【必備】小學(xué)學(xué)作文1000字合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1000字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
這個(gè)學(xué)期，我們班師生共讀的書(shū)是《草房子》，很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)書(shū)名，終于有個(gè)機會(huì )來(lái)親自品這本書(shū)了。
第一章是《禿鶴》，講的是一個(gè)被同學(xué)成為“禿鶴”的一個(gè)小禿子：陸鶴�！八亩d是很地道的。他用長(cháng)長(cháng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑的竟然那么均勻。在陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì )亮的�！边@段描寫(xiě)讓我感覺(jué)禿鶴的腦袋真是太奇妙了，竟然有這么高的亮度��！我覺(jué)得禿鶴的腦袋可以當小燈泡啦。
翻過(guò)第一章美好的故事，我就進(jìn)入了第二章《紙月》�？戳诉@個(gè)章篇的名稱(chēng)，我的第一感覺(jué)是：一定是關(guān)于哪個(gè)會(huì )做手藝活兒的老婆婆用紙剪的月亮吧？看了故事內容我才知道，并不是我想象的那樣子。是一個(gè)叫紙月的小姑娘。她被桑桑的母親夸獎“這個(gè)小丫頭真體面�！笨磥�(lái)，紙月也是一個(gè)招人喜歡的小姑娘。說(shuō)起紙月的身世，可真是個(gè)謎。書(shū)中寫(xiě)道：“紙月的母親是這一帶長(cháng)得最水靈的女子。后來(lái)，她懷孕了，肚皮一日一日地隆起來(lái)。但誰(shuí)也不知道這孩子是誰(shuí)的，她也不說(shuō)，只是一聲不吭地讓孩子在她肚子里一天一天地大起來(lái)�！锾�，當田野間的野菊花開(kāi)出一片黃的與淡紫的小花多時(shí)，紙月出世了。一個(gè)月后，紙月的母親在一天的黃昏離開(kāi)了家門(mén)。兩天后，人們在四周長(cháng)著(zhù)菖蒲的水塘里找到了她�！笨磥�(lái)，紙月也算是半個(gè)孤兒了，和她相依為命的外婆又當外婆，又當媽?zhuān)媸遣蝗菀住?/p>
越過(guò)紙月的故事，開(kāi)始讀第三章《白雀（一）》。桑桑的爸爸：桑喬，是一位名校長(cháng)，也是一位名導演。在《紅菱船》這部戲里，堪稱(chēng)“油麻地美人”的白雀是女主角，吹笛子的男主角是桑桑的老師：蔣一輪。他是桑桑最崇拜的人，因為他長(cháng)得好，笛子吹得好，籃球打得好，語(yǔ)文課講得好……在桑桑眼里，蔣一輪是由無(wú)數個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。蔣一輪和白雀在一起練習，在一起演戲，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，兩個(gè)人便熟絡(luò )起來(lái)。從作者細致的描寫(xiě)上，我發(fā)現白雀的的確確是一個(gè)美人兒，蔣一輪老師的的確確是一個(gè)帥氣的吹笛人。
走過(guò)白雀的故事，就來(lái)到了第四章《艾地》。講的是秦大奶奶。這名兒，我就感覺(jué)秦大奶奶的是一個(gè)慈祥、和藹可親的老婆婆。秦大奶奶一直占著(zhù)她認為是屬于自己的那片土地。學(xué)校要求秦大奶奶搬出這里，可她死活不肯。上頭來(lái)人下來(lái)問(wèn)，學(xué)校如實(shí)稟報，政府也覺(jué)得這樣無(wú)法無(wú)天了。秦大奶奶沒(méi)有辦法了，只有一路大聲嚎哭……后來(lái)，秦大奶奶在河堤上自殺了，經(jīng)過(guò)搶救，又命大活過(guò)來(lái)了。半個(gè)月后，秦大奶奶才能下地走路。秦大奶奶給小女孩扎小辮，秋天采了鳳仙花，放在陶罐里搗爛，然后涂染在小女孩的指甲上，包上麻葉，用草扎上。過(guò)四五天，去了麻葉，小女孩就有鮮鮮亮亮的紅指甲了。秦大奶奶自夏天以來(lái)，聽(tīng)覺(jué)就不太好了，她在校園里到處走著(zhù)，還幫桑喬校長(cháng)看管校園。桑桑讀完五年級那個(gè)暑假，在一天黃昏時(shí)分，大家得知：秦大奶奶出事了！她不是病死，也不是老死，而是掉在水里淹死的。只是為了油麻地的一只南瓜。讀完，我不禁潸然淚下。秦大奶奶真的是一個(gè)好婆婆，她用自己的生命在維護油麻地。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！碧拼�(shī)人杜牧的這首膾炙人口的《清明》詩(shī)，寫(xiě)的就是清明時(shí)節的情景。恰好，在今年清明節前夕，我們就去了身邊的“杏花村”。
清明節前一天，我們早早地起來(lái)，因為今天要去“杏花村”——蘇村鄉翻里村的白虎潭。準備好后，我們騎著(zhù)自行車(chē)，會(huì )和了張天逸一家，一起向白虎潭進(jìn)發(fā)了。
沒(méi)走多久，就進(jìn)山了。一路走過(guò)，一路美景。這里群山環(huán)繞，山青水綠，崎嶇的山路蜿蜒在半山腰，像是山的腰帶一樣。一條小溪在山溝里緩緩流淌，兩邊的山里到處都是杏樹(shù)，從遠處看，就像是一片一片藏身進(jìn)山里的白云，美極了。小路兩旁長(cháng)滿(mǎn)了帶刺的野樹(shù)，它們張牙舞爪的，就像在說(shuō)：“不許靠近我，不然我就扎死你！”這和美麗的山溝形成了鮮明的對比，一個(gè)美麗得讓人心情舒暢，一個(gè)兇狠得讓人毛骨悚然。上山的路十分艱難，一個(gè)上坡接著(zhù)一個(gè)上坡，把我們幾個(gè)累了個(gè)半死，但想到回來(lái)的路就全是下坡了，心里就平坦了許多。我們就這樣沿著(zhù)小溪，一直向前，小溪就是我們的領(lǐng)路人，把我們帶向要去的地方。
也不知道騎了多長(cháng)時(shí)間，流了多少汗，最終還是到達了白虎潭�？墒橇钊藲鈶嵉氖�，修大壩的人說(shuō)前面上山放炮炸石頭，竟然不讓我們進(jìn)去。我們長(cháng)途爬涉、千里迢迢地來(lái)到這里，他竟然不讓我們進(jìn)。這時(shí)，媽媽就給他說(shuō)，我們是124場(chǎng)的老職工，從鄭州趕回來(lái)的，這樣看門(mén)的才通融了一下。
但遺憾的是，工人正在修水壩，前方很危險，不能向前繼續走了。于是，我們就沿著(zhù)極為險峻的小路，走到崖下的瀑布前，在河谷里找到一塊空地，把食物拿出來(lái)補充了一點(diǎn)能量。也許是因為身體消耗較大，我一下子吃了兩張大餅，走時(shí)也沒(méi)有忘帶走垃圾。
我們沿著(zhù)小溪向下游走，誰(shuí)知這一路卻充滿(mǎn)了艱難和坎坷。走了一小段，我們就遇到了麻煩，前方的路斷了，到處都是水。于是我們就從崖壁上繞行，雖然崖壁到處都是大石頭非常好看，但石頭都不穩當，非常容易滑落。我們小心翼翼的走著(zhù)好不容易過(guò)去了。問(wèn)題又來(lái)了，我們必須到對岸，雖然距離不遠，但間隔的全是水，連跳躍用的落腳石都沒(méi)有。于是，我們就把大石頭搬到水里，好不容易過(guò)去了。很快又發(fā)現了了新問(wèn)題，如果一直這樣走下去的話(huà)，永遠也走不到大路上去。最后，我們只能原路返回，可是一個(gè)可怕的消息無(wú)聲地傳來(lái)：回去的路太漫長(cháng)了，我們的體力消耗厲害。這是我們來(lái)到了一處山石滑落形成的陡坡，上面就是公路。我的心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭，難不成就爬上去？果真，我就接到了任務(wù)：爬到大陸上去！有石塊的崖壁是不能去的，全是土坡又太陡峭也不能走，那就只有一個(gè)選擇：走長(cháng)滿(mǎn)刺刺球的“草崖”�？雌饋�(lái)容易做起來(lái)難，爬到一半就有了問(wèn)題，沒(méi)有落腳的地了。這是媽媽自告奮勇地說(shuō)：“你們都跟著(zhù)我走！”我們走著(zhù)媽媽開(kāi)辟的路，最終來(lái)到了大路上。這時(shí)我發(fā)現，我們的.衣服上都扎滿(mǎn)了草刺，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)身都是的，就像五只大大小小的刺猬精一樣。這樣的發(fā)現讓我們哈哈大笑起來(lái)。
我感覺(jué)到，這次旅行就像《西游記》里的唐僧取經(jīng)一樣，我們遇到了一個(gè)個(gè)困難，克服了一個(gè)個(gè)困難，最后取得了旅途的快樂(lè )。這次旅行結束了，我也明白了：不管多高的山，不管多遠的路，都能一步步走過(guò)去。我對天發(fā)誓，以后每星期都要出來(lái)郊游一次。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
世界上沒(méi)有完美的人，所以身上存有壞習慣，也是很正常的事
告別不良習慣 營(yíng)造校園環(huán)境
世界上沒(méi)有完美的人，所以身上存有壞習慣，也是很正常的事。
“正因為我們的習慣才會(huì )有我們的性格，性格卻會(huì )決定我們的命運�！边@句話(huà)很有道理，因為我們每個(gè)人差不多都是按照這個(gè)規律前進(jìn)的，正處于青春期的我們，最應該注意的就是習慣，我們應糾正自身的習慣，這樣在會(huì )擁有一個(gè)好性格以及美好命運。
知道嗎？如果你有不愿整理房間的壞習慣，直到有一天終于有人忍無(wú)可忍地說(shuō)這是‘狗窩’時(shí)，后悔來(lái)得及嗎？如果你有不做作業(yè)，不交作業(yè)的壞習慣，那么你干嘛每天一大早辛苦爬起來(lái)，來(lái)上學(xué)呢？把壞習慣改掉它吧！
說(shuō)到校園，聽(tīng)起來(lái)是那么的熟悉與溫馨，令人倍感親切，校園是我們的第2個(gè)“家”。既然是我們的家，我們學(xué)習的地方，愛(ài)護它，保護它，美化它就是我們應盡的責任。但是，事實(shí)卻截然相反。
操場(chǎng)，我們的朋友，它是同學(xué)們娛樂(lè )，玩耍的地方，更是同學(xué)活動(dòng)的天堂，沒(méi)有了它，我們在校園中，還有樂(lè )趣可談嗎？然而，幾乎每個(gè)上學(xué)日，無(wú)時(shí)無(wú)刻會(huì )有紙屑映入眼簾，試問(wèn)，若不是值勤員的撿拾與老師的大力支持，有誰(shuí)愿意在滿(mǎn)是垃圾的不叫操場(chǎng)的操場(chǎng)上打球，跑步，嬉戲嗎？或者說(shuō)有誰(shuí)敢嗎？
正因為我們不是鐵打的，所以我們人人都必須吃飯。在干凈，整潔的食堂里進(jìn)餐，連胃口也會(huì )大增。但是卻正好相反，桌上，地上時(shí)不時(shí)躺著(zhù)兩三根肉骨頭；總是在吃飯時(shí)“不小心”與同學(xué)聊天，“不小心”站了起來(lái)，“不小心”順勢離開(kāi)了，“不小心忘了桌上的菜盤(pán)，我真懷疑，健忘癥也會(huì )傳染呀；但是我還是要表?yè)P全校99.999%的學(xué)生，他們十分的“善良”，每次總是留下或多或少的飯菜“好心”地喂給飯桶，我十分奇怪，學(xué)校為什么不發(fā)個(gè)獎狀什么的給這些人呢？
撩起袖子，捏緊拳頭，干嘛？義務(wù)勞動(dòng)搬沙包嗎？這但是是學(xué)校，所以，通常這個(gè)動(dòng)作的下一招就是‘無(wú)敵一拳’，配合這無(wú)比“威武”的一拳則是被害者的慘叫。忍無(wú)可忍，就無(wú)須再忍，搬來(lái)老師當救星，誰(shuí)知，原告不但是不思悔改，反而當面頂撞甚至辱罵老師，這但是是真是“壯舉”呀，各位有誰(shuí)為他鼓掌嗎？
同學(xué)因壞習慣而改變，校園環(huán)境也因我們在改變。冬去春來(lái)，校園的綠化有顯生機，美麗的花朵迎著(zhù)升起的太陽(yáng)露出它們甜美無(wú)比的笑臉，散發(fā)出沁人心脾的花香，多么美好。美麗的花朵的生命是短暫的，但是卻有意義，有何意義？給我們觀(guān)賞，使我們在緊張的學(xué)習之余也能放松心情，不是嗎？但是那些“采花大盜”著(zhù)實(shí)可惡，總是乘人不備來(lái)個(gè)“佛山無(wú)影手”，管它三七二十一，還是四七二十八，來(lái)個(gè)花朵，花苞一起抓，可見(jiàn)其‘內功’之高，像這樣的“武林高手”在我們學(xué)�？峙虏簧侔�。
現在社會(huì )進(jìn)步了，科技也發(fā)達了，但是不良習慣也趁機傳播開(kāi)來(lái)，學(xué)�！@一神圣的地方也難逃它的魔掌。徹底消滅它不光只是老師的事，也是我們，每個(gè)在校學(xué)子義不容辭的事。
告別不良習慣，讓它們被我們，被社會(huì )唾棄，讓它們“孤獨終老”，永遠被我們丟棄在過(guò)去的垃圾箱內！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
本學(xué)期，我對作文教學(xué)進(jìn)行了探索實(shí)踐，現談?wù)剛�(gè)人的一些體會(huì )。
�。ㄒ唬�、降低要求，培養興趣。
在作文教學(xué)時(shí)，我首先放開(kāi)孩子們的手腳，讓孩子們寫(xiě)自己看到的，聽(tīng)到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語(yǔ)句通順就行。這樣學(xué)生就克服了畏懼作文的情緒，他們會(huì )感到有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)寫(xiě)作文。
當學(xué)生對寫(xiě)作不再畏難時(shí)，逐漸提高要求，對學(xué)生文中一個(gè)好詞、一個(gè)好句子、一個(gè)好片段等都要及時(shí)鼓勵，并讓學(xué)生互相交流，讓每個(gè)學(xué)生都有可以向別人展示的機會(huì )。長(cháng)此以往，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種寫(xiě)作的沖動(dòng)，期待下一次的寫(xiě)作與交流，寫(xiě)作的興趣就會(huì )油然而生。這樣，學(xué)生就不會(huì )覺(jué)得寫(xiě)話(huà)、習作是一件難事，不會(huì )再冥思苦想、生編硬造了。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng )設情境，重視個(gè)人的感受
每個(gè)語(yǔ)文教師都有這樣的感受，學(xué)生親身經(jīng)歷的事，讓他們寫(xiě)或說(shuō)，學(xué)生都會(huì )流利地表達。因此在作文教學(xué)時(shí)，教師也要注重創(chuàng )設情境，善于抓住有利時(shí)機，讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng)的全過(guò)程，真實(shí)體驗了其間的樂(lè )趣，有了自己的親身感受，就會(huì )有話(huà)可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒。例如，課間一個(gè)精彩的場(chǎng)面，運動(dòng)場(chǎng)上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個(gè)有趣的“風(fēng)波”，不失時(shí)機地讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)，或者在講讀課文中補寫(xiě)一個(gè)情節，續寫(xiě)一個(gè)結尾，甚至是在生活中隨機出現的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，從生活入手，他們寫(xiě)起來(lái)就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達到練筆的目的。
與此同時(shí)，教師不局限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開(kāi)頭、中間、結尾該怎么寫(xiě)，老是讓孩子猜想“老師要我寫(xiě)什么樣的作文”，“我寫(xiě)的作文有沒(méi)有意義”“布局謀篇是否新穎”等，要引導孩子自由思考、自主表達，把“自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深、最受感動(dòng)的內容”老老實(shí)實(shí)寫(xiě)下來(lái)就可以了，那樣學(xué)生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。
�。ㄈ�、挖掘課文中的習作資源，通過(guò)閱讀積累提高學(xué)生的作文水平
小學(xué)語(yǔ)文課本中，除了每個(gè)單元的作文訓練外，其實(shí)在課文中也蘊含著(zhù)極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性習作的資源，這是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習作資源，讓學(xué)生仿寫(xiě)、改寫(xiě)、續寫(xiě)，甚至要鼓勵學(xué)生，挑戰作者，寫(xiě)出與作者不同的作文來(lái)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，綜觀(guān)古今中外文學(xué)大師，能在文章中縱橫捭闔，廣征博引，顯示其深厚的文化底蘊，很大程度上取決于博覽、勤讀。書(shū)讀多了，胸中列書(shū)萬(wàn)卷，視野隨之開(kāi)闊，在寫(xiě)作時(shí)，就會(huì )構思，就會(huì )遣詞造句，語(yǔ)言就會(huì )如“萬(wàn)斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導學(xué)生大量閱讀，舉辦“談讀書(shū)”，“堅持閱讀，把好詞好句摘抄在‘采集本’上”，“班級精選日記”等活動(dòng)，并通過(guò)多種形式進(jìn)行評比。這樣，當學(xué)生遇到習作時(shí)，平時(shí)積累的知識就能“隨手拈來(lái)”，運用起來(lái)就能得心應手了。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，學(xué)生的作文水平有了很大提高。今后，我還要繼續探索實(shí)踐，摸索出更好的作文教學(xué)方法。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
成長(cháng)是我們每個(gè)人的愿望。尤其是現在的我們年青一代，正是指點(diǎn)江山，激揚文字，風(fēng)華正茂的年齡，人人都期待成長(cháng)成材，一展胸中報負。
人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，中國特色的社會(huì )主義小康社會(huì )的建設要由一代一代的人材來(lái)完成，我們都是生在新中國，長(cháng)在紅旗下的幸福一代，我們現在已經(jīng)在享受著(zhù)社會(huì )主義現代化建設帶來(lái)成果，因此，我們也有責任把建設中國特色的社會(huì )主義偉大事業(yè)繼承下來(lái)，傳承下去，我們不能只做吃桃人，不干種樹(shù)事。長(cháng)輩打下的江山要我們守，他們創(chuàng )立的社會(huì )主義道路需要我們世世代代走下去，這是我們這一代青年的社會(huì )責任和歷史責任。
時(shí)代在發(fā)展，中國也在發(fā)展，今日的中國已然不是十九世紀那種任人宰割的中國，也不是二十世紀初貧窮落后的中國，我們已發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟體，是一個(gè)初步強大的社會(huì )主義中國。但是，人類(lèi)的競爭是永無(wú)止境的，落后就要挨打的真理依然是真理，西方經(jīng)濟大國依然對我們心存戒備，在政治上擠壓我們、經(jīng)濟上不斷挑起磨擦、技術(shù)對我們嚴格封鎖，當我們的長(cháng)輩年老退出歷史舞臺時(shí)，誰(shuí)來(lái)接班?誰(shuí)來(lái)挑起保衛祖國、建設祖國的重任呢?我們!只有我們成長(cháng)起來(lái)的新一代中國青年。我們怎樣才能肩負起這一重任?成長(cháng)，成材，勤奮學(xué)習，勇于實(shí)踐，盡心竭力的掌握各類(lèi)科學(xué)知識，才能不負時(shí)代的要求。
人生在世，總要在世上留下我們的業(yè)績(jì)，樹(shù)立自己的形象，我們不管人們怎么稱(chēng)我們是富二代也好、官二代也好、留守的一代也好，但是，我們自己沒(méi)有楚河漢界的鴻溝之分，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級，貧富家庭出身的同學(xué)同樣可以成為好朋友，好同學(xué)。一個(gè)“我-爸-是-李-剛”的個(gè)別青年不能代表“官二代”“富二代”都是高衙內和花花太歲。在汶川大地震，玉樹(shù)地震抗震救災中，不少富家同學(xué)都慷慨解囊為災區捐款，表現了他們的同情心和助人為樂(lè )的情操，莨莠不齊是歷代人都有的現象，抗日戰爭時(shí)期出了一些漢奸，就可以抹殺全國人民的抗日精神嗎?同理，現代我們青年一代中出了個(gè)別人有不良甚至違法犯罪行為，成年人大可不必驚詫不已，好象我們這一代真就沒(méi)希望了。我們知道，我們個(gè)人來(lái)說(shuō)也只有勤奮學(xué)習，在競爭中成長(cháng)，在成長(cháng)中成材，才是我們每一個(gè)人的最好前途。我們會(huì )努力的，長(cháng)輩的成就只能代表他們奮斗目標實(shí)現了，財富可以繼承，知識不能繼承，我們只有走好我們自己的路。創(chuàng )我們自己大業(yè)，才能實(shí)現我們的人生價(jià)值。
期待成材是我們青年一代的共同愿望，祖國已為我們每個(gè)人的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的條件，我們現在的一切學(xué)習生活條件要比祖輩和父輩好的多了，這是祖國改革開(kāi)放帶來(lái)的幸福，我們要充分利用這有利的學(xué)習條件，全面掌握科學(xué)文化知識，成為建設祖國的棟梁之材。樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，把自己的成長(cháng)成材看成是祖國的發(fā)展強大對自己的要求，以天下為己任，那樣，我們無(wú)論再苦、再累，也會(huì )以苦為樂(lè )、以苦為甜，盡快使自己成長(cháng)成材，以不辜負前輩的期望，因為我們是中華民族的子孫!
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6
六十小學(xué)第16屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)總結 20xx年9月11日至17日是第十六屆普通話(huà)宣傳周，按教育局有關(guān)文件精神，為了更好地促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，提高師生普通話(huà)水平，我校大力宣傳，廣泛動(dòng)員，圍繞宣傳主題組織開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。使學(xué)生們在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果�，F對本屆推普活動(dòng)情況總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動(dòng)深入開(kāi)展，我校成立了由校長(cháng)親自擔任組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，負責推普周各項活動(dòng)的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計劃安排、監督實(shí)施、檢查評估等。副校長(cháng)、教導處主任、教研組組長(cháng)為組員的“推普”活動(dòng)領(lǐng)導小組，及時(shí)召開(kāi)了推普領(lǐng)導小組會(huì )議，制定了活動(dòng)計劃，進(jìn)一步規范工作，加強活動(dòng)的領(lǐng)導，認真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作。各級領(lǐng)導積極參與組織本次活動(dòng)，顯示了學(xué)校對此項活動(dòng)的重視。
二、加強學(xué)習，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識
為使“推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，我們召開(kāi)了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，宣讀了文件內容，并以“樹(shù)立語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”為學(xué)生口號，以“說(shuō)好普通話(huà)、方便你我他”為家長(cháng)口號，唱響“推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”主旋律。在教師、
學(xué)生、家長(cháng)中樹(shù)立語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì )推普工作的進(jìn)程。
三、開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。
為了使第十六屆推普宣傳周活動(dòng)家喻戶(hù)曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng)。
1、學(xué)校有醒目的推普宣傳標語(yǔ)。班班黑板報上有推普內容，有推普標語(yǔ)。
2、設立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，《遼寧省實(shí)施中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法規定》。倡導學(xué)生講普通話(huà)。
3、利用周一升旗的國旗下講話(huà)、校園廣播站、主題班隊會(huì )依次推廣普通話(huà)。
4、開(kāi)展教師硬筆書(shū)法比賽，督促老師規范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道，養成說(shuō)普通話(huà)、用規范語(yǔ)言習慣。以身為范，做學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的楷模。
5、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯”活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行糾錯活動(dòng)，對校內的黑板報、手抄報、學(xué)習園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現不規范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對個(gè)別門(mén)面店的錯字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。平時(shí)在生活中，發(fā)現不規范的用字，及時(shí)向相關(guān)單位反映。
6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話(huà)。
7、開(kāi)展“我給父母當老師“活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實(shí)現了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，推普兩級跳。
本周的推普周活動(dòng)，校領(lǐng)導的正確引導和全校師生的共同努力、共同配合下，取得了圓滿(mǎn)地成功�！巴茝V普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”在我校師生心里扎下了根�？傊�，推普活動(dòng)是一項持續、長(cháng)期的工作，在今后的學(xué)習實(shí)踐中，我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下，以更深入的推廣普通話(huà)和增強全體師生的語(yǔ)言文字規范意識為目標，積極工作、不斷進(jìn)取，使我校的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng )佳績(jì)。
六十小學(xué)普通話(huà)推廣組委會(huì ) 20xx.09.13
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7
今年是《開(kāi)學(xué)第一課》的第三年，主題為“我的夢(mèng)，中國的夢(mèng)”。夢(mèng)想是今年的關(guān)鍵詞。在策劃《開(kāi)學(xué)第一課》過(guò)程當中，我們所感受到重大的事件就是在上海舉辦的世博會(huì )。在世博會(huì )各種報道當中有一篇寫(xiě)的是100年前的事情。100年前有一位叫陸士諤的文人，他有一個(gè)夢(mèng)想，在100年以后在上海浦東和浦西之間會(huì )架起一座大橋，在浦東這樣的地方會(huì )建起很多的高樓大廈，舉辦萬(wàn)國博覽會(huì )。他身邊人說(shuō)他是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是歷史作了他最好的見(jiàn)證。一個(gè)擁有夢(mèng)想的民族，一個(gè)不斷仰望星空的民族，才可能是擁有未來(lái)的民族，所以我們把今年的主題定為“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”。在長(cháng)城腳下上了四節課，希望傳遞給孩子們這樣一個(gè)理念：每個(gè)人都可以成為夢(mèng)想家、人生的每一個(gè)階段都需要夢(mèng)想的指引，夢(mèng)想需要堅持和探索，同時(shí)每個(gè)人的夢(mèng)想匯集起來(lái)就可能成為國家的夢(mèng)想、中國的夢(mèng)想。
李連杰作為講課老師，他說(shuō)我們每個(gè)人都有兩只手，一只手托舉的是自己的夢(mèng)想、個(gè)人的夢(mèng)想，另一只手托舉起來(lái)的是民族的夢(mèng)想、國家的夢(mèng)想。如果兩只手能夠共同托舉夢(mèng)想的話(huà)，那么我們每個(gè)人的夢(mèng)想就能夠匯聚成我們中國的夢(mèng)想。這句話(huà)就可以代表我們節目的立意。
《開(kāi)學(xué)第一課》在象征著(zhù)中華民族自強不息精神的長(cháng)城腳下開(kāi)講，我第一次看“開(kāi)學(xué)第一課”，講的是——夢(mèng)想，我似乎懂得了……
夢(mèng)，每個(gè)人都會(huì )有，可夢(mèng)，又有多少人會(huì )執著(zhù)去追。開(kāi)學(xué)第一課告訴我們，要樹(shù)立正確的夢(mèng)想，并一步一個(gè)腳印，堅強，努力，從長(cháng)城出發(fā)，披荊斬棘，克服萬(wàn)難，夢(mèng)想終會(huì )實(shí)現。
開(kāi)學(xué)第一課請來(lái)了許多明星，演員，企業(yè)成功者，身體上有缺陷但為夢(mèng)想而奮斗的人，他們的成功，來(lái)之不易，他們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想而付出的努力，另人驚嘆。
他叫楊孟衡，失臂青年，他喜歡游泳，他熱愛(ài)這一池水，他為了能站在殘奧會(huì )的領(lǐng)獎臺上，參加了殘奧會(huì )種子選拔，可他只得了第九名，這意味著(zhù)他與殘奧會(huì )無(wú)緣，他一度淪入痛苦和悲哀中，可他很快又確立了堅定的夢(mèng)想，他要做一位同聲翻譯家，他用腳寫(xiě)字，他用腳翻書(shū)，在今年的高考中，他考取了中山大學(xué)!這是一個(gè)多么驚人的成績(jì)，天空不留鳥(niǎo)飛的痕跡，可夢(mèng)想實(shí)現的背后永遠留下汗水和眼淚。
追夢(mèng)的路上，怎可能不跌跌撞撞，追夢(mèng)的路上，需要盯住目標，用行動(dòng)實(shí)現。
劉偉，10歲時(shí)意外失去雙臂，這使他眼前充滿(mǎn)迷茫，充滿(mǎn)黑暗。在他18歲的時(shí)候，他聽(tīng)到了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲，于是他確立了堅實(shí)的夢(mèng)想——當一位成功的音樂(lè )制作人。于是他用腳趾代替手指，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲在他的腳趾間流露出來(lái)，腳趾在琴鍵上活躍地跳動(dòng)，上半身有感情地扭動(dòng)著(zhù)。他就這樣感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人。他那堅持不懈的精神，為夢(mèng)想而頑強奮斗的毅力，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
追夢(mèng)的路上，沒(méi)時(shí)間再去遐想;追夢(mèng)的路上，免不了別人的冷熱嘲諷。
阿里巴巴的創(chuàng )始人——馬云，在他創(chuàng )立阿里巴巴巴的時(shí)候，有人對他說(shuō)：“如果你能成功，就如把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山�！瘪R云叔叔并沒(méi)有受到絲毫影響，他向著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想一點(diǎn)一滴地前進(jìn)，經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)錯誤他終于成功了。
夢(mèng)想永遠跟汗水和眼淚是連在一起的，假如夢(mèng)想離開(kāi)了汗水和眼淚，那就變成亂想，空想。我們應該懷著(zhù)自己堅定的夢(mèng)想，努力前進(jìn)。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8
樹(shù)，雖沒(méi)有花的美麗，卻有軍人般英姿颯爽的風(fēng)采；樹(shù)，雖沒(méi)有草的嬌柔，但有石頭般堅強不屈的品格。樹(shù)，帶給人們生機；樹(shù)，帶給人們親切；樹(shù)，帶給世界新鮮的空氣。
平潭是一個(gè)充滿(mǎn)生機的海島，在這里木麻黃驕傲地挺立在沙地里。木麻黃生命力強，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長(cháng)出茂密的枝葉，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
3月12日植樹(shù)節這天，平潭時(shí)報小記者們和家長(cháng)以及平潭邊防部隊的官兵們，來(lái)到蓮花山，“大手拉小手，同心植綠樹(shù)”，一起種下未來(lái)的希望。
一聲令下，我們每人都從卡車(chē)上拿了一把鏟子。我一只手拎著(zhù)鏟子，另一只手提著(zhù)兩株細嫩的木麻黃樹(shù)苗，來(lái)到一個(gè)空地上。我和爸爸像地質(zhì)勘探者一樣，東瞧瞧，西看看，尋找著(zhù)合適的地方。終于我們找了一個(gè)松軟的地塊，決定在這里種下這明日大自然的守護者。
做出這個(gè)慎重的選擇后，我開(kāi)始挖坑了，這是植樹(shù)中最重要的一個(gè)步驟。我拿著(zhù)鏟子，爸爸在一旁?xún)叭幌褴姽僖粯訉ξ野l(fā)號施令，指揮著(zhù)我如何挖坑。我把鏟子頭往土里一扎，雙腳猛得往鏟子肩上一踩，尖尖的鏟子頭鉆進(jìn)了地里。我再次用力地把鏟子往前一推，然后把鏟子柄往下一按，一個(gè)個(gè)小土塊就接二連三地跳進(jìn)了我的鏟子懷里。
“我們繞著(zhù)圓圈往中間把土鏟出來(lái)，要挖圓柱體形的坑，這樣才能保證樹(shù)苗有足夠的生長(cháng)空間�！�
“挖坑時(shí)，如果遇到石塊，我們要把它鏟干凈，否則會(huì )影響植物的生長(cháng)�！�
“而且土坑要有一定的深度，不然木麻黃就不容易往地里扎根，小樹(shù)苗就會(huì )搖搖欲墜�！�
按照爸爸的詳細講解，我專(zhuān)心致志地挖著(zhù)。不一會(huì )兒，兩個(gè)圓柱體形的土坑出現了。它們，將成為這兩顆樹(shù)的歸宿；這里，將孕育出更加美麗的生命。
俗話(huà)說(shuō)：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。為了讓小樹(shù)健康成長(cháng)，我們既不能過(guò)度愛(ài)護，否則成為溺愛(ài)，未必能使它茁壯成長(cháng)；也不能過(guò)分的隨意，放任不管。我決定要保護好這座“地下城堡”，讓這里成為小樹(shù)最美好的家園。
我小心翼翼地剝開(kāi)包在樹(shù)苗根部的黑色塑料袋，生怕弄斷了樹(shù)根，捧著(zhù)樹(shù)根上的一包“營(yíng)養土”，輕輕地連根帶土放進(jìn)挖好的坑里。我拎起鏟子，鏟起旁邊的泥土往坑里填。有時(shí)候為了讓樹(shù)根有更松軟的泥土，我不得不“舍近求遠”，跑到幾米外的地方，鏟了往回送，來(lái)來(lái)回回，不亦說(shuō)乎。好不容易把土坑填得與地面一般平，為了防止土太松，我還在樹(shù)周?chē)攘藥啄_，保證土層的嚴實(shí)。我不敢疏忽，怕自己的大意使小樹(shù)不能健康成長(cháng)。我又別出心裁，在樹(shù)的周?chē)辽�，用小石塊畫(huà)了一個(gè)小圈，希望多雨時(shí)能排水，干旱時(shí)能為小樹(shù)儲備水源，一舉兩得。想到這里，我不免洋洋得意。
大家紛紛完工。在蓮花山上，一群剛剛下地的樹(shù)苗正迎風(fēng)傲立。我看著(zhù)這些“咬定青山不放松”的小木麻黃，不禁觸景生情，拿起絲帶，在上面上寫(xiě)下一句我最喜歡的詩(shī)：“天若有情天亦老，人間正道是滄�！�，綁在小樹(shù)上，留作紀念。
我希望，“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。幾年后，這些木麻黃長(cháng)成參天大樹(shù)；而到時(shí)，我也實(shí)現了我最美好的心愿，那就是：世界越來(lái)越綠色，越來(lái)越清新，越來(lái)越環(huán)保。
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