好、留守的一代也好，但是，我們自己沒(méi)有楚河漢界的鴻溝之分，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級，貧富家庭出身的同學(xué)同樣可以成為好朋友，好同學(xué)。一個(gè)“我-爸-是-李-剛”的個(gè)別青年不能代表“官二代”“富二代”都是高衙內和花花太歲。在汶川大地震，玉樹(shù)地震抗震救災中，不少富家同學(xué)都慷慨解囊為災區捐款，表現了他們的同情心和助人為樂(lè )的情操，莨莠不齊是歷代人都有的現象，抗日戰爭時(shí)期出了一些漢奸，就可以抹殺全國人民的抗日精神嗎?同理，現代我們青年一代中出了個(gè)別人有不良甚至違法犯罪行為，成年人大可不必驚詫不已，好象我們這一代真就沒(méi)希望了。我們知道，我們個(gè)人來(lái)說(shuō)也只有勤奮學(xué)習，在競爭中成長(cháng)，在成長(cháng)中成材，才是我們每一個(gè)人的最好前途。我們會(huì )努力的，長(cháng)輩的成就只能代表他們奮斗目標實(shí)現了，財富可以繼承，知識不能繼承，我們只有走好我們自己的路。創(chuàng )我們自己大業(yè)，才能實(shí)現我們的人生價(jià)值。

　　期待成材是我們青年一代的共同愿望，祖國已為我們每個(gè)人的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的條件，我們現在的一切學(xué)習生活條件要比祖輩和父輩好的多了，這是祖國改革開(kāi)放帶來(lái)的幸福，我們要充分利用這有利的學(xué)習條件，全面掌握科學(xué)文化知識，成為建設祖國的棟梁之材。樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，把自己的成長(cháng)成材看成是祖國的發(fā)展強大對自己的要求，以天下為己任，那樣，我們無(wú)論再苦、再累，也會(huì )以苦為樂(lè )、以苦為甜，盡快使自己成長(cháng)成材，以不辜負前輩的期望，因為我們是中華民族的子孫!

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

　　數碼時(shí)代，似乎令人與人之間的距離越來(lái)越遠；物質(zhì)社會(huì )，讓鄰里間的街坊情誼也蕩然無(wú)存，可是，那一天，那一碗熱氣騰騰的粥，卻使我感受到了那濃濃的鄰里情！

　　住在我家旁邊的是一個(gè)孤寡的老奶奶，姓王，王奶奶的兩鬢斑白，滿(mǎn)是皺紋的臉上總是掛著(zhù)慈祥的笑。她經(jīng)常要到我家來(lái)借東西，起先幾次，我十分樂(lè )意借給她，但后來(lái)次數越來(lái)越頻繁，不免令我覺(jué)得有些厭煩。

　　那是一個(gè)晴朗的午后，奶奶一大早便去鄉下探親了，家中只有我一個(gè)人，因為沒(méi)人做飯，我的肚子到現在還空空如也，可是打開(kāi)冰箱一看什么東西也沒(méi)有，到外面去吃點(diǎn)吧，口袋里又空空的。唉，好餓呀！我正在盤(pán)算著(zhù)怎么打發(fā)嘰里咕嚕向我抗議的肚子，“咚咚咚”，突然傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是王奶奶，一定又是來(lái)借東西的，我心里嘀咕著(zhù)。果然不出我所料，王奶奶瞇著(zhù)眼睛，笑呵呵地說(shuō)：“詩(shī)銘，能借奶奶一只碗嗎？”“知道了，知道了，我給你去拿！”或許是因為肚子餓，我顯得十分暴躁，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也很不耐煩。說(shuō)完，我便走向廚房拿了只碗，邊拿邊嘀咕:真是的，自己家有這么窮嗎，連只碗都要來(lái)借……“給你！”我沒(méi)好聲氣地說(shuō)，把碗遞給了王奶奶�！爸x謝你啊，老是來(lái)麻煩你們，真是不好意思�！笨赡苁且庾R到了我的不滿(mǎn)，王奶奶訕訕地說(shuō)完便轉身回家了。

　　既然不好意思，干嘛還來(lái)借？我一邊關(guān)門(mén)一邊想�！肮緡��！倍亲釉俅蜗蛭姨岢隽藝勒�抗議。哎呀，餓死我了，怎么辦呢，我翻遍了家里的每一個(gè)角落也找不到可以吃的東西，唉，打個(gè)電話(huà)給奶奶吧！我剛拿起電話(huà)，“咚咚咚”，又傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，又是誰(shuí)��？我不耐煩地開(kāi)了門(mén)，映入眼簾的竟是一大碗熱氣騰騰的皮蛋瘦肉粥�！俺脽岷劝�，詩(shī)銘，你奶奶不在家，沒(méi)人做飯，一定餓壞了吧，我特地拿了碗粥給你喝�！倍�畔傳來(lái)王奶奶關(guān)切的話(huà)語(yǔ)。我看了看那碗粥，實(shí)在沒(méi)有勇氣抬頭看王奶奶那慈祥的臉孔，一股暖流涌上我的心頭，想起剛才我對她的態(tài)度，我真的羞愧得無(wú)地自容�！霸趺床怀�，你不喜歡嗎？”見(jiàn)我遲遲沒(méi)有伸手去接，王奶奶急切地問(wèn)�！皼](méi)，沒(méi)，我很喜歡吃，謝謝你，王奶奶！”說(shuō)完，我趕緊接過(guò)碗，大口大口地喝起粥來(lái)，“慢慢喝，慢慢喝，別燙著(zhù)了。不夠我那里還有！”喝著(zhù)這熱乎乎的粥，聽(tīng)著(zhù)王奶奶關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的心中充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

　　都說(shuō)遠親不如近鄰，那一天，那一碗粥讓我真正感受到了這濃濃的鄰里情。有時(shí)候，人真的不是非要得到許多：當你失意時(shí)，一個(gè)真誠的擁抱；當你孤獨時(shí)，一聲暖暖的問(wèn)候；當你傷心時(shí)，一個(gè)關(guān)切的眼神------這一切也許對于做的那個(gè)人來(lái)說(shuō)是舉手之勞，但對我們每一個(gè)感受著(zhù)愛(ài)與關(guān)懷的人來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。愿那一扇扇緊閉的房門(mén)能打開(kāi)一絲縫隙，去感受鄰里的真情；愿每一個(gè)人都敞開(kāi)那一顆顆滿(mǎn)懷戒備的心，給予他人多一些微笑和問(wèn)候，多一些關(guān)愛(ài)和幫助。只要我們懷有寬容真誠之心、相互守望與關(guān)愛(ài)，相互保護與理解，我們的生活一定會(huì )更美好！

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

　　北京，祖國的首都，那是一個(gè)神圣的地方，也是全中華人民向往的地方，我一直希望能親自到北京去看看。今年8月30日，我們一家人就開(kāi)始了令人激動(dòng)的北京之旅。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的飛行，我們來(lái)到了首都國際機場(chǎng)，去過(guò)首都機場(chǎng)的朋友都知道，機場(chǎng)標志為“首”字的變體，一架飛機在跑道上起飛組成了這個(gè)變體圖案。這個(gè)字讓看過(guò)的人都覺(jué)得難忘，整個(gè)首都機場(chǎng)占地大約336萬(wàn)平方米，是中國最大的機場(chǎng)。從下飛機到出口我們大概走了二十多分鐘。

　　走出首都機場(chǎng)，我們開(kāi)始了北京之旅。我們首先參觀(guān)的是鳥(niǎo)巢和水立方，這是去年中國舉辦奧運會(huì )時(shí)留下的兩個(gè)有代表性的建筑物。鳥(niǎo)巢像一個(gè)碩大的鳥(niǎo)窩，但它不是用樹(shù)枝做成的，而是用鋼鐵做成的，非常雄偉壯觀(guān)，銀灰色的鋼條在陽(yáng)光的照射下熠熠發(fā)光。它的建筑面積共25.8萬(wàn)﹐，外形結構主要由巨大的門(mén)式鋼架組成，共有24根桁架柱，體育場(chǎng)外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達到完全防水的要求，陽(yáng)光可以穿過(guò)透明的屋頂滿(mǎn)足室內草坪的生長(cháng)需要�！傍B(niǎo)巢”的觀(guān)眾席里，永久座席達到了80000個(gè)，還為殘障人士設置了200多個(gè)輪椅座席。這些輪椅座席比普通座席稍高，保證殘障人士和普通觀(guān)眾有一樣的視野。鳥(niǎo)巢不僅為2008年奧運會(huì )樹(shù)立一座獨特的歷史性的標志性建筑，而且在世界建筑發(fā)展史上也將具有開(kāi)創(chuàng )性意義，將為21世紀的中國和世界建筑發(fā)展提供歷史見(jiàn)證。鳥(niǎo)巢里面有許多現代化運動(dòng)設備，走進(jìn)鳥(niǎo)巢，可以看見(jiàn)火紅的跑道，站在跑道上，我好像看見(jiàn)了熊熊的圣火還在那具有中國特色的云紋火炬臺上燃燒著(zhù);我好像聽(tīng)到了那激動(dòng)的加油聲還在耳邊呼喊著(zhù);世界各國的健兒們在跑道上飛奔的場(chǎng)景。

　　走出鳥(niǎo)巢，我們看到了一個(gè)碩大的藍色“方盒子”，上面還有大塊大塊的“裂痕”，這里，就是誕生過(guò)世界游泳冠軍的“水立方”，水立方的表面是塊狀構成，在陽(yáng)光的照耀下像碧波粼粼的水面，挺好看的'。近看，這些塊狀表面又像一個(gè)個(gè)充氣的泡泡，讓我忍不住想上前摸一摸。

　　第二天，我們驅車(chē)來(lái)到頤和園。頤和園是我國一個(gè)有代表性的園林建筑，我曾經(jīng)在書(shū)上了解過(guò)它的歷史，讓我非常向往。走進(jìn)園內，首先映入眼簾的是一面平如鏡子的湖，這就是大名鼎鼎的昆明湖，數一數湖上的那座橋，17個(gè)孔，那一定就是出名的17孔橋，全橋由漢白玉做成，有人說(shuō)盧溝橋上的獅子數都數不清，并不是真的，一共就400多只，并且，它上面的獅子也不是最多的，十七孔橋的獅子才最多，一共500多只，很精美，游客們爭相在橋上照相留念。橋的另一方是萬(wàn)壽山，登上所有的臺階，我們已經(jīng)非常累了，相傳有一句話(huà)：登上佛香閣99級臺階，能活到99歲，爬了那么高，身體肯定得到了鍛煉啊，這座佛香閣工程浩大，修建時(shí)，據說(shuō)沒(méi)有用上一顆鐵釘，全是木頭結構，相互串接，非常牢固。站在佛香閣上極目遠望，園內景色盡收眼底，昆明湖像一塊碧玉，游船、畫(huà)舫在湖上輕輕劃過(guò)，岸邊柳樹(shù)的枝條柔柔地垂下來(lái)，構成了一副美麗的畫(huà)卷�？粗�(zhù)這風(fēng)景，讓人陶醉，難怪常言道：不到長(cháng)城非好漢，不到頤和園真遺憾。

　　后來(lái)幾天，我們還到八達嶺長(cháng)城等景點(diǎn)游玩。短暫的北京之行，讓我親眼目睹了首都的美麗，感受到了它厚重的歷史，領(lǐng)略了其中現代化建筑所呈現出的氣派，也讓我深深感慨：祖國的現代化建設腳步可真快啊!

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

　　一次不經(jīng)意的抬頭，竟望見(jiàn)了奇跡。

　　——題記

　　院中有一棵古樹(shù)，從我很小的時(shí)候它便矗立在那里了。來(lái)來(lái)往往的人們欣賞著(zhù)嬌艷的牡丹，欣賞著(zhù)流離的殘紅，欣賞著(zhù)化天的飛雪。卻忘記了，在淺淺的余暉中，還有這樣一個(gè)奇跡的存在。

　　它就矗立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，任憑歲月的風(fēng)雨無(wú)情的吹打。星星之火方可燎原，柔弱的小樹(shù)也能參天。我無(wú)法想象它最初出的模樣，因為它如今的挺拔總會(huì )使人迷幻，仿佛它一開(kāi)始就是如此。

　　它真的很高，高的即使你仰視也無(wú)目及它的樹(shù)冠。它真的很粗，粗的即使三、四個(gè)人伸開(kāi)雙臂拉在一起也無(wú)法將它的樹(shù)干纏繞。我不知道它到底經(jīng)歷了多少滄桑才變成如今的模樣。但我想在這泥土干燥、陽(yáng)光缺失的環(huán)境里生長(cháng)生應該很不容易吧！我不明白是什么力量能使它如此倔強。

　　或許它一開(kāi)始只是一粒種子吧！一粒滿(mǎn)懷信心的種子。風(fēng)姐姐懷抱著(zhù)它去遠行，最終將它灑落在了這里�；蛟S它當初也會(huì )有遺憾，也會(huì )有悲憤不平吧！可是它頑強的活了下來(lái)。它奮力掙扎，終于沖破泥土，擁向藍天……它沒(méi)有因半路經(jīng)不起困難而夭折，我想一定是勇氣和信心促使它成長(cháng)到現在，成為一棵可以俯視大地的棟梁之才。

　　與樹(shù)相比，又有多少人能在困難來(lái)臨時(shí)勇敢的去面對呢？

　　人生的路是不可能一帆風(fēng)順的，我們總會(huì )遇到各種各樣的挫折和困難，當我們面對這些的時(shí)候，不能只是一味的退縮、回避，只有迎向風(fēng)雨才能見(jiàn)證人世間最美、最耀眼的彩虹！

　　望著(zhù)那棵老樹(shù)，那一刻，我被它的執著(zhù)所感動(dòng)……

　　有一種執著(zhù)叫堅持

　　堅持，猶如沙漠中的一股清泉，為你解渴；堅持，猶如黑暗中的一絲曙光，為你引路；堅持，猶如知識海洋中的一把金鑰匙，為你開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)�！皥猿志褪莿倮��！边@句話(huà)無(wú)疑是一個(gè)真理！

　　有這樣一個(gè)故事：在美國舊金山，有人挖出了一個(gè)小金礦，馬上便掀起了一股淘金熱。有許許多多的年輕人走上了這條淘金之路，可是在這許許多多的人當中只有一個(gè)人挖到了金礦。這是為什么呢？有些人挖的比他更辛苦。他靠的是什么？他靠的是堅持呀！許多人都因為辛苦與疲勞的沖刷而在離金子只有一公尺的地方停了下來(lái)，返回原路。成功就著(zhù)么從他們手中溜走！

　　古人云：萬(wàn)事貴在堅持。在生活中也有許許多多這樣的事例。例如爬山，當爬到半山腰時(shí)，有多少人因疲憊而返回？又有幾個(gè)人堅持下去？最終爬上山頂去欣賞如畫(huà)的風(fēng)景。例如跑步，當你跑在最后時(shí)你是否會(huì )堅持跑完全程？還是選擇放棄？例如寫(xiě)作業(yè)，當你抓破腦袋也想不出來(lái)作業(yè)的答案時(shí)，你是繼續堅持獨立寫(xiě)完作業(yè)或像別人請教，還是“順手牽羊”拿走別人的作業(yè)本抄襲答案。例如做實(shí)驗，當你怎么也做不好實(shí)驗時(shí)，你是否會(huì )堅持做完它？還是放在一邊置之不理……堅持讓我們學(xué)會(huì )面對生活中的各種挫折與困難，而這些挫折與困難則猶如一座黑暗的籠牢。那時(shí)，我們不妨堅持著(zhù)去尋找一束光明。我相信，黑暗過(guò)后將會(huì )留下讓人難以相信的奇跡！

　　堅持著(zhù)前進(jìn)吧！只有堅持不懈。才能創(chuàng )造奇跡；只有堅持不懈，勝利的大門(mén)才會(huì )向你開(kāi)啟。你必須相信一個(gè)真理：堅持不懈=邁向成功

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

　　我的家鄉在成山，但我更喜歡把埠柳鎮也列在家鄉的范圍之中。因為，我的童年時(shí)光就是在埠柳的姥姥家度過(guò)的。

　　姥姥家在埠柳鎮鄒家村，那里有一條小河婉轉而下。連村子里頂老頂老的老爺爺們也不知道她是什么時(shí)候有的。所以人們都叫她老河。嘻嘻，我還是喜歡叫她小河。小時(shí)候，我最喜歡的事情就是牽著(zhù)姐姐的手，一起到小河邊踩水。那里的水清清涼涼，在我眼中，就像是一條淡藍的絲巾。小河，是我童年的樂(lè )園。我最喜歡小河了。

　　小河的四季都很美，就像四位可愛(ài)的姑娘。

　　春天的時(shí)候，萬(wàn)物復蘇。小河當然也不肯閑著(zhù)，她用力撐破冰被子，又怕被人發(fā)現，就讓冰塊順著(zhù)她的衣裳漂走。當一切證據銷(xiāo)聲匿跡的時(shí)候，她又歡快的跳起來(lái)，唱著(zhù)輕快的歌。

　　到了夏天，小河就再也閑不住了。她四處奔跑，召喚著(zhù)小青蛙、小魚(yú)來(lái)安家落戶(hù)。當小青蛙和小魚(yú)來(lái)了之后，她就更加興奮了。一會(huì )兒沖擊石頭，一會(huì )兒拍打岸邊的小草，一會(huì )兒又搔搔蝌蚪的癢癢，總也閑不住。有時(shí)還讓我們去河里嬉戲、玩耍。河邊的柳樹(shù)看了，也笑得直點(diǎn)頭。

　　秋風(fēng)送爽，迎來(lái)了收獲的季節。大家都開(kāi)心的吃起了水果，迎接著(zhù)豐收。但小河卻怎么也高興不起來(lái)�？蓱z的她瘦了好多好多，可能是因為大家都忙著(zhù)收獲沒(méi)有時(shí)間理她而傷心吧。岸邊的楓樹(shù)也急了，眼淚伴著(zhù)楓葉一起往下落。小河看著(zhù)楓葉傷心，她也哭了，可就是沒(méi)人理她。

　　寒冷的西北風(fēng)無(wú)情的掃著(zhù)小河裸露的皮膚，疼的小河直打滾。雪花姐姐看了，實(shí)在不忍心，就召集了眾多伙伴一起落在小河身上，結成冰被子。呵呵，小河又笑了。

　　在小河的上游有一座小橋，在橋的下方，有一摞大石頭。我最喜歡蹲在上面，看著(zhù)石頭下面的小水池。這個(gè)水池很小很小，但里面有許多小魚(yú)。別以為水池小魚(yú)就好抓，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。這里的魚(yú)機靈得很咧，一不小心就會(huì )逃走。而且池底還有許多苔蘚，特別容易摔跤。這個(gè)水池雖然很小，但可以打水仗。起碼兩三個(gè)人是夠了。在這里打水仗，一定會(huì )讓你渾身濕透，特別過(guò)癮。

　　小河的水特別清涼。夏季大熱的天，只要在小河里打一盆水，從頭淋到腳，保準暑氣全無(wú)。比吃雪糕、喝冰汽水都好使。

　　家鄉的小河，是家鄉普普通通的一個(gè)小齒輪。她默默無(wú)聞的為家鄉服務(wù)，她不渴望回報，這種不求回報，默默無(wú)聞的奉獻精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。

　　家鄉，是一個(gè)美麗的花壇。各種花朵爭先開(kāi)放，為這個(gè)大花壇奉獻出自己的美麗。

　　家是避風(fēng)的港灣；鄉是一個(gè)大社會(huì )；家鄉是社會(huì )上的大家庭。

　　讓我們每個(gè)人都出一份力，把我們的家鄉建設得更美好。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

　　新課程標準指出中年段的作文教學(xué)，對學(xué)生提出的要求是能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容；愿意將自己的習作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。作為剛升入三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣做好中低年段的銜接，我在教學(xué)中做了以下的嘗試：

　　一、培養習作的興趣。

　　英國教育家洛克曾說(shuō)過(guò)：“兒童學(xué)習任何事情，最好的時(shí)機是當他們興趣高，心里想做的時(shí)候�！睂W(xué)生有了興趣，就能能使注意力集中，積極思維。習作也不例外，學(xué)生如果有了習作的興趣，就能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。三年級的學(xué)生是學(xué)習習作起步階段，課標已經(jīng)降低了習作的難度，此時(shí)教師要引導學(xué)生去觀(guān)察生活，感受生活。引導學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的事，抒自己想抒的情，寫(xiě)出自己的快樂(lè )，寫(xiě)出自己的煩惱，也就是心情作文，生活作文，想寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，這樣起步作文，讓孩子覺(jué)得作文并不可怕，從而激發(fā)學(xué)生的探索興趣與寫(xiě)作熱情。

　　二、閱讀中積累語(yǔ)言。

　　新課標強調了積累語(yǔ)言的重要性，讓學(xué)生在讀中積累語(yǔ)言是第一位的，也是提高學(xué)生讀寫(xiě)能力的有效手段�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。閱讀是學(xué)生學(xué)習和積累祖國語(yǔ)言的重要手段，厚積才能博發(fā)。三年級的學(xué)生積累的素材有限，要想提高三年級學(xué)生的習作水平，就必須增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。在閱讀教學(xué)中，教師要把握教材中的因素，通過(guò)指導學(xué)生反復朗讀、背誦，在朗讀中積累語(yǔ)言素材，增強語(yǔ)感。如課文《春雨的色彩》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)意的課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥(niǎo)在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的�！按河晔蔷G色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹(shù)上，柳枝也綠了�！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了�！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了�！倍嗝刺衩赖囊饩�，多么令人遐想聯(lián)翩呀！學(xué)完這篇課文，孩子們沉浸在那對春天的想象中，從他們的小嘴里迸發(fā)出許多優(yōu)美的詞句。課文使用了多種修辭手法，或把雨人格化，或把春雨比喻成生活中常見(jiàn)的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，教學(xué)中，我注重學(xué)生的情感體驗，通過(guò)表演讀、比賽讀、配樂(lè )朗誦等多種形式地朗讀，讓學(xué)生在朗讀中理解句子，在讀中體會(huì )，在讀中感悟，通過(guò)朗讀使學(xué)生感受秋天的美好和祖國語(yǔ)言文字的深刻內涵，從而積累優(yōu)美的詞句，為今后的習作打下良好的基礎。

　　給學(xué)生提供課外閱讀的書(shū)目，把學(xué)生的閱讀興趣從課內遷移到課外，讓學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中，不斷增加自己的詞匯量，并在積累中有所發(fā)現，有所創(chuàng )新。如對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以讓學(xué)生認真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文報》、《唐詩(shī)三百首》、《名言警句》、《安徒生童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》等，摘抄優(yōu)美段落，背誦名詩(shī)名篇，不僅能開(kāi)拓視野，增知啟智，更是提高學(xué)生閱讀能力和習作水平的有效途徑。

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