小學(xué)教授教化質(zhì)量月運動(dòng)總結范文

　　為了積極響應縣委當局今年在全縣“兩考”會(huì )議的號召，我校在椒園鎮中心學(xué)校領(lǐng)導的指導下，分手派出了部分教師到清江外國語(yǔ)學(xué)校、XX縣第一實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)優(yōu)秀先生和杭州西湖地區專(zhuān)家的優(yōu)質(zhì)課及點(diǎn)評。本周我校也舉行了為期一周的“教授教化講堂聽(tīng)課”運動(dòng)，已于4月22日圓滿(mǎn)停止。這次運動(dòng)列位教師都高度看重，上課教師課前精心籌備，課后與聽(tīng)課的教師深入研究，探討教授教化措施。通過(guò)這一運動(dòng)，人人對課程標準有了更深的理解，對教授教化目標，教授教化重點(diǎn)、難點(diǎn)、教授教化策略等環(huán)節的設計與組合都有了較科學(xué)的把握，使教師的基礎素質(zhì)獲得很大進(jìn)步。下面從以下幾點(diǎn)對這次運動(dòng)進(jìn)行總結。

　　一、運動(dòng)組織有序，實(shí)施周密?chē)乐敗?/strong>

　　依據中心學(xué)校的總體安排，將四月定位教授教化運動(dòng)質(zhì)量月，結合我校與水果湖小學(xué)的對接，每個(gè)先生都認真學(xué)習了水果湖教師的問(wèn)題驅動(dòng)教授教化法，另外還有兩位先生到XX實(shí)小學(xué)習帶回的經(jīng)驗，教務(wù)處特訂定了此次運動(dòng)。運動(dòng)達調動(dòng)廣大教師積極進(jìn)行課程革新，鉆研課本，進(jìn)步教授教化藝術(shù)的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教授教化革新起到了火上澆油的作用。

　　二、參賽教師精心籌備，后果杰出紛呈。

　　幾位教師都盡力營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的講堂教授教化情況，精心組織教授教化運動(dòng)。

　　語(yǔ)文先生楊序梅的“永生的眼睛”，楊光旺先生的“兩位數乘兩位數”的溫習與回首都力爭給學(xué)生提供“再創(chuàng )造”的通道，注重問(wèn)題驅動(dòng)式的學(xué)習方法，讓學(xué)生在“聽(tīng)中學(xué)、講中學(xué)”，教師的角色從根本上獲得轉變。在教授教化歷程中，教師是組織者、引導者、介入者、評價(jià)者，把本身定位在是學(xué)生學(xué)習的伙伴、朋友的地位。上課時(shí)，先生們和學(xué)生的交流輕松開(kāi)心了許多，講堂氛圍也就隨之活潑了起來(lái)，學(xué)生也動(dòng)起來(lái)了，只有在這樣的氣氛中能力讓學(xué)生更開(kāi)心地學(xué)，更主動(dòng)地學(xué)。

　　三、對往后工作的思考

　　1、多聽(tīng)課，多寫(xiě)聽(tīng)后反思性的小結。

　　2、精心備好每一節課。

　　3、多學(xué)習、多交流。

　　4、始終要以問(wèn)題為中心，通過(guò)對問(wèn)題的闡發(fā)、辦理和評價(jià)從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次教授教化運動(dòng)，教師們各有所長(cháng)、各展風(fēng)度，這次運動(dòng)取得了必然的成效，達到了預期的目的。也希望通過(guò)這次運動(dòng)，給列位教師帶來(lái)新的思索，做一個(gè)鉆研型的教師，匆匆進(jìn)本身賡續地學(xué)習，賡續地提高。

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