高二月考總結15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的高二月考總結，歡迎閱讀與收藏。

高二月考總結1

　　高二的第一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，在這個(gè)月里，自己認為學(xué)習比以前還是認真的，上課幾本上不睡覺(jué)了，注意力比以前也集中了，但當月考過(guò)后才知道自己還有很多不足，這些認真都還只是表面的，沒(méi)有真正沉下心來(lái)，也不善于去思考，尤其是數學(xué)，上課雖然認真聽(tīng)了，當天的`題目也幾本上會(huì )做，但過(guò)了幾天沒(méi)有去看，知識點(diǎn)就會(huì )記得模棱兩可，公式代錯，在考試時(shí)，會(huì )做的丟分，不會(huì )的就更加了，粗心是個(gè)嚴重的問(wèn)題，幾乎每次考試都會(huì )出點(diǎn)小錯誤。物理也是一門(mén)頭痛的科目，概念記不熟，公式不會(huì )用，題目也就不會(huì )做了，這是兩門(mén)沒(méi)有及格的科目了，其它的科目雖然及格了，但分數都不是很高，都還要發(fā)些功夫才能更好，這次月考已經(jīng)完了，也不可以改變什么了，現在要做的就是在這個(gè)月里更努力的學(xué)習，下次考得好才是最重要的。

高二月考總結2

　　這次月考成績(jì)不是很理想。

　　失分點(diǎn)主要是四個(gè)方面——文言文、閱讀、綜合運用以及作文。

　　文言文沒(méi)有注重細節，導致答題有點(diǎn)偏，我應該不要想當然的答題，把平常積累的加點(diǎn)字詞活學(xué)活用，懂得舉一反三，層層遞進(jìn)，理解文章深意。

　　閱讀部分依舊有待提高，審題不清這一點(diǎn)是失分關(guān)鍵，以及沒(méi)有多方面思考題目。雖然文章大致理解，但是做題卻不能描述好自己的'想法。細致賞析不行，幾個(gè)踩分點(diǎn)沒(méi)踩到，寫(xiě)得多卻沒(méi)有得全分�？梢云綍r(shí)看書(shū)時(shí)，賞析一些句子，在旁做好批注，又方便又省力，又能經(jīng)常復習賞析手法。

　　綜合運用還是需要課外從多方面的去普及知識，擴充視野。

　　作文需要沉下心來(lái)，靜心。從新穎的角度描述一件意料之外卻司空見(jiàn)慣的事，這需要敏銳的觀(guān)察；用真摯的情感書(shū)寫(xiě)一件普通尋常的事，這需要細膩的筆觸，用大膽的想法去瞄寫(xiě)一件不同尋常的事，這需要親身的經(jīng)歷。作文還是要用心的。

　　“一分耕耘，一分收獲”只要努力，付出終會(huì )有回報。希望下次我能取得個(gè)滿(mǎn)意的好成績(jì)！

高二月考總結3

　　月考考試終于結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)----我粗心了。通過(guò)以前和現在的考試，我總結出了一些經(jīng)驗：

　　首先，要做好充分的準備�！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。我就像這句話(huà)里說(shuō)的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習，直到考試時(shí)才感到緊張。學(xué)習其實(shí)是為了自己長(cháng)大后能自食其力做準備。對于這一點(diǎn)我深感慚愧。

　　知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問(wèn)題，就會(huì )影響后面的所有環(huán)節。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子;沒(méi)有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì )是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。

　　其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復習過(guò)的知識忘了一干二凈，豈不壞事?很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺(jué)十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來(lái)，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分數了，考試其實(shí)就是對你的.學(xué)習的一種檢驗，檢驗你對所學(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數很重要，如果考不好，就會(huì )降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會(huì )有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(cháng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對所有的考試，這的成敗算得了什么?所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機會(huì )補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬(wàn)分之一的結果中，這成功也算不了什么!

　　學(xué)校在盡一切努力為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，如果再不好好學(xué)習，那對不起的人可就太多了。

　　所以，從現在開(kāi)始我要好好的學(xué)習，為下的考試做好準備!!

高二月考總結4

　　升入高二后的第一次月考結束了，幾家歡喜幾家愁。每個(gè)人在這次考試中都有收獲，有不足。重要的不是分數，而是透過(guò)分數反映出自己在這一階段的問(wèn)題。 考試的結果與兩方面有關(guān)：平時(shí)的學(xué)習，考試的表現。這次考試中我的成績(jì)并不理想，是多方面原因造成的。

　　一、平時(shí)的表現與考前情緒

　　這次考試的各門(mén)成績(jì)與我考前的預想有出入，平時(shí)感到掌握并不夠好的生物、物理反而相對于平時(shí)感覺(jué)掌握還不錯的化學(xué)成績(jì)好一些，甚至在考前一次物理模擬中，我考出很差的成績(jì)，心中很受打擊。但是這次考試讓我認識到自己平時(shí)在思想認識上有一個(gè)錯誤：自己認為已經(jīng)掌握的知識一定掌握好了，而實(shí)際上，越是自己找不出不明白知識點(diǎn)的科目，出現的紕漏越多，反而是經(jīng)常發(fā)現很多知識漏洞的科目，在鉆研解決問(wèn)題的過(guò)程中彌補了自己缺陷。所以，在平時(shí)學(xué)習中，我的心態(tài)較浮躁，很多問(wèn)題的理解不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水，錯題整理有時(shí)是應付了事，總是被作業(yè)趕著(zhù)學(xué)，當天沒(méi)有作業(yè)的科目就少學(xué)甚至不學(xué)，這樣被動(dòng)學(xué)習不僅讓我自己學(xué)習特別累，而且幾乎沒(méi)有什么好的效果。在考試前，對考試很畏懼，在考前先給自己判了“死刑”，結果就可想而知了。在十一假期里，之前的計劃被推翻了，玩的時(shí)間占了絕大部分，說(shuō)明對學(xué)習的堅持、對學(xué)習的重要性的認識不夠，一種并不積極的對考試抵觸的心理一直延續到考后，考后心態(tài)很浮躁，成績(jì)出來(lái)前似乎又緊張又害怕，很難將情緒調整過(guò)來(lái)。

　　二、考試中的錯誤

　　考試中的情緒不穩定，前面考過(guò)的科目對后面的情緒影響很大，很多低級錯誤如默寫(xiě)出錯、電源正負極弄反等，致命錯誤如作文跑題也出現，會(huì )做的題沒(méi)有全做對，不會(huì )做的題因為著(zhù)急而找不出突破思路，考完一門(mén)后悔一門(mén)，自認為考得不錯的`科目反而考的最差。

　　三、總結原因一句話(huà)，平時(shí)學(xué)習不深入，心態(tài)浮躁不平和，問(wèn)題積攢不解決，缺少毅力不 堅持。 悟以往之不諫，知來(lái)者之可追。重要的是以后的學(xué)習計劃與學(xué)習態(tài)度。

　　1. 首先調整心態(tài)情緒，一個(gè)字“靜”，在外界干擾大時(shí)，靜下心來(lái)；考試有失誤或收獲 時(shí)，不受影響，靜下來(lái)，將每道題目弄懂弄透，看到一個(gè)單詞，多想想相關(guān)詞組、句型、語(yǔ)法點(diǎn)�？匆�(jiàn)一個(gè)電路，弄清同種電路實(shí)驗題，在高二這個(gè)過(guò)渡年里，把知識串起來(lái)把所有好習慣堅持下去，重要的是堅持。做難題要有不撞南墻不回頭的精神，能解決的問(wèn)題絕不留下。

　　2. 樹(shù)立目標，找一個(gè)榜樣。以后的學(xué)習中，在班中找學(xué)習的榜樣，時(shí)刻觀(guān)察他們好的做 法，以別人的效率鞭策自己更高效的學(xué)習，不懂的題一定找人問(wèn)懂，縮小與榜樣的差距。

　　3. 由于在語(yǔ)文與英語(yǔ)學(xué)習上基礎很差，所以后一個(gè)月中要在兩個(gè)學(xué)科上多下功夫。中午、 晚上放學(xué)后在教室中多留十分鐘，整理單詞、語(yǔ)法、句型。背作文素材。

　　4. 培養強勢科目，穩定強勢科目。對自己認為掌握的還不錯的科目提高警惕，每天中午 多留的十分鐘翻看基礎知識的筆記，爭取在考試中不因低級錯誤讓有時(shí)科目變成劣勢科目。

　　5. 多翻看錯題本，同類(lèi)錯誤找出典型重新做一遍。過(guò)一段時(shí)間再重新做一遍加強記憶。 總而言之，我要以一個(gè)積極的心態(tài)迎接以后的學(xué)習生活，端正學(xué)習態(tài)度，發(fā)現學(xué)習中的樂(lè )趣，真正愛(ài)學(xué)習會(huì )學(xué)習。

高二月考總結5

　　這次月考，考得很糟糕。本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對待這次月考，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

　　童話(huà)故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著(zhù)當時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的.日子……

　　我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

　　所以，我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

　　不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

　　每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。

　　不要怕辛苦，只有努力過(guò)了。什么事都不曾有遺憾。加油��！

高二月考總結6

　　一、成績(jì)分析

　　反饋二：各科平均分

　　1、優(yōu)秀生：指高分生（570分以上）、潛力生（500—570分），高分生偏少，600分以上只有一人，且該生存在偏科現象，但潛力生比較多。

　　2、落后生：分數有點(diǎn)過(guò)低，而且學(xué)習態(tài)度不夠好；

　　3、學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治學(xué)科整體較理想，但高分生偏科較嚴重，化學(xué)略有點(diǎn)不理想，生物、地理、歷史比較弱。三、后階段應采集的措施1、教師：

　　首先，做好自己任教學(xué)科的成績(jì)分析，對后階段的復習要有可行的計劃，增強針對性，務(wù)必把基礎打實(shí)，面對全體學(xué)生。

　　第二，對偏科的高分生多加輔導，同時(shí)要對他們樹(shù)立耐心和信心，多給予鼓勵，對潛力生出現的錯誤要耐心指導。多鼓勵差生，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　第三，樹(shù)立九年級教師的核心價(jià)值觀(guān)：信心、責任、效率、奉獻、專(zhuān)業(yè)。 2、學(xué)生：

　　首先，努力提高弱勢科目的成績(jì)，爭取各科平衡發(fā)展，門(mén)門(mén)齊頭并進(jìn)。有一部分同學(xué)偏科現象嚴重。比如：總分前15名中，有的同學(xué)英語(yǔ)只有60多分！現在的中考成績(jì)將來(lái)還要換算成標準分來(lái)計算的。標準分也就是排位分�？赡艽蠖鄶低瑢W(xué)不清楚怎么回事，簡(jiǎn)單地講，就是語(yǔ)數外三科一分原始分相當于標準分的1.2分左右。如果你偏科了，比如說(shuō)英語(yǔ)比別人差了二十分。那換成標準分在英語(yǔ)這門(mén)課上你就與別人至少相差了24分啊!如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門(mén)弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下120天左右的時(shí)間內一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，提高弱勢科目的成績(jì)。

　　二、正確對待作業(yè)和考試中出現的錯誤。

　　同學(xué)們，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時(shí)候，有似曾相識的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì )做錯呢?每次考完后，你們是不應該只關(guān)注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關(guān)注自己錯在哪里?為什么會(huì )錯?是真不懂還是粗心？總結一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，一定要上好試卷評講課。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學(xué)考試都會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì )的搞清楚，以免中考時(shí)如果出現相同的或類(lèi)似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，作過(guò)的知識點(diǎn)一定要明白。

　　第三，充分利用好課余時(shí)間，如自習課，晚自習等。在晚自習課時(shí)，我們經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習的機會(huì )。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，120多天的積累，也會(huì )是一筆不小的.的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)晚修才會(huì )是充實(shí)的，才會(huì )因充實(shí)而快樂(lè )，才會(huì )對得起我們來(lái)回在路上奔波的三四十分鐘。

　　第四，要自信自強，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí)，同學(xué)慣用的一句話(huà)就是：我聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，不想學(xué)。請同學(xué)們想一想，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認真學(xué)，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意，

　　開(kāi)始時(shí)，生意很好，但后來(lái)出現一點(diǎn)失誤，生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn)，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見(jiàn)面了，一個(gè)碌碌無(wú)為，窮困潦倒；一個(gè)事業(yè)有成，腰纏百萬(wàn)。那位成功人士說(shuō)：“在我失敗時(shí)，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己�！蓖瑢W(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級呢？

高二月考總結7

　　從這次月考中，我有很多發(fā)現，也有很多收獲和感想，正借此機會(huì )疏理一下頭腦，回顧昨天，放眼未來(lái)。

　　前一段時(shí)間總是在語(yǔ)文上下的工夫少，導致考得不是很理想，首先是知識沒(méi)能及時(shí)鞏固和記憶，這是主要缺漏。還有一點(diǎn)是課外沒(méi)有及時(shí)規律性地針對自己的問(wèn)題補習。以后要給這個(gè)任務(wù)規定一個(gè)時(shí)間，不然總會(huì )因其他原因沒(méi)有堅持。下一段時(shí)間里，我要加緊語(yǔ)文，追求更高層次。

　　數學(xué)也有類(lèi)似的原因，現學(xué)的知識沒(méi)有及時(shí)鞏固，導致兩道概率題都得分率很低。較難題都做對了，簡(jiǎn)單題都沒(méi)得分，這是我這張數學(xué)卷子反映出的一個(gè)很明顯的現象，其原因，就在于上文分析。

　　這次英語(yǔ)并不如我意料所想，前段時(shí)間在英語(yǔ)上分的精力有點(diǎn)少，三大從句掌握得還不是很好。等十一假期了要好好自學(xué)補一補。閱讀理解錯得有點(diǎn)多，一方面是讀得少，一方面是練得少，以后再也不要吝嗇學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間了。

　　雖然上一階段對物理學(xué)科上下了很大的功夫，但成績(jì)依然不是很理想。首先我覺(jué)得我對物理的`接受能力很慢，學(xué)完一章之后我需要回顧和反思。其次，對于做過(guò)的題目和學(xué)過(guò)的知識，想得不夠深入，理解得不夠到位。再其次，練的題少，練得不夠多，手不夠熟，以后做過(guò)的題我都要重做一遍，一絲不漏。

　　在化學(xué)方面，有明顯的進(jìn)步，但仍有不該錯的地方，例如仍有審題粗心的地方。另外，在化學(xué)的日常學(xué)習中，也有著(zhù)明顯的缺點(diǎn)和不足，就是鞏固練習不夠及時(shí)，以后要多加改進(jìn)。

　　生物也有較大的進(jìn)步，因為前段時(shí)間生物背得勤，復習也及時(shí)，但可能實(shí)驗題練得太少，這點(diǎn)以后要注意。

　　總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步的，上段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)還不錯，態(tài)度也不錯。進(jìn)步是要慢慢來(lái)，不能急功近利，不足之處及時(shí)發(fā)現，然后及時(shí)補漏，那么我就走在進(jìn)步的道路上。接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )一如既往地堅持�！案锩�尚未成功，同志仍需努力！”

高二月考總結8

　　月考結束了，成績(jì)一出來(lái)，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時(shí)候，只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成績(jì)單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數字時(shí)，我頓時(shí)對自己有了無(wú)限自責，化學(xué)不及格，物理不及格，數學(xué)不及格。

　　傷了心一陣，我開(kāi)始反省自身，才發(fā)現，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的學(xué)習狀態(tài)就不好，沒(méi)有全心投入到學(xué)習中去�？粗�(zhù)以前排名在我之后的名字擠到了我前面，心里涼涼的.，仔細一想，這都是因為人家學(xué)習用了功，靠自己的勤奮得來(lái)的，我想，這個(gè)成績(jì)實(shí)在不是我的理想成績(jì)，在過(guò)去的一個(gè)多月里，我落下了很多的功課，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課沒(méi)有主時(shí)復習，對學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學(xué)習上來(lái)小學(xué)生作文，把以前落下的知識補上來(lái)，把要學(xué)的知識掌握牢固。

　　高二了，高中學(xué)習正進(jìn)入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學(xué)習而奮斗著(zhù)。而我，不但不認真，還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結束后才發(fā)現，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢，但那真的不算什么，別人勤奮點(diǎn)，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進(jìn)步。

　　我知道，無(wú)論做什么事都要堅持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時(shí)，在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加嚴厲地約束自己，提高對自己的要求。向第一名看齊，我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅持下去，我就是第一。

　　紙上談兵容易，我知道，但這是我對自己的定位和要求，要有目標，才會(huì )有動(dòng)力，在以后的時(shí)間里，希望老師為我作個(gè)見(jiàn)證，我不是說(shuō)得好玩，不是應付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。

　　我相信自己，相信明天！

　　希望老師也相信，鼓勵我！

高二月考總結9

　　第二次月考成績(jì)出來(lái)了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

　　這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)原因是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題，情緒有點(diǎn)不穩定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當時(shí)成績(jì)出來(lái)后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結。

　　這次數學(xué)127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過(guò)。

　　考數學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡(jiǎn)題，我第一次化簡(jiǎn)完之后，算第二問(wèn)的結果發(fā)現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次，化到最后的兩次，結果都是一樣的，而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常，我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對的`，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫(xiě)了第一次化簡(jiǎn)的答案，已經(jīng)不能寫(xiě)正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿(mǎn)分50分，是127分。

　　雖然自己不難過(guò)，不覺(jué)得數字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問(wèn)題：①立體幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。②不能熟練地在恒成立問(wèn)題中進(jìn)行構造新函數并進(jìn)行第二次求導進(jìn)行最大、最小值的計算。

高二月考總結10

　　成長(cháng)的路上總會(huì )有煩惱、挫折，但這些不應該成為我們走向成功的絆腳石，而應該成為我們走向成功的經(jīng)驗和教訓。

　　前天的前天，最后一科的試卷——英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，月考也總算告一段落了。說(shuō)實(shí)話(huà)對于這樣的成績(jì)，確實(shí)很失望。不過(guò)，后來(lái)想想，似乎這樣的成績(jì)也是情理之中的，畢竟自己一個(gè)月來(lái)都沒(méi)有非常非常投入地學(xué)習。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，看了分班表，知道自己在實(shí)驗班，雖說(shuō)并不感到意外，但還是很高興的。后來(lái)認識到自己所在的是文科實(shí)驗班后，高興之情便漸漸平復了。認為就像姐姐所說(shuō)的：“讀文科就是一種墮落�！耙虼�，也漸漸有點(diǎn)自視清高了，認為自己是理科的高手，認為班里的人都是由于理科讀不下去才讀文科的。最要命的是，學(xué)了一個(gè)星期的文科后，我發(fā)覺(jué)自己真的對文科真的一點(diǎn)也不感興趣，覺(jué)得很枯燥。做了一晚上的練習后，如果不去背書(shū)本上的內容，似乎根本就沒(méi)有學(xué)到什么的。不像理科，只要做了題，就會(huì )知道題目的解法，偶爾解決了一道難題，還會(huì )很有成就感。另外做文科的題目，很容易分神，做完題目后對答案，發(fā)覺(jué)文科的題目有很大的主觀(guān)性，通常是答案是怎樣就是怎樣。問(wèn)老師，他會(huì )按照答案給你解釋?zhuān)�說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。不像理科，有具體的答案和步驟，至少自己錯了也知道錯在哪一步。想到這些，就更悲傷了!但有時(shí)想到“現實(shí)和夢(mèng)想往往是不同的”，并且自己又有一些特別的精神勝利法，另外又有北仔時(shí)常安慰我，所以還好，這種悲傷的情緒不會(huì )持續很久。

　　從這次的月考中，終于知道自己之前的一些想法是大錯特錯了，原來(lái)自己班是暗藏著(zhù)許多高手的，原本一直以為自己的英語(yǔ)和語(yǔ)文是很不錯的`，是自己和別人拉開(kāi)距離的科目，現在才知道，在文科實(shí)驗班，這些成績(jì)根本不值得一提。像這次，雖然自己的語(yǔ)文考到了118分，但只能是班的第五名左右，英語(yǔ)130分，也只是第14名。不過(guò)想想，自己班的英語(yǔ)成績(jì)真是太厲害了，以122.18分的成績(jì)排列全級第一，比理科實(shí)驗班整整高出5分之多，分的那個(gè)同學(xué)竟然考到了143分。真的是不敢想象�？磥�(lái)自己要努力的地方還有很多很多。

　　再說(shuō)政治和地理，真的差得不能接受，71和78，比平均分還差。這在高一是沒(méi)有出現過(guò)的啊!“我是退步了嗎?我開(kāi)始放棄自己了?”我問(wèn)自己。但仔細想想，應該不是的，因為一個(gè)月以來(lái)，自己學(xué)習都還是比較認真的，雖說(shuō)有時(shí)候會(huì )走神，有時(shí)候上課也會(huì )念著(zhù)下課。但總的來(lái)說(shuō)，還是學(xué)習得挺認真的。我想這次沒(méi)考好這兩科，應該是因為自己在十一假期沒(méi)有復習這兩科，而是復習了英語(yǔ)，數學(xué)和歷史吧!相信自己，下次一定會(huì )考好的，嗯!加油!!

　　雖說(shuō)現在還想轉理科，但想想，如果實(shí)在覺(jué)得文科無(wú)聊，學(xué)不下去，下個(gè)學(xué)期再轉吧!畢竟已經(jīng)學(xué)習了一個(gè)月了。這次月考，真的讓自己認清了自己的成績(jì)了，也終于有危機感了�？磥�(lái)以后學(xué)習要腳踏實(shí)地了，不能再想和學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，更不能讓外界的事情影響自己的情緒。青春過(guò)去了，誰(shuí)能賠給我?誰(shuí)也不能。所以學(xué)習要緊、高考要緊、前途要緊。

　　今天晚上，看了俞敏洪在北大的演講辭，有一段話(huà)，自己真是深受震撼，覺(jué)得很有道理：

　　人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。

　　我也要為自己奮斗!將的熱情投入到學(xué)習去。為的是自己將來(lái)不后悔，自己的人生之路可以走的更好。

　　這次月考成績(jì)：語(yǔ)文118，數學(xué)132，英語(yǔ)129.5，地理71，政治78，歷史83，低于班級平均分的有三科：政治、地理、數學(xué)�？偝煽�(jì)：611.5。班級平均分：611。

高二月考總結11

　　本月5日、6日進(jìn)行了高二年級第二次月考，結合命題情況、學(xué)生答題及得分情況、各備課組反饋出的教學(xué)中和考試中存在的問(wèn)題，還有年級考試成績(jì)的分析，現對本次考試進(jìn)行分析總結：

　　一、試題命題情況

　　本次考試9個(gè)學(xué)科中只有政治和地理為我校教師命題，其他7個(gè)學(xué)科是由大城一中命題，大部分試題命題進(jìn)度適宜、結構合理、難度適中，對學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎知識、基本技能和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)行了考查。但也有不盡人意之處：

　　1、大城一中的命題格式不夠規范統一，同時(shí)還存在著(zhù)題號不銜接、缺少選項、試題錯誤、答題紙不規范等問(wèn)題，這些都給學(xué)生的答題和教師的閱卷、講評帶來(lái)一定的困擾。

　　2、語(yǔ)文學(xué)科的命題過(guò)于老化，內容與新課程改革不相符合；英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力；物理試題偏難；生物試題缺少選項，錯誤較多；歷史試題過(guò)于簡(jiǎn)單，且與高考方向有所偏離、知識點(diǎn)重復出現、理解深化知識的'考查少，死記硬背的知識考查多，且題量偏少、學(xué)生在考場(chǎng)上空余時(shí)間過(guò)長(cháng)。

　　3、由于進(jìn)度上的差別，由大城一中命題的學(xué)科中有個(gè)別學(xué)科的個(gè)別知識點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行考查。

　　二、學(xué)生答題

　　得分情況及反映出的問(wèn)題試題類(lèi)型反映出的問(wèn)題

　　1、對知識記憶不準或遺忘率過(guò)高，基礎知識掌握不牢，基本公式、基本定理定律、基本概念掌握不到位，理解不到位，應用起來(lái)不能做到得心應客觀(guān)題手，客觀(guān)題花費時(shí)間過(guò)長(cháng)。

　　2、做題缺少技巧，對于客觀(guān)題中的一些考試題不能夠用技巧、規律等來(lái)解決。

　　1、書(shū)寫(xiě)不規范，經(jīng)常出現錯別字；語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，拖沓冗長(cháng)詞不達意，或過(guò)于簡(jiǎn)練表達不明確。

　　2、理科實(shí)驗部分重視不夠，答題不夠系統。主觀(guān)題3、讀題不認真，審題不到位的問(wèn)題還很?chē)乐�，對材料題的概括能力差，不能很快很好的從材料中提取相關(guān)信息。

　　4、學(xué)科用語(yǔ)不規范、不準確，缺少對本學(xué)科基本術(shù)語(yǔ)的掌握和理解，在答題中出現基本概念理解不清、不透徹而混淆亂用、生搬硬套的現象。

　　5、考中不認真思考急于下筆的現象嚴重，更不會(huì )合理分配答題時(shí)間。

　　6、不同層次的班級成績(jì)差別較大，同層次的班級成績(jì)也存在著(zhù)一定的差距。

　　三、教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1、對學(xué)生的知識掌握要求、落實(shí)不夠到位。

　　2、教師的主導作用在教學(xué)中體現的不夠明顯，學(xué)生的主體地位不突出，課堂教學(xué)中還存在著(zhù)教師的講解代替學(xué)生的思考，教師的評論代替學(xué)生的討論等不科學(xué)的現象。

　　3、對學(xué)生的學(xué)科思維引導還不夠到位，沒(méi)有形成學(xué)科知識體系，對學(xué)科的學(xué)習方法和解題規律掌握不到位。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、平時(shí)加強鞏固，多進(jìn)行測驗，強化滾動(dòng)訓練，加大對作業(yè)的檢查力度等。

　　2、加強教研、聽(tīng)課、備課，尤其是集體備課，縮短班級成績(jì)分數差距。

　　3、多學(xué)習，尤其是多項兄弟學(xué)校學(xué)習，多與其他學(xué)校溝通，準確掌握高考的方向。

　　4、文科教學(xué)要多多擴大學(xué)生的知識視野，理科教學(xué)要準確把握課標的要求，適當調整不同層次班級的難度和進(jìn)度等。

　　5、加強學(xué)生的答題規范教育和訓練，減少考試中的非智力因素失分。

　　6、加強學(xué)生的思維規律、學(xué)習方法、答題方法的指導。

高二月考總結12

　　細細品味“溫故而知新”這名話(huà)，覺(jué)得很有道理。

　　剛剛過(guò)去的月考，我才明白我和尖子生的差距在那兒了。這次考試由于剛開(kāi)學(xué)不久，所學(xué)內容不多，本人感覺(jué)這次考題難度很小。所以考前我沒(méi)把這次考試當回事，也就沒(méi)有好好復習了。由于以前學(xué)的`沒(méi)有細致復習，所學(xué)知識大體上會(huì )，但仔細一看就千瘡百孔了，所以這次考試細節丟分嚴重。就因為這樣，我和別人產(chǎn)生了差距。

　　講過(guò)的東西雖然當時(shí)夠印象很深，但隨著(zhù)時(shí)間流逝，許多細節就跑掉了。所以我認為學(xué)習不只是認知還有復習�，F在才發(fā)現失去太多了，但亡羊補牢，為時(shí)還不晚。盡管任務(wù)繁重，但也要再回首。

　　可是要復習這么多，時(shí)間不夠用。我如何高效利用時(shí)間？經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)踐，我發(fā)現時(shí)間真的像海綿里的水，可以擠出來(lái)的。

　　所以現接下來(lái)的時(shí)間里我要用有限的時(shí)間，提高學(xué)習效率。找出差距的原因，努力改正！

高二月考總結13

　　這一學(xué)期一開(kāi)始，各科的再數量和質(zhì)量上都有了明顯的增加。也許，是因為上期考的太差，更也許是我們已經(jīng)進(jìn)入準高三狀態(tài)，“零診”迫在眉睫。還好，開(kāi)學(xué)前我已做好好好打一場(chǎng)硬仗，好好拼一次的打算，也許是這樣，讓我再剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候很好的進(jìn)入了狀態(tài)，并且發(fā)揮也比較正常。

　　在這一個(gè)學(xué)月，我真切地領(lǐng)悟到：知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的、”三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的',是不行的。因此，我們不光要做到腳踏實(shí)地，還要做到定時(shí)定量學(xué)習，保質(zhì)保量的學(xué)習；不要再去做“水手型”學(xué)生，只有過(guò)了手的才是自己的。

　　通過(guò)對自己這一次的考試進(jìn)行分析，發(fā)現一下幾點(diǎn)問(wèn)題：

　　一、 對于一些知識點(diǎn)沒(méi)有真正地過(guò)手，有些東西還得再去悟；

　　二、 考前的復習還不夠全面與細致，并沒(méi)有做到盡善盡美；

　　三、 對于有些知識點(diǎn)感到模棱兩可，說(shuō)明下來(lái)練得好不夠；

　　四、 語(yǔ)文現代文閱讀及語(yǔ)言運用還得再練；

　　五、 物理和外語(yǔ)比較弱勢，之后的這幾個(gè)星期得花大力氣。

　　這次的月考雖說(shuō)進(jìn)步還是比較明顯，但也許是因為之前一直處在低谷，雖說(shuō)離自己的巔峰時(shí)期還有一段距離，但我想我不會(huì )放棄，我要再回到屬于自己的那一片天去。

　　現在，突然想起了黃老那天說(shuō)得那句“有為才有位”，慢慢咀嚼，也慢慢有了味道。

高二月考總結14

　　這次月考的結果出乎我的意料，也出乎我的意料。我很清楚自己的情況，也很清楚這段時(shí)間學(xué)習不好，考試考不好是必然的。但沒(méi)想到會(huì )有這么多漏洞。

　　總的來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題如下：

　　第一，基礎知識不強，因為連最難的'題都和基礎知識掛鉤。因為基礎知識不扎實(shí)，做了很多錯誤的基礎選擇題，各科都有。

　　第二，我以為那時(shí)候已經(jīng)認識了，然后就扔到了一邊，忘記了是什么思路和方法，尤其是科學(xué)方面。會(huì )背公式，但不會(huì )分析問(wèn)題，不會(huì )運用，不會(huì )總結方法的規律。

　　第三，老師說(shuō)的知識沒(méi)有及時(shí)復習，反復背�？荚嚨臅r(shí)候想不起來(lái)，做不出來(lái)。

　　第四，不小心丟了很多分。我能做我能做的，我也能正確地做。因為我審題不仔細，所以會(huì )在看題的中途開(kāi)始做。

　　五、缺乏技巧，不能理解提問(wèn)者在考試中的意圖，容易誤入歧途而走入死胡同。

　　第六，考試中出現的問(wèn)題需要提升心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，這主要體現在英語(yǔ)聽(tīng)力上。

　　我的希望：上課特別容易打瞌睡。在努力調整學(xué)習方法和習慣的同時(shí)，也要調整自己的生活習慣和階級地位。希望老

　　師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當然，我會(huì )盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習的主動(dòng)者！

　　一次失敗不等于永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。

高二月考總結15

　　五月月考已經(jīng)結束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓；喜的是這次文綜總體成績(jì)較好，歷史平均分達到69分，地理平均分也能達到63分，文綜三科平均分達到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎，多出基礎題，試卷整體難度有所下降。憂(yōu)的是，有個(gè)別班包括我帶的任然較差。具體到文綜的六個(gè)教師，政治學(xué)科就平均分來(lái)說(shuō)，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我帶的二班和四班相差6.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來(lái)說(shuō)，文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說(shuō)的是，包括我在內無(wú)論是老教師還是年輕教師面對這種教學(xué)現狀都不能掉以輕心，都應該深刻的反思自己平常的教學(xué)，是否在教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點(diǎn)應該值得我們高度重視。

　　政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課，做好課前準備，但是在構建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過(guò)聽(tīng)政治教師的課，我體會(huì )到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過(guò)動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼 ，加深理解。在我聽(tīng)到的課中，學(xué)生未真正動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生應該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗不到成就感，導入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復習教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎和現有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵學(xué)生，特別是學(xué)習上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。

　　地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅持小組合作探究學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，但有可能流于形式，未真正收到實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現小組合作學(xué)習出現學(xué)習目標不甚明確、學(xué)習方法不明確、學(xué)習效果不顯著(zhù)等問(wèn)題。在小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式中，小組成員內部之間的合作交流和小組之間的成果匯報交流兩個(gè)環(huán)節的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無(wú)成果匯報已經(jīng)是一種司空見(jiàn)慣的現象，而實(shí)際上只有通過(guò)成果匯報這一環(huán)節才能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預設并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到積極、深入的思考和解答。

　　最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，談?wù)勎业姆此�，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來(lái)說(shuō)，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內容的設計、試卷的印刷等等，從來(lái)不分彼此，不分你我。合作一年來(lái)，雙方可能會(huì )因為某個(gè)問(wèn)題爭論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個(gè)統一的意見(jiàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中能集思廣益、共同提高。 這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來(lái)校交流過(guò)程中得到了肯定。但是通過(guò)這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認識到：教學(xué)過(guò)程貴在落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是硬道理。坦率的承認，我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問(wèn)題的，對學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績(jì)。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無(wú)論多么好的教學(xué)設計，都要圍繞學(xué)生的`學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉入必修一的復習過(guò)程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結合的模式。一要講要精講，根據課標，鉆研課標，把課標問(wèn)題化，圍繞課標設計教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程一般不能超過(guò)15分鐘。二要注重強化記憶，當堂鞏固，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，這一環(huán)節需要20分鐘。三要鞏固練習，注重變式訓練大約10分鐘左右，主要是對近兩年的高考題進(jìn)行變式訓練。復習課重在思路，給學(xué)生牽個(gè)頭，要能成為一個(gè)拔高的過(guò)程，也就是能參加高考，45分鐘內既要講，又能調動(dòng)學(xué)生記憶，要尋找一個(gè)突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對學(xué)生在知識點(diǎn)上的疑問(wèn)、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開(kāi)始掌握，形成知識體系，能自主構建知識結構。學(xué)生對歷史過(guò)程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應對高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習知識、運用知識解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的歷史意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

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