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我最喜愛(ài)的老師作文1000字（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我最喜愛(ài)的老師作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 1
我的老師有很多。語(yǔ)文、數學(xué)、品德、科學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )等老師，我都喜歡。但我特別喜歡的老師是數學(xué)老師。
我特別喜歡的數學(xué)老師兼任班主任。人到中年的她非常注重師表形象，從不花枝招展，一身衣著(zhù)總是那么潔凈、得體、大方，給人一種穩重的感覺(jué)。一頭黑而略黃的長(cháng)發(fā)梳理得光滑柔順，似瀑布，似帷幔。細細的眉毛，大大的眼睛恰到好處地鑲嵌在她那張經(jīng)常微笑的`臉龐上。從她的臉上我們看到的是陽(yáng)光、是和諧、是關(guān)心和希望。
我特別喜歡數學(xué)老師。是因為她在班級管理上堅持和諧，堅持以人為本。她從不打人也不罵人。非常關(guān)心愛(ài)護我們，希望我們人人成才。為了打造和諧的班集體，老師沒(méi)少費心思和精力。記得去秋在第一次班會(huì )上，老師在黑板上寫(xiě)出“團結和諧以人為本”八個(gè)剛勁有力的大字。她面帶微笑卻又十分認真的對我們講：本學(xué)年度，我們五一班就圍繞“團結和諧以人為本”開(kāi)展班級管理工作，希望同學(xué)們積極配合。為此老師提出以下五條要求：
1、自覺(jué)遵守紀律，堅持做到不遲到、不早退、不曠課。
2、從我做起，從現在做起，愛(ài)校、愛(ài)班，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校為班級增光添彩。
3、積極參加各種文體活動(dòng)，人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有特長(cháng),為班集體爭榮譽(yù)。
4、思想上講奉獻，語(yǔ)言上講文明，態(tài)度上講禮貌，處事上講團結，學(xué)習上講勤奮，爭做合格的小學(xué)生。
5、全班同學(xué)和諧共處，同發(fā)展共進(jìn)步。
接著(zhù)民主選舉了班干部，成立了班委會(huì )。
為了實(shí)現班級管理目標，龍老師吃住在校，總是和我們一起生活，一起學(xué)習，一起活動(dòng)。時(shí)刻用她的智慧啟迪我們的思維，用她的知識豐富我們的大腦，用她的師愛(ài)震撼我們的靈魂。引導我們從成功走向另一個(gè)成功，從輝煌走向另一個(gè)輝煌。我們五一班一年來(lái)沒(méi)有打架斗毆的、沒(méi)有安全出事故的、沒(méi)有損害集體榮譽(yù)的人和事，取而代之的是人人講團結，個(gè)個(gè)講和諧，班級活動(dòng)有聲有色，外出競賽次數多得獎多，各科成績(jì)居第一，多次被評為文明辦班級。
我特別喜歡數學(xué)老師，還因為她課堂教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段直觀(guān)，使我們易懂易會(huì )，聽(tīng)起來(lái)毫不費勁，做起題來(lái)毫不費力。她輔導學(xué)生很耐心，今年在學(xué)習體積和容積單位換算時(shí)，劉敏，程云飛（學(xué)習態(tài)度不踏實(shí)）兩同學(xué)一時(shí)半會(huì )學(xué)不會(huì )，作業(yè)題不會(huì )做。晚自習時(shí)老師把他倆叫到身邊單獨對他們進(jìn)行輔導，直到他倆學(xué)會(huì )為止。期間我們注意到，老師沒(méi)有責罵他們。
我就喜歡這樣的好老師。我為有這樣的好老師感到驕傲和自豪。我相信在數學(xué)老師的管理下，我們的班級一定會(huì )成為最優(yōu)秀的班集體。在數學(xué)老師的教育下，我們的各科成績(jì)一定會(huì )越來(lái)越好。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書(shū)寫(xiě)下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師，就像溫暖的陽(yáng)光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，她給我們留下了深深的印象。
記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機敏”的印象。她能準確地通過(guò)同學(xué)們的.名字和習慣來(lái)推測我們的性格，而且準確率能達到100%!活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”!她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的，以前同學(xué)們上課溜號的壞習慣早已被拋到九霄云外了!No，應該是被拋到“爪哇國”去了!從此，我們覺(jué)得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學(xué)們都覺(jué)得站在講臺上的呂老師，已經(jīng)變成了一個(gè)仙女—-要是一個(gè)人，能說(shuō)得這么精彩、這么有趣嗎?
呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候，我們還在四年級。那時(shí)，課本上有幾篇關(guān)于革命戰爭的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候，竟紅了眼圈，低下頭來(lái)，聲音也有些哽咽起來(lái)。我們都嚇壞了，紛紛問(wèn)老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的， 猛地抬起頭來(lái)，對我們說(shuō)：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會(huì )哭，忘了這是在上課�！蔽覀兗娂姳粎卫蠋煾袆�(dòng)了，整整一節課都沒(méi)有人再亂說(shuō)話(huà)。
老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我們班的兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來(lái)。大家都如避著(zhù)瘟神一樣，躲得遠遠的。他倆卻毫不知趣的繼續打�！斑燕�!”一聲清脆的響聲，兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時(shí)，呂老師也進(jìn)來(lái)了。她知道事情之后，馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢(qián)，讓他們去買(mǎi)飯�？粗�(zhù)兩位男同學(xué)一邊低頭吸溜著(zhù)面條一邊聽(tīng)老師訓話(huà)的樣子，正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進(jìn)教室就會(huì )看到門(mén)口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么?快遞?書(shū)本?廢紙?都不對!是老師給我們買(mǎi)的奶茶!每人一杯，暖暖的感覺(jué)從嘴里流到了心里!
有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛(ài)的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八方來(lái)財、九九同心、十全十美!!!
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 3
俗話(huà)說(shuō)“瓜兒離不開(kāi)秧，魚(yú)兒離不開(kāi)水�！鄙钪形覀兙拖窆蟽呼~(yú)兒一樣，自然離不開(kāi)老師的辛勤教育。入學(xué)以來(lái)我最喜歡得老師莫過(guò)于我的班主任王老師。她引領(lǐng)著(zhù)我，讓我用心去欣賞大自然的美麗；她教誨著(zhù)我，要我用平和的心態(tài)去面對生活；她也鼓勵著(zhù)我，讓我用快樂(lè )的心境去追尋詩(shī)意的人生。而同時(shí)，她以她的師德與品行讓我擁有著(zhù)堅守學(xué)習、鉆研知識的信念。
王老師是一個(gè)中等身材三十左右的女教師，有著(zhù)棕色的及肩卷發(fā)，炯炯有神的雙眼，略白的面頰和總是帶著(zhù)親切微笑的嘴唇。
二年級的時(shí)候，我還是個(gè)很靦腆的孩子。上課時(shí)，不會(huì )主動(dòng)地舉手發(fā)言。但是有一節語(yǔ)文課上，王老師提出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題并不復雜，當時(shí)我思考了一下，并理清思路，很想舉手發(fā)言，但是又不肯定。因為我怕我的答案如果與標準答案不符的話(huà)，會(huì )引起很多爭議。出于這種想法，剛舉起的手又放了下去。我想：還是聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解再舉手吧�？墒�，無(wú)意中我碰到了王老師的眼神，她的眼神好像在鼓動(dòng)我舉手，并好像在說(shuō)：“錯了不可怕，而在于你有沒(méi)有勇氣去戰勝自己�！蔽蚁耄嚎墒�，萬(wàn)一同學(xué)們笑話(huà)我怎么辦，沒(méi)等我考慮完，就聽(tīng)到王老師在念我的'名字，我只好慢騰騰地站起來(lái)，把原本思考好的答案說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)完后，只見(jiàn)王老師示意我坐下，并說(shuō)：“回答得很好，以后要更加積極地舉手發(fā)言�！睆哪且院�，我不再懼怕發(fā)言了。
王老師用她的博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，讓我們的心情頓然開(kāi)朗，而且不時(shí)開(kāi)懷大笑。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，那真實(shí)感人的話(huà)語(yǔ)，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們的心田，讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是件享受、且輕松愉快的事。上課時(shí)王老師的講解非常生動(dòng)非常有趣，總是讓我們聽(tīng)的津津有味。她的教學(xué)方法很獨特，她每次都給我們提的問(wèn)題總是讓我們從不同的角度來(lái)回答，開(kāi)發(fā)我們的思維能力。每當我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)她總是鼓勵我繼續努力，每次我上課不聽(tīng)講的時(shí)候，老師總是嚴肅的批評我。
王老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。她對學(xué)生的愛(ài)護勝過(guò)彩虹的美麗，春季流感多發(fā)期間她總是不厭其煩的為我們消毒，讓我們有一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習。我對她的呵護真是溫在心里，敬在心里。
老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師像園丁，不辭勞累培育小花。王老師就是這樣的人。我相信過(guò)了若干年后，我還會(huì )記得她的話(huà)語(yǔ)，她的眼神。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 4
“老師”二字對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達理，有的……可我最喜愛(ài)的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的老師。鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝天空，因為是天空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我，感謝老師，因為是老師告訴我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大！”幾年來(lái)，歐陽(yáng)老師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈；她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又是樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報酬。
林老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)疑問(wèn)和責備的目光，好像在對我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認真聽(tīng)課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能答得上來(lái)�！碑斘覀兩险n回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì )投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”當我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì )投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦��！”……正因為她那對會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛給了我們無(wú)數關(guān)懷和鼓勵，我好希望自己能有對像林老師一樣的眼睛。
林老師還有一雙會(huì )變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著(zhù)我們的眼睛，跟隨著(zhù)林老師欣賞一篇篇的美文；出版報時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì )就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫(huà)，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時(shí)，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……正因為她那雙會(huì )變魔術(shù)的手使我們班級多次受到學(xué)校的表?yè)P，獎狀掛滿(mǎn)了班級，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的`手。
短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學(xué)習海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽?zhuān)患仁菫槲覀兘鉀Q成長(cháng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。有了林老師，我們的學(xué)習生活變得多姿多彩，充滿(mǎn)了彩色的陽(yáng)光�？上�，因工作調動(dòng)，林老師離開(kāi)了我們，留給我們一串思念。再見(jiàn)了，親愛(ài)的林老師，我最喜愛(ài)的永遠是您！
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 5
我小學(xué)最喜愛(ài)的老師是給我們上語(yǔ)文課的朱老師，她不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任，也是唯一一位陪伴了我們小學(xué)六年的老師。
她那高高的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，雖然隔著(zhù)眼鏡，但是仍然能從她的眼睛中感受到那柔情似水的眼神。她臉上還常常掛著(zhù)微笑，那笑容是那么地和藹可親，是那么地平易近人，使人很容易對她產(chǎn)生好感。
在小學(xué)六年間，朱老師跟我們有過(guò)無(wú)數令人感動(dòng)的事情。
記得有一次，那時(shí)我還是一個(gè)一年級的小屁孩。一天，我忘記了做語(yǔ)文作業(yè)。那天早上將空白的作業(yè)本上交了。我心里十分不安，心總“砰砰、砰砰”地跳得奇快無(wú)比。但是該來(lái)的總是要來(lái)的，下課鈴聲響后不久，一位同學(xué)徑直地向我走來(lái)，“楊冠宇，朱老師叫你去她辦公室一趟�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我整個(gè)人都給嚇軟了，好似被一座山給壓住了。想起我在幼兒園的時(shí)候也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那次我被老師罵得狗血淋頭，還被叫了家長(cháng)，回到家里后又被家長(cháng)罵，估計這下又得悲劇重演了。
我慢慢地走向朱老師的辦公室，心里暗想：完蛋了，哎，完蛋了！我膽戰心驚地推開(kāi)辦公室的門(mén)，“報報告�！蔽移D難地從口中吐出這兩個(gè)字�！班�，來(lái)啦�！闭谂淖鳂I(yè)朱老師抬起頭看了我一眼，她打開(kāi)我的作業(yè)本，看了一眼遞給我說(shuō)：“給，我相信你不是故意的�！闭f(shuō)著(zhù)她又遞給我一支筆“就在我這里補吧�！蔽毅读艘幌�，遲疑地把本子和筆接了過(guò)來(lái)，坐地她的旁邊，認真地補起了作業(yè)。旁邊的朱老師邊改作業(yè)邊看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，當我出錯時(shí)直接指出并給我講解，很快我就補完了作業(yè)。朱老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，寫(xiě)的不錯嘛。下次不要再忘了寫(xiě)作業(yè)了�！睆哪菚r(shí)起我就打心眼里喜歡上了語(yǔ)文課。
還有一件讓我和同學(xué)們都難以忘懷的事：那時(shí)我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，有一個(gè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)軍訓。五天離家在軍訓基地的`生活，還有每天都有高強度的軍訓項目，讓我們這些在家中嬌生慣養的小姐少爺們吃盡苦頭。不過(guò)令人欣慰的是，朱老師每天都會(huì )陪伴著(zhù)我們，時(shí)不時(shí)給我們送來(lái)親切的問(wèn)候和暖心的鼓勵。使我們淡化想家的念頭，順利通過(guò)了軍訓的考驗。但就在軍訓的最后一天，勞累的朱老師卻生病了，她為了使我們安心，硬撐到同學(xué)們都睡著(zhù)了，才悄悄去了醫院。
在您的培養下，我和同學(xué)們從一個(gè)個(gè)一年級懵懂的小屁孩變成了一個(gè)個(gè)六年級的大哥哥、大姐姐。雖然在不久的將來(lái)，我將要離開(kāi)您，去開(kāi)始初中的學(xué)習生活，但我心中會(huì )永遠地記著(zhù)您朱老師。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 6
每位學(xué)生都有自己最喜愛(ài)，最難忘，最崇拜的老師，我有一位令我最喜歡的語(yǔ)文老師——汪老師。
我剛進(jìn)入中學(xué)，正式上第一課是語(yǔ)文課。一位老師剛入教室，映入眼簾的是一位一米七幾的高個(gè)子，不胖不瘦。一頭烏黑的亮發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，有兩辨粉紅色的嘴唇，濃濃的眉毛，一張和藹可親的笑臉。這就是我們的語(yǔ)文老師——汪老師。
他教學(xué)十分生動(dòng)，上課時(shí)汪老師在講課，他的嘴唇一張一合，如同一朵百合花一般，花兒到了天亮就張開(kāi)，到了傍晚就慢慢合攏。老師的臉還微微泛出紅暈。課文中我們不懂的內容，老師就表演動(dòng)作給我們看，讓我們理解得更明白。例如：在上《陋室銘》那課時(shí)，老師還順便給我們講述了馬鞍山的來(lái)歷。在春秋戰國時(shí)期，因楚王打了敗戰便自盡死去。臨死前還將馬鞍扔向河流的另一側，便形成了如今的"馬鞍山。"聽(tīng)老師講述后，讓我們又增加了更多的知識。汪老師上的課十分生動(dòng)。記得在一次語(yǔ)文課上：老師請了幾位同學(xué)到講臺上來(lái)表演《刻舟記》中的三位人物：蘇東坡、魯直、佛印。老師還教這幾位同學(xué)模仿蘇、黃、佛印三人的動(dòng)作。三位同學(xué)與老師的配合，弄得全班同學(xué)哄堂大笑。有趣極了，有時(shí)老師在黑板上寫(xiě)得字有點(diǎn)潦草，他就會(huì )溫和地問(wèn)我們："我的字有點(diǎn)草，你們看的懂嗎？"我們會(huì )異口同聲的回答："看的`懂。"僅僅這一句不起眼的話(huà)，卻激發(fā)了我們學(xué)生的學(xué)習興趣。這句話(huà)里含著(zhù)溫柔、含著(zhù)關(guān)心。
我對汪老師的印象極深刻，一天晚自習，班上的一位女生病了，正扒在桌子上抽噎。這時(shí)，老師發(fā)現她正扒在桌子上。老師走到那個(gè)女生的旁邊，彎下腰，關(guān)心的問(wèn)到："你怎么了？有事可以找我呀！我也許能夠幫助你。"那位學(xué)生沒(méi)有力氣回答老師的話(huà)。老師便緩緩地伸出兩只手指，摸了摸學(xué)生的額頭，又摸了摸自己的額頭。驚嘆道："頭這么燙！我帶你去醫院。"老師又回過(guò)頭對我們說(shuō)："對不起，我去去就來(lái)，你們要自覺(jué)看書(shū)！"只看見(jiàn)老師的身影不一會(huì )兒就走出了校園，這節課我們只是自覺(jué)看書(shū)，班級里鴉雀無(wú)聲，我們擁有這樣的好老師，難道不感到自豪，幸福嗎？
每位同學(xué)都有自己最敬愛(ài)的老師，我喜歡汪老師的教學(xué)，喜愛(ài)汪老師溫和性格，喜愛(ài)汪老師他那迷人的笑臉。他是我最尊敬、最崇拜的老師，我永遠都忘不了他。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 7
我最喜愛(ài)的老師就是我最尊敬最感激的老師，雖然我比較“冷血”，沒(méi)有最?lèi)?ài)的老師，但是我心中最感激的老師卻非我小學(xué)的語(yǔ)文老師和班主任陳林芝老師莫屬了。
陳老師是一個(gè)和我們沒(méi)有代溝的人，她一直教我們的語(yǔ)文。在我看來(lái)，一般的語(yǔ)文老師都比較內斂深沉，而這個(gè)只有二十五歲的年輕女教師卻和我們一樣活潑開(kāi)朗，所有的喜怒哀樂(lè )全都寫(xiě)在臉上，她思想前衛，說(shuō)著(zhù)只有新新人類(lèi)才能聽(tīng)得懂的時(shí)髦語(yǔ)言�？傊拖褚粋�(gè)大姐姐，永遠不會(huì )讓她的學(xué)生有那種沉重的感覺(jué)。
陳老師是一個(gè)嚴謹的人，雖然她看起來(lái)總是樂(lè )呵呵的，但管理班級事務(wù)，那才真叫有條不紊、風(fēng)生水起。如果有的同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)且屢教不改，她會(huì )開(kāi)玩笑似的`在課堂上說(shuō)“拖出去斬了！”這嚴肅而幽默的話(huà)語(yǔ)立即把全班同學(xué)逗笑了，那個(gè)淘氣的同學(xué)以后也再不好意思不認真完成作業(yè)了。陳老師還經(jīng)常讓我們背誦大量的唐詩(shī)和宋詞，甚至是《論語(yǔ)》、《千字文》等等，她也會(huì )要求同學(xué)們認真背誦。我總記得每次課間操的時(shí)候，別的班級都古板的喊著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”的口號，而我們班卻威風(fēng)豪邁的朗誦著(zhù)《滿(mǎn)江紅》、《水調歌頭》這些優(yōu)美的古典詩(shī)詞。這樣下來(lái)，同學(xué)們的面子“賺到了”，學(xué)習成績(jì)也在不知不覺(jué)中提高了。
陳老師是一個(gè)“低審美”的人，她在我們班一些藝術(shù)“小才子”的眼里是出了名的“低審美”，同學(xué)們隨便亂拼亂貼的“藝術(shù)作品”，她都會(huì )說(shuō)“很美呀！”“你們怎么這么有才！”
雖然同學(xué)們都知道這只是她在鼓勵大家，但聽(tīng)起來(lái)怎么就那么舒服呢！
其實(shí)陳老師批評人的時(shí)候卻兇死了，經(jīng)�！邦嵉购诎住薄皬娫~奪理”，即使對我這個(gè)作文一直寫(xiě)得很好的“愛(ài)徒”，批評時(shí)也是一針見(jiàn)血，毫不留情！很長(cháng)一段時(shí)間，我天天都在心里畫(huà)著(zhù)圈圈“泄恨”，不過(guò)在畢業(yè)時(shí)，我對陳老師卻是最為不舍，眼淚無(wú)聲無(wú)息的流了下來(lái)，眼前一一浮現出我在外國語(yǔ)一小和陳老師相處兩年的光景。仿佛忽然間，我發(fā)現陳老師為我們做了很多，在小學(xué)階段她對我的影響其實(shí)是最深的，所謂“嚴師出高徒”，也許就是這個(gè)含義吧。
其實(shí)每一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都值得我愛(ài)戴和尊敬，而教過(guò)我兩年小學(xué)語(yǔ)文課的陳林芝老師卻在我心里留下了不可磨滅的印象，是她教會(huì )我一些最基本的人生的道理，是她鼓勵我閱讀和寫(xiě)作的興趣，把我帶進(jìn)了浩瀚的博大的知識海洋。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 8
從小到現在，我已經(jīng)上了快九年的學(xué)，如果再加上四年幼兒園總共上了快十三年的學(xué)。在這十三年中，我遇到了許多老師，當中也有很多喜歡的老師。今天，我想寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于他的故事。
那時(shí)我們剛進(jìn)入初中，還在軍訓時(shí)期，除了班主任外還沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)任課老師。
一天早上，大家都在教室里一邊閑聊一邊等待軍訓教官的到來(lái)。突然，一個(gè)陌生的人影進(jìn)入我們的視線(xiàn)。他人比較瘦，但是很挺拔，個(gè)子適中，走路時(shí)大步流星的樣子，看起來(lái)非常自信。他站到講臺的正中央，用極其洪亮的嗓音做起了自我介紹。通過(guò)一番短暫的介紹，我們得知了他姓王，是一個(gè)語(yǔ)文老師，我當時(shí)就對王老師產(chǎn)生了好奇感，因為一直以來(lái)給我們教語(yǔ)文的都是女老師，這是我的第一個(gè)男語(yǔ)文老師，所以對他的教學(xué)很是期待，竟也莫名其妙的對王老師產(chǎn)生了好感。
在之后的相處中，大家對王老師的印象都越來(lái)越好，因為王老師對待每一個(gè)人都非常友善，大家也在私底下親昵地稱(chēng)呼他為柱子哥。而我們幾個(gè)玩得好的女生，也有事沒(méi)事就往王老師辦公室跑，都喜歡幫王老師做事，和他聊天。
時(shí)光一天天流逝，轉眼我們就到初三了，在較重的學(xué)習壓力下，我們的身體都有些吃不消。
一天早上正逢第一節課是語(yǔ)文課，王老師便給我們做早讀。剛開(kāi)始我的身體也沒(méi)什么不適，但過(guò)了一會(huì )，我便開(kāi)始隱隱地感到肚子疼，我想可能忍忍就過(guò)去了。但在接下來(lái)的十分鐘內，我的肚子就像被揪到了一起，稍微動(dòng)一下都覺(jué)得揪心的疼。
同桌再三勸我告訴老師，可我卻不愿驚動(dòng)老師。但不一會(huì )，王老師還是發(fā)現了我的不適，他關(guān)切的.詢(xún)問(wèn)我的情況，還貼心地將隨身攜帶的水杯（當時(shí)是冬天）給我焐肚子。這可把我感動(dòng)壞了，肚子的疼痛還真就減輕了不少。事后，王老師還關(guān)心的告訴我要多吃些暖胃的食物，這件事讓我記憶猶新。
現在，我們已經(jīng)到了初三下學(xué)期，可是接連的幾次語(yǔ)文考試失利使王老師焦急萬(wàn)分，在班上大動(dòng)肝火，甚至說(shuō)不帶我們班了！我不知道這是王老師的氣話(huà)還是真實(shí)想法，但我希望王老師可以一直帶我們到畢業(yè)。
王老師，我們帶給了您很多煩惱、惹您生氣，但是請您一定一定不要放棄我們。就我個(gè)人而言，我一定會(huì )努力，考出原本的水平甚至變得更好。
這就是我喜愛(ài)的老師，脾氣溫和但也會(huì )急躁的好老師—王老師。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 9
“老師”二字對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達理，有的……
可我最喜愛(ài)的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的老師。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。蒼鷹感謝天空，因為是天空讓它飛翔。高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我，感謝老師，因為是老師告訴我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大！”幾年來(lái),歐陽(yáng)老師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈。她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又是樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報酬。
林老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)疑問(wèn)和責備的目光，好像在對我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認真聽(tīng)課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能答得上來(lái)�！碑斘覀兩险n回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì )投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”
當我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì )投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦��！”……正因為她那對會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛給了我們無(wú)數關(guān)懷和鼓勵，我好希望自己能有對像林老師一樣的眼睛。
林老師還有一雙會(huì )變魔術(shù)的手。
上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著(zhù)我們的眼睛，跟隨著(zhù)林老師欣賞一篇篇的美文。出版報時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì )就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫(huà)，給我們班增添亮麗的色彩。搞衛生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的.地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈。我們生病時(shí)，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……
正因為她那雙會(huì )變魔術(shù)的手使我們班級多次受到學(xué)校的表?yè)P，獎狀掛滿(mǎn)了班級，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。
短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學(xué)習海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。既是為我們解決成長(cháng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。有了林老師，我們的學(xué)習生活變得多姿多彩，充滿(mǎn)了彩色的陽(yáng)光�？上�，因工作調動(dòng)，林老師離開(kāi)了我們，留給我們一串思念。再見(jiàn)了，親愛(ài)的林老師，我最喜愛(ài)的永遠是您！
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 10
培養花種的不只有園丁，還有老師；把自己的生命當做犧牲品照亮別人的不只有蠟燭，還有老師；一生吐絲為人類(lèi)做貢獻的，不只春蠶，還有老師……老師也有很多種，有的幽默風(fēng)趣，有的不茍言笑，有的妙語(yǔ)連珠，有的不善表達。但最值得我尊敬的老師可不只需要這樣。
在我的心目中，好老師可以不用甜言蜜語(yǔ)，他可以是刀子嘴豆腐心，但一定要充滿(mǎn)了關(guān)懷；他可以不是妙語(yǔ)連珠，但他們說(shuō)的每一字每一句都一定要樸實(shí)真摯。我就碰到過(guò)這樣一個(gè)怪老師，他從不在學(xué)生面前講什么大道理，他的性子也從來(lái)很急，說(shuō)話(huà)也總是直來(lái)直去，但總是為別人想著(zhù)。那次，我把數學(xué)報紙落在了家里，匯報給老師這一情況后，他立馬把我批評了一頓，還說(shuō)讓我好好歇一歇，當時(shí)腦袋里還真的是萬(wàn)念俱灰了�？珊髞�(lái)抬頭一看，數學(xué)作業(yè)竟做了改動(dòng)，打聽(tīng)再三，才知道是特地為我改的。從那一刻起，我就了然于心了，我遇上的是一位嘴硬心軟的好老師。但我卻很喜歡這樣的老師，這樣的他更加真實(shí)了。
好老師可以不用長(cháng)篇大論地談人生，談?wù)芾�，但一定要教�?huì )我們生活中的`小道理，小深刻，讓我們貼近生活，從生活中懂得明辨是非。好老師可以不用教會(huì )我們好高騖遠，不用教我們樹(shù)立遙遠的人生目標，比起這些空虛的美言，我更喜歡一步一個(gè)腳印地向著(zhù)自己的理想出發(fā)，這樣才會(huì )令我更有充實(shí)感。
我心目中的好老師可以不用像個(gè)大孩子一樣和我們嬉鬧，也可以不用融入我們的生活，我明白，這是不符合實(shí)際的。他可以是令人尊敬的長(cháng)者，也可以是閑話(huà)家常的親人。他愿意和我們一起談天，愿意和我們分享他的內心世界，愿意時(shí)常告訴我們他的小秘密，愿意趴在我們的耳邊說(shuō)著(zhù)他的悄悄話(huà)。然后，我們會(huì )一起討論自己的看法，把手指放在嘴唇上，輕輕地比一個(gè)“噓”的手勢，從此以后，咱們就有了共同的秘密。
好老師也可以有煩惱啊。他可以隨時(shí)隨地的向我們傾訴他的心事，他也可以像一個(gè)無(wú)助的學(xué)生向我們請教解決問(wèn)題的辦法。當然我們會(huì )很熱鬧，很上心地一起出謀劃策。三個(gè)臭皮匠還頂到一個(gè)諸葛亮呢，是吧？于是，老師也可以加入到我們的行列，這種為溫馨的感覺(jué)就好像回到了童年，和小伙伴們一起干秘密的事兒一樣。這樣，我們之間表沒(méi)有了隔閡。
老師也有自己的生活，不要把老師想的太遙遠，不要把老師想得太神圣，不要把老師想得太難以靠近，更不要與老師保持距離。只要有心，只要用心，用心去看，每個(gè)老師其實(shí)都是好老師，我們與老師的心其實(shí)一直都緊緊地貼在一起。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 11
風(fēng)夾著(zhù)小雨絲，像在地上尋找著(zhù)什么似的，東一下，西一下地到處亂撞。路上的行人剛找到避雨之處，雨就“稀里嘩啦”地下起來(lái)了。雨越下越大，很快由小雨絲變成了瓢潑大雨，看那天空落下的雨真像一面大瀑布！一陣風(fēng)吹來(lái)，那面瀑布被刮得似煙、似霧又似塵。
每逢這時(shí)，我總是不由自主地想到我的啟蒙老師：鄭老師。
鄭老師是我們的班主任，又教語(yǔ)文又教數學(xué)。她的體形很像模特，長(cháng)得也是眉清目秀。小時(shí)我總是想，這么美的老師怎么不去當模特。
她的課講得非常好。記得有一次，書(shū)上要求背一個(gè)很長(cháng)的課文，鄭老師知道我們不愛(ài)背課文，只愛(ài)讀課文，便利用我們的這一大“弱點(diǎn)”讓我們能把課文一字步差地背下來(lái)。她說(shuō)，給20分鐘時(shí)間，讓我們有感情地讀課文，之后比一場(chǎng)賽，誰(shuí)有老師讀得好，那么誰(shuí)的那一組就可以出去玩，同時(shí)讀得那個(gè)人學(xué)習加1分。我們?yōu)榱四?分的“利益”和20分鐘的自由，想到了一個(gè)方法：如果背下來(lái)，那一定比老師讀得好，所以我們拼命地背，終于取得了“成功。
然而，讓我記憶猶新的'是每次下雨時(shí)鄭老師為那些父母不來(lái)接孩子的同學(xué)買(mǎi)飯打水的情景。
東北的夏天經(jīng)常下雨。每到這時(shí)，就是鄭老師最最忙碌的時(shí)候了。每次，鄭老師總是打上那把紅布白花的小傘，冒著(zhù)傾盆大雨去飯館給同學(xué)買(mǎi)飯，買(mǎi)菜。這飯菜雖不貴，同學(xué)們仍吃得津津有味，當然，我也吃過(guò)，而且因為我的父母工作太忙，跟本沒(méi)時(shí)間管我，所以，我幾乎每次下雨都和鄭老師在一起。我看到了：吃飯的同學(xué)，一言不發(fā)，眼里還含著(zhù)淚，有幾個(gè)小女生還偷偷跑到角落抹了幾下忍不住流下的眼淚。鄭老師呢，雖然每次都是打著(zhù)傘，但是由于回來(lái)時(shí)傘的作用是為飯菜擋雨，所以每次鄭老師回來(lái)都是淋得像沖過(guò)澡一樣。這時(shí)，我又會(huì )看到:鄭老師平時(shí)梳的一絲不亂的頭發(fā)往下滴著(zhù)水，也不知是汗水，還是雨水，總是不斷地滴著(zhù)……我還看到了，鄭老師那平日里閃爍著(zhù)智慧光芒的大眼睛，此時(shí)此刻，是如此的溫柔，她雖然很年輕，但那種眼神分明想我們的母親。
這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)20幾歲的充滿(mǎn)活力的女子，為了培養出祖國的下一代，不惜舍棄自己的青春，在教育業(yè)走完了自己的青年時(shí)光。如今，鄭老師也應30歲啦，聽(tīng)母校的同學(xué)說(shuō)，鄭老師在教二年級了。
這就是她，鄭老師，我最喜愛(ài)的一位老師。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 12
詩(shī)人李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，便是對在教育這方沃土上無(wú)私奉獻的老師的真實(shí)寫(xiě)照。
他，給人的印象是嚴肅但充滿(mǎn)朝氣的；他，給我們授課時(shí)眉毛總會(huì )一挑一挑的，極像曾小賢的拿手絕活——眉毛舞；他，有著(zhù)一雙小而銳利的眼睛，以致上課時(shí)我們在課桌底下玩一些“小把戲”，他都能看得一清二楚，只是他度量大，不愿多說(shuō)罷了；他，還有著(zhù)一個(gè)像“地中�！币粯拥陌l(fā)型。
他講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)有趣，常常給我們講故事和開(kāi)些小玩笑，喜歡將學(xué)習內容與故事相互結合、相互滲透，用這樣的方式帶領(lǐng)我們回顧歷史、了解歷史。正因這種授課方式很特別，同學(xué)們對歷史課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學(xué)到的歷史知識印象深刻，因而，對他也產(chǎn)生了深厚的感情。
他就是我最喜愛(ài)的歷史老師——韋老師。韋老師不辭艱辛、任勞任怨地教給我們知識，他良好的品質(zhì)也潛移默化地影響著(zhù)我們，讓我們學(xué)會(huì )如何為人處事。
那一節課，預備鈴響后，同學(xué)們都進(jìn)到教室等著(zhù)歷史老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)就紛紛議論起來(lái)。沒(méi)多久，歷史老師拖著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)教室，可教室里依然還有講話(huà)聲。突然，他略帶沙啞的一聲“上課”像給大家打了針鎮定劑似的，讓原本沸騰的教室突然安靜了下來(lái)，出奇的安靜，而那句“老師好”的問(wèn)候語(yǔ)也變得比往常更加的洪亮。接著(zhù)，他一句“同學(xué)們好，坐下”令人感到心驚膽顫。有幾位同學(xué)率先代表大家提出心中的疑問(wèn)：“老師，您嗓子沒(méi)事吧？”“喉嚨痛，沒(méi)什么大礙�！崩蠋煱欀�(zhù)眉頭艱難地吐出這句簡(jiǎn)短的話(huà)。同學(xué)們出于對老師的關(guān)心，說(shuō)道：“老師，干脆您不要講評試卷了，讓我們自己寫(xiě)作業(yè)吧�！笨墒强於慰剂�，這章內容又很重要，老師眼里閃過(guò)一絲猶豫，想了一下，最后還是決定給我們講評試卷。同學(xué)們在講臺下安靜地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)老師那忍著(zhù)疼痛說(shuō)話(huà)而露出的痛苦神色，大家不禁為他捏一把汗。
我永遠都忘不了那一節課，韋老師那低沉、沙啞、聽(tīng)著(zhù)令人發(fā)慌的聲音；我也忘不了韋老師評講試卷時(shí)的痛苦神情。那節歷史課，是我上過(guò)那么多歷史課中最為安靜的一節歷史課，平時(shí)上課吵鬧的.聲音也很有默契地在那節課中消失了，課堂上只剩下那低沉、沙啞而又無(wú)力的聲音在回響。
那一節課，那沙啞的回聲充盈了我的心靈，在我的思想鐫刻下印跡，讓我不禁將他在我心目中的位置提升到“男神”一列。他就是我心目中最喜愛(ài)的老師——韋老師。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 13
朱老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永遠不忘。
我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我喜歡老師那對能說(shuō)會(huì )道的嘴，創(chuàng )造了一個(gè)“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動(dòng)、形象，可以讓不愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文。朱老師剛剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我還不喜歡語(yǔ)文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴，我們朱老師比別的老師要嚴很多，而且特別注重細節。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門(mén)前，本來(lái)應該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì )，還是沒(méi)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開(kāi)門(mén)，進(jìn)去以后就開(kāi)始嚴厲的批評我們：“為什么沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的��？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，您以以愛(ài)心和知識觸摸、改變人的內心為目標，有誰(shuí)不在將您贊揚！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您給了我們一桿生活的.尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您就像助人為樂(lè )的螢火蟲(chóng)，一生的價(jià)值就在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參；您就像是蠶一樣，目標就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的鏈條；您像一位園丁，當苗兒需要一點(diǎn)水時(shí)候，絕不送上一大堆水，而當需要一大堆水的時(shí)候，他就給你一大堆水，就像開(kāi)學(xué)和期末需要知識的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，用語(yǔ)言播種輝煌，用汗水滋潤知識，用心血澆灌書(shū)本……
��！這就是我們喜愛(ài)的老師！這就是我們敬愛(ài)的老師！
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 14
都說(shuō)“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”、“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”、“老師是辛勤的園丁，澆灌了祖國的一代代花朵”。一個(gè)人在自己的人生道路上會(huì )有很多的老師，可是每個(gè)人心里也都會(huì )有一位自己最喜歡的老師。我也不例外，我最喜歡的老師是音樂(lè )老師————陳老師。她總是教會(huì )我許多面對困難的道理，里面蘊含著(zhù)她的愛(ài)與關(guān)懷，她的話(huà)讓我受益匪淺。
說(shuō)起陳老師我腦海里就會(huì )浮現出她那一次次的耐心教導，每一次我遇到挫折、不開(kāi)心時(shí)總逃不過(guò)她的法眼。她總能讓我郁悶的心情變的開(kāi)朗起來(lái)，她的話(huà)語(yǔ)總讓我感動(dòng)，讓我成長(cháng)。記得有一次，英語(yǔ)課上聽(tīng)寫(xiě)單詞：我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的揮動(dòng)著(zhù)手中的筆，唰唰唰，不一會(huì )兒就寫(xiě)好了，來(lái)不及檢查就被收了上去。中午發(fā)下來(lái)時(shí)，才95分，看到這個(gè)鮮紅而刺眼的95分我的眼淚不由自主地落了下來(lái)，那心里可是說(shuō)不出來(lái)的滋味啊。中午放學(xué)時(shí)，我懷著(zhù)沉重的心情走在出校門(mén)的小徑上。陳老師悄悄地把我叫出來(lái)，問(wèn)我怎么了，我極力掩飾著(zhù)眼眶中的淚水，可還是不爭氣的流了下來(lái)。說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，陳娜老師開(kāi)導我說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )有失誤的時(shí)候，失敗乃成功之母。無(wú)論你多么優(yōu)秀，做事情時(shí)都會(huì )有不完美的時(shí)候。人生的道路并不是一帆風(fēng)順的.，都會(huì )經(jīng)歷一些坎坷。只有經(jīng)歷了才懂得成長(cháng)，你應該看開(kāi)一點(diǎn)�！闭f(shuō)完讓我好好反省一下自己，在回家的路上，我認真的思考著(zhù)老師所說(shuō)的每一句話(huà)，心情慢慢淡定了許多。
還有一次，那是在國旗隊訓練的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)讓我跟男生一起排隊在第三排，我不愿意就蹲在那哭。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師來(lái)了，她就問(wèn)我怎么回事？我跟她說(shuō)清事情的經(jīng)過(guò)后，她和藹的跟我說(shuō)：讓你來(lái)國旗隊訓練是為了什么，能鍛煉你什么，你知道嗎？這是一個(gè)很能鍛煉一個(gè)人毅力、一個(gè)人堅持力度、一個(gè)人的忍受能力的機會(huì )，你那么小遇上一點(diǎn)小事就忍受不了，你長(cháng)大后怎么去適合這個(gè)社會(huì )。人要生存下去就要去適合社會(huì )的一切，而不是讓社會(huì )來(lái)適合你，做任何事情并不是你想怎樣就能怎樣，要考慮多方面的綜合因素。她的話(huà)讓我陷入深深的沉思中。
是啊，她說(shuō)的對，我太脆弱了一點(diǎn)小小的挫折都不能去面對，每一次她的循循教導都會(huì )讓我不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步。她教會(huì )我很多道理，這些都讓我終生難忘。我心里對她充滿(mǎn)了感激，我想在她的教導下我一定會(huì )更健康、快樂(lè )的成長(cháng)，成為一名更優(yōu)秀的學(xué)生。一定不讓她失望。
我最喜愛(ài)的老師作文1000字 15
我喜歡我的每一位老師，但我最喜愛(ài)的老師還是我的數學(xué)老師黃老師。接下來(lái)讓我介紹介紹她吧！
黃老師帶著(zhù)一副黑色鏡框的眼鏡，看上去既有學(xué)問(wèn)又很沉穩，而她那棕色的蘑菇頭卻表現出了她的活力與活潑。她的活力與活潑、開(kāi)朗的性格不斷地影響著(zhù)我們。我們學(xué)校每周都有不同的選修課，黃老師作為數學(xué)老師卻擔任了健身操、啦啦操選修課主講教師，在選修課上她教我們的每一個(gè)動(dòng)作在我們眼里都很專(zhuān)業(yè)，她還從頭至尾和我們一起跳，讓人都不能相信她是一個(gè)六年級孩子的媽媽。在教師體操比賽上她還擔任領(lǐng)操員。此外，她還常常和其他老師一起培訓學(xué)校的小主持人；有時(shí)還批改我們的英語(yǔ)作業(yè)，這一切讓我覺(jué)得黃老師像個(gè)全才。
黃老師是一個(gè)有責任心、認真細致、力求完美的好老師。有一次黃老師生病了，住院、輸液后，身體還很虛弱，但為了不耽誤我們的學(xué)習，她仍然早早到校工作。黃老師每次給我們布置了預習作業(yè)后，總會(huì )認認真真地檢查我們的作業(yè)完成情況，如果哪位同學(xué)有錯誤，黃老師都會(huì )認真指導幫助他（她），直到弄懂為止，課堂上她還會(huì )將大家的問(wèn)題進(jìn)行講解、提醒。在作業(yè)的格式、表達上都要做嚴格的要求和規范。
黃老師還是一個(gè)積極進(jìn)取、工作能力強的老師，她的課堂生動(dòng)、有趣，還常常結合生活實(shí)際或者游戲進(jìn)行教學(xué)，使我們的'學(xué)習既輕松愉快又收獲多多。黃老師是一名骨干教師，工作也很忙，但她仍然積極準備考研究生提高自己的知識水平和工作能力。她這種積極進(jìn)取的精神感染著(zhù)我們、激勵著(zhù)我們——好好學(xué)習，天天向上！
此外，黃老師還在許多細節上影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我。記得有一次，黃老師讓我們進(jìn)行課堂練習，最后一道較難的奧數題難倒了我，我在草稿紙上算了一遍又一遍，可沒(méi)算出來(lái)，時(shí)間已經(jīng)快到了，我急得像熱鍋上的螞蟻，黃老師看出了我的著(zhù)急和緊張，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“再讀讀題，細心一點(diǎn)！”聽(tīng)了黃老師的話(huà)，我靜下心來(lái)認真思考、計算，這一次我終于做出來(lái)了。通過(guò)這件小事，黃老師告訴了我：遇事不要慌張，只要靜下心來(lái)認真去做、去學(xué)，就能把事情做好，學(xué)好。在學(xué)習的點(diǎn)滴中黃老師還讓我懂得了做人要善于交流，敢于展示自己。
黃老師是我最喜愛(ài)、最崇拜的老師，她陪伴著(zhù)我成長(cháng)已經(jīng)有四年多了，她交給我許多知識，還讓我懂得如何做人、做事。在這里，我想對黃老師說(shuō)一聲：“謝謝您！老師，您的教誨我將銘記在心！我會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望！”
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