幼兒園教師月總結【熱】
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師月總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師月總結 篇1
不知不覺(jué)十二月又悄無(wú)聲息地過(guò)去了，在這個(gè)月中，我們班的寶寶們就像七彩的世界，反射出七彩光，給大家帶來(lái)美麗的七色花。
當小朋友在陽(yáng)光下吹泡泡時(shí)，孩子們不禁會(huì )說(shuō)，“好美呀！好漂亮呀！”使他們知道色彩來(lái)源于光的作用，是調皮的七彩光娃娃從天空來(lái)到地上“玩”出來(lái)的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，顏色讓我們畫(huà)畫(huà)更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來(lái)更有樂(lè )趣。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。為了迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收，我們這個(gè)月重點(diǎn)抓好幼兒的一日常規教育。
1、在常規方面，給孩子以平等、公平、合理的教育環(huán)境，對孩子的要求在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。我們班的幼兒有一個(gè)壞習慣，玩具玩了亂放，為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有對孩子們機械地提出要求，而是創(chuàng )設情境，引導孩子們討論。通過(guò)這種方法充分的'調動(dòng)了孩子們的自主性，使常規教育由傳統的“要孩子們怎么做”轉化成孩子們自主地“我要怎么做”。
2、禮貌教育。有句話(huà)，“近朱著(zhù)赤，近墨者黑”。首先老師與老師，老師與幼兒之間樹(shù)立一個(gè)榜樣示范作用。積極引導幼兒禮貌待人，從中學(xué)習了一些常用的禮貌用語(yǔ)，知道尊重他人。
3、衛生習慣：教會(huì )幼兒正確的洗手，通過(guò)洗手的兒歌，（手心搓搓……讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個(gè)別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯，培養幼兒良好的行為習慣。
4、學(xué)習習慣：上課能養成安靜地靜聽(tīng)習慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集體面前表演，養成良好的學(xué)習習慣。
孩子們不僅學(xué)到各種本領(lǐng)，而且安全方面也不放松，這個(gè)月我們進(jìn)行了安全消防演習。
“唔！”警報聲想起，孩子們捂著(zhù)毛巾，彎著(zhù)腰有序快速直奔操場(chǎng)。有的孩子天真地說(shuō)：“老師怎么沒(méi)有煙呢？”說(shuō)明這次活動(dòng)幼兒非常投入。通過(guò)此次活動(dòng)不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力。
十二月，充滿(mǎn)了快樂(lè )，我們帶著(zhù)這份快樂(lè )一起走向新的一頁(yè)。希望在接下來(lái)的一個(gè)月小朋友們能不畏天氣的寒冷，堅持天天到園，迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收，寶寶們一起加油吧！
幼兒園教師月總結 篇2
伴隨著(zhù)濃濃的寒意，十二月的時(shí)間又從我們的指尖中穿梭而過(guò)，留下的是更多的回憶和工作中的成長(cháng)反思，對于十二月的工作和學(xué)習都是一個(gè)有意義的一個(gè)月份，緊急的學(xué)習和教學(xué)活動(dòng)，都能讓人覺(jué)得十二月的時(shí)間過(guò)得真快�，F將十二月工作小結如下：
一、班組狀況
大班組教師一切按部就班，狀況良好，教師能把組內的工作當做自己的家事來(lái)完成，在孩子的安全治理上消失零事故，這些都是班級教師和諧治理的一種精神狀態(tài)，班級的衛生也做得很到位，門(mén)前三包每天都是潔凈依舊，教師精神狀態(tài)飽滿(mǎn)，穿著(zhù)干凈大方，家長(cháng)工作做的也很到位，屢次聽(tīng)到家長(cháng)對大班教師的好評，特殊在教師的一些習慣培育上，注意孩子的一些細節治理，家長(cháng)對教師的評價(jià)就是教師很專(zhuān)心，孩子在這里很放心，等等的一些好評，這些都能證明我們教師的品質(zhì)很好，感謝大班組全體教師的共同努力。相對十二月來(lái)，大班組的幼兒心情上也很穩定，這點(diǎn)跟班級常規治理上有很大的關(guān)系，伴隨著(zhù)四個(gè)月的過(guò)去，孩子在園明顯的`有進(jìn)步，從用餐到課堂互動(dòng)上都有喜人的進(jìn)步，動(dòng)手操作上就哥哥不要說(shuō)了，本月有許多的主題活動(dòng)中，都能展現了孩子的動(dòng)手操作的作品，從安全日的繪畫(huà)到慶元旦的燈籠、剪紙，呈現在我們眼前的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，證明我們的孩子在漸漸的在教師的引領(lǐng)之下的成長(cháng)，在我們的操場(chǎng)上都能看到孩子們陽(yáng)光般的笑臉。
二、本月各項活動(dòng)與過(guò)程
伴隨著(zhù)身邊的跟多交通安全事故，給人們也敲響了警鐘，在安全日主題上我們給幼兒講解了安全時(shí)刻存在我們的身邊，負責本次活動(dòng)教師從過(guò)公路、到不在建筑工地上玩耍、去游泳要大人伴隨才可以、等等根本的一些安全事故的教育，有文字、有圖片、還有動(dòng)漫可以欣賞，這次的安全日主題活動(dòng)很勝利。
活動(dòng)缺乏：活動(dòng)有點(diǎn)倉促，規劃和解讀規劃沒(méi)有，班級教師在安排上沒(méi)有更好的時(shí)間安排。
幼兒冬季常規體檢是一項常規性的活動(dòng)，主要在測量幼兒的身高體重，對幼兒下學(xué)期的身體有一個(gè)估測。
每學(xué)期都有班主任閱歷溝通，但是以往都是在教師對班級治理上一些想法和工作，但是這次的溝通主要在班級隊伍的和諧上，談?wù)勛约号c自己班級教師的和諧相處，怎么樣解決不和諧，和諧又使什么樣的一種相處方式，這樣的話(huà)題引發(fā)了班主任對和諧治理來(lái)上起到了很好的作用，管班和同事相處都是關(guān)系到班級建立重要的一點(diǎn)。
本次教師業(yè)務(wù)學(xué)習，主要共享的時(shí)幼兒體育活動(dòng)教學(xué)的一些常規體態(tài)教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)這次的外出學(xué)習和共享，從而熟悉到了幼兒體育的重要性和標準性。
圣誕節主題活動(dòng)，根據原來(lái)的方案，由黃韻教師對原來(lái)的方案進(jìn)展提升，把原來(lái)單一的游行改成，幼兒和師生的進(jìn)場(chǎng)和一起互動(dòng)律動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)很勝利。
慶“元旦”主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)上有所轉變的是把零食共享改成手工和親子手工兩種做法，集中在班級里讓孩子們一起共享和學(xué)習，也展現了孩子們的動(dòng)手力量成果的展現。
三、十二月反思
伴隨著(zhù)十二過(guò)去，工作中存在的一些缺乏，有些班級教師做事比擬拖沓，這與我在組內治理有責任，是我沒(méi)有以身作則的典范去感染班級教師。十二月缺乏的地方有：
1、各班門(mén)前衛生有點(diǎn)臟不準時(shí)的清理，特殊是飲水機上的便利面的油跡和料袋。
2、大班組幼兒午休宿舍消失幼兒水果餐后的垃圾，造成給保安工作上帶來(lái)不便。
3、幼兒起床后班級教師沒(méi)很好的組織好幼兒，消失奔馳打架的現象。
4、幼兒操節的治理上，沒(méi)有合理地安排教師對幼兒操進(jìn)展標準化。
5、午休治理幼兒外出上廁所的夜比擬多，訓育教師也沒(méi)能準時(shí)的把外出上廁所的孩子帶回或者帶去上廁所。
每月都有不同的事情發(fā)生，但是我們更多的時(shí)要學(xué)會(huì )去面對和解決，對于缺乏之處我們也是常在夕會(huì )上提出要求，然后監視各班完成的狀況。對于無(wú)法完成的工程假如組長(cháng)解決不了只好請示助理或者園長(cháng)。不過(guò)我們的教師都用感恩的心去面對自己的工作平臺，和用感恩的心去每一天，問(wèn)題都不是問(wèn)題。
幼兒園教師月總結 篇3
時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期也過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我也有很大的收獲。以下是我十二月份的工作總結：
一、教學(xué)方面
這個(gè)月主要的教學(xué)主題是《天才小廚師》，在給幼兒上這主題課時(shí)，幼兒顯然對這主題課很感興趣。因為幼兒對認識食物這方面的知識最為感興趣，與此同時(shí)，我們還教導幼兒吃飯時(shí)不要浪費食物，不掉米飯。這個(gè)月我們園里舉行了幼兒體能運動(dòng)會(huì )，每個(gè)班的老師和小朋友們都在為這一次的運動(dòng)會(huì )而努力的準備著(zhù)。小朋友們也很配合老師，和老師一起練習踏步、學(xué)習早操等等。
二、保健方面：
這個(gè)月的衛生方面還不算好，有死角的地方比較多走廊上的墻壁等，這些衛生都很容易做，只是很多時(shí)候總是不在意死角的地方。但以后多多的注意這些衛生方面的問(wèn)題，把自己本班的衛生做好。
三、安全方面：
在安全方面，每當進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，有些身體不舒服的'幼兒暫時(shí)不參加，等到身體好了再和其他幼兒一起參與。本月還是有出現幼兒亂跑或隨手打人、推人的現象，發(fā)生這些情況時(shí)，老師都會(huì )及時(shí)的去阻止并且教育這些幼兒。并告訴幼兒這種行為是不對的，也讓幼兒明白這些行為是不正確的，以后不可以這么做。
四、家園方面：
這個(gè)月里的家園方面里，我沒(méi)有怎么去和家長(cháng)們溝通，家園練習手冊只寫(xiě)過(guò)一次，每天早上及下午都有家長(cháng)來(lái)接送幼兒，每次只要見(jiàn)到家長(cháng)我都會(huì )主動(dòng)的和他們打招呼，家長(cháng)也會(huì )和我打招呼。以后，我會(huì )多和家長(cháng)聯(lián)系與溝通。
五、個(gè)人總結
在小一班工作這段時(shí)間里，我都在做班級上的環(huán)境布置，所以就沒(méi)有給幼兒上過(guò)多少節課有時(shí)候給幼兒上著(zhù)課，就亂了，不知道上到哪里去了，有時(shí)候想著(zhù)，備過(guò)課都還沒(méi)有上過(guò)了。不過(guò)還好，到后把班上的環(huán)境布置做完后，我就有時(shí)間把之前備過(guò)的課上過(guò)一遍了，不過(guò)有些課是黎老師上的�，F在的幼兒越來(lái)越少了，不好分批上，所以自然而然的，我上一節課，黎老師上一節課。
幼兒園教師月總結 篇4
我從九月份參加陜西省農村幼兒骨干教師置換脫產(chǎn)培訓項目的幼師骨干培訓以來(lái)，從通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家和教師的授課、看視頻、做作業(yè)、參加討論和評論，和老師與學(xué)員不斷的交流，感覺(jué)自己的理論水平提高了，知識視野開(kāi)闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會(huì )得到一次根本性的轉變和提高！現將培訓工作總結如下：
一、對國培項目的重要性和必要性的認識
幼教的國培項目是我們國家重點(diǎn)項目，通盤(pán)考慮后實(shí)施的一項重大培訓項目，重點(diǎn)是解決骨干幼教老教師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會(huì )有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應。對基層的幼兒老師會(huì )有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會(huì )有很好的帶動(dòng)作用。
二、感覺(jué)其內容的豐富性和別致性
這次國培活動(dòng)專(zhuān)家和教師陣容強大，有教育專(zhuān)家的報告，專(zhuān)家是省內外的知名學(xué)者，學(xué)術(shù)能力高。他們中有來(lái)自高校的學(xué)者，有來(lái)自知名幼兒園的園長(cháng)，如此強大的專(zhuān)家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域專(zhuān)家的學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)之深，接觸了一次精彩的國家級培訓盛會(huì )，專(zhuān)家的學(xué)識、睿智、幽默時(shí)刻回旋，茅塞頓開(kāi)與豁然開(kāi)朗充斥著(zhù)我們，讓我們充分感受到專(zhuān)家的人格魅力，散發(fā)出無(wú)窮的智慧和力量。各個(gè)報告精彩紛呈，理論知識有理有據，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例祥實(shí)有效。
三、培訓形式多樣，參與性強
這次培訓不但有專(zhuān)家的講座、老師視頻授課，影子培訓、返崗研修，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參與討論！形式多樣的參與活動(dòng)讓我們在不知不覺(jué)中掌握了理論，鞏固了技能，開(kāi)闊了視野。而且每項培訓還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標準，也有了動(dòng)力。通過(guò)這樣形式多樣的培訓會(huì )取得預期的效果。
四、理論性和實(shí)踐性強
這次培訓的很多內容使我掌握了許多專(zhuān)業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的.幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時(shí)這次培訓內容里，返崗研修時(shí)，我將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機的結合，相信在以后實(shí)踐中我們會(huì )將兩者很好的融會(huì )貫通，學(xué)以致用。
五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高
通過(guò)這次培訓我感覺(jué)自己收獲最大的有兩條：（一）幼教思維和理念得到了開(kāi)闊和升華。沒(méi)有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，最好的教學(xué)技能也達不到預期的教學(xué)效果，培養不出合格的人才。（二）實(shí)踐一定要有教育理論指導。每一堂課，每一個(gè)活動(dòng)，有了理論指導，就有了目標，有了依據，否則就是盲目的！
總之，通過(guò)這次培訓活動(dòng)，使我能與專(zhuān)家和有經(jīng)驗的老師探討了老師存在的困惑，能共享優(yōu)秀的案例和反思，提高自身的素質(zhì)。
幼兒園教師月總結 篇5
春回大地，陽(yáng)光明媚，8月份都在忽冷忽熱的交替中終于過(guò)去了，我們迎來(lái)了熱情的季節，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的8月，回想起8月份的工作，有很多新來(lái)的小朋友能在老師的關(guān)愛(ài)與照料下很快的適應幼兒園的生活，但在工作中我們還是有很多地方做的并不是很圓滿(mǎn)，我們的工作也存在許多的不足，為了以后的工作更好的開(kāi)展，現將8月份的工作總結如下：
一、管理工作
8月份的工作在各位老師的準備下基本上都能很快的走向正軌，老師們也能緊隨幼兒園的工作目標，嚴格的要求自己，不管是從思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)水平上，老師們都在不斷提高，能?chē)栏竦刈袷赜變簣@的規章制度，在管理上我們不斷規范，對于每月的工作計劃，老師們都能自覺(jué)的進(jìn)行安排，及時(shí)地完成各項活動(dòng)。
二、常規活動(dòng)的管理
由于是開(kāi)學(xué)初，本月小班有許多新來(lái)的小朋友，還有中班、大班有許多插班生，從一開(kāi)始的不適應哭鬧到后來(lái)慢慢適應幼兒園的環(huán)境。常規活動(dòng)基本上做得比較有序，作息時(shí)間能夠嚴格的要求自己，下午的課程安排的.比較緊湊，各班的幼兒也都能很快適應。
8、教學(xué)活動(dòng)管理;
1、8月5日開(kāi)學(xué)的第一天，全園開(kāi)展開(kāi)學(xué)安全第一課活動(dòng);為以后幼兒活動(dòng)的安全，打下堅實(shí)基礎。
2、8月7日我園開(kāi)展了防火安全教育演練活動(dòng)，并有派出所消防民警來(lái)我園對幼兒進(jìn)行消防知識教育，及消防逃生演練示范，并為全園師生講解了如何正確使用消防器材，并請老師和幼兒當場(chǎng)進(jìn)行練習如何使用滅火器。
8、8月8日我園各班級開(kāi)展了“溫情有你溫情8八節”的主題活動(dòng)，各班幼兒為媽媽送上了節日祝福語(yǔ)，并在老師的幫助下親手為媽媽做了節日禮物。
4、8月12日各班級通過(guò)講講、看看、玩玩、等活動(dòng)，讓幼兒知道8月12日是植樹(shù)節，加深幼兒對常見(jiàn)樹(shù)的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)他們愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
5、8月28日為了增加幼兒的識字量，提高幼兒的早期閱讀興趣和能力，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力，我園在28日這天各班級舉行了識字比賽活動(dòng)。
四、家園工作
本月我園校園公眾號、微信群等及時(shí)記錄幼兒在園情況，也得到了家長(cháng)的認可與建議。在家長(cháng)的反饋意見(jiàn)中，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，當然我們會(huì )根據家長(cháng)所反饋的意見(jiàn)進(jìn)行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動(dòng)保持一致。
五、目前幼兒園存在的問(wèn)題
1、由于幼兒園自身環(huán)境原因，整個(gè)教學(xué)樓溫度不是很好，有很多家長(cháng)反映樓內較冷。
2、衛生保健工作還要加強，晨檢工作有待提高。
8、由于條件有限，幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教師應加強看護。
這就是8月份以來(lái)我們所做的工作，希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細致一些，不斷進(jìn)步!
幼兒園教師月總結 篇6
京�？萍紝W(xué)校九月份工作總結
程金火
一．九月份工作回顧
九月，秋高氣爽，正是干事創(chuàng )業(yè)的好時(shí)節，我們順利開(kāi)始了新的學(xué)期生活。一月來(lái)，在開(kāi)好頭，起好步的同時(shí)，學(xué)校通過(guò)各處室主要落實(shí)了如下工作：
第一項工作：學(xué)校組織機構調整和設置。
開(kāi)學(xué)初經(jīng)過(guò)校長(cháng)辦公室領(lǐng)導多次討論，根據工作需要，經(jīng)校委會(huì )研究決定，學(xué)校頒布了各處室負責人任命書(shū)文件。明確了各部門(mén)的工作職責和各管理人員的職責，使學(xué)校的工作有序推進(jìn)提供了良好的依據。改革使得各職能部門(mén)分工明確、責任到人。
第二項工作：開(kāi)展管理工作以計劃為目標。
根據學(xué)校工作實(shí)際，要求各部門(mén)制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教育、教學(xué)目標管理計劃。按部門(mén)工作制定月工作計劃以及上報周工作計劃。
第三項工作：學(xué)校執行動(dòng)態(tài)信息管理。
無(wú)論是學(xué)生還是教職工進(jìn)行每天動(dòng)態(tài)信息管理，確保每月對學(xué)�；麅约皶r(shí)更換。
第四項工作：學(xué)生軍訓工作有效開(kāi)展第五項工作：豐富師生業(yè)余文化生活。
晚會(huì )、球賽教師節晚會(huì )、中秋節晚會(huì )、有序組織學(xué)生在遠教室觀(guān)看電影第六項工作：建立健全學(xué)校各項規章制度。
9月份共頒布新的文件9份，工作通告4份，大大的提高各部門(mén)工作效率和工作方法。
第七項工作：開(kāi)學(xué)典禮和軍訓總結表彰。
第八項工作：教務(wù)教學(xué)工作有序推進(jìn)
召開(kāi)了教研組長(cháng)會(huì )議，布置本學(xué)期教學(xué)研討活動(dòng)。同時(shí)對組長(cháng)和組員也提出了具體的要求，即主動(dòng)思考，積極參與，落實(shí)計劃，反思提高，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。要求教師在長(cháng)假中反思自己的教學(xué)成績(jì)，進(jìn)行階段教學(xué)質(zhì)量分析，以改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量、常規工作方面，月初檢查了教師的備課，聽(tīng)隨堂課，了解教師的教學(xué)情況及參與教研組和備課組的活動(dòng)情況，提高校本研訓的'質(zhì)量。
第九項工作：后勤保障管理，錦繡金山合作協(xié)調。
綜合室對全校所有環(huán)境統一進(jìn)行了全面維護，綜合室人員、后勤人員能夠工作積極主動(dòng)，體現出較強的服務(wù)意識和補位意識。后勤在人員不足、事情繁雜的情況下，綜合室及時(shí)利用學(xué)生課間休息時(shí)間主動(dòng)協(xié)助工作，綜合室叫隨到，熱情為老師們排憂(yōu)解難，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供了服務(wù)保障。
第十項工作：學(xué)生工作管理開(kāi)展：
使學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)宿舍衛生的標準化管理組織機構重新設置德育工作每天升降國旗，進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義
二．九月份工作反思
1、執行力不強、工作成效不明顯、思想松散看來(lái)我們有些工作只是在布置而沒(méi)有去檢查，下一階段我們各處室應該在工作落實(shí)上下功夫。
2、各處室落實(shí)工作要抓緊抓細，工作布置了，一定要及時(shí)檢查，及時(shí)反饋、評估。比如我們很多工作思路都很好，但在檢查落實(shí)上沒(méi)有做好文章，就像上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)的每個(gè)老師每個(gè)月必須完成四節聽(tīng)課任務(wù)，現在誰(shuí)能告訴我們哪些人完成了，還有哪些沒(méi)有完成？又比如遠教室上課情況哪些老師按學(xué)校要求在做，哪些無(wú)視學(xué)校與上級的要求從沒(méi)有去運用遠教資源？等等
3、在提高課堂教學(xué)的效率上，引導教師應該把主要精力放在鉆研教材，研究學(xué)生的學(xué)習，研究試卷的考點(diǎn)上，把有限的時(shí)間用在刀刃上，避免事倍功半，我覺(jué)得教研組長(cháng)在這方面要切實(shí)加強責任。
4、課間操時(shí)間部分教師三三兩兩的攀談，沒(méi)有去管理學(xué)生，還有部分教師無(wú)視身邊學(xué)生作出的不文明行為。我覺(jué)得作為學(xué)校的一員，即使我們只是一名臨時(shí)的勤雜工，我們也有教育學(xué)生的責任，更何況作為一名持有教師資格證的專(zhuān)業(yè)教師呢？對學(xué)生違紀言行熟視無(wú)睹甚至放任自流是不負責任的行為，這樣會(huì )加劇學(xué)生行為惡劣，會(huì )導致班風(fēng)、校風(fēng)渙散，會(huì )造成學(xué)校聲譽(yù)受損的可怕后果。希望老師們引起重視，如再不改善我們將進(jìn)行通報批評。
5、有少數老師在辦公期間玩游戲、聊天，這些都違反了教師的工作紀律，請老師們互相提醒，互相監督。
學(xué)生管理工作不到位，學(xué)生思想品德教育還不夠內涵，打架事件時(shí)有發(fā)生。
6、責任感、主人翁意識不強：值周領(lǐng)導與值周教師要加強責任，要時(shí)時(shí)、處處、事事有人管。值周期間盡量做到來(lái)得最早、走得最遲，每天下午放學(xué)后要進(jìn)行校園清理后方能離校，杜絕校園安全事故的發(fā)生。另值周小組每個(gè)周要對全體教師在崗情況及辦公情況進(jìn)行至少兩次檢查，檢查時(shí)應主動(dòng)邀請校級領(lǐng)導參加。
三．十月份工作安排
十月主要有十項大的工作，涉及到各處室和每個(gè)教師：第一：國慶假期學(xué)生家庭作業(yè)———走進(jìn)京海感恩父母第二：課間操的質(zhì)量：跪羊圖評比第三：學(xué)生行為規范養成教育第四：學(xué)生會(huì )的工作第五：市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作
第六：人才招聘，引進(jìn)高素質(zhì)教職工，為學(xué)校共謀發(fā)展第七：各職能部門(mén)進(jìn)行合理分配調整第八：制定學(xué)校教育、教學(xué)計劃第九：工資改革
第十：后勤工作優(yōu)秀教職工的評選“人人爭先、真誠奉獻”優(yōu)秀評選活動(dòng)，對九月份優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀教職工、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評選，宣傳窗設光榮榜公布
第十一：建立健全學(xué)校各項規章制度下發(fā)文件？下發(fā)通告？
幼兒園教師月總結 篇7
20xx年志遠幼兒園9月份工作總結 時(shí)間過(guò)得很快，對幼兒園開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作，我從教育教學(xué)、保育、安全衛生保健、家園共育幾個(gè)方面做如下總結：
一、教育教學(xué)工作
1、穩定新入園幼兒情緒、強化各項常規、確保幼兒安全，讓幼兒園各項工作在開(kāi)學(xué)初平穩過(guò)渡；
2、做好新學(xué)期工作規劃，結合上學(xué)期在教學(xué)方面存在的問(wèn)題，我制定了切實(shí)可行的學(xué)期計劃、月計劃、周計劃和日計劃，了解本學(xué)期教育教學(xué)等各方面的工作重點(diǎn)，明確工作目標及自己的努力方向，做到規范化操作，真正將計劃落到實(shí)處；
3、加強了幼兒一日活動(dòng)，讓游戲成為學(xué)習的平臺。在游戲的過(guò)程中，孩子們之間完全是平等的，我們可以看出孩子們之間的差異，可以鍛煉幼兒的各方面能力，從而更好地進(jìn)行有針對性的.教育。
4、習慣養成、禮儀教育方面進(jìn)行了學(xué)習，使幼兒養成良好的生活習慣和品德教育。
5、聽(tīng)評課活動(dòng)，利用新教師上崗課，多次參與評課，
6.促進(jìn)我們教師之間相互學(xué)習，提高自身的教學(xué)水平。
7、加強理論學(xué)習，提高理論修養。以自學(xué)的形式和外出學(xué)習情況，撰寫(xiě)學(xué)習心得，做好學(xué)習筆記，并把學(xué)到的知識運用到實(shí)際教學(xué)工作中。
二、保育工作 幼兒三餐的餐具清洗消毒、幼兒兩點(diǎn)，工作上認真負責，隨時(shí)進(jìn)行衛生打掃，園里保持全天整潔；餐具清洗徹底，無(wú)殘留，規范消毒。
三、 安全、衛生保健工作
1、每周進(jìn)行本園和本班的安全排查情況，我還利用一切有利機會(huì )對幼兒進(jìn)行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識；
2、健康檢查工作 ，嚴格執行晨檢制度，晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問(wèn)”，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。
3、培養幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣： 進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等；進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。 四、家園共育 家庭是幼兒園重要的合作伙伴,在工作中,教師本著(zhù)尊重,平等,合作的原則,利用家訪(fǎng)、宣傳欄、網(wǎng)站互動(dòng)等平臺，爭取家長(cháng)的理解,支持和主動(dòng)參與,并積極支持.幫助家長(cháng)提高教育能力。而幼兒園家長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長(cháng)資源,實(shí)現家園互動(dòng)合作共育. 讓幼兒得到更好的發(fā)展。
幼兒園教師月總結 篇8
本學(xué)期我班共有幼兒23名，其中女孩子10名，男孩子13名。經(jīng)過(guò)兩年的共同相處，我與家長(cháng)之間的關(guān)系非常融洽。這學(xué)期有1位新來(lái)的小朋友，通過(guò)不斷地交流，我與家長(cháng)之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交談的次數也逐漸頻繁。通過(guò)三次家長(cháng)活動(dòng)，家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的幼兒教育動(dòng)向，主題活動(dòng)都有了進(jìn)一步的了解。家長(cháng)們都能積極參與到班級里的活動(dòng)中。
一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識
1、利用家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)講解《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。幫助家長(cháng)了解大班幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每月的教學(xué)情況，我們及時(shí)將月計劃和主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)了解班級的教學(xué)情況。并且在宣傳欄上每月刊登溫馨提示和育兒知識。讓家長(cháng)了解各種疾病的預防、各個(gè)季節的'保健知識、正確的育兒方法和幼小銜接應注意的問(wèn)題。
二、創(chuàng )設積極向上的環(huán)境
根據每月主題活動(dòng)開(kāi)展和區角活動(dòng)開(kāi)展情況，師生共同收集材料、共同創(chuàng )設與主題教育活動(dòng)相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)在了解幼兒在園的學(xué)習活動(dòng)。
三、積極開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日
在家長(cháng)開(kāi)放日里，可以幫助家長(cháng)了解孩子的情況，走近幼兒園。在公開(kāi)課中我有針對性的指導可以縮短我與家長(cháng)的距離，同時(shí)經(jīng)過(guò)觀(guān)察我的教育行為和孩子的表現，家長(cháng)可以反思自己的家庭教育內容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現孩子的健康和諧發(fā)展。公開(kāi)課結束后，我又通過(guò)親子活動(dòng)《制作老虎》，使其增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交流。
四、利用多種途徑與家長(cháng)溝通
1、利用家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中互相學(xué)習。
2、針對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
3、鼓勵家長(cháng)積極參加親子風(fēng)箏制作活動(dòng)、六一節日表演、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，加深親子的情感交流。
4、認真填寫(xiě)幼兒成長(cháng)記錄并拍攝幼兒在園圖片，讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現。
一學(xué)期的工作結束了，本班家長(cháng)工作也順利地開(kāi)展和完成好了。當然，這里也有存在很多的不足之處，希望以后我能在不足之處努力加強改進(jìn)，盡量將每一項工作做的更好。同時(shí)，感謝一直以來(lái)對我工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長(cháng)。
幼兒園教師月總結 篇9
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、教師的觀(guān)念
通過(guò)認真學(xué)習《綱要》、學(xué)習許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習邊探索的過(guò)程中，我們的觀(guān)念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng )造性，才能培養出具有創(chuàng )造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習者，通過(guò)不斷的學(xué)習、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。
二、在教學(xué)工作上
我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的`興趣也更濃了。
在創(chuàng )設、更換區域時(shí)，我們先觀(guān)察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿(mǎn)足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區角設置上注重區域感，動(dòng)靜區分開(kāi)，本學(xué)期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動(dòng)區的隔斷，增加了活動(dòng)區的區域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個(gè)教育功能，體現了“游戲教學(xué)一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng )造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng )作，幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)；獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，
課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(cháng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“慶元旦活動(dòng)”，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)
幼兒園教師月總結 篇10
(一)樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入大班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無(wú)比自豪，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。我班的大部分幼兒都會(huì )獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )自覺(jué)地收拾好自己的用品。但對于個(gè)別自理能力較若的幼兒，如：璐瑩、恩澤、永彥、元昭等幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓他們懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，這些小朋友學(xué)會(huì )了自己整理衣服和自覺(jué)地收拾好自己的用品。
2、我班的梓凡、錦彬、君慧等幼
兒，經(jīng)常感冒咳嗽;璐瑩、君霖長(cháng)得瘦小，飯量也小;恩澤、培軒體重超出正常標準，屬肥胖兒;昊霖午睡時(shí)經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節多給予關(guān)心和指導�？蓛菏切虏灏嗟挠變�，她是我班年齡最小的一位，比年齡最大的幼兒整整小了一歲。由于來(lái)到了一個(gè)新的集體生活和學(xué)習，她對集體生活產(chǎn)生了憂(yōu)慮，進(jìn)餐速度極慢，不愿與其他幼兒溝通，因此家長(cháng)比較擔憂(yōu)。針對她的情況，我們熱情、耐心地經(jīng)常與她說(shuō)話(huà)開(kāi)導，主動(dòng)了解她的內心，鼓勵幼兒多與她一起游戲，我們積極做好家長(cháng)工作，請家長(cháng)放心將孩子交給我們，把她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)告訴家長(cháng)，并提出下一步如何配合教育的建議，可兒漸漸開(kāi)朗起來(lái)，臉上綻放出甜甜的笑容，能愉快地進(jìn)餐了，也能和大家一起快樂(lè )的做游戲了。
3、加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長(cháng)迅速。
4、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的'機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，彩虹橋這類(lèi)的平衡木游戲是最深受女孩子的喜愛(ài)。而男孩子就最喜歡進(jìn)行賽跑比賽。我也積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動(dòng)中，我們設計了《一周運動(dòng)項目表》，請幼兒每天記錄自己玩過(guò)的體育玩具，比一比，看誰(shuí)玩得項目多，引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
4、酷熱的夏天又到了，游泳是幼兒喜歡的體育活動(dòng)，通過(guò)游泳不僅鍛煉了幼兒手腳協(xié)調的能力，愉悅了幼兒的身心，還培養了幼兒的膽量。對于個(gè)別膽量較小的幼兒，我們進(jìn)行了談話(huà)活動(dòng)，讓他們知道游泳的樂(lè )趣和重要性，一方面減輕他們對游泳的恐懼，一方面激發(fā)他們參與游泳的欲望。在我們努力下，本學(xué)期幼兒通過(guò)各種體育鍛煉，他們的體重、身高有了明顯的提高。
(二)以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1、我園是《幼兒數學(xué)教育科學(xué)化》課題研究實(shí)驗園，重點(diǎn)探討如何使幼兒數學(xué)教育的內容科學(xué)化和生活化，使幼兒的數學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。在數學(xué)教育科學(xué)化的實(shí)驗過(guò)程中，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒對數學(xué)的興趣和需要，設計有關(guān)的內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習，例如：我配合任教老師在生活中滲透了有關(guān)的數學(xué)知識。例如和幼兒到戶(hù)外進(jìn)行一些有趣的數學(xué)體育游戲，與幼兒創(chuàng )編有關(guān)的數學(xué)歌謠，利用飯前的時(shí)間與幼兒進(jìn)行對數的游戲。
2、本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《追、趕、跑、跳、碰》、《環(huán)保小衛士》、《再見(jiàn)了，幼兒園》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。在環(huán)保主題《環(huán)保小衛士》的活動(dòng)中，我們引導幼兒做有心人，從自己的生活環(huán)境里收集材料，設置了“垃圾回收站”，讓幼兒能變廢為寶，并引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
3 、我們組織幼兒外出參觀(guān)，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。
在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了佛山新廣場(chǎng)，我們都積極提供機會(huì )引導幼兒與參觀(guān)環(huán)境、材料進(jìn)行互動(dòng)，充分發(fā)揮參觀(guān)活動(dòng)的教育價(jià)值。如：在佛山新廣場(chǎng)里，讓幼兒認識里面的設施和比賽場(chǎng)地(如：跑道、沙池、鉛球場(chǎng))的同時(shí)，還讓幼兒活動(dòng)起來(lái)，我們請幼兒當一名運動(dòng)員，在各個(gè)比賽場(chǎng)地上進(jìn)行比賽，這不但使幼兒感受到當一名運動(dòng)員的自豪感和榮譽(yù)感，還能體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。所以在參觀(guān)過(guò)程中，幼兒不僅通過(guò)觀(guān)察去認識新廣場(chǎng)，還通過(guò)了親身的體驗進(jìn)一步地獲得更多的知識經(jīng)驗。在《環(huán)保小衛士》主題活動(dòng)中，我們從與幼兒一起談環(huán)境入手，引發(fā)幼兒對環(huán)境污染的談?wù)�，并請幼兒回家尋找有關(guān)的資料，經(jīng)過(guò)家長(cháng)的幫助，幼兒發(fā)現了造成環(huán)境污染的真正來(lái)源是廢氣、污水等因素，圍繞著(zhù)幼兒提供的有關(guān)資料，激起了幼兒爭當環(huán)保
小衛士的興趣和保護身邊環(huán)境的愿望。在學(xué)習“身邊的廢氣”這一活動(dòng)中，幼兒將自己如何保護環(huán)境、趕走身邊廢氣的想法用畫(huà)畫(huà)的方式寫(xiě)下來(lái)，最后由教師整理書(shū)寫(xiě)，貼在我班的認知區里。
在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會(huì )資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
幼兒園教師月總結 篇11
工作成效：在教學(xué)方面，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)
�。�1）主題活動(dòng)“我們的動(dòng)物朋友”讓幼兒通過(guò)不斷地觀(guān)察動(dòng)物、感知動(dòng)物的特征、了解動(dòng)物的習性，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、樂(lè )意親近動(dòng)物和保護自然的情感。
�。�2）主題活動(dòng)“運動(dòng)身體”中，通過(guò)運動(dòng)自己身體的各個(gè)部位，引發(fā)孩子們對身體的探索興趣，發(fā)展他們的創(chuàng )造、想象等方面的`能力。
在日常生活的中
�。�1）繼續加強幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識和能力；
�。�2）教育幼兒不怕冷，每天堅持早起上幼兒園，積極地參加早鍛煉；
�。�3）鼓勵每一位幼兒都來(lái)爭當“小組長(cháng)”，通過(guò)各項自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和自我服務(wù)的能力。
進(jìn)入冬季農作物的生長(cháng)進(jìn)入休眠狀態(tài)，我們通過(guò)照片來(lái)讓孩子了解其中的現象，如早上蠶豆被打了霜就蔫了，到午后才開(kāi)始直立起來(lái)。小麥和油菜葉是如此等等。我們還將班級里的植物放進(jìn)了教室，大家都能當心好，盡量不去打翻花盆。
本月我們開(kāi)展了幼兒自理能力比賽，我們參加了中班組的穿衣服比賽，張?chǎng)┬∨笥勋@得了第三名，浦俊藝小朋友獲得了第四名，通過(guò)這樣的活動(dòng)增強了小朋友的自我服務(wù)意識和集體榮譽(yù)感。
在12月的最后一天，我們和孩子們一起搞了迎新年歌詠會(huì )活動(dòng)，我們班的小朋友表演了歌曲《小毛驢》、《母雞孵蛋》、《哈嘍哈嘍》，小朋友們對此類(lèi)活動(dòng)興趣很高，表演地很有熱情。
存在問(wèn)題和努力方向：
1、注意幼兒的冷暖，讓小朋友能自己穿脫衣物，嘗試自己整理床鋪。
2、和家長(cháng)加強交流溝通，反映幼兒的在園情況，爭取得到家長(cháng)更多的支持和配合。鼓勵家長(cháng)積極交流自己的育兒經(jīng)驗。
3、豐富幼兒游戲活動(dòng)的材料，讓幼兒能在游戲中有更多的成長(cháng)和收獲。
4、繼續加強幼兒的常規管理，建立良好的常規。
5、在日常生活中培養幼兒良好的行為習慣，鼓勵每一位幼兒不怕冷，每天早上堅持早起上幼兒園參加體育鍛煉。
幼兒園教師月總結 篇12
什么是生活自理能力？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，生活自理能力就是寶寶從依賴(lài)到獨立的過(guò)程，即寶寶從依賴(lài)成人到學(xué)習認知照顧的衣、食、住、行等歷程。對孩子來(lái)說(shuō)，它是踏出家庭保護的第一步，不能馬虎，要想自立必須先學(xué)會(huì )自理。
在培養孩子自理能力的過(guò)程中，我覺(jué)得應做到以下幾點(diǎn)：
一、孩子自己能夠完成的事情讓孩子自己完成，孩子力所能及的事情應盡最大努力給孩子機會(huì )讓他們自己去完成，例如穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋、襪，簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如自己把桌椅擺放整齊，擦桌子，扔垃圾等。
二、積極引導孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子自主自覺(jué)的學(xué)習自理�！芭d趣是學(xué)習的老師�！敝灰⒆佑辛伺d趣，他們就會(huì )自主的去學(xué)習自理，在幼兒園里，我們的工作就是做好引導和示范的作用，而不是一切包辦代辦。生活中，孩子會(huì )通過(guò)有意無(wú)意的觀(guān)察發(fā)現，在老師的勞動(dòng)下，教室的桌椅更干凈了，窗戶(hù)也更明亮了，地面也是干干凈凈的，我們的食物都是干干凈凈的，老師先洗了手才會(huì )去碰的'……有了興趣，老師再加以引導，讓孩子在心中樹(shù)立一個(gè)正確的形象，他們便會(huì )自主地去模仿，學(xué)習。例如，孩子們每天都會(huì )看到老師把牙刷杯、喝水杯擺放整齊，時(shí)間久了，他們刷完牙，喝完水之后也會(huì )主動(dòng)把它們擺放整齊。
三、貴在堅持，養成習慣。所謂教之道，貴以專(zhuān)。就是教育方法，應注重在使孩子專(zhuān)心，有定力。無(wú)論培養孩子哪一方面的行為習慣，老師所要做到的就是堅持。首先，應該讓孩子知道無(wú)論做什么都要堅持，要養成良好的習慣，靠三分鐘熱度是不夠的。其次，在日常生活中做到持之以恒，不能今天讓孩子去做有些事，明天由于某些原因就不再堅持了。這樣不僅不能達到預期的效果，而且會(huì )使幼兒養成浮躁的性格。只有在日常生活中真正讓孩子們堅持做某些事，時(shí)間久了，不用老師提醒，孩子們會(huì )自覺(jué)的去完成他們自己該完成的事情，例如，進(jìn)入夏季后，每天都要點(diǎn)蚊香，早晨的蚊香灰，我就每天早晨叫一位小朋友倒掉，剛開(kāi)始的時(shí)候每天都要提醒他們，到后來(lái)孩子們都主動(dòng)爭著(zhù)去倒灰了。
在培養孩子自理能力的過(guò)程中，使用的方法也很重要，好的方法可以達到事半功倍的效果，在日常生活中我主要運用以下幾種方法：
一、示范講解法。這是最基本的方法。例如，在教幼兒學(xué)習折被子的時(shí)候，就先利用毛巾，教他們折被子的幾個(gè)對折步驟，再具體操作示范，便可以化難為易，使他們快速掌握方法。
二、游戲競賽法。鼓勵孩子在生活自理方面與同伴比賽，可以增加他們的操作興趣和速度。這種方法在兩個(gè)寢室之間的競賽中，效果會(huì )更明顯。我經(jīng)常會(huì )說(shuō)看你們兩個(gè)寢室哪個(gè)最快，最先穿好衣服、鞋子，這樣一來(lái)，就不是提高一個(gè)、兩個(gè)孩子的速度了，而是一個(gè)寢室孩子的速度，別看他們小，他們也是很有集體榮譽(yù)感的。
三、鼓勵暗示法。在幼兒獨立自理能力培養過(guò)程中，多用鼓勵夸獎的語(yǔ)言，愛(ài)護的動(dòng)作來(lái)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子們的自理能力參差不齊，存在個(gè)體差異。像張弛、蔣家洛就屬于能力較弱的孩子，對他們我只有多縱向比較，哪怕只是細微的進(jìn)步，我都會(huì )肯定他們、鼓勵他們，增強他們的上進(jìn)心和自信心，到期末的時(shí)候他們是真的進(jìn)步了很多。
四、環(huán)境熏陶法。因為是全寄宿，所以有較長(cháng)的時(shí)間生活在幼兒園里，幼兒之間行為上的相會(huì )影響十分明顯，因此，在他們自理習慣培養過(guò)程中，應充分利用集體環(huán)境，以及他們之間的互動(dòng)達到教育的目的，使他們在獨立自理的氛圍中培養習慣。
“冰凍三尺非一日之寒”，幼兒自理能力的培養不是一次兩次的教育就能湊效的，這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。但孩子還小，只要他自己能做，就給他鍛煉的機會(huì )，在此基礎上施以言傳身教，輔以耐心細致，因材施教，相信一定能把孩子培養成具有較強自理能力的人。（于蘭）
幼兒園教師月總結 篇13
忙忙碌碌中，這個(gè)月又接近了尾聲�；仡欉@一個(gè)月，一個(gè)活動(dòng)接著(zhù)一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著(zhù)“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習的樂(lè )園，讓每一位孩子都能快樂(lè )地度過(guò)每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著(zhù)。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
我們年級組的老師都有了相當長(cháng)的工作經(jīng)歷，對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗，但到達一定程度后，再想上一個(gè)臺階，顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平，培養大家一專(zhuān)多能，本學(xué)期，我們小班組的四位教師都根據自身的特點(diǎn)申報了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面，有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準備教案，在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候邀請其他老師前來(lái)聽(tīng)課，然后就活動(dòng)中出現的問(wèn)題進(jìn)行研討并修改教案，再在另一個(gè)班級進(jìn)行修改后的教案的展示，再請老師們來(lái)聽(tīng)，最后再次進(jìn)行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)考驗；對于聽(tīng)課的.老師來(lái)說(shuō)，是一次相互學(xué)習共同成長(cháng)的好機會(huì )；對孩子來(lái)說(shuō)，應該也是受益的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報課的展示，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評，認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲，還應該在以后的工作中繼續貫徹，才會(huì )有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長(cháng)足的發(fā)展。
另外，我們繼續進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎上，我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀(guān)摩學(xué)習了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況，回園后，在全園進(jìn)行了專(zhuān)項講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話(huà)、材料的投放以及游戲后的講評這幾個(gè)塊面展開(kāi)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，各班的角色游戲都進(jìn)行了調整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區域名字的呈現、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀(guān)念到行為有了更新。
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