小學(xué)班主任月總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)班主任月總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任月總結1
一、加強思想教育，造就良好班風(fēng)。
一個(gè)月以來(lái)我根據學(xué)校及少先隊大隊部的教育工作計劃，針對五年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。抓住班級有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的強化教育，同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了"團結、勤奮、文明、向上的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己。還利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。五月份認真按照學(xué)校工作安排積極組織學(xué)生進(jìn)行了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀和背誦三字經(jīng)活動(dòng)的開(kāi)展，取得了良好的效果。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的.教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。我著(zhù)重以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，我認真做好學(xué)生的思想工作，使他們有良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )獨立、自覺(jué)的學(xué)習，懂得現在的學(xué)習是為了將來(lái)自己的發(fā)展，不要為了應付老師和家長(cháng)的檢查而讀書(shū)，否則，將來(lái)后悔就晚了。我還加強對學(xué)困生的輔導，保證班級成績(jì)的穩定，盡量不讓學(xué)生掉隊。如：學(xué)習不認真，課內外作業(yè)不能按時(shí)完成，老師經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心輔導，并鼓勵他們向學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習，向他們靠齊。
二、家訪(fǎng)工作
作為班主任，對學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪(fǎng)工作是很重要的。通過(guò)電話(huà)交談、去家里與家長(cháng)面談、家長(cháng)到校主動(dòng)了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現，互相配合教育好學(xué)生。本月不管是學(xué)生存在問(wèn)題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話(huà)聯(lián)系，我與不少學(xué)生的家長(cháng)交流過(guò)，便于班級的管理工作。
三、安全工作
每周通過(guò)班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行安全方面的全面教育，每天教育學(xué)生課間注意安全，加強學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中安全教育。教育學(xué)生不得玩危險的游戲，不得玩火，不把危險的物品帶到學(xué)校來(lái)，不買(mǎi)垃圾食品，課間不追逐打鬧，放學(xué)路隊做到快、靜、齊。還經(jīng)常加強后進(jìn)學(xué)生的思想教育，加強后進(jìn)學(xué)生的自我保護意識。知道安全是一切工作的保證。注重加強學(xué)生防溺水，不和社會(huì )閑散人員交往，加強學(xué)生自我安全保護意識。
四、衛生工作
每天由衛生委員安靜怡對學(xué)生的個(gè)人衛生及教室和環(huán)境衛生進(jìn)行檢查，糾正不正確的衛生習慣，引導學(xué)生養成良好的衛生習慣，對表現好的學(xué)生加以表?yè)P和鼓勵。教室和公共區域的清潔每天由勞動(dòng)委吳佩東安排學(xué)生認真打掃，并定時(shí)檢查。加強對學(xué)生的養成教育，使學(xué)生明白大家的教室應該大家愛(ài)護，基本養成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
總之，班務(wù)工作瑣碎復雜，費盡心血，有成功的喜悅，有失敗的辛酸，在失敗中總結，在成功中繼續，今后的工作我將繼續努力，把工作做得更好。
小學(xué)班主任月總結2
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:
小學(xué)班主任工作總結通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的`能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果.
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正�；�，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任月總結3
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。在這一個(gè)月中，我與其他兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、加強思想學(xué)習，提高自身修養
“學(xué)高為師，德高為范”。我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習和文習，我參加的學(xué)前教育考試順利;在道德行為上以身作則，嚴格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹(shù)立威信;同時(shí)，通過(guò)學(xué)習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。
二、在教育教學(xué)上，，嚴謹治教
把孩子教好，讓孩子，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。因此，我在教育教學(xué)教學(xué)中，認真備課，設計好每一個(gè)活動(dòng)，注重對孩子們各種能力的培養。在教育教學(xué)工作中，我深知學(xué)習的`重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為班主任，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互習、共同進(jìn)步。
三、積極參加活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jì)
在慶�；顒�(dòng)中，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點(diǎn)給孩子們排練了xx歌表演，得到領(lǐng)導和老師們的一致好評;帶領(lǐng)班上老師搞好教育教學(xué)展示活動(dòng)和趣味運動(dòng)會(huì )，得到家長(cháng)的一致好評;在全園慶歌詠比賽活動(dòng)中，我與班上兩位老師精心排練，獲得第一名的好成績(jì)。
四、做好家園溝通橋梁
(1)有針對性地召開(kāi)，說(shuō)明我們的觀(guān)點(diǎn)、做法及建議，誠懇邀家長(cháng)參與、配合，更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
(2)對生病幼兒能及時(shí)電話(huà)聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。(3)運用《家園聯(lián)系手冊》和家園互動(dòng)窗等多種形式與家長(cháng)溝通，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長(cháng)的密切配合。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，精品意識不強;知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
小學(xué)班主任月總結4
時(shí)間飛逝，轉眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了，回顧本階段的教育教學(xué)工作，主要完成了一下內容：
一、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。通過(guò)集體、個(gè)人、單項強化、全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有'服從集體，服從命令'的思想，具有自我約束力，形成習慣，以使得整個(gè)班集體隨時(shí)表現出'活而不亂，嚴而不死'的良好班風(fēng)班貌。
二、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì )課不一定都要等到每周一下午第三節，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現在學(xué)習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著(zhù)想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養'團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)'的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)階段里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的`基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是'包袱'。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
總之，在這一個(gè)階段里，通過(guò)師生的共同努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，完成了本月的各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績(jì)。
小學(xué)班主任月總結5
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，照顧著(zhù)，鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。
�。ㄒ唬┢珢�(ài)后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等，和諧，友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學(xué)習和生活中鼓勵他們，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。
�。ǘ﹪缾�(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的.人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
�。ㄈ┎⿶�(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會(huì )。
1、建立值日班長(cháng)制。按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng)，班中的事由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生，紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。班干部的職責是協(xié)助值日班長(cháng)管理班級，負責文娛，體育，勞動(dòng)，學(xué)習等各方面的工作，并記錄工作情況。
三、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中
找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
四、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。
2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。我努力做到真心愛(ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
小學(xué)班主任月總結6
在濃濃的春意中，新的一學(xué)期又拉開(kāi)了序幕，忙碌的三月份已過(guò)去，現把三月份的工作做以總結：
1.在開(kāi)學(xué)初，我帶領(lǐng)全班學(xué)生打掃教室衛生和室外衛生，清洗班級桌罩、暖氣罩等。教育學(xué)生從小養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。檢查了學(xué)生的指甲、耳孔。
2.利用晨檢時(shí)間，學(xué)習了小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范。要求學(xué)生按照要求去做。
3.課堂上，我注重了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力訓練，培養了他們熱愛(ài)學(xué)習的興趣，告訴他們課間要注意安全。利用班隊會(huì )時(shí)間，學(xué)習了校園安全知識。下課后做正當游戲，跳繩、踢毽子、丟手帕等。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，已養成了好習慣，學(xué)生能充分利用早自習時(shí)間，認真完成老師布置的作業(yè)。
4.在本月內，我做到了不讓一個(gè)學(xué)生落后，注重了學(xué)困生的輔導，針對我班現狀，我了解到：劉宇浩、常森、王一林這三名學(xué)生學(xué)習成績(jì)、學(xué)習習慣很不好，在課堂上，我注意他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，經(jīng)常給他們機會(huì )，讓他們多表現。課后找他們談心，并和他們教朋友，鍛煉他們，這樣他們有了學(xué)習興趣。每天放學(xué)后，我把他們留在教室，給他們輔導，較難的問(wèn)題，我和他們共同探討、研究。
5.在作業(yè)方面，我每天都給學(xué)生留20道計算題，家庭作業(yè)適宜，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
6.在本月內，我在教學(xué)上，謹慎教法，教會(huì )學(xué)生學(xué)法。努力提高課堂教學(xué)效率。
總之，一個(gè)月的工作已過(guò)去，我要在以后的'教學(xué)和教育工作中，把培養學(xué)生的德、智、體、美、勞等全方位的發(fā)展作為工作的中心，愛(ài)崗敬業(yè)，奮斗永遠。
小學(xué)班主任月總結7
轉眼間，學(xué)期已近尾聲，本月的教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生的壓力明顯增加。在學(xué)習方面：大部分學(xué)生學(xué)習積極性強，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )于幫助他人。但仍有部分學(xué)生不能很好地完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習習慣不好，這部分學(xué)生需加強關(guān)注力度�，F將本月工作總結如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，在本月對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來(lái)了。如：姜單思琪同學(xué)在放學(xué)途中拾到了五元錢(qián)能夠主會(huì )交給老師，當時(shí)我接到錢(qián)的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當著(zhù)同學(xué)的面表?yè)P了他。還有羅自然、張齊、彭紫瑩等同學(xué)，經(jīng)常早來(lái)幫助值日生打掃班級衛生，并且還主動(dòng)幫助老師給成績(jì)差的同學(xué)補習功課。
二、安全教育工作
學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的校領(lǐng)導特別重視安全工作。因此，本人在本月工作中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會(huì )課等時(shí)間，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防凍等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃多撿的工作，并要求學(xué)生做好保持工作。嚴禁亂丟垃圾，并養成隨時(shí)隨地隨手撿起垃圾的習慣。
四、與家長(cháng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候，我把家長(cháng)的電話(huà)號碼又重新登記了一遍，以防家長(cháng)更換號碼造成溝通困難，影響日常工作的處理。
五、存在的問(wèn)題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、部分學(xué)生不能堅持做到老師要求，作業(yè)不能按時(shí)完成，家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)注度不夠。
不過(guò)，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，在以后的班主任工作中，我將會(huì )盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛(ài)”的天空更藍。
不經(jīng)意間，11月已從我們身邊悄悄劃過(guò)，在短短的這一個(gè)月里，我們又一次經(jīng)歷了成長(cháng)的快樂(lè )。本月我們開(kāi)展了兩個(gè)主題活動(dòng)：《春天來(lái)了》。
在本主題活動(dòng)中，我們努力給幼兒創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒調動(dòng)自己的'多種感官，通過(guò)看看、摸摸、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、做做等途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛(ài)大自然。課余時(shí)間我們經(jīng)常會(huì )組織孩子們去戶(hù)外走走、看看，讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發(fā)現春的變化。通過(guò)親身的體驗，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了讓幼兒認識和了解動(dòng)植物與季節變化之間的關(guān)系，我們在教室里開(kāi)辟植物角動(dòng)手播種花種，我們還飼養了小蝌蚪。孩子們每天會(huì )早早地來(lái)到班級觀(guān)察自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、喂食。當小種子鉆出泥土，冒出小芽時(shí)，孩子們興奮極了，在教室里奔走相告，傳遞著(zhù)自己驚喜的發(fā)現。在這最真實(shí)的實(shí)踐過(guò)程及情感體驗中，孩子們最大的收獲便是學(xué)會(huì )了觀(guān)察、學(xué)會(huì )了發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，他們會(huì )用自己的眼睛、手和大腦，領(lǐng)悟春天的奧秘，用自己的心和行動(dòng)去表達自己對大自然的熱愛(ài)。
針對上個(gè)月存在的問(wèn)題：課堂上紀律較差，有些小朋友不那么愛(ài)動(dòng)腦筋了，課堂上缺少了精彩、豐富的回答聲，針對這樣的情況，首先從自我出發(fā)，針對每一節課我都做好充分的準備，特別是一些數學(xué)、科學(xué)活動(dòng)我都能做到操作材料人手一份，給予每位孩子參與活動(dòng)的機會(huì )，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語(yǔ)氣、形象的肢體語(yǔ)言添加活動(dòng)內容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時(shí)刻提醒他們，一個(gè)月下來(lái)，我班的孩子愛(ài)積極回答問(wèn)題了，又恢復了以往良好的學(xué)習氛圍。
在一日生活中，我還發(fā)現孩子們的洗手時(shí)的玩水現象比較多。我經(jīng)常會(huì )發(fā)現有的小朋友將小手指戳到水龍頭出水口里玩水，還有人將流淌出來(lái)的水故意濺濕到他人衣服上玩耍等等。顯然孩子們還沒(méi)有節約用水，保護水資源的意識。我會(huì )及時(shí)及時(shí)給予提醒，讓幼兒即克服了自身的不良行。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的督促，現在，每當洗手時(shí)小朋友們都會(huì )互相提醒把水籠頭開(kāi)小一點(diǎn)、不能玩水。這環(huán)�！澕s用水方面我們做的比較好。
本月我們還開(kāi)展了家長(cháng)半日活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，家長(cháng)們進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況。同時(shí)也得到了各位家長(cháng)的一致好評。
本學(xué)期我繼續擔任小學(xué)二年級（3）的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的作用。良好習慣的培養是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體
1、二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話(huà)，在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì )課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。
2、充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓他們的才能得到適當的發(fā)揮。這方面劉浩然的表現尤為突出，紀律、衛生、學(xué)習常抓不懈，她帶的組多次獲得優(yōu)秀小組。別的小組長(cháng)也學(xué)習她的做法，組長(cháng)的自信心更足了。班里的各個(gè)方面也更加出色了。
3、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì )、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的輿論導向。
4、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且課前讀書(shū)不認真的人也很多，在班干部的監督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習委員的提醒做好課前讀書(shū)。
6、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的標志多，就成為“小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培養，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。
7、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養提供舞臺。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專(zhuān)題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì )，“學(xué)習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì )。
二、特殊學(xué)生的教育
對班里那些學(xué)習、生活習慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習及不認真的學(xué)生，習慣也很不好，后來(lái)在我的耐心教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問(wèn)題很積極，現在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量
孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng)，我總是一視同仁，平等對待。當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jì)進(jìn)步很大，家長(cháng)非常激動(dòng)。老師對孩子的愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(cháng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現。
1、缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
小學(xué)班主任月總結8
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。
小學(xué)班主任工作總結通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為
班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的`學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正�；�，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在這幾個(gè)月班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任月總結9
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，各科任教師的教育下，全班同學(xué)的共同努力下，全班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在本月有了較大的提高，為我班創(chuàng )建星級班級打下堅實(shí)的基礎，在本月我班曾奪得兩次“文明班”。
1. 本月，我班堅持做好學(xué)校的“一日常規工作”，并以此作為開(kāi)展班級工作的重點(diǎn)，不斷地、扎實(shí)地推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，并取得了良好的成效。
2. 繼續積極做好班級的文化建設工作，積極出好各種宣傳板報，積極展示了我班“三禮”教育的成果，包括“三禮”教育小故事和我喜歡的文明禮儀名言名句，并讓同學(xué)們創(chuàng )作了我班的文明禮手抄報。我班以“三禮注滿(mǎn)心靈，和諧遍布三星”為口號與目標，積極推進(jìn)我班的“三禮”教育成效。組織學(xué)生參加了“三禮”教育知識競賽。
3. 抓住“11.9”消防安全日，做好消防安全教育。積極參與學(xué)校組織的消防安全演練，全班同學(xué)在教師組織指導下，能快速、平安地到達學(xué)校的指定地點(diǎn)，圓滿(mǎn)地完成了消防安全演練。
4. 積極做好家長(cháng)會(huì )的準備工作，并圓滿(mǎn)地舉辦了一場(chǎng)讓家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心的家長(cháng)會(huì )。
5. 我班積極響應開(kāi)展“陽(yáng)光長(cháng)跑”活動(dòng)，堅持每天繞校園跑一圈，并且不斷地向著(zhù)“步調一致、隊伍整齊、口號響亮、跑到最好”的目標努力。出好“ 陽(yáng)光體育與祖國同行”的黑板報。
6. 做好校服的補訂和發(fā)放工作;做好校訊通的統計與補發(fā)工作。
7. 積極做好晨會(huì )活動(dòng)：對班內的好人好事、公物愛(ài)護、紀律、衛生等各方面作好記錄并填好班級日志，由同學(xué)們監督每天在晨會(huì )中公布，對好的事情和好的個(gè)人給予獎勵小紅花，以督促學(xué)生養成良好的行為習慣，形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到每天晨會(huì )有主題、有重點(diǎn)、有針對性，充分發(fā)揮學(xué)生的集體輿論，不斷地改進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
8. 我班積極做好校運會(huì )的備戰工作，做好學(xué)生的報名、挑選、重點(diǎn)訓練指導工作。我還利用周六的時(shí)間訓練了參加跳高比賽的同學(xué)。班干部能處處起帶頭作用，積極參加全校的運動(dòng)會(huì )，并做好小記者、后勤服務(wù)隊、啦啦隊的'組織工作。在全班同學(xué)的努力下，我班奪取全校團體總分第二名、年級團體總分第一名的好成績(jì)。
9. 能發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參加學(xué)校舉行的課外實(shí)踐活動(dòng)。全班共有37人參加了學(xué)校組織的外出參觀(guān)學(xué)習，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，全體同學(xué)都能聽(tīng)從指揮，處處表現出自身的良好風(fēng)貌，并從活動(dòng)中吸收先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，擴大的自身的視野。
總得來(lái)說(shuō)，本月我班全整同學(xué)努力的、進(jìn)步的一個(gè)月。
小學(xué)班主任月總結10
德育工作情況：本人多年擔任班主任工作，注重對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，國情教育和遵紀守法教育，充分利用班會(huì )，大力表彰好人好事，樹(shù)正氣，樹(shù)先進(jìn)，幫后進(jìn)，逐步形成良好的班風(fēng)班紀，同時(shí)，用《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規范》嚴格要求學(xué)生，我帶的班，曾多次被評為文明班集體，受到學(xué)校的表彰和獎勵。
班級管理情況：在班級管理方面，我堅持充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理和自我約束能力，盡量當好班干部的參謀，大膽信任，依靠班干部，并充分發(fā)揮其模范帶頭作用，在班內展開(kāi)“干部要當排頭兵，學(xué)生要做主人翁”的活動(dòng)，增強學(xué)生的集體觀(guān)念，使其自覺(jué)遵守紀律，群策群力，自覺(jué)做好班級各項工作。
課外活動(dòng)情況：課外活動(dòng)有班長(cháng)和體育委員負責，建立各種興趣小組或展開(kāi)體育活動(dòng)，或做些其他同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的.事情，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和性格愛(ài)好，盡可能讓學(xué)生從課本或作業(yè)堆里解放出來(lái)，由于組織得力，學(xué)生的活動(dòng)積極性高，各種活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P和師生的好評。
后進(jìn)生轉化情況：我作為一位班主任，對后進(jìn)生的轉化非常重視，經(jīng)常找他們開(kāi)展談心活動(dòng)，幫助其分析較差的原因，同時(shí)，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，不求個(gè)個(gè)榜上有名，只愿意從腳下有路，堅持多表?yè)P，少批評，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，并用“動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的方式，感化有缺點(diǎn)和有錯誤的學(xué)生。
小學(xué)班主任月總結11
我反思了這兩個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大的轉變，憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔任了初三(6)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的'工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我初三(6)班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的"閃光點(diǎn)"。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認為"沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育"，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書(shū)面檢討，
做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習
初三(6)班的學(xué)生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
小學(xué)班主任月總結12
一、培養和選拔班干部
這學(xué)期，我新接手了一個(gè)班，離開(kāi)原班級，雖然有不舍，但我也同樣充滿(mǎn)信心。這個(gè)月，針對我們班，我只是小部分的調整了部分班干部的，把一部分去年表現的不錯的學(xué)生繼續留任，換掉了一些比較懈怠的學(xué)生，同時(shí)班干部選定后，既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導，特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，起帶頭示范作用，只有嚴格要求好自己，才能做別人的榜樣。
二、在教學(xué)中加強思想教育
本學(xué)期，我也變成了語(yǔ)文老師，對我自己而言，這對我開(kāi)展班級的思想教育工作比較便捷。在講授語(yǔ)文課文的過(guò)程中，我們會(huì )涉及到好多的知識，尤其是針對學(xué)生的正常感情培養發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。比如，我們在學(xué)習《槐鄉的孩子》時(shí)，通過(guò)對槐鄉的孩子的勤勞的描寫(xiě)，讓學(xué)生明白通過(guò)自己的勞動(dòng)換取成果是光榮的；在學(xué)習《灰雀》時(shí)，我們通過(guò)對小男孩一系列行為變化的分析，也了解了“自私的愛(ài)”、“占有的愛(ài)”是錯誤的。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的`工作。在教書(shū)育人的道路上我們付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。用心去教誨的學(xué)生，用情去培育學(xué)生，我無(wú)愧心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)班主任月總結13
春風(fēng)拂煦，陽(yáng)光燦爛，緊張而有意義的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。在這短短的一個(gè)月里，我們的收獲不小，教益甚大，可以說(shuō)是滿(mǎn)載而歸吧。
我們于3月24日滿(mǎn)懷激情、興致勃勃地來(lái)到了實(shí)習地——平行路小學(xué)。
由于四年一班班任住院，就讓我擔任了這個(gè)班的班任，并給代語(yǔ)文課。57名學(xué)生。這期間，我備課33節，講課27節，同時(shí)測驗2節，還要別人1節體育和一節地理課。批改9次。輔導背誦、作文、作業(yè)13次（利用早自習或自習堂）：個(gè)別輔導5次，集體輔導8次。作文兩篇。其中批一篇，有的批過(guò)3次（重作）另一篇由于返校，未批。聽(tīng)語(yǔ)文13節，實(shí)習生6節；聽(tīng)數學(xué)9節，實(shí)習生3節。代理班任3周，召開(kāi)班會(huì )3次（思想教育，紀律等內容）好人好事統計一次。解決打仗3次。處理同學(xué)因寫(xiě)信而引起事件一莊（包括家長(cháng)）
突出的表現是代帶班并堅持給講課，成功的教學(xué)有（貓）、（我愛(ài)故鄉的楊梅）、（挑山工）（全日制小學(xué)語(yǔ)文第八冊）經(jīng)常堅持打掃學(xué)年組辦公室，抺桌子。參加植樹(shù)一次。對自己有啟發(fā)的課一節（一次科技活動(dòng)）（小學(xué)三年級李德蘭老師）
下面僅就怎樣抓班如何做差生的思想轉變工作，淺談幾點(diǎn)個(gè)人的感受。
我認為要想抓好一個(gè)班和做好差生的思想轉變工作最起碼得做到以下五點(diǎn)：一、摸清情況，對癥下藥。二、注重調查，滿(mǎn)腔熱情地做過(guò)細的思想工作。三、利用兩分法，抓兩頭帶中間，調動(dòng)積極因素促進(jìn)轉變。四、溝通家長(cháng)，共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。五、努力做他們的知心朋友。
一、摸清情況，對癥下藥
開(kāi)始，我還是用抓中學(xué)的那套辦法去管理班級、頭一兩節課還可以，三天之后，就不行了，上課時(shí)亂成一團。一會(huì )兒，“老師，他罵我了”，一會(huì )兒“老師，他推我了”，一會(huì )兒“老師，字太小，看不清”，一會(huì )兒“老師，那個(gè)字念什么”？再不就交頭接耳地小聲說(shuō)話(huà)……竟有幾次，有的男同學(xué)上課請假上便所，而且是一個(gè)出去（本文來(lái)自www。qiewO。cOm）了，接二連三的就出去了五六個(gè)。盡管你三令五申還是無(wú)濟于事。有時(shí)，氣急了，就狠狠瞪他幾眼，實(shí)在講不下去課了，就用幾句刻薄的話(huà)損他幾句，或許好幾分鐘。當轉過(guò)身到黑板寫(xiě)字或在上面讀課文時(shí)，他又動(dòng)起來(lái)了！
面對課堂出現的這些怪現象，課后我就打聽(tīng)其他班級的情況，或向本學(xué)年組老師了解班級情況。四年四班李鳳華老師告訴我：這個(gè)班的楊洪剛、史寶君、劉冉、常青這幾個(gè)男同學(xué)比較淘氣。對他們和顏悅色地不行，常了，他會(huì )欺負你不厲害。必須嚴起來(lái)。他還告訴我，對于小學(xué)生必須是邊講課邊整頓紀律，否則，他們注意力就不集中。聽(tīng)了這番話(huà)之后，我便于3月30日早自習時(shí)間，首先找班委會(huì )成員開(kāi)了會(huì )，做他們的思想工作并詳細了解一下班級現狀。馮秀蘭同學(xué)說(shuō)，以前，班任課還可以，一到科任課也是亂七八糟，但不象現在這樣，打鬧的同學(xué)多了，而更嚴重了。針對上述情況，就利用當天第五節自習課開(kāi)了一次班會(huì )（談了理想、五講四美、少先隊員的標準，及紀律方面的問(wèn)題）。以后便把幾個(gè)較淘氣的學(xué)生找到一起談心，并第一次掌握了他們的心理特點(diǎn)及個(gè)性。楊洪剛愛(ài)聽(tīng)表?yè)P話(huà)怕軟，史寶君怕硬，常青愛(ài)發(fā)問(wèn)，求知欲強，劉冉是休學(xué)生，專(zhuān)門(mén)蔫淘。以后，再上課時(shí)，就有針對性地貫穿于課堂教學(xué)，試驗效果很好。
二、注意調查，滿(mǎn)腔熱情地做過(guò)細的思想工作
正當我滿(mǎn)懷信心抓這個(gè)班的時(shí)候，發(fā)生了這樣一件事：3月31日早，我正在打掃辦公室，一名女同學(xué)（張憲）哭著(zhù)來(lái)找我。一問(wèn)，說(shuō)是楊洪剛拿她寫(xiě)給女同學(xué)的信在男同學(xué)中念，說(shuō)是寫(xiě)給男同學(xué)的。當時(shí)，我便把楊洪剛叫到辦公室，他說(shuō)，李洪偉是男同學(xué)，和張憲家住一趟房，去年在五年級畢業(yè)，現已升中學(xué)了。于是，我就到五年組了解原班任，說(shuō)是這樣的。當時(shí)我便猶豫了……隨后，我又問(wèn)張憲同學(xué)到底是怎么回事？她哭著(zhù)說(shuō)：“老師，我是寫(xiě)給女同學(xué)李洪偉的，去年在咱學(xué)校四年級念書(shū)了，和我姑家一趟房�，F在已搬到嶺西�！蔽蚁茸屗麄z回教室了。待其他老師到齊后，我又了解了他們，說(shuō)是有個(gè)女同學(xué)也叫李洪偉，是后媽?zhuān)谒碳易�，是搬回嶺西了。下了第一節課又把楊洪剛找來(lái)問(wèn)明這封信的來(lái)歷，他說(shuō)是從五年三班劉艦于順綿手里拿來(lái)的。于是我又去了解他倆，又說(shuō)是從姜英君手里搶來(lái)的，又得去問(wèn)姜英君。他說(shuō)是在星期三（3月30日）下午下間操在臺階上拾到的。這些，我向校領(lǐng)導匯報了情況，并征求了處理意見(jiàn)。
還沒(méi)等我來(lái)得及處理，第二天（4月1日）早，我剛要向教室走去，就發(fā)現教室門(mén)口圍著(zhù)一群學(xué)生，我以為是學(xué)生打架了呢，急忙趕去，一問(wèn)，說(shuō)是張憲的母親找楊洪剛來(lái)了。我見(jiàn)勢不妙，趕忙將學(xué)生家長(cháng)讓到辦公室并向她介紹了整個(gè)過(guò)程，她消了火，并說(shuō)明了來(lái)意。她走后，我又把楊洪剛找來(lái)，說(shuō)明了成破利害：假如是別人說(shuō)你，你沒(méi)那樣，你又會(huì )怎樣呢？假如今天家長(cháng)把你打了，或打壞了，你又怎樣呢？會(huì )不會(huì )把事情鬧大呢？假如是你的妹妹，別人象你那樣做，你又能怎樣呢？他低下了頭，承認了錯誤，而且還流下了眼淚。然后，我在班上講明了事情的真象，并讓他給張憲同學(xué)賠了禮！算避免了一場(chǎng)小小的風(fēng)波。
三、利用兩分法，抓兩頭帶中間，調動(dòng)積極因素促進(jìn)轉變
因身體情況，為了照顧工作，領(lǐng)導又給我配備了原校一名音樂(lè )教師幫助組織班級紀律。平老師和我共同商量，要想抓好這個(gè)班，不抓住楊洪剛、史寶君這兩個(gè)同學(xué)是不行的。她提議，將他倆充實(shí)到班委會(huì )中來(lái)，專(zhuān)抓紀律。當時(shí)我真有些惶惑：同學(xué)能服嗎？能不能會(huì )適得其反呢？……平老師說(shuō)，試試看，首先找他倆做了個(gè)別的思想工作，而他倆也同意，就讓他倆間操整隊、收發(fā)作業(yè)，經(jīng)過(guò)一兩天的觀(guān)察，表現得還真不錯，而且很認真負責。
然而，在一次地理測驗時(shí)，史寶君沒(méi)有交卷，被地理老師陳金芳叫到了辦公室，把他批評了。說(shuō)：“就你這樣，還當班干部呢！你真給班干部丟臉！”他說(shuō)：“是平老師讓我當的……”事后，就找我來(lái)了，說(shuō)：“老師，我不干了�！蔽覇�(wèn)：“怎么了？”他便低下了頭，吞吞吐吐的說(shuō)了那件事。這樣，我便問(wèn)了陳老師當時(shí)的情況。說(shuō)他那節課沒(méi)上著(zhù)，給他父親（4月5日）上墳去了。我才知道他一歲時(shí)便死去了父親，他母親領(lǐng)著(zhù)他和他姐姐度日，姐姐現已出嫁，生活非常困難�！プ∵@個(gè)契機，我又找他談了話(huà)：我問(wèn)他，4月5日你干什么去了？他低下了頭，低聲說(shuō)，給我爹上墳去了。我問(wèn)，你看見(jiàn)過(guò)你父親嗎？沒(méi)有。我又問(wèn)，你父親有遺囑嗎？他沒(méi)有回答。我又問(wèn)，當你向你父親的墳墓走去的時(shí)候，你首先想到了什么呢？你上墳又為了什么呢？你不好好學(xué)習，又不守紀律，能對得起你死去的父親和養育著(zhù)你的母親嗎？……他抽泣了，而且哭出了聲。我又勸他，安慰了幾句，最后，他表示一定聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，遵守紀律。就這樣，經(jīng)過(guò)多方面的努力，表?yè)P和鼓勵，他們確實(shí)大有好轉。班級日趨穩定。
這樣以來(lái)，有的班委會(huì )成員都消沉下來(lái)了。有的提出不干了，也有的帶管不管或是干脆就不管了。針對這種現象，我和平老師就分別做他們的工作。利用早自習、間操或放學(xué)后的時(shí)間，找他們談心，安排布置每個(gè)人的工作：講明這倆同學(xué)變好是件好事，應為他們高興，對班級各方面會(huì )更加有利。不能用固定的眼光而看已經(jīng)發(fā)生變化了的事物。打通了一些同學(xué)的'顧慮。然而，我又發(fā)現，這兩個(gè)同學(xué)只顧維護紀律，卻忽視了學(xué)習，上課也總是回頭回腦，或是東張西望，不是捅你一下，“坐好”，就是“老師，他向外看呢”……作業(yè)做得不夠認真，有時(shí)還不交。我就時(shí)常向他們講明學(xué)生的職責和義務(wù)。抽查作業(yè)，一旦發(fā)現不認真或沒(méi)作就及時(shí)給補上或讓重作。做錯的或不會(huì )的就給糾正或講明。這樣他們積極性更高了，信心更足了，有時(shí)還主動(dòng)請求工作。經(jīng)常問(wèn)：今天留不留作業(yè)，明天交不交作文等，工作比較積極主動(dòng)。
在一次好人好事統計中，全班共做好事71件，僅楊洪剛、史寶君他倆就做了21件。在4月13日的一次植樹(shù)活動(dòng)中，同學(xué)們來(lái)得很齊，工具也帶得全。在他倆的帶動(dòng)下，除完成本班任務(wù)外，還主動(dòng)幫四年四、四年一和三年個(gè)別班級栽了不少棵。在一次班級“爭帶小紅花”評選中，他倆也被評上了。而且有的同學(xué)以（他倆變好了）為題，寫(xiě)了一篇作文。我在班上念了，同學(xué)深受感動(dòng)。在一次課堂效果檢驗時(shí)，抽查史寶君、常青、楊洪剛等都很好。（以前經(jīng)常不及格）
四、溝通家長(cháng)，共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
這個(gè)班的劉冉同學(xué)，我和他在住院時(shí)認識。這個(gè)學(xué)生是蔫淘，到這個(gè)班是復習生，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)不認真完成。4月12日中午，我在選煤廠(chǎng)食堂吃飯遇上了他的爸劉漢雙（報社記者）我便講明了這個(gè)學(xué)生的情況。而且約他抽時(shí)間到學(xué)校來(lái)一趟。他吃完午飯后真的就來(lái)了。我們閑聊幾句，自然話(huà)題轉到了他的孩子身上，同時(shí)我把作業(yè)給他看了一下，他默默直點(diǎn)頭。他說(shuō)，沒(méi)病之前，學(xué)習還挺好，這以后我也不大看他的作業(yè)，有時(shí)回來(lái)看他是在那學(xué)習，但一會(huì )兒就不見(jiàn)了……最后，表示一定要嚴加管教。在這以后，他的作業(yè)做得較認真，也較工整。前兩天我碰到他爸爸，向他介紹了孩子的轉變情況，他笑了笑說(shuō)：以前我哪知道他是那樣呢？看起來(lái)，家長(cháng)的工作也不可忽視��！
五、努力做他們的知心朋友。
四月二十五日上午，聽(tīng)說(shuō)我們要退校了，我和普四班苗老師（給他們講數學(xué)）上便所回來(lái)，正趕上他們下課，便紛紛把我們圍上了。問(wèn)這問(wèn)那。我們說(shuō)，第五節課和你們談?wù)�，他們�?lè )得說(shuō)：“好啊好啊”，而且直拍手。第五節自習，我們倆特意和學(xué)生見(jiàn)了面，談了20余天來(lái)的感受并向他們征求了意見(jiàn)。我發(fā)現他們聽(tīng)得是那么聚精會(huì )神，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)和搞小動(dòng)作的。當我向他們祝愿時(shí)，卻不約而同地鼓起掌來(lái)了。望著(zhù)那一雙雙晶瑩求知的眼睛和那天真的神情，我的心不禁一顫，臉在陣陣發(fā)燒。20余天來(lái)，我究竟教給了他們些什么呢？……我茫然了，同時(shí)感到內疚！
放學(xué)時(shí)，不少同學(xué)問(wèn)我家在哪��？從哪上車(chē)、下車(chē)？下車(chē)向哪個(gè)方向走？史寶君、于永坤等幾個(gè)男同學(xué)還表示星期天要到我家竄門(mén)。還有些女同學(xué)紛紛說(shuō)：“孫老師，‘五。一’我們跑賽，您來(lái)參加唄！‘六。一’兒童節您能和我們一起野游嗎？……”。聽(tīng)了這些激動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，我不禁熱淚盈眶！登時(shí)不知怎樣去回答！啊，多么好的一群孩子呀！他們是多么需要和顏悅色、和風(fēng)細雨地富于感情的因勢利導和那苦口婆心、循序漸進(jìn)地諄諄教誨呀！
4月27日下午4點(diǎn)，當我們去參加學(xué)校歡送會(huì )時(shí)，又遇到了于永坤、史寶君、戰立國、劉樹(shù)芳等同學(xué)正在學(xué)校練號�？次疫M(jìn)來(lái)了，又一擁圍了上來(lái)�！鞍パ�，孫老師來(lái)了，苗老師呢？”我說(shuō)，他一會(huì )兒就來(lái)�！袄蠋�，您星期天在家嗎”我回答：“在家”�！靶瞧谔煳覀內ネ鎯骸薄昂�，去吧……”。
是的，那些天真活潑熱情好動(dòng)的孩子們的名子和那生氣勃勃的形象至今還在我的腦海中翻騰縈繞和不斷地閃現！是的，我又怎能忘記他們呢！
以上，只是我的幾點(diǎn)感受，若說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jì)，是和那些老師的熱情指導和幫助及孩子們的努力是分不開(kāi)的。
當然，還有許多老師和同學(xué)們的成功經(jīng)驗值得總結和匯報，這里就不泛泛而談了。
自然，我做得很不夠，距要求還相差很遠。還存在著(zhù)許多缺點(diǎn)和不足：如，講課說(shuō)話(huà)速度快，沒(méi)有小學(xué)生的語(yǔ)言；板書(shū)較長(cháng)，不忍割?lèi)?ài)，教態(tài)還適合不了小學(xué)生那種活潑天真的心理等。這些還有待于虛心向老教師和有豐富經(jīng)驗的同學(xué)學(xué)習。爭取在畢業(yè)前補上。
小學(xué)班主任月總結14
隨著(zhù)中考的結束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著(zhù)自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、目標明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，分析出路結合他們各自不同的情況卻定發(fā)展方向及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標及發(fā)展方向。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，結合我班學(xué)生特點(diǎn)做好他們的思想穩定工作。三年來(lái)有學(xué)生流失，我都全力的勸說(shuō)，可是大部分學(xué)生都不想再到學(xué)校學(xué)習，有和多因素，有些是自己的原因，有的是家庭原因，很多學(xué)生都選擇讀職校而沒(méi)能參加文化考試。
二、不言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人 1
生。面對中考，本班很少有學(xué)生成竹在胸，大多怨天尤人，自暴自棄，隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升學(xué)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次考試之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。
三、全場(chǎng)盯防
毋庸回避，現在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
四、賞罰有度
我認為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線(xiàn)，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個(gè)成年人來(lái)看待，
這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、尊重理解
九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀(guān)點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運動(dòng)會(huì )、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學(xué)的一致認同。
六、抓好規范
九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物的良好行為習慣，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導。尤其針對九年級學(xué)生的思想復雜偏激、情緒多變的`特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀(guān)察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
七、指導選擇
農村學(xué)生在面臨畢業(yè)后出路的選擇上其實(shí)不能得到家長(cháng)更多的指導，結合本班的特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生不同的情況，我努力幫助他們看清自己的優(yōu)勢及劣勢我班大部分學(xué)生到貴州經(jīng)濟學(xué)校，貴州交通學(xué)校，興義職中，州職院等各類(lèi)學(xué)校就讀。
八、反思未來(lái)
三年的班主任工作讓我對學(xué)生特點(diǎn)有了充分的認識，也發(fā)現了教師們的教以學(xué)生們的學(xué)之間存在的問(wèn)題，以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的各個(gè)方面，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
小學(xué)班主任月總結15
剛當上班主任，對我來(lái)說(shuō)，一切還在摸索嘗試當中，怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學(xué)生有較強的集體凝聚力，有融洽的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在各方面都取得進(jìn)步.這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個(gè)方面：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。因此我注重培養學(xué)生良好的習慣，如教室衛生方面，桌球擺放整齊，見(jiàn)到地上有紙就自覺(jué)撿起來(lái)，隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書(shū)包，衣服疊放整齊放柜子里等;學(xué)習方面，上課腰要挺直，回答問(wèn)題要舉手，聲音響亮，做好課前準備，把書(shū)本放在左上角;安全方面，上下樓梯靠右走，一個(gè)臺階一個(gè)臺階走，活動(dòng)不追逐打鬧等�？傊�，無(wú)論是衛生習慣、上課習慣、學(xué)習習慣，都時(shí)時(shí)抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。
二、培養班級的干部，加強班級管理
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設一支責任心強，能力強的班干部隊伍。
低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進(jìn)他們從各方面嚴格要求自己，因此我給每一組都設立值日小組長(cháng)，讓他們監督檢查本組同學(xué)的衛生情況及整椅擺放情況，一周結束后，評選本組內表現秀同學(xué)，成為下周的值日組長(cháng)，這樣一來(lái)孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子們都能自覺(jué)地約束自己的行為，爭當值日小組長(cháng)。漸漸地，班級的衛生情況有了好轉，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時(shí)刻注意自己位置上的衛生情況。
對于值日組長(cháng)，我嚴格要求，首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次樹(shù)立他們的威信。我告訴值日組長(cháng)，要讓同學(xué)們真正聽(tīng)你的，你就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班同學(xué)對他們翹起大拇指。
三、加強與家長(cháng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持，我特別注意加強和家長(cháng)間的交流，孩子在學(xué)校的表現，我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
比如我們班的秦爽，背書(shū)總是背得很慢，而且讀的聲音很小，作業(yè)也完成的較慢，我說(shuō)過(guò)他好幾次他改變不大。后來(lái)我就想是否讓家長(cháng)也了解一下孩子的學(xué)習情況，周末，當他媽媽接他時(shí)，我就給他交流了孩子在校的表現，他媽媽說(shuō)：“我也發(fā)現了，感謝你把孩子真實(shí)的情況反饋給我�！蔽覍λv，知錯就改還是好孩子，老師和家長(cháng)的希望是你能好好學(xué)習，學(xué)到知識。秦爽看到這種情況，眼睛里含著(zhù)熱淚，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，表示要努力學(xué)習，改掉自己身上存在的.毛病。我趁熱打鐵，給他布置了要背誦的課文，返校時(shí)，他都會(huì )背了，他媽媽還打電話(huà)說(shuō)孩子在家表現很棒，認真學(xué)習了。我聽(tīng)了這個(gè)消息，心里感到很欣慰，他真的沒(méi)有讓我失望，上課發(fā)言也變得積極了，寫(xiě)作業(yè)的速度也提高了�？粗�(zhù)他的這些變化，我心理感到與家長(cháng)加強交流，會(huì )起到事半功倍的效果，讓孩子從心里也能感覺(jué)到，原來(lái)家長(cháng)也很重視我的學(xué)習，從而使他有了奮發(fā)的動(dòng)力。
四、加強集體的凝聚力
我利用學(xué)校大型活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)典禮，慶祝教師節活動(dòng)，每周升旗活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，我告訴他們，你們的每一個(gè)人都代表著(zhù)集體，你的一言一行，一舉一動(dòng)，都關(guān)系著(zhù)集體的榮譽(yù)。作為集體的一分子，就要為集體添光彩，而不是給它臉上抹黑，你一個(gè)人紀律表現不好，別人看到就會(huì )覺(jué)得不舒服。我對他們講一個(gè)集體好比一臺機器，39個(gè)同學(xué)就像機器上的39個(gè)零件，每個(gè)零件都好，機器才能正常運轉。如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機器受到影響，不能正常運轉了。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼得更近了。
班主任工作是瑣碎的，是一種默默的付出。要想帶好一個(gè)班級，確實(shí)需要我們來(lái)探究行之有效的方法。但我相信，只要我們心中真誠地為孩子，做到有愛(ài)心，細心，耐心，工作能力將在不斷的磨練中提升。當然，對于初當班主任的我，在教學(xué)與管理中還有很多的不足，我會(huì )繼續努力，并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，慢慢提高自己的能力，爭取把班級工作做得更好!
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