10月班級工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的10月班級工作總結，歡迎大家分享。

10月班級工作總結1

　　時(shí)光匆匆，我們好像瞬間就進(jìn)入了金秋10月，回顧開(kāi)學(xué)來(lái)的班級工作，感到繁忙而充實(shí)，有覺(jué)得滿(mǎn)意的地方也有許多不足，現在特與大家分享。

　　一、班級建設，初見(jiàn)成效

　　開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)一個(gè)月了，與九月份的忙亂相比，十月份班級不管在紀律、

　　衛生，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進(jìn)步，學(xué)生們開(kāi)始了有規律的按部就班的初中生活。早上學(xué)生到校后能在班長(cháng)和課代表的組織下進(jìn)行有效的早讀了;早晨、中午和傍晚，衛生工作不用老師再督促了，衛生委員和值日生組長(cháng)會(huì )自覺(jué)地管起來(lái)了;教室里，過(guò)道里因為值日班長(cháng)的管理，吵鬧的學(xué)生少了。班級后墻那兩塊展示板體現了學(xué)生的進(jìn)步！提醒每個(gè)學(xué)生：每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始，每天一個(gè)小進(jìn)步，一個(gè)月就是一個(gè)大進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期你就會(huì )發(fā)現自己改掉了許多缺點(diǎn)。其實(shí)這些工作每個(gè)班主任都去做了，而且都各有各的成效，我們班主任的工作就是這樣的點(diǎn)滴的、瑣碎的，但是面對孩子正是需要這樣點(diǎn)滴的、瑣碎的工作，孩子們才會(huì )慢慢的養成好習慣，越來(lái)越優(yōu)秀。

　　二、 班級的小組建設

　　接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班級的小組建設是如何進(jìn)行的。我認為開(kāi)學(xué)初的一周

　　軍訓是無(wú)論對孩子還是對班主任都是受益良多的。軍訓把一群來(lái)自不同地方，不同學(xué)校的散漫的孩子變成的有規矩、懂紀律的初中生；同時(shí)也給了班主任迅速熟悉學(xué)生的好的時(shí)機。在軍訓的一周內我快速的認識了每一個(gè)孩子，盡量的`了解他們的性格和品質(zhì)，又結合他們的入學(xué)成績(jì)，我選出了8個(gè)小組長(cháng)，并且在軍訓的最后一天比較均衡的分配了小組的組員和座位。這樣在正式上課時(shí)，孩子們已經(jīng)按照小組的形式進(jìn)行學(xué)習和管理了。

　　接下來(lái)的任務(wù)就是培訓小組長(cháng)了。8個(gè)小組長(cháng)可以說(shuō)是班級的8個(gè)頂梁柱。他們的管理工作做得好與不好直接關(guān)系到班級的管理工作做的好不好。對于這些小組長(cháng)我開(kāi)始沒(méi)有對他們做過(guò)多的要求，只讓他們記住三點(diǎn)：第一，要以身作則，只要自己作出表率，你才有理由有權利去管理別人。第二，要敢于管理別人，看到同學(xué)犯錯誤要敢于去管理，不要怕得罪人。第三，要樂(lè )于助人，同學(xué)在學(xué)習上生活上有困難要去幫助他，只有大家都好了，班級才好，優(yōu)秀的同學(xué)才會(huì )更優(yōu)秀。我覺(jué)得如果他們能做到這三點(diǎn)，就會(huì )把組長(cháng)的工作做好。

　　再然后就是班級的考評制度的制定。我和同學(xué)們共同商量制定班級的考評制度。每天由各個(gè)組長(cháng)來(lái)記錄本組成員課上表現等常規得分，由值日班長(cháng)記錄課間紀律衛生等得分，每晚放學(xué)后值日班長(cháng)總結，值周班長(cháng)記錄各組長(cháng)所記的當日得分并檢查是否有誤記行為，一周后值周班長(cháng)匯總一周的個(gè)人得分和小組得分，并針對本周情況進(jìn)行總結。結果公布在后面的展示板上。開(kāi)始時(shí)實(shí)驗了兩周，沒(méi)有后面的展示和總結時(shí)，發(fā)現同學(xué)們熱情并不高，自從結果上墻后，我還適當增加了一些獎罰措施后，發(fā)現同學(xué)們一下子重視起來(lái)，組員們都爭相加分，得了優(yōu)勝組的同學(xué)們都異常興奮。獎勵我覺(jué)得也可以是很小的，比如上周我開(kāi)始給優(yōu)勝組照集體照，并設成班級電腦桌面，這還是在昌樂(lè )二中學(xué)的經(jīng)驗呢。學(xué)生們也很高興。

　　我認為班主任的工作最重要的是讓孩子養成良好習慣。有句話(huà)說(shuō)的好“態(tài)度決定一切，習慣成就未來(lái)”。要想讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，不是一朝一夕就成完成的事情，需要我們常抓不懈。記得有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，好的習慣的養成至少需要21天，而想要破壞它只需要3天。所以我們的工作就是這樣要堅持要細心。

　　三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力

　　平時(shí)，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康的成長(cháng)。每周，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的學(xué)生也多，我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班級體的熱愛(ài)和信心，增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。

　　在今后教學(xué)工作中，我將不斷的反思和總結，將所學(xué)應用于實(shí)際德育工作中，更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整的人格培養。加強師生之間的溝通和了解，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(cháng)的培養。不斷的探索，創(chuàng )新。積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習，讓工作做的更好。

10月班級工作總結2

　　匆匆走過(guò)金秋10月，回顧本月的班級工作，感到幾許欣慰。

　　一、班級建設，初見(jiàn)成效

　　開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)兩個(gè)月了，與九月份的忙亂相比，十月份班級不管在紀律、衛生，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進(jìn)步。學(xué)生到校后能自己組織學(xué)習了;早晨、中午和傍晚，衛生工作不用老師再督促了，小干部會(huì )自覺(jué)地管起來(lái)了;教室里，過(guò)道里吵鬧的學(xué)生少了。班級角落那一面面笑臉體現了學(xué)生的進(jìn)步！提醒每個(gè)學(xué)生：每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始，每天一個(gè)小進(jìn)步，一個(gè)月就是一個(gè)大進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期你就會(huì )發(fā)現自己改掉了許多缺點(diǎn)。

　　二、關(guān)注學(xué)生習慣的養成

　　良好的習慣將伴隨每個(gè)人的一生，小學(xué)階段是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。１、學(xué)習習慣的養成

　　本月，我從課外和課內兩方面，著(zhù)手培養學(xué)生收集資料、課外閱讀、制作簡(jiǎn)單的學(xué)具等等創(chuàng )新性學(xué)習習慣的養成。同時(shí)嚴格要求學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)等習慣。2、行為習慣的養成

　　行為習慣的養成，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我時(shí)刻提醒和教育。當學(xué)生行為錯誤時(shí)，及時(shí)的進(jìn)行批評指正教育，指出缺點(diǎn)，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)；當發(fā)現良好的行為習慣時(shí)，及時(shí)的給以表?yè)P肯定。而本班的學(xué)生行為習慣不夠理想，針對本班的實(shí)際，這學(xué)期，一抓衛生習慣，早自習值日組長(cháng)檢查個(gè)人衛生和班級衛生，作為班主任，時(shí)常對他們進(jìn)行突擊檢查，在平時(shí)也時(shí)刻注意他們的衛生，一有發(fā)現，馬上指正。二抓學(xué)習用品擺放，對全般同學(xué)的桌堂進(jìn)行突擊檢查，使每一位學(xué)生都養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。同時(shí)注重培養學(xué)生的.勞動(dòng)習慣，禮貌習慣等。

　　三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力

　　平時(shí)，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康的成長(cháng)。每周，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的學(xué)生也多，我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班級體的熱愛(ài)和信心，增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。

　　賞識源于發(fā)自?xún)刃牡膶�學(xué)生的鐘愛(ài)，對教育事業(yè)的摯愛(ài)。賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交會(huì )的橋梁，班主任老師如果學(xué)會(huì )尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班級體這一方沃土上培養絢麗的花朵。

　　在今后教學(xué)工作中，我將不斷的反思和總結，將所學(xué)應用于實(shí)際德育工作中，更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整的人格培養。加強師生之間的溝通和了解，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(cháng)的培養。不斷的探索，創(chuàng )新。積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習，并在教學(xué)中與其他同事能夠團結共進(jìn)，嚴于律己，寬厚待人。

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